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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

TECNOLGICO PRIVADO MARA
MONTESSORI
R.M. 226-87-ED; R.D. 14-94-ED; R.D. 3109
CARRERA PROFESIONAL TCNICA EN ENFERMERA

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE EL SIDA EN ADOLESCENTES DEL

5 GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA 40083 FRANKLIN ROOSEVELT, DISTRITO DE TIABAYA,
AREQUIPA, 2017

Tesis presentada por:

Chvez moreno Jos Rafael

Chambi Alanoca Martha Virginia

Para obtener el Ttulo Professional de

Tcnica en Enfermeira

AREQUIPA PER
2017
 1

CAPTULO I

PLANTEAMIENTO TERICO

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El sndrome de inmunodeficiencia adquirida (conocido por sus siglas

SIDA, o AIDS en ingls), es causado por el virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH, o HIV por sus siglas en ingls). El SIDA (referido en este
documento de ahora en adelante como sida) es la etapa ms
avanzada de la infeccin con el VIH, el virus que causa que una persona
desarrolle sida eventualmente. Con el transcurso del tiempo, el virus
ataca y destruye el sistema inmunolgico del cuerpo (el sistema
responsable de proteger al cuerpo contra las enfermedades; tambin
referido como sistema inmunitario). Una persona que no tenga un
sistema inmunolgico completamente funcional corre el riesgo de
contraer una variedad de infecciones que no afectan con frecuencia a
las personas sanas. A estas infecciones se les denomina infecciones
oportunistas. Las personas con el VIH tambin estn a un mayor riesgo
de desarrollar ciertos tipos de cncer, como el sarcoma de Kaposi,
linfoma y cncer de cuello uterino, entre otros problemas de salud.
Muchas de estas afecciones ponen la vida en peligro (Societe, 2014)

Se menciona que este en la actualidad ha sido uno de los objetos de

estos ms sobresalientes. Este gran problema social tiene diversas
formas de contagios como podran ser: en el acto sexual, transfusin,
herencia, gentica, por solo mencionar algunas. Salud al da Sida Para
evitar esta enfermedad, lo mejor es conocer sus mecanismos de
transmisin y, ante cualquier duda, someterse a la prueba de deteccin
del VIH, porque un diagnstico precoz siempre mejora el pronstico del
sida.
 2

El sida (sndrome de inmunodeficiencia adquirida) es el estado

avanzado de la enfermedad producida por el virus de la
inmunodeficiencia humana (VIH). Este virus destruye de manera
progresiva el sistema inmunitario de la persona que lo padece. En
concreto, afecta a las clulas denominadas linfocitos T4 (tambin
llamados linfocitos T cooperantes o CD4). Una persona infectada por el
VIH se denomina seropositiva (VIH positiva) cuando el virus se
encuentra en su organismo pero no presenta sntomas manifiestos; y
desarrolla un cuadro de sida cuando el recuento de linfocitos T4 es
menos de 200 clulas por mililitro cbico de sangre (el recuento normal
de una persona sana vara entre 5001500 clulas por mililitro cbico) y
presenta manifestaciones clnicas de la enfermedad. Esto provoca que
el organismo se quede desprotegido frente a las infecciones
oportunistas, que son aquellas infecciones que no se produciran en un
individuo sano, debido a que su sistema inmunitario es capaz de luchar
contra los organismos que las originan. Tambin puede provocar la
aparicin de cncer. Todas las personas que tienen en su organismo el
virus, ya sean cero positivas o hayan evolucionado a sida, son
portadoras y pueden transmitir el virus (Diaz, 2017)
 3

1.2. INTERROGANTES

1.2.1. INTERROGANTE GENERAL

Cul es el nivel de conocimiento sobre el sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de
tiabaya Arequipa 2017?

1.2.2. INTERROGANTE ESPECFICA

Cul es el nivel de conocimiento sobre las causas del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya
Arequipa 2017?

Cul es el nivel de conocimiento sobre los sntomas del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya
Arequipa 2017?

Cul es el nivel de conocimiento sobre las consecuencias sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya
Arequipa 2017?

Cul es el nivel de conocimiento sobre la prevencin del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya
Arequipa 2017?
 4

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar el nivel de conocimiento sobre sida en adolescentes del

5 grado de educacin secundaria de la Institucin Educativa 40083
Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa 2017.

1.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar el nivel de conocimiento sobre las causas del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa
2017.

Determinar el nivel de conocimiento sobre los sntomas del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa
2017.

Determinar el conocimiento sobre las consecuencias del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa
2017.

Determinar el nivel de conocimiento sobre la prevencin del sida en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa
2017.
 5

1.4. JUSTIFICACIN

El siguiente trabajo de investigacin es de suma importancia, porque los

estudiantes de 5to ao de secundaria se encuentran en la etapa de la
adolescencia en la cual estn en la bsqueda de su identidad adulta,
adems muchos de ellos sexualmente activos no suelen tener una
buena relacin sexual estable y a veces cambian con frecuencia de
pareja; a menudo desconocen los riesgos del comportamiento sexual
para la salud y es posible que tengan un acceso limitado a los servicios
de asistencia sanitaria, adems son sensibles a las presiones de los
compaeros y a los mensajes de los medios de comunicacin. Es por
todo ello que les dar una idea de cmo se encuentran en sus
conocimientos acerca del SIDA, as podrn saber si son personas
vulnerables a tener esta infeccin o no. La adolescencia es una etapa
donde se destaca la importancia de realizar la educacin sobre la
sexualidad. Es all cuando se forman hbitos que podra determinar la
planificacin familiar durante el resto de la vida .y pueden tener
conocimientos de los riesgos que podran ocasionar enfermedades de
transmisin sexual Las malas orientaciones y poca responsabilidad
sobre la planificacin familiar y la falta de comunicacin con sus padres
es la causa principal de la mayora de los adolescentes. La evaluacin y
el mejoramiento del estilo de vida juegan un rol importante en la
prevencin de enfermedades de transmisin sexual. Esta investigacin
busca prevenir y hallar una solucin a esta enfermedad que
lamentablemente est causando la muerte a varias personas en el
mundo .Una de las causas que los adolescentes contraen el sida es por
falta de informacin, el uso inadecuado de los mtodos anticonceptivos,
la poca accesibilidad a los servicios de salud,

El presente proyecto de investigacin permitir proporcionar informacin

actualizada sobre el SIDA a los adolescentes para poder brindarles
ayuda adecuada en busca de una vida saludable; tambin beneficiara a
los adolescentes de la Institucin Educativa porque se les brindara
encuestas, charlas y se les capacitar para que puedan prevenirlas,
recibirn orientacin en las aulas sobre el SIDA. El presente proyecto de
 6

investigacin nos permitir determinar el nivel conocimiento sobre las

enfermedades de transmisin sexualy la informacin de uso de los
mtodos anticonceptivos lo que es Enfermera Tcnica, tambin nos
brindara nuevos conocimientos que aporten a la solucin del problema.
Este proyecto permitir obtener nuestro ttulo acreditando nuestra
capacidad para desarrollo profesional de nuestra carrera y el apoyo
hacia los adolescentes.
 7

1.5. BASES TERICAS

1.5.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

1.5.1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES

TTULO: El VIH/SIDA en el Ecuador y su relacin con la

propiedad intelectual

AUTOR: Gallardo Fierro, lucia

AO: 2003

La presente investigacin analiza la relacin entre la proteccin

1as nuevas biotecnologas a travs de la propiedad intelectual y
sus impactos sobre la salud pblica, tomando como objeto de
estudio la situacin de los anti-retrovirales para el tratamiento del
VIH/SIDA. Respondemos a la pregunta: existen mrgenes para
el acceso a anti-retrovirales para el tratamiento del VIH/SIDA bajo
el sistema de propiedad intelectual en el Ecuador. Para contestar
a la pregunta, utilizamos el enfoque de ecologa poltica, el mismo
que nos ayudar a identificar las inequidades en el acceso al
conocimiento y los problemas de justicia distributiva. El trabajo
utiliza como marco de estudio, el rgimen internacional de
propiedad intelectual aplicado a las nuevas biotecnologas; por lo
tanto, el panorama general de estudio sern las limitaciones y
oportunidades que las aplicaciones de los derechos de propiedad
intelectual ofrecen para la proteccin de la salud pblica en la
legislacin ecuatoriana. Este panorama es la base que sustenta
las tres variables. La primera: "El rgimen internacional de
propiedad intelectual y las nuevas biotecnologas", analiza el
significado del cambio tecnolgico en la produccin de
conocimientos, su proteccin a travs de la propiedad intelectual y
sus limitaciones tcnico-legales. La segunda: "Salud pblica y
acceso a medicamentos para el VIH/SIDA", analiza el
antagonismo existente entre los intereses comerciales y los
desafos de la salud pblica e identifica las oportunidades para el
 8

acceso a anti-retrovirales dentro del sistema internacional de

propiedad intelectual y finalmente, la tercera: "Las patentes
farmacuticas y el VIH/SIDA en el Ecuador", analiza el problema
de acceso a anti-retrovirales en el Ecuador, centrndose en las
limitaciones y oportunidades que el rgimen internacional de
propiedad intelectual ofrece para la proteccin de la salud pblica

TITULO: Conocimiento sobre VIH/SIDA y comportamiento sexual

en adolescentes de la Comunidad San Francisco, Rio Itaya -
Distrito de Beln 2015

AUTOR: Bach. Enf. Daniel Flores Icomena Bach. Enf. Roger Rios
Huayaban Bach. Enf. Mara Marlene Vargas Chanchari

AO: 2015

El objetivo del presente estudio fue determinar la asociacin que

existe entre el conocimiento sobre VIH/SIDA y el comportamiento
sexual en adolescentes de 15 a 19 aos de edad de ambos sexos
de la Comunidad San Francisco, Ri Itaya Distrito de Beln
2015. El mtodo empleado fue el cuantitativo y el diseo no
experimental de tipo correlacionar. La poblacin estuvo
conformada por 96 adolescentes y la muestra fueron 77
adolescentes con las mismas caractersticas de la poblacin. La
tcnica empleada fue la entrevista, y los instrumentos fueron dos
cuestionarios sobre: conocimiento sobre VIH/SIDA (Validez = 90,5
% y confiabilidad = 89,0%) y el Comportamiento sexual del
adolescente (Validez= 92,3% y confiabilidad = 90,0%). Los datos
fueron analizados con el SPSS versin 22.0. La prueba
estadstica inferencial fue el Chi Cuadrado, con =0.05 y nivel de
confianza de 95%. RESULTADOS: Los adolescentes tuvieron
conocimiento adecuado sobre VIH/SIDA (61%), y comportamiento
sexual con riesgo de VIH/SIDA (77,9%).CONCLUSION: Al
establecer la relacin entre comportamiento sexual y el
conocimiento sobre VIH/SIDA, se obtuvo p= 0.139, con = 0,05;
 9

este resultado permiti rechazar la hiptesis de investigacin

siguiente: Adolescente con conocimiento adecuado sobre
VIH/SIDA tendrn comportamiento sexual de bajo riesgo, mientras
que los adolescentes con conocimiento inadecuado sobre
VIH/SIDA tendrn comportamiento sexual de alto riesgo en la
comunidad San Francisco Ri Itaya del Distrito de Beln - 2015.

TITULO: percepcin de riesgo y conocimiento de VIH/sida en

mujeres

AUTOR: Lic. Amelia Hernndez de la Cruz

AO: 2014

Objetivo y Mtodos de Estudio: El objetivo general fue establecer

la relacin que existe entre la percepcin de riesgo y el
conocimiento acerca VIH/Sida en mujeres. Los objetivos
especficos son: 1) Describir el conocimiento que tienen las
mujeres acerca del VIH/Sida, 2) Describir la percepcin de riesgo
que tienen las mujeres para infeccin del VIH/Sida. Se utilizaron
conceptos del Modelo de Creencias de Salud (MCS) (Rosenstock
et al., 1994). El diseo fue descriptivo correlacional, se utiliz el
muestro aleatorio sistemtico al azar 1 en K a intervalos regulares
en mujeres mayores de 19 aos que asisten a un centro de salud;
la muestra fue de 215 mujeres, utilizando un lmite de error de
estimacin de .09 para estimar una proporcin con 95% de
confianza, para un modelo de correlacin para pruebas bilaterales
Contribuciones y Conclusiones: La edad de las participantes
oscil entre 19 y 67 aos, el 78.7% son casadas y viven en unin
libre. El 92.6% se perciben en bajo riesgo para contraer el VIH, sin
embargo, el 2.3% de las mujeres perciben que actualmente
pudieran estar infectadas con VIH, mientras que el 3.3%
consideran que su pareja pueda contraer VIH. Respecto al
conocimiento que tienen las mujeres acerca del VIH se encontr
una M= 6.41 (DE=1.81). No se encontr relacin significativa
 10

entre percepcin de riesgo y conocimiento de VIH/Sida. Para

futuras investigaciones se recomienda que se exploren las
conductas sexuales de riesgo para evaluar el riesgo potencial que
tienen las mujeres de infectarse por el virus del Sida y continuar
con el uso del MCS, empleando diferentes conceptos del modelo
en conjunto que puedan minimizar las varianzas del
comportamiento. As mismo se sugiere implementar programas de
intervencin de enfermera de asesoramiento continuo creativos e
innovadores para la mujer que permitan incrementar la conciencia
del comportamiento sexual seguro y responsable, partiendo de la
premisa de que las mujeres son las principales transmisoras de
educacin en el hogar.
 11

1.5.1.2. ANTECEDENTES NACIONALES

TTULO: cuidado integral de enfermera segn los pacientes

hospitalizados con VIH/sida en el hospital nacional dos de mayo
2012

AUTOR: Hiplita Antonia Alarcn Rivas

AO: 2012

El SIDA es una enfermedad que se viene presentando de manera

alarmante en todo el mundo como una de las enfermedades
mortales ms relevantes, siendo un problema que trasciende a
todas las sociedades. ONUSIDA manifiesta a fines del
2010aproximadamente 34 millones de personas vivan con el VIH
en todo el mundo, un 17% ms que en 2001. Esto refleja el
continuo gran nmero de nuevas infecciones por el VIH y una
expansin significativa del acceso al tratamiento antirretroviral,
que ha ayudado a reducir las muertes relacionadas con el SIDA,
especialmente en los ltimos aos. Objetivo: Determinar el
cuidado integral de enfermera en los pacientes hospitalizados
con VIH/SIDA en el Servicio de Enfermedades Infecciosas y
Tropicales del Hospital Nacional Dos de Mayo durante el ao
2012. Metodologa: Es un estudio descriptivo de corte transversal
no experimental, la muestra se seleccion, mediante el tipo de
muestreo no probabilstica, fue constituida por 30 pacientes de
ambos sexos. La informacin fue recolectada a travs de una
entrevista y como instrumento un cuestionario de 26 preguntas
dividido en cuatro dimensiones: Biolgica, Psicolgica, Espiritual y
Social Familiar, se ejecut en cuatro periodos. Resultado: El
cuidado integral de enfermera segn los pacientes hospitalizados
con VIH/SIDA en el Hospital Nacional Dos de Mayo es en su
mayora regular con un 53.3% (16), seguido del nivel bueno con
un 26.7% (8) y un nivel deficiente con un 20% (6). Se ha
considerado los principios ticos de la autonoma, beneficencia,
no maleficencia y justicia se respet el anonimato y la
 12

confidencialidad del paciente y no se ocasion ningn tipo de

dao fsico o mental. Conclusiones: Se comprob que el cuidado
integral comprendido entre las dimensiones: Biolgica,
Psicolgica, Espiritual y Social-familiar, realizado por el personal
de enfermera segn los pacientes hospitalizados con VIH/SIDA
es regular, por tanto, es importante que la enfermera(o) debe
brindar un cuidado con un enfoque integral teniendo en cuenta
todas las dimensiones para ofrecer calidad de vida y humanizada.

TITULO: Nivel de Autoestima en pacientes con VIH-SIDA del

Programa de TARGA en el Hospital Nacional Hiplito Unanue
2010

AUTOR: Eduardo Alexander Egsquiza Valera

AO: 2010

Una alteracin en el nivel de autoestima puede ser evidenciada

por ansiedad, depresin e insomnio lo que alterara la continuidad
del tratamiento de manera puntual en el programa Terapia
Antirretroviral de Gran Actividad (TARGA) Por lo que en el este
estudio formula la presente interrogante: Cual es Nivel de
Autoestima en pacientes con VIH-SIDA del programa TARGA en
el Hospital Nacional Hiplito Unanue 2010?, teniendo como
objetivo determinar el nivel de autoestima de los pacientes con
VIHSIDA en el programa TARGA en el Hospital Nacional Hiplito
Unanue, 2010. El enfoque del estudio es cuantitativo, mtodo
descriptivo, nivel aplicativo y corte transversal. Para el estudio se
considera una muestra de 94 pacientes, de un total de poblacin
que consta de1036 pertenecientes al programa TARGA del
Hospital Nacional Hiplito Unanue. Obteniendo como
conclusiones que la mayor parte de pacientes del programa
TARGA, son adultos maduros, que tienen entre 31 y 59 aos, son
del sexo masculino, viven en compaa de sus familiares, tienen
un tiempo de permanencia en el servicio de 1 a 4 aos, fueron
 13

diagnosticados y derivados al programa por el mismo hospital

Hiplito Unanue, y viven en el cono Este de Lima,
especficamente en el distrito de San Juan de Lurigancho. El
55.32%, presenta una autoestima de nivel medio, por otro lado, el
26.59%, presenta un nivel alto de autoestima, y por ltimo el
18.09%, presenta un nivel bajo de autoestima, en relacin al
objetivo de la investigacin. Se encontr que mayoritariamente el
nivel de autoestima de pacientes del programa iv TARGA,
existentes en el rea personal presentaban un nivel alto de
autoestima, en segundo lugar los pacientes que presentan un
autoestima moderada, y en tercer lugar los pacientes que
presentan una autoestima baja; en el rea social la mayor
cantidad de pacientes presentan un nivel moderado de
autoestima, seguido por los pacientes que presentan una
autoestima baja, y en ltimo lugar los que presentan una
autoestima alta; en el rea familiar el porcentaje ms alto lo
presentan los pacientes con autoestima moderada, en segundo
lugar los pacientes con autoestima alta, y por ltimo los pacientes
con un autoestima baja; en el rea educativa el mayor porcentaje
lo presentan los pacientes con autoestima alta, seguido por los
pacientes con una autoestima moderada, y en ltimo lugar los
pacientes con una autoestima baja.

TTULO: "conocimiento sobre VIH-sida y actitud frente a uso de

preservativo en estudiantes de la facultad de enfermera de la
universidad nacional de Huancavelica"

AUTOR: Bach. Quispe obregn, Y esenia

Bach. Ramos Lpez, katiuska Katherine

AO: 2015

Los jvenes y adolescente universitaria son especialmente

vulnerables a la infeccin por el VIH, porque muestran menor
inters que los adultos en comportarse de forma saludable, lo que
 14

ha llevado a considerarlos un grupo de alto riesgo en relacin con

la salud, influidos por sus creencias y valores en relacin con el
entorno social en el que desarrollan su vida. El objetivo del
estudio fue determinar la relacin que existe del conocimiento
sobre VIH-SIDA y actitud frente al uso de preservativo en
estudiantes de la Facultad de Enfermera de la Universidad
Nacional de Huancavelica, 2014. El nivel de investigacin fue
correlaciona. La poblacin estuvo conformada por 79 estudiantes
pertenecientes al VIII ciclo de la Facultad de Enfermera. La
tcnica de recoleccin de datos, para la variable conocimiento
sobre VIH-SIDA fue la encuesta y como instrumento fue el
cuestionario, para la varia la. Actitud frente al uso de preservativo
fue considerado la tcnica. Psicometra y como instrumento la
escala de actitud tipo Likert. Los resultados indican que ms de la
mitad (69,6%) de estudiantes de la Facultad de Enfermera de la
Universidad Nacional de Huancavelica presentan conocimiento
alto sobre VIH-SIDA y actitud positiva frente al uso de
preservativos Tan solo el 16,5 % precisan tener conocimiento
medio y actitud negativa. Asimismo, se concluye que no existe
relacin entre el conocimiento sobre VIH-SIDA y la actitud frente
al uso de preservativo debido a que el p-valor es mayor.
 15

1.5.1.3. ANTECEDENTES LOCALES

TTULO: Actitud frente a los conocimientos sobre el VIH/SIDA de

los adolescentes de 14 - 17 aos del distrito de Jos Luis
Bustamante y Ribero, Arequipa.

AUTOR: Condori, RL.

AO: 2012

La presente investigacin tuvo como objetivo determinar el nivel

de conocimiento de los adolescentes entre los 14 y 17 aos sobre
el SIDA/VIH en el distrito de Jos Bustamante Y Ribero. Es una
investigacin descriptiva transversal. Se trabaj con una muestra
de 536 adolescentes. Para el recojo de informacin, se utiliz un
cuestionario de alternativa mltiple, la validez del instrumento se
realiz mediante la prueba de concordancia del juicio de expertos,
obteniendo un valor de 0.86; la confiabilidad se realiz mediante
el alfa de Cronbach con un valor de 0.91; la prueba de hiptesis
se realiz mediante el Chi cuadrado, con un nivel de significan ca
de p<0.05. Se concluye que el nivel de conocimiento de los
adolescentes entre 14 y 17 aos sobre el VIH/SIDA es bajo en un
56% (300), medio en un 30% (161) y alto en un 14% (75). El valor
obtenido del Chi cuadrado calculado (XC2) es de 146, con un
nivel de significan Ca. de p<0.05.
 16

1.5.2. CONCEPTOS BSICOS

a. Sndrome de Inmunodeficiencia Humana Adquirida Enfermedad

del sistema inmunitario causada por la infeccin por el VIH. Este virus
destruye los linfocitos (las clulas) T CD4 del sistema inmunitario y
deja el cuerpo vulnerable a varias infecciones y clases de cncer
potencialmente mortales. El sndrome de inmunodeficiencia adquirida
(SIDA) es la etapa ms avanzada de la infeccin por el VIH. Para que
se le emita un diagnstico de SIDA, una persona con el VIH debe
tener una afeccin caracterstica del SIDA o un recuento de linfocitos
CD4 inferior a 200/ mm3(independientemente de que tenga una
afeccin caracterstica del SIDA)

b. Adolescentes: es un periodo psicolgico sexual y social

inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad.
Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de
duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas,
cientficas y psicolgicas, generalmente se enmarca su inicio entre
los 10 y 12 aos, y su finalizacin a los 19 o 24.La OMS consideraba
a adolescencia como el perodo comprendido entre los 10 y 19 aos.
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los
21 aos de edad: Es como un proceso pasivo teora del cubo,
consistente en acumular los datos directamente recibidos a travs de
los sentidos, para situar en su lugar una concepcin activa del
conocer, teora del reflector, necesariamente ligada a expectativas
previas; de modo anlogo a como ocurre en el proceso de la
evolucin biolgica.

c. Linfocitos T CD4, clulas Ana amnsicas y latencia: El signo

cardinal de la infeccin por VIH es el agotamiento del nmero de los
linfocitos cooperadores-inductores T, como consecuencia de la
replicacin de VIH en dicha poblacin de clulas y tambin la muerte
de linfocitos T no infectados, por mecanismos indirectos. Las clulas
comentadas expresan el marcador fenotpico CD4 en su superficie y
la molcula en cuestin constituye.
 17

1.6. MARCO TERICO

1.6.1. Conocimiento

El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la

experiencia y el aprendizaje o a travs de la introspeccin. En el sentido
ms amplio del trmino, se trata de la posicin de mltiples datos
interrelacionados. El conocimiento tiene su origen en la percepcin
sensorial despus llega al entendimiento y concluye finalmente en la
razn. Es decir, el conocimiento es una relacin entre un sujeto y un
objeto (Castro, 2010).

1.6.2. tipos de conocimientos

Segn el pensador ingls John Locke hay tres niveles de conocimientos:
1. AIntuitivo: Este tipo de conocimiento es el ms seguro y claro que la
mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe
inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se d
algn proceso de mediacin. Un ejemplo de esto es el conocimiento de
la existencia propia, la cual no precisa ningn tipo de demostracin o
prueba.

2. Demostrativo: En el conocimiento demostrativo la mente hace conjeturas

acerca de algo pero no decide inmediatamente que una idea sea
verdadera o falsa, sino mediante el raciocinio. Cuando se tiene una idea,
la mente puede estar en acuerdo o desacuerdo de ella, pero esto no se
da en el mismo instante de tener la idea sino despus.

Durante este proceso de decisin la mente se dedica a hacer conjeturas.

Para tomar esta decisin la mente se dedica al raciocinio, es decir, que
toma otras ideas externas que le puedan ayudar a decidir si est de
Acuerdo o no con la idea inicial, estas ideas son pruebas y cuando estas
pruebas ayudan a esclarecer la idea inicial, es porque se ha dado lugar
a una demostracin.
3. Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las
existencias individuales, que estn ms all de nuestras ideas, permite
conocer las cosas sensibles (Garca, 2012).
 18

Segn el MODO de conocer:

1. Conocimiento vulgar: es el modo corriente, comn y espontneo
de conocer, se adquiere a partir del contacto directo con las
personas y las cosas, en la vida cotidiana. Este tipo de
conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin
haber reflexionado ni aplicado ningn mtodo. Se caracteriza por
ser sensitivo, subjetivo, y no sistemtico.

2. Conocimiento cientfico: este tipo de conocimiento se adquiere a

partir de procedimientos metdicos, usando la reflexin, los
razonamientos lgicos y responden a una bsqueda intencionada,
que delimita los objetos y los medios de indagacin
(Gmez,2011).

1.6.3. Elementos de conocimiento

El conocimiento es la capacidad de utilizar informacin de una manera eficaz,
es el modo en que los seres humanos adquirimos unas destrezas que nos
sirven para resolver problemas. Desde este punto de vista el conocimiento
tiene un carcter eminentemente prctico, tiene sentido en cuanto que nos
resulta til, mediante la interaccin de estos elementos es como llega a
producirse el conocimiento:
1. Objeto: Es aquello que se pretende conocer, que puede ser una
sustancia material, o un proceso o pensamiento abstracto.
2. Sujeto: Es la persona que se aproxima a una realidad y que tendr que
interrelacionarse con el objeto, el sujeto es nico y su realidad est
mediatizada por informaciones anteriores, puntos de vista, tiene por
tanto condicionantes nicos tanto desde una perspectiva material o
fsica como mental o psicolgica y cultural.
3. Percepcin: Es la primera actividad de interrelacin entre el objeto y el
sujeto necesario para que se produzca el conocimiento
4. Reflexin: Es la abstraccin mental a la que llevamos el objeto de
conocimiento, es el proceso mediante el que subjetivamos el objeto, es
la forma en que la percepcin llega a nuestra mente y somos capaces
de identificar el objeto y distinguirlo o asimilarlo a otros posibles objetos.
 19

Este proceso generara sistemas de clasificacin que la mente

desarrolla con el fin de sintetizar y sistematizar una realidad que resulta
inabordable (Gmez E. , 2011).

1.6.4. virus de la inmunodeficiencia humana u sndrome de

inmunodeficiencia adquirida VHI/ SIDA

Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS). El Virus de la

Inmunodeficiencia Humana (VIH) infecta las clulas del sistema inmunitario y
las destruye o altera su funcionamiento, lo que acarrea el deterioro progresivo
de dicho sistema y acaba produciendo una deficiencia inmunitaria. Se habla de
inmunodeficiencia cuando el sistema inmunitario ya no puede cumplir su
funcin de combatir las infecciones y otras enfermedades (Vargas, 2012).

A. Sndrome de inmunodeficiencia adquirida

El Sndrome De Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA), representa la etapa ms

avanzada de la infeccin por el VIH. Se define por la aparicin de alguna de
ms de veinte infecciones oportunistas o cnceres vinculados con el VIH. Viene
a ser el conjunto de sntomas que se manifiestan cuando el sistema
inmunolgico est muy dbil como para combatir las infecciones causados por
un virus llamado VIH que ocasiona la destruccin de nuestro sistema
inmunolgico (Vargas, 2012).

1.6.4.1. Etiologa
El virus del SIDA ingresa al organismo a travs de la sangre, el semen y los
fluidos vaginales y una vez incorporado ataca el sistema inmunolgico. Este
sistema est constituido por un conjunto de componentes que incluyen clulas,
anticuerpos y sustancias circulantes que enfrente a todo elemento que sea
reconocido como ajeno o extrao. Esto sucede, especialmente con los agentes
infecciosos como bacterias, hongos, virus y parsitos. Frente a la presencia de
agentes infecciosos el sistema inmunolgico moviliza para defenderse clulas
llamadas linfocitos. Los linfocitos, al ser invadidos por el virus VIH pierden su
 20

capacidad para reconocer y enfrentar a los agentes extraos, los que

aprovechan la oportunidad de esta cada de la vigilancia inmunolgica para
proliferar.
Para multiplicarse, el virus pone en funcionamiento un mecanismo especfico
de los retrovirus por el cual copia su genoma (conjunto de informacin gentica
de un ser vivo) de cido Ribonucleico (ARN), en el cido Desoxirribonucleicos
(ADN) de la clula. La presencia del virus estimula la actividad reproductiva de
los linfocitos pero, dado que tienen copiado el genoma del VIH, en vez de
reproducirse, multiplican clulas virales.

1.6.4.1.1. Modo de transmisin

El VIH/SIDA se transmite por tres vas: sexual, sangunea, y vertical de
madre/hijo. En este estudio solo hablaremos de la va sexual. En el Per, 88%
de los casos han ocurrido a travs de las relaciones sexuales. En el mundo
este porcentaje asciende a 97% de casos (Snchez, 2011).

Por la va sexual la enfermedad se transmite por medio de fluidos corporales,

principalmente sangre y semen. Hasta la fecha no tiene cura y lleva
irremediablemente a la muerte. El contagio de este padecimiento ha aquejado
a la humanidad; como ejemplo podemos observar como en Estados Unidos, a
pesar de sus intentos fallidos de educacin sexual y prevencin, se estima
que cada hora se contagia un adolescente de VIH/SIDA (Snchez, 2011).

1.6.4.2. Manifestaciones clnicas

Cuando una persona adquiere el virus del VIH, en su etapa inicial no presenta
ningn tipo se sntomas que adviertan la presencia de una enfermedad o
infeccin. Solo despus de varios aos se manifiestan un conjunto de
sintomatologa que advierten la presencia de una anomala orgnica. Dichos
sntomas son:
Fiebre de 38C o ms durante un periodo no inferior a 10 das.
Dolor de cabeza y/o garganta.
Prdida del 10% de su peso corporal en menos de un mes.
Ganglios Inflamados.
Fatiga permanente.
 21

Diarrea por ms de un mes.

Dolores musculares.
Dificultad para pensar con claridad.
Perdida de equilibrio.
Depresin profunda.
Sudoracin y escalofri nocturno.

A. Diagnostico
Las pruebas de Diagnstico del VIH/SIDA son:
ELISA
Es una tcnica de inmuno ensayo en la cual un antgeno inmovilizado se
detecta mediante un anticuerpo enlazado a una enzima capaz de
generar un producto detectable, Se usa en muchos laboratorios para
determinar si un anticuerpo particular est presente en la muestra de
sangre de un paciente.
Esta prueba utiliza sangre, saliva u orina para detectar anticuerpo contra
el VIH. Los resultados de estas pruebas pueden tardar hasta 2 semanas.
Esta prueba debe realizarse 3 semanas despus de la prctica de riesgo
y permite, en muchas ocasiones, la deteccin precoz del VIH. En el caso
de obtener un resultado positivo con la prueba del ELISA, este debe
confirmarse mediante una prueba ms especfica denominada Wester
Blot. (Organizacin Mundial de la Salud, 2012).

B. Pruebas rpidas de anticuerpos del VIH

Tambin utilizan sangre, saliva u orina para detectar anticuerpo contra el
VIH. Los resultados de estas pruebas pueden tardar hasta 10 a 20
minutos. Si se obtiene un resultado positivo se debe realizar otra prueba
llamad Western Blot para confirmar. (Organizacin Mundial de la Salud,
2012).
C. Western blot
Es una tcnica analtica usada para detectar protenas especficas en
una muestra determinada.
Mediante una electroforesis en gel se separan las protenas atendiendo
al criterio que se desee: peso molecular, estructura, hidrofobicidad, etc.
 22

Hay casi tantas posibilidades como tipos de electroforesis existen. Luego

son transferidas a una membrana adsorbente (tpicamente de
nitrocelulosa o de PVDF) para poder buscar la protena de inters con
anticuerpos especficos contra ella. Finalmente, se detecta la unin
antgeno-anticuerpo por actividad enzimtico, fluorescencia entre otros
mtodos. De esta forma se puede estudiar la presencia de la protena en
el extracto y analizar su cantidad relativa respecto. Se han presentado
casos de personas que a pesar de dar como resultado "negativo" en la
prueba de ELISA, resultan ser seropositivos despus de 2 aos de su
ltima relacin de alto riesgo y sin proteccin. Es por ello que la persona
que est completamente seguro que tuvo comportamiento sexual de alto
riesgo y sin proteccin se debe realizar la prueba cada 3 meses, durante
mnimo 2 aos y en dicho periodo debe utilizar barrea de proteccin
como el condn (Castro, 2010).

1.6.5. Factores de riesgo de transmisin por va sexual del VIH/SIDA

Hay ciertos comportamientos y afecciones que incrementan el riesgo de
que una persona contraiga el VIH, por va sexual:
Practicar coito anal o vaginal sin proteccin; relaciones
homosexuales sin proteccin y de forma promiscua.

Padecer alguna infeccin de transmisin sexual como sfilis,

herpes, clamidiasis, gonorrea o vaginosis bacteriana.

Relaciones sexuales con laceracin y sangrado.

Promiscuidad sexual (Castro, 2010).

1.6.6. Tratamiento
Los retrovirales que se utilizan para tratar y prevenir la infeccin por el
VIH. Actan deteniendo o alterando la reproduccin del virus en el
organismo, lo que disminuye la carga vrica. A finales de 2011, ms de 8
millones de personas en los pases de ingresos bajos y medianos
reciban tratamiento con retrovirales. No hay cura para la infeccin por el
VIH, pero un buen tratamiento con retrovirales seguido al pie de la letra,
 23

aminora la evolucin de la infeccin hasta casi detenerla. Cada vez ms

personas infectadas por el VIH, incluso en pases pobres, pueden
permanecer en buenas condiciones y ser productivas por periodos
prolongados. Adems de los medicamentos, estos pacientes requieren a
menudo orientacin y apoyo psicosocial. Tener una nutricin adecuada y
acceso a agua salubre e higiene bsica tambin pueden ayudarlos a
mantenerse en buen estado (Chvez, 2010).

1.6.6.1. Prevencin
Utilizar correctamente el condn en cada relacin sexual.
Abstngase de practicar las relaciones sexuales con
penetracin.
Ser fiel a una pareja sexual que no est infectada, sea
igualmente fiel y no tener ningn otro comportamiento sexual
de riesgo.
Abstenerse de tener relaciones sexuales.
No tener ITS.
Las personas pueden reducir el riesgo de infeccin por el VIH limitando
su exposicin a los factores de riesgo. Los principales mtodos para
prevenir el contagio, incluyen los que siguen:
A. Uso del Condn
El condn masculino es una funda fina y elstica para cubrir el pene
durante el coito, a fin de evitar la fecundacin-actuando como mtodo
anticonceptivo- y el posible contagio de enfermedades de transmisin
sexual. Al condn masculino se le ha unido, desde 1993, el
preservativo femenino para su insercin en la vagina.
El condn, tanto femenino como masculino, es uno de los mtodos
anticonceptivos de barrera que evita embarazos no deseados y
previene el contagio de enfermedades de transmisin sexual. El
condn retiene el semen e impide toda posibilidad de unin de los
espermatozoides con el vulo y por tanto la posibilidad de un
embarazo Los pasos para colocar y retirar bien el condn:
Abrir el condn con cuidado de no daarlo con uas o anillos.
 24

Se debe abrir por un lateral y siempre con los dedos, nunca

con ayuda del diente o tijeras. Una vez abierto y antes de
colocarlo, comprobar si el condn est al derecho o al revs.
Esto se puede hacer soplando un poco dentro del condn para
ver hacia qu lado lo tenemos que desenrollar.
Colocar el condn sobre el pene en ereccin, antes de
cualquier penetracin vaginal, anal u oral. Los fluidos
producidos durante las primeras fases de ereccin pueden
contener esperma y microorganismos causantes de ITS.
Coger el condn por el extremo cerrado (depsito) y sujetarlo
con los dedos pulgar e ndice. Presionar la punta del depsito
para expulsar el aire y dejar espacio para el semen, pues si se
forma alguna burbuja de aire puede romperse. Si el condn no
lleva depsito, ste debe hacerse al colocarlo dejando un
espacio libre de 1 a 2 centmetros de largo en la punta del
pene.
Mientras se sigue presionando el depsito con una mano, se
ha de desenrollar con la otra el preservativo cuidadosamente
hasta cubrir completamente el pene.
Se aconseja utilizar un lubricante una vez puesto el condn
para facilitar la penetracin. La mayora ya vienen con el
lubricante incorporado, pero si no es suficiente se puede
comprar en las farmacias. Deben utilizarse slo los que sean
solubles en agua, ya que los aceites pueden estropear el ltex
del condn.
Se debe usar durante toda la penetracin y asegurarse de que
sigue en su sitio. Si se enrolla, hay que desenrollarlo de nuevo
inmediatamente y, si se desprende, colocar un condn nuevo
antes de continuar la relacin sexual.
Una vez ocurrida la eyaculacin hay que quitar el condn,
cuidando de no perder la ereccin. Si lo retiras despus, el
semen puede salir o salirse todo el condn dentro de la vagina
.
 25

Verificar siempre que no se ha roto durante la penetracin:

llenarlo de agua o presionar el depsito, hacerle un nudo y
tirarlo a la basura.
No se debe tirar nunca al inodoro porque no son
biodegradables.
Utilizar un nuevo condn cada vez que se mantenga una
relacin sexual y si se cambia de prctica sexual (penetracin
vaginal, anal u oral).
Despus de retirar el condn el hombre debe limpiar su pene
con agua y jabn antes de iniciar otro contacto o juego sexual
B, Ventajas
Son muy accesibles (econmicos) y no necesitan prescripcin
mdica.

Es muy fcil de usar.

No tienen efectos secundarios.

Pueden ser utilizados como mtodo anticonceptivo

complementario.
Protegen contra algunas enfermedades de transmisin sexual,
entre ellas el VIH.

Despus de abandonar su uso, se recupera inmediatamente la

fertilidad. Desventajas
Puede atenuar la sensacin sexual tanto en los hombres como en
las mujeres.

Es necesario una buena colocacin para que su efectividad sea

alta.

La mayora no pueden ser utilizados si se tiene alergia al ltex.

No protege contra el virus del papiloma humano (VPH o HPV) en

las zonas no cubiertas por el condn (Chvez, 2010).
 26

Las polticas gubernamentales, casi a nivel mundial han realizado y

estn realizando grandes esfuerzo para difundir el uso del
preservativo, con la confianza de que el frenara el VIH/SIDA. El uso
correcto y sistemtico de preservativos durante la penetracin vaginal
o anal puede proteger contra la propagacin de enfermedades de
transmisin sexual, entre ellas la infeccin por el VIH. Los datos
demuestran que los preservativos masculinos de ltex tienen un
efecto protector del 85% o ms contra la transmisin del VIH y otras
infecciones de transmisin sexual (ITS). Pruebas de deteccin y
asesoramiento en relacin con el VIH y las ITS. La realizacin de
pruebas de deteccin del VIH y otras ITS estn altamente
recomendada para todas las personas expuestas a cualquiera de los
factores de riesgo, de modo que puedan conocer su estado y, llegado
el caso, acceder sin demora a los oportunos servicios de prevencin y
tratamiento. La OMS tambin recomienda ofrecer pruebas de
deteccin para el/la compaero/a sexual o para parejas (Garca,
2012).

1.6.6.2. Evolucin de la enfermedad

A medida que el virus se reproduce, el organismo se hace cada vez ms

vulnerable ante enfermedades contra las cuales, en tiempos normales
puede defenderse. A estas enfermedades se las denomina
enfermedades oportunistas. La cada de las defensas no es masiva y
uniforme sino que permite con mayor probabilidad la aparicin de ciertas
enfermedades: infecciones (las ms frecuentes son las pulmonares, y
tambin otras producidas por diversos virus, bacterias, hongos y
parsitos), y distintos tipos de cncer (los ms comunes son lo que
afectan la piel y los ganglios linfticos). Uno de los indicadores ms
evidentes del avance de la infeccin y del desarrollo del SIDA, es la
aparicin de estas "enfermedades oportunistas". Cuando el portador del
VIH desarrolla este conjunto de afecciones se lo considera un enfermo
de SIDA. Puede suceder que el VIH, una vez ingresado al organismo
 27

permanezca "en reposo" dentro de los linfocitos invadidos; en

A. Comportamiento sexual
Todos aquellos comportamientos encaminados a la estimulacin y
excitacin de los rganos genitales la cual configuran la conducta sexual
de la persona.
El comportamiento sexual en la adolescencia implica diferentes formas
de manifestaciones, tanto auto ertica, como con los dems. El
comportamiento homosexual y heterosexual supone manifestaciones
afectivas y sexuales normales en esta etapa de la vida.
El comportamiento sexual de los adolescentes varan grandemente de
acuerdo a su temperamento, medio social, formacin familiar e inters
de cada uno, las principales acciones son:
Inters y atraccin sexual por el sexo opuesto: Aqu surge el
impulso y pulsin sexual.
Impulso, es la fuerza que incita a hacer una cosa: En este caso,
es la fuerza que impele hacia el sexo opuesto.
Pulsin: Es el grado de vibracin, de inters, de sentimiento de
sensualidad que vara de acuerdo al temperamento individual.
Fantasas sexuales: Son las imgenes placenteras basadas en
los anhelos que excitan la sexualidad, ejemplos: Erotismo, es la
capacidad de excitacin sexual propugnada por el amor a la belleza
del sexo opuesto. Es un juego de amor a la belleza del sexo opuesto.
Es un juego de amor lleva a la pareja a buscar una plena satisfaccin
mediante el clmax. (ONUSIDA, 2014).
B. comportamiento sexual en adolescentes

El comportamiento sexual en la adolescencia se caracteriza por; una

sexualidad de iniciacin, estructuralmente promiscua, en el sentido de que
no suele tener relaciones de pareja estable, dbilmente premeditada,
condicionada en muchos casos a reglas marcada por su propio grupo de
amigos(as), y poco permeables al control y supervisin de los adultos.
(ONUSIDA, 2014)

B. Comportamientos sexuales de riesgos para VIH/SIDA

 28

Son consideradas comportamientos sexuales de riesgo para la

transmisin del VIH/SIDA, todas las relaciones sexuales con penetracin
vaginal, oral o anal, heterosexual u homosexual, en las que no se use el
condn, presencia de infecciones de transmisin sexual y mucosas
lesionadas, son consideradas riesgosas y pueden transmitir el virus del
VIH (Garca, 2012).

1.6.7. Adolescencia

La adolescencia es la etapa del ciclo vital de los seres humanos en la que

converge una compleja integracin de procesos psicolgicos, biolgicos y
sociales de las personas y de las condiciones econmicas, histricas y
socioculturales en las que se desenvuelven. Durante este periodo ocurren,
cambios profundos y rpidos. Entre los primeros tenemos: fisiolgicos,
mentales, afectivos y sociales. Los adolescentes comienzan a sentirse
independientes, es una poca en la que se intenta hacer un nuevo
proyecto de vida. En todas las culturas, la adolescencia significa un
momento de cambio, ella ofrece la oportunidad de comenzar a compartir
las decisiones de los adultos y, en otro sentido, supone el inicio de una
larga etapa de incertidumbre social y personal. Los adolescentes se
enfrentan a la superacin de retos, sea cual sea el contexto en el que se
desenvuelvan. (30).

La OMS (Organizacin Mundial de la Salud) postula que la edad de la

adolescencia es entre los 11 y los 19 aos, perodo que se divide entre
adolescencia temprana (12 a 14 aos) y adolescencia tarda (15 a 19
aos). (Organizacin Mundial de la Salud, 2012).

Para el presente estudio de investigacin no se ha tenido en cuenta esta

clasificacin de la OMS. Se ha tomado el rango de edad de mayor
vulnerabilidad al contagio del VIH/SIDA, asumiendo la edad de inicio de
las relaciones sexuales desde los 15 aos edad.
 29

1.6.7.1. Caractersticas de la adolescente Caractersticas fisiolgicas

El adolescente va a presentar cambios significativos en cuanto al peso ,

la talla y dimetro torcico , su esqueleto es irregular , ocurriendo un
acelerado crecimiento en la columna vertebral, de la pelvis y de las
extremidades en comparacin con la caja torcica; En esta etapa de la
vida aparecen el desarrollo de los rganos sexuales y la aparicin de
caracteres sexuales secundarios, en la mujer, la menarquia y en el
varn, la eyaculacin espontnea; En ambos sexos aparece el vello
pubiano y axilar, en las chicas se produce un aumento del tamao de la
cadera y los pechos, y a los chicos le aparece el vello facial y la voz
grave. Existe un aumento de energa y una sensibilidad a la
contaminacin con microorganismos patgenos; Pueden aparecer
desajustes en el sistema nervioso como son distraccin, descenso en la
productividad del trabajo y desajuste en el sueo; La masa del corazn
aumenta dos veces y se adelanta al crecimiento de los espacios
interiores de las arterias, venas y vasos sanguneos, los cuales son
estrechos, aumentando as la presin sangunea , por lo que aparecen
palpitaciones, mareos , dolores de cabeza y fatiga .

Caractersticas psicolgicas

A. Imaginacin

Es productiva, refleja la realidad. Continan desarrollndose los

dos tipos de imaginacin la reconstructiva y la creadora. Por
ejemplo: en las mujeres, si ven una pelcula romntica suea
con encontrarse con ese galn apuesto.

B. Memoria

Se incrementa el desarrollo de la memoria voluntaria, se

encamina a intelectualizarse. Adems se desarrolla la memoria
racional y la lgica verbal, aumentando el papel selectivo de los
procesos de memorizacin.

C. Percepcin
 30

Este proceso en el adolescente se desarrolla a la primera

impresin, la cual puede resultar negativa o positiva. Puede
hacer un anlisis detallado de un objeto o materia percibida,
donde se favorece la observacin. La percepcin est
impregnada de reflexin, donde el adolescente es capaz de
distinguir las interconexiones ms significativas y las
dependencias de causa y efecto.

D. Emociones y sentimientos

Existe gran excitabilidad emocional. Sus vivencias emocionales

son ricas, variadas, complejas y contradictorias con los adultos y
con los coetneos .Aparecen vivencias relacionadas con la
maduracin sexual.

Sus sentimientos se hacen cada vez ms variados y profundos,

apareciendo los sentimientos amorosos.

E. Motivacin

Los intereses cognoscitivos adquieren un desarrollo considerable, que

se transforman en intereses tericos que le sirven de base para su
futura profesin. Su inters o intencin profesional estn vinculados a
las asignaturas preferidas o aquellas profesiones que tienen un
reconocimiento social. Es un motivo para l ocupar un lugar en el grupo
donde sea aceptado, reconocido y que exista la comunicacin con sus
compaeros.

F. Pensamiento

Se concretiza el pensamiento terico conceptual - reflexivo (realiza

reflexiones basadas en conceptos, elaborando juicios enunciados
verbalmente, expone ideas con un carcter lgico. Su pensamiento
carece de esencia y originalidad.

G. Voluntad

Est condicionada por sus posibilidades cognoscitivas, la experiencia en

la comunicacin, tienen actitud autocrtica. Son capaces de plantearse un
 31

fin y lograrlo a toda costa. Predomina un desarrollo de la valenta,

independencia, decisin e iniciativa.

H. Conciencia moral

Su moral no resulta lo suficiente estable. El grupo influye en la formacin

de la opinin moral y de la valoracin que hace el adolescente de ella; Se
van formando ideales morales que van adquiriendo un carcter
generalizado; La opinin del grupo tiene ms valor que la de los padres y
maestros; El inters por el sexo opuesto tiene mucha importancia para
l , para el desarrollo de su personalidad, por eso es de mucho valor la
profundizacin en la informacin sobre los aspectos que tienen que ver
con la identidad y la orientacin social (Gmez E. , 2011).

Caractersticas sociales

Hasta esta etapa el mbito social donde tiene lugar la interaccin

social de las personas se limita a la familia y el colegio. En la
adolescencia, los espacios donde son posibles los intercambios o
interacciones sociales se expanden de manera extraordinaria. Al
mismo tiempo se debilita mucho la referencia a la familia.

La emancipacin respecto a la familia no se produce por igual en

todos los adolescentes, ya que las prcticas de crianza en cada
familia son distintas. En cuanto a la relacin padres-hijo en la
adolescencia, no siempre es mala, sino que depende del tipo de
disciplina familiar. Por lo general se da un rechazo hacia los padres
autoritarios, y una aceptacin de los democrticos y de los
permisivos.

Paralelamente al distanciamiento de la familia el adolescente

establece lazos ms estrechos con el grupo de compaeros.

Este grupo pasa por distintas fases, primero est formado por
miembros de un solo sexo, posteriormente con miembros de ambos
sexos y en la tercera fase se consolidan las relaciones de pareja.

A pesar de esto el adolescente sigue necesitando manifestaciones

 32

de cario por parte de sus padres, aunque pueda mostrarse hurao

y esquivo. Lo que rechaza es una actitud paternalista (Gmez A. ..,
2011).

a. SIDA

El sida (sndrome de inmunodeficiencia adquirida) es el estado avanzado

de la enfermedad producida por el virus de la inmunodeficiencia humana
(VIH). Este virus destruye de manera progresiva el sistema inmunitario
de la persona que lo padece. En concreto, afecta a las clulas
denominadas linfocitos T4 (tambin llamados linfocitos T cooperantes o
CD4 .Una persona infectada por el VIH se denomina seropositiva (VIH
positiva) cuando el virus se encuentra en su organismo pero no presenta
sntomas manifiestos; y desarrolla un cuadro de sida cuando el recuento
de linfocitos T4 es menos de 200 clulas por mililitro cbico de sangre (el
recuento normal de una persona sana vara entre 5001500 clulas por
mililitro cbico) y presenta manifestaciones clnicas de la enfermedad.
Esto provoca que el organismo se quede desprotegido frente a las
infecciones oportunistas, que son aquellas infecciones que no se
produciran en un individuo sano, debido a que su sistema inmunitario es
capaz de luchar contra los organismos que las originan. Tambin puede
provocar la aparicin de cncer.Todas las personas que tienen en su
organismo el virus, ya sean seropositivas o hayan evolucionado a sida,
son portadoras y pueden transmitir el virus (Diez, 2017).

i. Causas

Patgenos La enfermedad del SIDA se desarrolla a partir de una

infeccin por VIH y viene causada por su virus de inmunodeficiencia
humana. El VIH contiene como sustancia ARN (cido ribonucleico), al
contrario que otros muchos virus o clulas humanas cuya informacin
gentica se guarda en forma de ADN (cido desoxirribonucleico). Por
este motivo, el VIH se define ms bien como un virus ARN dentro del
grupo de los retrovirus. Se conocen dos clases de VIH el VIH-1, presente
a nivel mundial, y el VIH-2, que se halla principalmente en Sudfrica.
Ambos tipos de virus se diferencian en su sustancia gentica, el ARN.
 33

As, el ARN del VIH-2, denominado virus del SIDA de los monos, es
similar al de los macacos verdes, mientras que el VIH-1 se asemeja ms
al de los chimpancs. Es probable que antes de la explosin y rpida
extensin del SIDA en la dcada de 1980 hubiera muchas personas ya
infectadas con este virus del mono. Representacin esquemtica del
VIH. La sustancia gentica del VIH est rodeada por una envoltura de
protena. La propiedad de esta envoltura hace posible que el virus se
adhiera a las clulas inmunes humanas como las clulas (tambin
conocidas como clulas T). Las clulas T infectadas son destruidas por
el virus, de manera que se produce la debilitacin del sistema
inmunitario a largo plazo. Esto favorece la aparicin de otras
enfermedades (Palestino, 2012)

ii. Transmisin.

A. Mecanismos de transmisin del VIH

Toda enfermedad infecciosa requiere unas condiciones para ser

transmitida Que el agente causal est presente en suficiente cantidad:
en el caso del VIH, esto ocurre solamente en la sangre y en las
secreciones vaginales y el semen. Las condiciones medio ambientales y
de contacto permiten al virus pasar de la persona infectada a la sana: el
virus fuera del organismo sobrevive mal y poco tiempo. Por ello, para
infectar el organismo debe penetrar en su interior y entrar en contacto
con la sangre del individuo expuesto. Que la persona sana sea
susceptible, permitiendo al agente producir infeccin. El VIH infecta
exclusivamente al hombre, siendo ste el nico reservorio conocido en la
naturaleza. Por ello, la transmisin del VIH se produce siempre desde
una persona infectada a otra susceptible. El VIH se ha aislado de
diversos fluidos y tejidos del organismo de las personas infectadas; sin
embargo, slo en algunos se alcanzan concentraciones con capacidad
infectiva. Estos son la sangre, el semen y lquido prese minal, las
secreciones vaginales y la leche materna. Aunque el VIH est presente
en la saliva, no se ha demostrado que esta pueda transmitir la infeccin.
El VIH no puede atravesar la piel intacta, por lo que la va de entrada de
 34

la infeccin en el husped puede ser a travs de la piel daada por

heridas, punciones e incluso por micro lesiones, y a travs de mucosas
aun estando intactas. La transmisin es ms eficaz, cuando la
concentracin de virus en los fluidos contaminados es mayor y cuando
se ve facilitada su entrada en el organismo de las personas expuestas.
La capacidad infectiva del virus es de pocas horas en los objetos
contaminados mantenidos en condiciones ambientales. En la prctica
existen tres vas fundamentales de transmisin del VIH: paren teral,
sexual y vertical.

B. transmisin sexual

El medio ms comn de transmisin del VIH, siguen siendo las

relaciones sexuales sin proteccin con una persona infectada. En los
pases donde la epidemia es de bajo nivel (es decir, lugares en que la
prevaleca del VIH es inferior al 1% en la poblacin general), la
transmisin est a menudo vinculada a las relaciones sexuales de riesgo
en el contexto de la prostitucin o entre hombres, mientras que en las
epidemias generalizadas (es decir, entornos en que la prevaleca del VIH
en la poblacin general adulta es superior al 1%), las relaciones
sexuales con parejas mltiples, en las que se hace un uso escaso e
irregular del preservativo, bastan para que se siga propagando la
epidemia (aunque las sub poblaciones que corren ms riesgo de
contraer el virus podran seguir contribuyendo de modo desmesurado a
su propagacin

C. Caractersticas fundamentales

Las relaciones sexuales con penetracin vaginal o anal, heterosexuales

u homosexuales, pueden transmitir el virus del SIDA. Los contactos oro-
genitales (contacto boca-rgano genital) pueden transmitir el VIH si hay
lesiones sangrantes en cualquiera de las dos zonas. Todas las prcticas
sexuales que favorecen las lesiones y las irritaciones aumentan el riesgo
de transmisin. Las relaciones anales son las ms infecciosas, porque
son las ms traumticas y la mucosa anal es ms frgil que la mucosa
 35

vaginal. El riesgo de infeccin aumenta con el nmero de relaciones

sexuales, pero una nica relacin sexual puede ser suficiente. El riesgo
de transmisin es mayor en el sentido hombre-mujer que en el contrario,
mujer-hombre. El riesgo aumenta si la mujer tiene la menstruacin (a
causa del flujo de sangre) Los besos profundos y la masturbacin entre
la pareja no transmiten el SIDA siempre que no existan lesiones
sangrantes que puedan poner en contacto sangre contaminada con
lesiones del eventual receptor.Datos procedentes de todo el mundo
indican que existen mltiples factores que contribuyen al arranque de
una epidemia de VIH de transmisin sexual o a impulsarla a niveles
superiores:

D. Factores sociales y de comportamiento:

Uso es caso o nulo de preservativos. Gran proporcin de la poblacin

adulta con mltiples parejas Relaciones sexuales superpuestas: las
personas son altamente infecciosas cuando han contrado el VIH
recientemente, de modo que tienen mayores probabilidades de infectar a
sus parejas concomitantes.Grandes redes sexuales, formadas a menudo
por individuos que se desplazan continuamente entre el hogar y un lugar
de trabajo remoto.Diversidad de edades, habitualmente entre nias o
mujeres jvenes y varones de mayor edad. Dependencia econmica de
las mujeres del matrimonio o la prostitucin, lo que les impide controlar
las circunstancias o la seguridad de las relaciones sexuales.

E. Factores biolgicos

Tasas elevadas de infecciones de transmisin sexual, especialmente las

que causan lceras genitales, tasas bajas de circuncisin masculina,
Carga vrica elevada. Los niveles del VIH en el torrente sanguneo
suelen ser mximos cuando la persona acaba de contraer la infeccin y,
de nuevo, en las etapas tardas de la enfermedad.

F. Transmisin sangunea
 36

La transmisin del VIH por la sangre es, en la actualidad, el principal

modo de transmisin del SIDA en todos los pases desarrollados ya que
la mayora de portadores de anticuerpos del VIH son UDVP. Las
jeringuillas y agujas contaminadas que son compartidas pueden
transmitir el VIH; adems, los objetos que se utilizan para la preparacin
de la droga tambin pueden estar contaminados. La transmisin del VIH
por transfusiones o inyecciones de productos derivados de la sangre es
en la actualidad, casi nula ya que desde 1.987 existe la obligatoriedad de
detectar anticuerpos anti-VIH en todas las muestras de sangre y para
estos fines slo se utilizan muestras que son seronegativas. Los
elementos de cuidado corporal (tijeras, hojas de afeitar, cepillo dental,
pinzas, etc.) presentan un riesgo terico de transmisin del VIH ya que
pueden entrar en contacto con la sangre Su empleo exige la limpieza
con una solucin desinfectante o su calentamiento.

G. Transmisin vertical (madre a hijo)

La va de transmisin vertical constituye en la actualidad el principal

mecanismo de infeccin del VIH en la edad peditrica y puede ocurrir
durante el embarazo, el parto o la lactancia El 10% de los casos de
infeccin vertical ocurren antes del tercer trimestre y el 75% en las
etapas finales de la gestacin o en el parto y entre 10-15% pueden
acontecer durante la lactancia materna Sin aplicar ninguna medida
profilctica, la tasa de transmisin vertical es del 15-30% pero con el uso
de la terapia antirretroviral en la madre durante el embarazo, el parto y
en las primeras 4 semanas de vida del nio, junto a la posibilidad de
cesrea electiva, la probabilidad de contagio madre-hijo se ha reducido a
La transmisin vertical de la infeccin por el VIH entre madre e hijo
puede producirse a tres niveles.

H. Transmisin Prenatal

El VIH es capaz de atravesar la placenta e infectar al feto. Esto puede

suceder a partir de la octava semana de gestacin; sin embargo, es
 37

mucho ms frecuente que ocurra en las ltimas semanas,

concretamente en los ltimos 60 das del embarazo.

I. Transmisin Perinatal

el recin nacido es capaz de infectarse al final de la gestacin y en el

parto. El mecanismo de esta infeccin parece ser a travs de las
secreciones vaginales o sangre de la madre infectada por va
ascendente, que se favorece muy eficazmente por las contracciones
uterinas preaparto Este hecho se ha documentado en el Registro
Internacional de Gemelos nacidos de madres infectadas, en el cual el
primer gemelo se infecta con una frecuencia tres veces mayor que el
segundo, debido a que est ms en contacto con las secreciones
maternas y realiza el mecanismo de arrastre Esto se cumple tanto si el
nacimiento es por va vaginal o por cesrea. Actualmente est del todo
confirmado y documentado que la cesrea electiva antes de que se
inicie el trabajo del parto, reduce el riesgo de transmisin vertical de la
infeccin por el VIH.

J. Transmisin Postnatal

El VIH, al igual que otros virus, es capaz de excretarse a travs de la

leche materna. El mecanismo de infeccin del recin nacido por esta va
es desconocido, pudiendo infectarse por penetracin del virus en piel o
mucosas del nio a travs de soluciones de continuidad, o mediante
paso a travs de la barrera gastrointestinal. No todos los nios lactados
al pecho por madres infectadas se infectan. Se calcula que la tasa de
transmisin atribuible a lactancia materna es del 14% y aumenta al 29%
si la madre que amamanta a su hijo se ha infectado despus del parto.
En pases desarrollados se desaconseja la lactancia materna a las
madres infectadas por el VIH, con lo que prcticamente desaparece esta
va de infeccin. Por el contrario, en los pases en vas de desarrollo la
 38

OMS aconseja mantener la lactancia materna ya que es mayor el riesgo

de morir si el beb no lacta, que el de adquirir la infeccin. Se considera
SIDA peditrico al que padecen los menores de 13 aos. Sin embargo
es necesario sealar que esta definicin incluye diferencias, entre
adultos y nios, en dos sentidos Todos los nios de madre infectada por
el VIH nacen con anticuerpos y, por tanto, son seropositivos en las
pruebas de anticuerpos; sin embargo, los mismos pueden pertenecer a
la madre. Si el nio est libre de VIH, a medida que pase el tiempo los
ir perdiendo y, normalmente, se encontrar libre de ellos antes de los
15 meses de edad. En los menores de esta edad, debido a la presencia
de los anticuerpos pasivos de la madre, se deben utilizar tcnicas de
deteccin directa del VIH, tcnicas de cultivo viral y de deteccin de ADN
viral, que permiten identificar a los nios infectados antes del mes de
vida. Incluye otras enfermedades que no se consideran en el adulto
Existen una serie de medidas preventivas para reducir la transmisin
materna infantil del VIH: prevencin primaria de la infeccin por el VIH
entre los futuros padres, reduccin de los embarazos no deseados en
las mujeres infectadas por el VIH, aplicacin de tratamientos con el
frmaco antirretrovrico Zidovudina (AZT), cesrea electiva y anulacin
de la lactancia materna

Por ltimo, decir que el paso de seropositivo asintomtico a un

diagnstico de SIDA en los nios suele ser mucho ms rpido que en los
adultos, por lo que los casos de SIDA peditrico se detectan mucho
antes (Resino, 2009).

iii. Consecuencias

Destruye lentamente el sistema inmunolgico del organismo Infecciones

graves y tumores cancerosos Este virus destruye lentamente el sistema
inmunolgico del organismo y deja a sus vctimas cada vez ms
indefensas ante otras infecciones y ante algunas clases de cncer. Una
persona que padece SIDA est expuesta a contraer fcilmente ciertas
infecciones graves y tumores cancerosos. Las personas que desarrollan
SIDA Enferman y mueren de padecimientos que el organismo queda
 39

incapacitado para combatir, esto es, las personas no mueren de SIDA

propiamente, sino de las consecuencias fsicas, psicolgicas y sociales
que este sndrome trae consigo (Monteiro, 2017)

iv. Diagnstico

Un diagnstico temprano es fundamental en la evolucin posterior de

una enfermedad por VIH y SIDA. El xito de un tratamiento del VIH o del
SIDA depende del momento en que se inicie, por eso en cuanto exista la
sospecha de una infeccin deber realizarse la prueba del VIH. Esta
prueba de anticuerpos contra el VIH la ofrecen las delegaciones de
sanidad regionales de forma annima y gratuita. En el lenguaje popular,
se denomina errneamente prueba del SIDA. En realidad, la prueba solo
determina la infeccin por el virus VIH, no el SIDA. Un resultado negativo
de la prueba excluye con una elevada probabilidad la infeccin por VIH.
En casos infrecuentes, tambin puede darse un resultado positivo en
personas que no tiene una infeccin por VIH. Por eso si da positiva
siempre se realiza una segunda prueba an ms precisa. Las personas
que sean positivas en la prueba del VIH deben ponerse directamente en
manos del mdico para recibir asistencia especializada. Hoy en da,
cualquier gran ciudad cuenta con consultas especializadas en VIH que
se dedican prcticamente en exclusiva al tratamiento del VIH y del SIDA.
Existen diversas pruebas de sangre que pueden determinar anticuerpos
contra el virus o parte del virus. Adems, el mdico tambin puede
recoger la cantidad de virus contenido en la sangre a travs de un
anlisis de sangre. Este valor se denomina tambin carga viral. Esta
carga viral, junto a la cantidad de las clulas T auxiliares, es un valor
importante que permite al mdico valorar la evolucin de una infeccin
por VIH o del SIDA (Palestino, 2012)

v. Tratamiento

Actualmente existen medicamentos, llamados antirretrovirales, que

inhiben enzimas esenciales, la transcriptasa inversa, retro transcriptasa
o la proteasa, con lo que reducen la replicacin del VIH. De esta manera
 40

se frena el progreso de la enfermedad y la aparicin de infecciones

oportunistas, as que, aunque el sida no puede propiamente curarse, s
puede convertirse con el uso continuado de esos frmacos en una
enfermedad crnica compatible con una vida larga y casi normal. La
enzima del VIH, la retro transcriptasa, es una enzima que convierte el
ARN a ADN, por lo que se ha convertido en una de las principales dianas
en los tratamientos antirretrovirales.

En el ao 2007 la Agencia Europea de Medicamentos (EMEA por sus

siglas en ingls) autoriza el frmaco Atripla que combina tres de los
antirretrovirales ms usuales en una nica pastilla. Los principios activos
son el efavirenz, la emtricitabina y el disoproxilo de tenofovir. El
medicamento est indicado para el tratamiento del virus-1 en adultos.

El comn denominador de los tratamientos aplicados en la actualidad es

la combinacin de distintas drogas antiretrovilares, comnmente llamada
"cctel". Estos "ccteles" reemplazaron a las terapias tradicionales de
una sola droga que slo se mantienen en el caso del embarazado VIH
positivas. Las diferentes drogas tienden a impedir la multiplicacin del
virus y, hacen ms lento el proceso de deterioro del sistema inmunitario.
El "cctel" se compone de dos drogas inhibidoras de la transcriptasa
inversa (las drogas) AZT, DDI, DDC, 3TC y D4T) y un inhibidor de otras
enzimas las proteasas.

Al inhibir diferentes enzimas, las drogas intervienen en diferentes

momentos del proceso de multiplicacin del virus, impidiendo que dicho
procese llegue a trmino. La ventaja de la combinacin reside,
justamente, en que no se ataca al virus en un solo lugar, sino que se le
dan "simultneos y diferentes golpes". Los inhibidores de la transcriptasa
inversa introducen una informacin gentica equivocada" o "incompleta"
que hace imposible la multiplicacin del virus y determina su muerte. Los
inhibidores de las proteasas actan en las clulas ya infectadas
impidiendo el ensamblaje de las protenas necesarias para la
formacin de nuevas partculas virales.
 41

En 2010 se comprob la eliminacin del virus de un paciente con

leucemia al recibir un trasplante de mdula de un donante con una muy
rara mutacin gentica que lo vuelve inmune a una infeccin con VIH; se
recuper de ambas enfermedades. Siendo una mutacin muy rara y una
operacin con altos riesgos, la posibilidad de que esto se vuelva una
solucin prctica es casi inexistente de momento. A pesar de los
resultados, las operaciones de este tipo exigen dosis de
inmunosupresores para toda la vida. El defecto gentico en cuestin
hace que las clulas T no expresen el receptor CCR5 o CXCR4 que el
virus necesita reconocer para entrar a la clula.

En las personas con enteropata por el VIH, se ha documentado que la

dieta sin gluten produce la mejora de la diarrea y permite la
recuperacin de peso. De hecho, las lesiones intestinales halladas en
estos casos son similares a las que provoca la enfermedad celaca.

vi. Prevencin

La nica causa de la transmisin es el intercambio de fluidos corporales,

en particular la sangre y las secreciones genitales. El virus VIH no se
puede transmitir por la respiracin, la saliva, el contacto casual por el
tacto, dar la mano, abrazar, besar en la mejilla, masturbarse mutuamente
con otra persona o compartir utensilios como vasos, tazas o cucharas.
En cambio es tericamente posible que el virus se transmita entre
personas a travs del beso boca a boca, si ambas personas tienen
llagas sangrantes o encas llagadas, pero ese caso no ha sido
documentado y adems es considerado muy improbable, ya que la
saliva contiene concentraciones mucho ms bajas que por ejemplo el
semen, y tambin porque la saliva tiene propiedades antivirales que
hacen que destruya al VIH.
 42

1.7. HIPTESIS

1.7.1. HIPTESIS GENERAL

Es probable que exista un bajo nivel de conocimiento sobre el SIDA en

adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa 2017.

1.7.2. HIPTESIS ESPECFICAS

Es probable que exista un bajo nivel de conocimiento sobre las causas

del SIDA en adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya
Arequipa 2017.

Es probable que exista un bajo nivel de conocimiento sobre los sntomas

del sida en adolescentes del 5 grado de educacin secundaria de la
Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya
Arequipa 2017.

Es probable que exista un bajo nivel de conocimiento sobre las

consecuencias sida en adolescentes del 5 grado de educacin
secundaria de la Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito
de tiabaya Arequipa 2017.

Es probable que exista un bajo nivel de conocimiento sobre la

prevencin del sida en adolescentes del 5 grado de educacin
secundaria de la Institucin Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito
de tiabaya Arequipa 2017.

1.7.3. HIPTESIS NULA

Es probable que exista un alto nivel de conocimiento sobre el SIDA en

adolescentes de 5 grado de educacin secundaria de la Institucin
Educativa 40083 Franklin Roosevelt, distrito de tiabaya Arequipa 2017.
 43

1.8. VARIABLES E INDICADORES

Variables Dimensin Indicadores sub-indicadores tems

Edad Masculino
sexo Femenino
Variables
Por qu medio a) Saludos
se puede b) Un abrazo
1
contagiar el SIDA? c) Transfusin de sangre
d) Fluidos corporales
Qu causa la a) El virus de bola.
enfermedad del b) El bacilo de Koch.
2
SIDA? c) El vibrin cholereae.
d) El virus VIH.
El SIDA es Si
causas causado por un
No 3
germen que
puede transmitirse
de una persona a
otra a travs de
fluidos
corporales?
Qu molestias a) Solo fiebre, desorden
son ms gastro9intestinal, malestar
frecuentes en una en los ojos
persona recin b) Tos, desorden
infectada de gastro9intestinal, malestar
SIDA? en los ojos
c) Fiebre, dolor de cabeza, 4
manchas en la piel,
ganglios inflamados y
Signos y sensacin de malestar
general.
sntomas
d) Estreimiento, manchas en
la piel, y sensacin de
pesadez.
Una persona a) Delgado
portadora del virus b) Normal
5
del SIDA puede c) Sobrepeso
tener un aspecto d) Obeso
fsico?
Cules son sus a) nauseas
principales b) Dolor de
6
sntomas? cabeza
c) Manchas
en la piel
d) Prdida de
peso
 44

El SIDA produce Si
lesiones
No 7
dermatolgicas
evidentes en el
cuerpo?
En cul de estas a) Personas que reciben
situaciones la constantemente
persona no est transfusiones de sangre.
en riesgo de b) Personas que se hacen
adquirir el virus tatuajes con instrumentos
del SIDA? totalmente estriles.
c) Personas que donan 8
sangre.
d) Drogadictos que se
inyectan drogas y
comparten jeringas.
Qu a) Popularidad
consecuencias b) Bulliyng
9
personales te c) Enemistades
puede traer el d) Estrs acadmico
SIDA en tu
entorno social?
Qu medida de a) Inyectables
prevencin sera b) Preservativos
10
ms efectiva para c) Pastillas
evitar el contagio d) Abstinencia
con el VIH?
El condn es un Si
anticonceptivo
No 11
100% seguro?
Prevencin
Qu accin a) Baarse con agua caliente
tomaras para el b) No donar sangre
no contagio del c) Hacer ejercicios
SIDA? d) Evitar las drogas y el uso 12
compartido de agujas y
jeringas
Cmo se a) Asistiendo al consultorio
previene el para controlarse la
contagio del glucosa.
SIDA? b) No conversando con la
persona enferma de SIDA.
13
c) No compartiendo las
agujas, jeringas, objetos de
higiene personal con otras
personas y siendo fiel a la
pareja.
d) No estrechndole la mano
a la persona enferma de
SIDA.
 45

CAPITULO III
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION

En este titulo se a demostrado resultados producto anlisis cuantitativo

ejecutado
 46

Tabla 1

Distribucin de estudiantes evaluados por sexo y edad sobre el nivel de

conocimientos sobre el sida en adolescentes de 5 grado de educacin
secundaria de la institucin educativa 40083 franklin roosevelt , distrito de
tiabaya , Arequipa , 2017

Total
Edad
N %
14 1 2,08
15 16 33,33
16 21 43,75
17 8 16,67
18 2 4,17
Total 48 100,00

INTERPRETACIN;

En el anlisis de la edad se presenta con loas siguientes resultados: de 16

aos estn representados con el 43.75, mientras que los de 15 aos estn con
el 33.3% seguidamente estan los que tienen 17 aos con el 16.7% y con
escalas menores tenemos a 14 aos con el 2.08%
 47

Figura 1. Distribucin de estudiantes evaluados por sexo y edad sobre el

nivel de conocimientos sobre el sida en adolescentes de 5 grado de
educacin secundaria de la institucin educativa 40083 franklin
roosevelt , distrito de tiabaya , Arequipa , 2017.
 48

Tabla 1.
Por qu medio se puede contagiar el SIDA

Total
Factor
N %
Transfusin de sangre 42 87,50
Fluidos corporales 6 12,50
Total 48 100,00

INTERPRETACION;

Los resultados en la tabal N 2 se pareca que la Transfusin de sangre

esta representado con el 87% y los Fluidos corporales son el 13%
 49

Figura 2 Figura 3.2. Distribucin del adulto mayor evaluados por grado de
instruccin en nivel de satisfaccin del adulto mayor en la atencin por el
personal de enfermera, Hospital General Goyeneche, Arequipa, 2017
 50

Tabla 2
Qu causa la enfermedad del SIDA?

Total
Factor
N %
El virus de Ebola. 1 2,08
El bacilo de Koch. 2 4,17
El virus VIH. 45 93,75
Total 48 100,00

FUENTE: Elaboracin propia Julio 2017

INTERPRETACION;

En la tabla N 3 se aprecia que el virus de Ebola. Esta representado con el

2.08% seguidos del El bacilo de Koch. Con el 4.17% y con un ndice mayor
esta el virus VIH representado con el 94%
 51

Figura 3. En la tabla N 3 se aprecia que el virus de Ebola. Esta representado

con el 2.08% seguidos del El bacilo de Koch. Con el 4.17% y con un ndice
mayor esta el virus VIH representado con el 94%
 52

Tabla 3
El SIDA es causado por un germen que puede transmitirse de una
persona a otra a travs de fluidos corporales?

3.
Total
Factor
N %
S 25 52,08
No 23 47,92
Total 48 100,00

X2o = 2,880 X20,05; 1 = 3,841 p > 0,05

2 2
Donde:X o= Ji cuadrado observado; X 0,05; 1= Ji cuadrado de la tabla; N= Nmero de adultos mayores;
%= Porcentaje; p= Significancia (Si p > 0,05, no existe diferencias significativas)
FUENTE: Elaboracin propia Julio 2017

INTERPRETACION:

En la tabla N 4 El SIDA es causado por un germen que puede transmitirse de

una persona a otra a travs de fluidos corporales las respuestas obtenidas se
aprecia que el si tiene el 52% y el no esta representado con el 48%
 53

Figura 4. Distribucin del adulto mayor de acuerdo a su respuesta de si el

personal de enfermera le ayuda a participar en su recuperacin
 54

Tabla 4
Qu molestias son ms frecuentes en una persona recin infectada de
SIDA

Total
Factor
N %
a) solo fiebre, desorden gastrointestinal, malestar en los ojos. 2 4,17
b) Tos, desorden gastrointestinal, malestar en los ojos. 1 2,08
c) Fiebre, dolor de cabeza, manchas en la piel, ganglios
inflamados y sensacin de malestar general.
38 79,17
d) Estreimiento, manchas en la piel, y sensacin de pesadez. 7 14,58
Total 48 100,00

X2o = 0,080 X20,05; 1 = 3,841 p > 0,05

2 2
Donde:X o= Ji cuadrado observado; X 0,05; 1= Ji cuadrado de la tabla; N= Nmero de adultos mayores;
%= Porcentaje; p= Significancia (Si p > 0,05, no existe diferencias significativas)
FUENTE: Elaboracin propia Julio 2017

INTERPRETACION:
Qu molestias son ms frecuentes en una persona recin infectada de SIDA
las respuestas obtenidas muestran que a) solo fiebre, desorden
gastrointestinal, malestar en los ojos. Con el 4.17%, b) Tos, desorden
gastrointestinal, malestar en los ojos esta representado con el 8% y c) Fiebre,
dolor de cabeza, manchas en la piel, ganglios inflamados y sensacin de
malestar general tiene un ndice mayor del 79.17% y con d) Estreimiento,
manchas en la piel, y sensacin de pesadez solo el 14.58%.
 55

Figura 5. . Distribucin del adulto mayor de acuerdo a su respuesta de si

el personal de enfermera le habla con voz suave y clara
 56

Tabla 5

Total
Factor
N %
a) Delgado 18 37,50
a) Normal 30 62,50
Total 48 100,00

INTERPRETACION:

En la tabla N 6 las respuestas obtenida son normal con el 62.50% y delgado

con el 37.5%
 57

Figura 6.
 58

Tabla 6

Total
Factor
N %
a) Nauseas 12 25,00
b) Dolor de cabeza 10 20,83
c) Manchas en la piel 15 31,25
d) Prdida de peso 11 22,92
Total 48 100,00

INPERPRETACION:

En el anlisis del a tabla N 7 los resultados obtenidos muestran que a)

Nauseas esta reasentado con el 25%, mientras que b) Dolor de cabeza esta
representado con el 20.83, y c) Manchas en la piel manifiestan el 31.25% al
final d) Prdida de peso esta repostando con el 22.92
 59

Figura 7.
 60

Tabla 7

Total
Factor
N %
Si 33 68,75
No 14 29,17
A veces 1 2,08
Total 48 100,00

INTERPRETACION:

En el anlisis de a tabla N 8 los resultados obtenidos muestran que la

alternativa si esta representado con el 68.75%, mientras que no esta con el
29.17% y al final con el a veces con el 2.08%
 61

Figura 8
 62

Tabla 8

Total
Factor
N %
a) Personas que reciben constantemente transfusiones de
sangre. 3 6,25
b) Personas que se hacen tatuajes con instrumentos
totalmente estriles 19 39,58
c) Personas que donan sangre. 23 47,92
d) Drogadictos que se inyectan drogas y comparten jeringas 3 6,25
Total 48 100,00

INTERPRETACION:

En el anlisis dela tabla N 9 los resultados obtenidos muestran que a)

Personas que reciben constantemente transfusiones de sangre esta con el
6.25%, mientras que la alternativa b) Personas que se hacen tatuajes con
instrumentos totalmente estriles esta con el 39.58% y c) Personas que donan
sangre esta representado con el 47.92% y finalmente d) Drogadictos que se
inyectan drogas y comparten jeringas con el 6.25%
 63

Figura 9.
 64

Tabla 9

Total
Factor
N %
a) Popularidad 1 2,08
b) Bulliyng 31 64,58
c) Enemistades 8 16,67
d) Estrs acadmico 8 16,67
Total 48 100,00

INTERPRETACION:

En el anlisis dela tabla N 8 los resultados obtenidos muestran que a)

Popularidad esta con el 2.08%, seguido de b) Bulliyng con el 64.58% y c)
Enemistades con el 16.67% al final el d) Estrs acadmico con el 16.67%
 65

Figura 10.
 66

Tabla 10

Total
Factor
N %
a) Inyectables 2 4,17
b) Preservativos 19 39,58
c) Pastillas 1 2,08
d) abstinencia 26 54,17
Total 48 100,00

IMTERPRETACION:

En el anlisis de la tabla N 8 los resultados obtenidos muestran que los a)

Inyectables estn conj el 4.17% y con b) Preservativos con el 39.58% y la
alternativa c) Pastillas esta con el 2.08% al final d) abstinencia esta
representada con el 54.17%
 67

Figura 11.
 68

Tabla 11

Total
Factor
N %
Si 2 4,17
No 46 95,83
Total 48 100,00

INTERPRETACION:

En el anlisis de la tabla N 12 los resultados obtenidos muestran que si esta

con el 4.17 y no con el 95.83%
 69

Figura 12
 70

Tabla 12

Total
Factor
N %
a) Baarse con agua caliente 2 4,17
b) No donar sangre 2 4,17
c) Hacer ejercicios 2 4,17
d) Evitar las drogas y el uso compartido
de agujas y jeringas. 42 87,50
Total 48 100,00

En el anlisis dela tabla N 13 los resultados obtenidos muestran que a)

Baarse con agua caliente con el 4.17% y b) No donar sangre con el 4.17%; la
c) Hacer ejercicios con el 4.17% y al final d) Evitar las drogas y el uso
compartido de agujas y jeringas con el 87.5%
 71

Tabla 13
Factores

Total
Factor
N %
a) Asistiendo al consultorio para controlarse la glucosa 4 8,33
b) No conversando con la persona enferma de SIDA. 1 2,08
c) No compartiendo las agujas, jeringas, objetos de higiene
personal con otras personas y siendo fiel a la pareja. 42 87,50
d) No estrechando la mano a la persona enferma de SIDA. 1 2,08
Total 48 100,00

INTERPRETACION:

En el anlisis dela tabla N 14 se aprecia que a) Asistiendo al consultorio para

controlarse la glucosa con el 8.33%, mientars que b) No conversando con la
persona enferma de SIDA. Esta con el 2.08% y la alternativa c) No
compartiendo las agujas, jeringas, objetos de higiene personal con otras
personas y siendo fiel a la pareja. Con el 87.5% al final la d) No estrechando la
mano a la persona enferma de SIDA.con el 2.08%
 72

Grafico 1

Figura 14
 73

Conclusiones

Primera.- Los estudiantes tiene un nivel bajo en cuanto al consomecito del sida,
muchos creen que es un juego y nos aben cuidarse, se debe tener
mayores charlas y concientizaciones sobre esta enfermedad

Segunda.- los docentes no prestan o no dan charlas sobre esta terrible

enfermedad y piensa que lo aprendern en el camino muchos de
los estudiantes no saben o lo toman a juego el cuidado y proteccin
para contraer este mal.

Tercera,.- Los padres de familia no les habla a sus hijos sobre esta enfermedad
pro temor al tab que se tiene sobre el sexo es por ello que se
tiene que concientizar a los padres para que den mas charlas e
informacin sobre esta enfermedad.
 74

Recomendaciones

El VIH se encuentra en todos los lquidos orgnicos de aquella persona que lo

posee: sangre, semen, saliva, lgrimas, leche, calostro, orina, secreciones
uterinas y vaginales y el lquido preseminal. Pero solamente la sangre, el
lquido preseminal, el semen, fluidos vaginales y la leche materna presentan
una concentracin suficiente como para producir la transmisi

El uso de preservativo es esencial cada vez que tengas relaciones sexuales, es

el nico que puede protegerte de contraer enfermedades de transmisin
sexual.

No intercambiar o compartir agujas y jeringas.

Todo procedimiento que incluya algn corte o puncin (pinchazo) debe ser
realizado con material descartable o esterilizado, como es el caso del dentista,
manicura, tatuajes o prcticas mdicas, entre otros.

Para evitar la transmisin del virus de la madre al beb se recomienda que toda
mujer embarazada se realice el anlisis de VIH con el primer control de su
embarazo.
 75

REFERENCIAS

Castro, I. (2010.). Conocimientos y factores de riesgo sobre infecciones de

transmisin sexual en los adolescentes de Secundaria Bsica Fructuoso
Rodrguez. Cuba.

Chvez, N. (2010). Nivel de conocimientos acerca de las formas de transmisin

y medidas preventivas del VIH/SIDA en los adolescentes de la
Institucin Educativa Julio Csar Tello del distrito de Ate-Vitarte. Lima -
Per.

Garca, A. (2012). Conocimientos y prcticas de riesgo ante el VIH/SIDA en

adolescentes de la Facultad de Planeacin Urbana. Mxico: Universidad
Autnoma del Estado de Mxico.

Gmez, A. .. (2011.). Conocimientos, actitudes y prcticas en relacin a la

sexualidad en adolescentes del quinto ao de secundaria de la
Institucin Educativa Tcnica Per BIRF "Repblica del Ecuador" del
distrito de Villa Mara del Triunfo. Peru, 2011. Lima Peru: Per BIRF.

Gmez, E. (2011). Conocimiento sobre VIH-SIDA en estudiantes de secundaria

de Cartagena. Colombia.

ONUSIDA. (2014). No se olvida de los adolescentes que viven con el VIH.

ONU.

Organizacin Mundial de la Salud. (2012). La OMS advierte de que las

personas con ms riesgo de contraer la infeccin por el VIH no estn
recibiendo los servicios de salud que necesitan. . Organizacin Mundial
de la Salud (OMS).

Snchez, R. (2011). Conocimientos y actitudes sexuales en adolescentes de

14 - 19 aos del Pueblo Joven Dos de Junio del Distrito de Chimbote.
Chimbote-Per.

Vargas, G. (2012). Caractersticas demogrficas y econmicas relacionados al

conocimiento sobre VIH/SIDA y conducta sexual en adolescente de nivel
secundario. Iquitos: Universidad Nacional Iquitos.
 76

ANEXOS

Anexo 1. Cuestionario

Buenos das, me encuentro realizando un trabajo de investigacin y deseo

contar con su colaboracin al contestar el presente cuestionario.
Instrucciones:
Edad: Sexo:
CAUSAS
1. Por qu medio se puede contagiar el SIDA?
a) Saludos
b) Un abrazo
c) Transfusin de sangre
d) Fluidos corporales
2. Qu causa la enfermedad del SIDA?
a) El virus de Ebola.
b) El bacilo de Koch.
c) El vibrin cholereae.
d) El virus VIH.
3. El SIDA es causado por un germen que puede transmitirse de una
persona a otra a travs de fluidos corporales?
Si
No SNTOMAS Y SIGNOS
4. . Qu molestias son ms frecuentes en una persona recin
infectada de SIDA?
a) solo fiebre, desorden gastrointestinal, malestar en los ojos.
b) Tos, desorden gastrointestinal, malestar en los ojos.
c) Fiebre, dolor de cabeza, manchas en la piel, ganglios inflamados y
sensacin de malestar general.
d) Estreimiento, manchas en la piel, y sensacin de pesadez.
5. Una persona portadora del virus del SIDA puede tener un aspecto
fsico?
a) Delgado
b) Normal
c) Sobrepeso
d) obeso
6. Cules son sus principales sntomas?
a) Nauseas
b) Dolor de cabeza
c) Manchas en la piel
d) Prdida de peso
7. El SIDA produce lesiones dermatolgicas evidentes en el cuerpo?
Si
No
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8. En cul de estas situaciones la persona no est en riesgo de adquirir el

virus del SIDA?
a) Personas que reciben constantemente transfusiones de sangre.
b) Personas que se hacen tatuajes con instrumentos totalmente
estriles.
c) Personas que donan sangre.
d) Drogadictos que se inyectan drogas y comparten jeringas.
9. Qu consecuencias personales te puede traer el SIDA en tu entorno
social?
a) Popularidad
b) Bulliyng
c) Enemistades
d) Estrs acadmico
PREVENCIN
10. Qu medida de prevencin sera ms efectiva para evitar el contagio
con el VIH?
a) Inyectables
b) Preservativos
c) Pastillas
d) abstinencia
11. El condn es un anticonceptivo 100% seguro?
Si
No
12. Qu accin tomaras para el no contagio del SIDA?
a) Baarse con agua caliente
b) No donar sangre
c) Hacer ejercicios
d) Evitar las drogas y el uso compartido de agujas y jeringas.
13. Cmo se previene el contagio del SIDA?
a) Asistiendo al consultorio para controlarse la glucosa
b) No conversando con la persona enferma de SIDA.
c) No compartiendo las agujas, jeringas, objetos de higiene personal
con otras personas y siendo fiel a la pareja.
d) No estrechando la mano a la persona enferma de SIDA.

Anexos 2. Imgenes fotogrficas que describen el proceso de aplicacin

del instrumento a los estudiantes de 5 grado e educacin secundaria.
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