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PRUEBA FINAL INDIVIDUAL.

Identificacin del estudiante:


Sandro Ziga Lpez

INSTRUCCIONES:

Elabore una Propuesta Inicial de Plan de Accin con la metodologa de Diseo de Proyectos para el mejoramiento de la gestin pedaggica de los docentes
del Establecimiento.
IMPORTANTE: Como se pretende mejorar la Gestin Pedaggica de los docentes, todas las acciones deben ser pensadas en la participacin de los docentes y
directivos. Obviamente todo redundar en los aprendizajes de los alumnos, pero se insiste que esta Propuesta debe focalizarse en los docentes y directivos
con acciones para ellos que permitan mejorar la gestin pedaggica. No lo olvide, LOS PROTAGONISTAS DE ESTE PLAN DE PROYECTO SON LOS DOCENTES Y
DIRECTIVOS.

La Propuesta de Proyecto debe incluir las necesidades identificadas por los docentes. (Puede simular).

Plantee cuatro objetivos, de acuerdo a necesidades de mejoramiento.


Plantee participantes del Plan.

Para cada objetivo, plantee dos acciones innovadoras de mejora.

Para cada objetivo, plantee un solo Resultado concreto y cuantitativo.

Importante:

La necesidad debe plantearla como objetivo a lograr, es decir, con verbo en Infinito. Ejemplo. Mejorar el uso de tecnologa en los docentes de los cuatro primeros grados. O
Instalar el uso de distintas estrategias evaluativas en los docentes de los grados de Secundaria.
Las acciones innovadoras debe plantearlas con Sustantivo inicial o Verbo conjugado. Ejemplo: Realizan capacitaciones en uso de recursos tecnolgicos guiados por el Director o
Realizacin de taller de estrategias evaluativas exitosas.

Los resultados que se piden en esta tarea, deben ser congruentes con la necesidad es decir, con el Objetivo (no confundir el objetivo con las acciones). Ejemplo correcto de
Resultado: El 90% de los docentes de los cuatro primeros grados usan tecnologa en sus clases o Todos los docentes de Secundaria utilizan al menos tres estrategias
evaluativas distintas. Ejemplo incorrecto: El 90% de los docentes asisten a Taller de estrategias evaluativas. Por qu es incorrecto?, porque lo que se pretende lograr no es que
asistan al taller, sino que incluyan y usen variadas estrategias evaluativas, ya que esa es la necesidad. Insistimos: el resultado es de la necesidad, de los objetivos, no de las
acciones.

El Informe del Plan de Accin con la metodologa de Diseo de Proyectos, debe tener portada, ttulo y respetar las normas ortogrficas.

Use el formato adjunto en el Entregable Oficial que est abajo de este texto. Calibr 10, interlineado 1,5; mrgenes justificados en ambos lados del texto; correctas ortografas.
Ni los objetivos, ni las acciones ni los resultados se redactan en extenso; ni se explican ni se fundamentan. Se deben redactar en forma clara, breve y precisa. Deben
comprenderse con una simple lectura.

Ruego basarse en los ejemplos dados ms arriba.

Revise la Rbrica correspondiente.

Recuerde que estamos simulando un Trabajo Colaborativo entre docentes para mejorar la Gestin Pedaggica con acciones innovadoras.

FORMATO A COMPLETAR:

DIMENSIONES OBJETIVO (DE ACUERDO A LA PARTICIPANTES DOS ACCIONES UN INDICADOR DE


NECESIDAD DETECTADA) (Qu harn los profesores y/o directivos para RESULTADO COMPROBABLE.
cumplir el objetivo y lograr la mejora) (Que se evidencie que se logr
lo planteado por el Objetivo).
1.PREPARACIN Fortalecer competencias Tics de los Equipo Directivo 1. Capacitan a los docentes en recursos Tics El 75% de profesores del
DE LA docentes mediante talleres Profesores de para su manejo e implementacin dentro del establecimiento, participan e
ENSEANZA presenciales. asignaturas y mdulos aula. incorporan diferentes
del rea tcnico instrumentos de enseanza
profesional 2. Incorporan diversos instrumentos para el y/o evaluacin TIC en sus
Coordinador Enlace desarrollo de destrezas y habilidades en prcticas pedaggicas
determinadas herramientas tecnolgicas,
segn las caractersticas de los estudiantes.
Adquirir y mantener equipos Equipo Directivo 1. Realizan pedidos de acuerdo a las El 90% de los recursos tics del
2.CREACION DE tecnolgicos (Computadores, Coordinador Enlace necesidades tecnolgicas del establecimiento. establecimiento se
UN AMBIENTE parlantes, proyectores, software encuentran en
PROPICIO PARA educativos y otros) para apoyar el 2. Proveen e incentivan la incorporacin de funcionamiento para su uso
EL APRENDIZAJE uso pedaggico de estos recursos. los recursos necesarios para el uso efectivo de educativo.
las Tics.

3.ENSEANZA Crear estrategias de enseanza Profesores por 1. Desarrollan variadas actividades Tics de El 75% de los docentes de
PARA EL Tics desafiantes, coherentes y asignatura y del rea TP acuerdo al tipo y complejidad de los asignaturas planifican e
APRENDIZAJE DE significativas para los estudiantes. Coordinador Enlace contenidos. incorporan metodologas de
TODOS LOS 2. Con las herramientas TIC crean enseanzas con herramientas
ESTUDIANTES evaluaciones para ser usadas en las salas TIC en sus actividades
de clases abarcando los diversos estilos de mensuales.
aprendizajes
Crear en los docentes una Equipo directivo. 1. Comparten sus experiencias pedaggicas 1. El 75% de las
4.RESPONSABILID conciencia del uso de las tics como Profesores por Tics en las reuniones por Departamentos. coordinaciones por
ADES herramienta pedaggica que asignatura y del rea TP asignaturas planifican e
PROFESIONALES dinamice el proceso de Coordinador Enlace 2. Planifican las actividades en forma incorporan metodologas con
aprendizaje- enseanza. colaborativa y fomentan las practicas Tics herramientas TIC en sus
innovadoras. actividades mensuales.

DISEO DE PROYECTOS

PRUEBA FINAL INDIVIDUAL


Plan de Accin para el mejoramiento de la gestin

Pedaggica de los docentes del Establecimiento

Programa Magster en Gestin Directiva de Excelencia


Asignatura Diseo de Proyectos
Docente Hctor Rodrigo Mellado Lpez
Candidatos Sandro Eduardo Ziga Lpez

Santiago, sbado 18 de noviembre de 2017


PROPUESTA Y PROYECTO PLAN DE ACCIN PARA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIN PEDAGGICA DE LOS DOCENTES DEL ESTABLECIMIENTO

OBJETIVO (DE ACUERDO A LA PARTICIPANTES DOS ACCIONES UN INDICADOR DE RESULTADO


NECESIDAD DETECTADA) (Qu harn los profesores y/o directivos para COMPROBABLE. (Que se
DIMENSIONES cumplir el objetivo y lograr la mejora) evidencie que se logr lo
planteado por el objetivo).
Fortalecer competencias Tics de los Equipo Directivo 1. Capacitan a los docentes en recursos Tics 1. El 75% de profesores del
1.PREPARACIN DE docentes mediante talleres Profesores de para su manejo e implementacin dentro establecimiento, participan e
LA ENSEANZA presenciales. asignaturas y mdulos incorporan diferentes
del aula.
del rea tcnico 2. Incorporan diversos instrumentos para el instrumentos de enseanza
profesional desarrollo de destrezas y habilidades en y/o evaluacin TIC en sus
Coordinador Enlace determinadas herramientas tecnolgicas, prcticas pedaggicas
segn las caractersticas de los estudiantes.
Adquirir y mantener equipos Equipo Directivo 1. Realizan pedidos de acuerdo a las 1. El 90% de los recursos tics
2.CREACION DE UN tecnolgicos (Computadores, Coordinador Enlace necesidades tecnolgicas del del establecimiento se
AMBIENTE parlantes, proyectores, software establecimiento. encuentran en
PROPICIO PARA EL
educativos y otros) para apoyar el 2. Proveen e incentivan la incorporacin de los funcionamiento para su uso
APRENDIZAJE
uso pedaggico de estos recursos. recursos necesarios para el uso efectivo de educativo.
las Tics.
Crear estrategias de enseanza Profesores por 1. Desarrollan variadas actividades Tics de 1. El 75% de los docentes de
3.ENSEANZA Tics desafiantes, coherentes y asignatura y del rea acuerdo al tipo y complejidad de los asignaturas planifican e
PARA EL significativas para los estudiantes. TP contenidos. incorporan metodologas de
APRENDIZAJE DE
Coordinador Enlace 2. Con las herramientas TIC crean enseanzas con herramientas
TODOS LOS
evaluaciones para ser usadas en las salas de TIC en sus actividades
ESTUDIANTES
clases abarcando los diversos estilos de mensuales.
aprendizajes
Crear en los docentes una Equipo directivo. 1. Comparten sus experiencias pedaggicas 1. El 75% de las
4.RESPONSABILIDA conciencia del uso de las tics como Profesores por Tics en las reuniones por Departamentos. coordinaciones por
DES herramienta pedaggica que asignatura y del rea asignaturas planifican e
PROFESIONALES dinamice el proceso de TP 2. Planifican las actividades en forma incorporan metodologas con
aprendizaje- enseanza. Coordinador Enlace colaborativa y fomentan las practicas Tics herramientas TIC en sus
innovadoras. actividades mensuales.