ENSAYO SOBRE LAS TRES R

INTRODUCCION

Las tres R se relacionan con el respeto a uno mismo, respeto a los

dems y la responsabilidad.

Respetar significa estar dispuesto a pensar de manera independiente,

a vivir de acuerdo con nuestra propia mente y a tener el coraje de
atender a nuestros propios juicios y percepciones. Respeto es aceptar
como somos y lo que piensa los dems.
Respetar quiere decir estar dispuesto a saber no solo lo q pensamos, si
no tambin lo q sentimos, lo q queremos, necesitamos, deseamos, lo q
nos hace sufrir, sentir miedo o lo que nos irrita, y a aceptar nuestro
derecho a experimentar esta variedad de sentimientos. La actitud
contraria es la negacin, el desapego, la represin: el auto repudi.

Respetar el s mismo significa conservar una actitud de auto

aceptacin: aceptar lo que somos, sin oprimirnos ni castigarnos, En
nuestros das el respeto se ha perdido tanto como a personas
mayores as como a personas de nuestra edad.
El respeto es muy importante para vivir en sociedad por que sin el
respeto no habra humanidad.

La responsabilidad se considera una cualidad y un valor del ser

humano. Se trata de una caracterstica positiva de las personas que
son capaces de comprometerse y actuar de forma correcta. Es
estudiar para que sea alguien en el maana y tambin ser
responsable con su tarea. La responsabilidad tambin conlleva a
entrega y tambin respeto a nuestros padres, que solo quieren
vernos triunfar, cuando entendamos eso seremos excelentes
estudiantes.

La responsabilidad de la educacin no depende nicamente y

exclusivamente de los profesores, sino tambin de los estudiantes, la
sociedad, los padres y el estado. Entonces estamos hablando de una
responsabilidad compartida. Hacemos nfasis en esto, porque una
parte de la sociedad ante cualquier dificultad presentada, ya sea por
bajos resultados acadmicos o alguna problemtica social, terminan
sealando a los educadores como directos responsables.

El estudiante debe ser responsable en todo lo que haga estar

consiente de s mismo como el deber de progresar en la vida de la
escuela para ser un buen estudiante para la responsabilidad hay que
ser puntual en todo ya sea en horas que se haya fijado un
determinado horario para hacer las cosas perfectamente.
DESARROLLO

Como ya sabemos, el respeto es la base que sustenta la tica y la

moral, El respeto es aceptar a los dems y comprenderlos, aceptar
su forma de pensar aun cuando no sea igual que la nuestra,
aunque segn los otros estn equivocados, pero quien puede
asegurarlo, porque para nosotros; est bien lo que est de acuerdo
para nosotros, y si no lo estn creemos que ellos son los
que estn mal, pero en realidad quien asegura que nosotros somos
los portadores de la verdad y no los que piensan distinto a nosotros.
Es aceptar y comprender al humilde y al engredo, al pobre y al rico,
al grande y al pequeo, al sabio y al ignorante, respeta al engredo
porque al conocerlo evitas ser como el, respeta al feo porque gracias
a L sabes que la belleza se encuentra en el alma y al ignorante
porque sabes que ah empieza la sabidura.

El respeto consiste en el reconocimiento de los intereses y

sentimientos del otro en una relacin. Aunque el trmino se usa
comnmente en el mbito de las relaciones interpersonales, tambin
aplica a las relaciones entre grupos de personas, entre pases y
organizaciones de diversa ndole. No es simplemente la consideracin
o deferencia, sino que implica un verdadero inters no egosta por el
otro ms all de las obligaciones explcitas que puedan existir.
El respeto es la capacidad de actuar conforme a los derechos de los
dems. El respeto busca la igualdad de las personas del mundo sin
distincin de sexo, raza, religin, etc.
El respeto se puede dar en diferentes mbitos como el respeto a la
vida y al ecosistema, el respeto por la igualdad social y la paz y el
respeto por la democracia.

Para poder tener respeto a los dems tenemos que tener respeto a
nosotros mismos ya que nosotros tenemos que querernos y
aceptarnos fsicamente y moralmente para poder querer y aceptar a
otros. Tambin dndonos nuestro lugar en la sociedad es un respeto
hacia nosotros y drselo a otros es darles un mayor respeto. Para
poder respetar a los dems tenemos que conocer sus derechos y
reconocer nuestras obligaciones. La convivencia social requiere que
todo ser humano tanto hombres como mujeres, alumnos, maestros,
todos los miembros de una comunidad conozcamos nuestros
derechos y obligaciones como integrantes de la sociedad para poder
fortalecer nuestras relaciones sociales.
El respeto nos los inculcan primero en nuestra familia ya que ellos son
el ncleo de nuestros valores hacia la sociedad, pero la sociedad
tambin es la que hace que nosotros cambiemos o mejoremos
nuestra actitud esto hace que cada uno tenga una perspectiva
diferente de lo que es el respeto algunos dicen que el respeto es
tener tolerancia, otros dicen que es la igualdad pero todos tienen
razn el respeto lleva al punto de la unin y la convivencia en paz. La
escuela tambin es un ambiente en el cual nos inculcan los valores
que tendremos durante el resto de nuestros das o son las bases de
reafirmar los valores que ya tenemos.
Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la
virtud no slo de tomar una serie de decisiones de manera consciente
sino tambin de asumir las consecuencias que tengan las citadas
decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en
cada momento.
En la tradicin kantiana, la responsabilidad es la virtud individual de
concebir libre y conscientemente los mximos actos posibles
universalizarles de nuestra conducta. Para Hans Jonas, en cambio, la
responsabilidad es una virtud social que se configura bajo la forma de
un imperativo que, siguiendo formalmente al imperativo categrico
kantiano, ordena: obra de tal modo que los efectos de tu accin sean
compatibles con la permanencia de una vida humana autntica en la
Tierra. Dicho imperativo se conoce como el principio de
responsabilidad.
El cumplimiento responsable en nuestra labor humana, sea cual
fuere, se regira por principios como:
1. Reconocer y responder a las propias inquietudes y las de los
dems.
2. Mejorar sin lmites los rendimientos en el tiempo y los recursos
propios del cargo que se tiene.
3. Reporte oportuno de las anomalas que se generan de manera
voluntaria o involuntaria.
4. Planear en tiempo y forma las diferentes acciones que conforman
una actividad general.
5. Asumir con prestancia las consecuencias que las omisiones, obras,
expresiones y sentimientos generan en la persona, el entorno, la vida
de los dems y los recursos asignados al cargo conferido.
6. Promover principios y prcticas saludables para producir, manejar y
usar las herramientas y materiales que al cargo se le confiere.

CONCLUSION
Sin el respeto no se puede vivir en armona, todos nos meteramos
con las cosas de todos, haramos lo que quisiramos, nos meteramos
con los derechos de los dems, por eso necesitamos practicar ms
este valor, y no solo este, todos, si hubiera valores
no necesitaramos que los soldados o policas estuvieran diario en las
calles vigilando, porque esto se est dando en la actualidad , si
hubiera respeto por las leyes no hubiera ladrones, secuestradores, ni
balaceras ya que respetaran lo ajeno, la vida de los dems, la
libertad de trnsito, es un problema muy grande que no veo que
acabe por eso hay que fortalecer el respeto. El mundo cambia
continuamente y nosotros con l, y cada persona o situacin que se
presentan en nuestra vida son oportunidades para aprender y crecer.
La responsabilidad de un estudiante no solo se basa en cumplir solo
las tareas sino ser responsables en todo para convertirnos en el futuro
de nuestra sociedad, la responsabilidad de la educacin no depende
nicamente y exclusivamente de los profesores, sino tambin de los
estudiantes, la sociedad, los padres y el estado. Entonces estamos
hablando de una responsabilidad compartida, de realizar las tareas en
el momento indicado, ser responsable nos llevara al xito y por un
camino de logros.