Projeto CTBJ 2015-Oficial

PROJETO PEDAGGICO
DO CURSO TCNICO EM
ENFERMAGEM
BOM JESUS PI
2015
MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
PR-REITORIA DE EXTENSO
CAMPUS PROFESSORA CINOBELINA ELVAS
COLGIO TCNICO DE BOM JESUS
PROJETO PEDAGGICO
DO CURSO TCNICO EM
ENFERMAGEM
BOM JESUS PI
2015
PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 1

DADOS DA INSTITUIO
Instituio:
Universidade Federal do Piau UFPI
CNPJ:
06.517.387/0001-34
Reitor:
Dr. Jos Arimatia Dantas Lopes
Vice-Reitora:
Dra. Nadir do Nascimento Nogueira
Coordenador do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico:
Dr. Francisco de Assis Sinimb Neto
Estabelecimento de Ensino:
Colgio Tcnico de Bom Jesus - CTBJ
Esfera Administrativa:
Federal
Localizao:
Rodovia Municipal de Bom Jesus Viana, Planalto Horizonte
CEP:
64.900-000
Cidade:
Bom Jesus
Estado:
PI
Telefone:
(89) 3562-1103
Fax: (89) 3562-2067
E-mail de contato:
cabjdiretoria@ufpi.edu.br
Site da unidade:
www.ufpi.br/cabj

EQUIPE DIRETIVA CTBJ
Diretora:
Prof. Dra. Oldnia Fonseca Guerra
Vice-Diretor:
Prof. MsC. Raimundo Falco Neto
Coordenadora Geral de Ensino:
Prof. MsC. Ana Lcia Barbosa Monteiro
Coordenadora do Ensino Mdio:
Prof. Esp. Maria Elisa Martins Lopes
Coordenador do Curso Tcnico em Agropecuria:
Prof. MsC. Jos Luiz da Silva
Coordenador do Curso Tcnico em Informtica:
Prof. MsC. Maurcio Ribeiro da Silva
Coordenador do Curso Tcnico em Enfermagem:
Prof. Esp. Karla Nayalle de Souza Rocha
Coordenador do Curso Tcnico em Informtica (PROEJA):
Prof MsC. Maria Luzinete Lima Guimares
EQUIPE ELABORADORA DO PROJETO
Prof. Arthur Maia Camelo

Prof. Esp. Guilherme Guarino de Moura S
Prof. MsC. Juliana de Castro Nunes Pereira
Prof. Esp. Kellyane Folha Gis
Prof. MsC. Khelyane Mesquita de Carvalho
Prof. Esp. Magno Batista Lima
Prof. Esp. Marcelo Prado Santiago
Prof. Esp. Richarlndia Ribeiro de Sousa Lima

CORPO DOCENTE DA ENFERMAGEM
Prof. Arthur Maia Camelo

Prof. Esp. Guilherme Guarino de Moura S
Prof. MsC. Juliana de Castro Nunes Pereira
Prof. Esp. Kellyane Folha Gis
Prof. MsC. Khelyane Mesquita de Carvalho
Prof. Esp. Magno Batista Lima
Prof. Esp. Richarlndia Ribeiro de Sousa Lima

SUMRIO
1 APRESENTAO ............................................................................................................... 7
2 IDENTIFICAO DO CURSO .......................................................................................... 9
3 JUSTIFICATIVA ................................................................................................................ 10
4 OBJETIVOS ........................................................................................................................ 12
4.1 Objetivo Geral .................................................................................................................. 12
4.2 Objetivo Especfico ........................................................................................................... 12
5 REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO ......................................................................... 13
6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO ................................................................ 13
7 ESTRUTURA PEDAGGICA .......................................................................................... 15
7.1 Organizao Curricular ................................................................................................... 16
7.2 Diagramao da Matriz Curricular ............................................................................... 17
7.3 Descrio dos Ncleos da Matriz Curricular ................................................................. 20
7.4 Ementrios e Bibliografia Bsica/Complementar ......................................................... 22
7.5 Metodologia do Desenvolvimento Curricular ................................................................ 76
7.6 Avaliao do Processo de Ensino-Aprendizagem ......................................................... 77
7.6.1 Concepo de avaliao ................................................................................................ 77
7.6.2 Sistemtica de avaliao................................................................................................ 77
7.6.3 Sistemtica de registro do acompanhamento da aprendizagem do aluno ............... 78
7.6.4 Classificao final do aluno ......................................................................................... 79
7.6.5 Mecanismo de superao de dificuldades de aprendizagem .................................... 80
7.6.6 Segunda chamada de avaliao terica ...................................................................... 81
7.7 Estgio Curricular Supervisionado ................................................................................ 81
7.7.1 Caractersticas gerais .................................................................................................... 81
7.7.2 Requisitos ....................................................................................................................... 82
7.7.3 Campo de atuao ........................................................................................................ 82

7.7.4 Relatrio de atividades ................................................................................................. 83
7.7.5 Frequncia aos estgios ................................................................................................. 83
7.7.6 Competncias/atribuies ............................................................................................. 84
7.7.7 Seguro de vida ................................................................................................................ 86
7.7.8 A Avaliao do estgio curricular supervisionado .................................................... 87
7.8 Relatrio de Concluso de Estgio .................................................................................. 88
7.9 Concepo e Composio das Atividades Complementares ........................................ 88
8 CRITRIO DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERINCIAS

ANTERIORES ........................................................................................................................ 89
9 INFRAESTRUTURA DO CURSO .................................................................................... 90
9.1 Aspectos Fsicos ................................................................................................................ 90
9.1.1 Salas de aula .................................................................................................................. 90
9.1.2 Salas de professores e reunio ...................................................................................... 91
9.1.3 Laboratrio de enfermagem ......................................................................................... 91
9.1.4 Biblioteca ........................................................................................................................ 92
9.2 Pessoal Docente e Tcnico Administrativo .................................................................... 92
10 DIPLOMAO ................................................................................................................ 93
REFERNCIAS....................................................................................................................94
APNDICES ........................................................................................................................... 95
ANEXOS................................................................................................................................129

1 APRESENTAO
Com a relevante misso de promover uma educao pblica de excelncia por meio da
juno indissocivel entre ensino, pesquisa e extenso, interagindo pessoas, conhecimento e
tecnologia, bem como visando proporcionar a ampliao do desenvolvimento tcnico e
tecnolgico na Regio Sul do Piau, a Lei Federal n 11.892 permitiu a criao do curso
Tcnico em Enfermagem.
O Colgio Tcnico de Bom Jesus (CTBJ) vinculado a Universidade Federal do Piau,
no Campus Professora Cinobelina Elvas, est localizado na cidade de Bom Jesus, a 640 km
de Teresina e conta hoje com os Cursos Tcnicos em Enfermagem, Agropecuria e
Informtica, tanto na modalidade concomitante quanto subsequente. Todos voltados para o
aproveitamento das caractersticas fsicas e econmicas da regio. um centro onde se
desenvolve o ensino, a pesquisa e a extenso de qualidade. Para tanto a unidade conta com um
quadro docente de 39 professores, destes 05 doutores, 15 mestres e 19 especialistas, voltados
para a formao de profissionais nas grandes reas: Cincias Agrrias, Tecnolgica e Sade
que possuiro papel fundamental na atuao junto a atividades nas respectivas reas da regio.
Neste contexto, o CTBJ assume sua condio de instituio pblica de ensino
gratuito. Assim, vimos apresentar o Projeto Pedaggico do Curso Tcnico em Enfermagem,
buscando atender aos anseios das regies citadas acima, pois atravs das audincias pblicas o
Curso supracitado foi escolhido, de forma legtima e democrtica, atravs do voto, tendo
como base os Arranjos Produtivos Locais (APLs).
A estrutura do Campus disponibiliza aos alunos uma estrutura fsica adequada e
quadro de professores qualificados, desenvolvendo projetos de extenso que contribui
efetivamente na possibilidade de formao de recursos humanos capacitados para o
atendimento qualificado dessa clientela com nfase nos de enfermagem: profissionais que so
habilitados para o cuidar de indivduos, famlia e coletividade de forma holstica e
humanstica na perspectiva da promoo.
A construo desta Proposta Pedaggica pautou-se na legislao vigente e nos
princpios democrticos, contando com a participao dos Profissionais da rea do Curso e da
Equipe Pedaggica. A proposta aqui apresentada tem por finalidade retratar a realidade
vivenciada pelo Campus quanto atualizao, adequao curricular, realidade cultural e
social, buscando garantir o interesse, os anseios e a qualificao da clientela atendida,
despertando o interesse para o ensino, a pesquisa e a extenso e ainda, ao prosseguimento
vertical dos estudos.

Cita-se a legislao consultada: a Lei Federal n 9394 de 20/12/96, que estabelece as
Diretrizes e Bases da Educao Nacional; o Decreto n 5.154 de 23/07/04, que regulamenta o
pargrafo 2 do Art. 36 e os Arts. 39 a 41 da Lei n 9394/96 e d outras providncias; o
Parecer do CNE/CEB n 16/99, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao Profissional de nvel Tcnico e a Resoluo n 04/99, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao de Nvel Tcnico. Tais documentos do sustentao
legal para construo do Projeto Pedaggico, do Plano de Desenvolvimento Institucional e do
Regimento Escolar.
preciso pensar, debater e articular coletivamente os desafios e possibilidades da
formao tcnica, incluindo a um olhar crtico, atento para as mudanas e, prioritariamente,
para a realidade e expectativa dos educandos que se matriculam nos cursos, seus anseios e
necessidades. Assim, expomos neste documento a estrutura que orientar a nossa prtica
pedaggica do Curso Tcnico em Enfermagem Subsequente ao Ensino Mdio do Colgio
Tcnico de Bom Jesus do Piau, entendendo que o presente documento est passvel de ser
ressignificado e aprimorado sempre que se fizer necessrio.

2 IDENTIFICAO DO CURSO
CURSO:
Tcnico em Enfermagem
MODALIDADE:
Subsequente
ANO DE IMPLANTAO:
2010
AUTORIZAO PARA FUNCIONAMENTO:
Resoluo CS n 03/2010, de 24 de agosto de 2010.
CARGA HORARIA TERICA:
1200h
ESTGIO CURRICULAR:
600h
LOCAL DE FUNCIONAMENTO:
Colgio Tcnico de Bom Jesus CTBJ
NMERO DE VAGAS DE INGRESSO:
40
TURNO DE FUNCIONAMENTO:
Diurno
DURAO:
4 Semestres
FORMA DE INGRESSO:
Processo Seletivo (Classificatrio)

3 JUSTIFICATIVA
O Colgio Tcnico de Bom Jesus, situado no municpio de Bom Jesus, ao Sul do

Estado do Piau, foi criado h 32 anos para atender a uma clientela cuja demanda sempre foi
eminentemente agrcola.
Porm, aliado s exigncias legais e ao mundo do trabalho sentiu-se a necessidade de
acompanhar as diferentes demandas de mercado, bem como diversificar a oferta de cursos
tcnicos.
Dessa forma, no intuito de contribuir para a amenizao da carncia de profissionais
tcnicos na rea da sade e para as suas qualificaes para atuar em hospitais, clnicas, postos
de sade, na cidade de Bom Jesus, o CTBJ vem ofertar o Curso Tcnico em Enfermagem da
rea Profissional de Sade.
Em consonncia com os Referenciais Curriculares Nacionais da rea da Sade
entendemos que para atender s atuais exigncias e preparar-se para o futuro, o trabalhador
precisa ser capaz de identificar situaes novas, de auto-organizar-se, de tomar decises, de
interferir no processo de trabalho, de trabalhar em equipe multiprofissional e, finalmente, de
resolver problemas que mudam constantemente. importante destacar que as questes ticas
que devem permear o trabalho humano em qualquer atividade adquirem uma conotao
peculiar e toda especial quando voltadas ao fazer dos profissionais de Sade.
fundamental que esses profissionais coloquem, prioritariamente, em suas aes, a
cincia, a tecnologia e a tica a servio da vida. Em que a tica a servio da vida diz respeito
ao comprometimento com a vida humana em quaisquer condies, independentemente da fase
do ciclo vital, do gnero a que pertena ou do posicionamento do cliente/paciente na pirmide
social.
Aliado aos princpios do ser humano, da tica, da preveno e da cincia e
tecnologia, buscaremos formar profissionais que sejam capazes de assumir seu papel como
Agentes de Sade, independentemente de sua habilitao. Dessa forma, sabe-se que
atualmente a qualidade de vida um alvo difcil de ser atingido em uma sociedade que tem
expectativa de vida maior e ao mesmo tempo convive com males derivados do sedentarismo
como a obesidade, doenas da coluna e do corao.
Diante dessa realidade, e de um significativo interesse por reas que busquem
melhorias na qualidade de vida, percebe-se que a implantao do Curso Tcnico em
Enfermagem pelo CTBJ s vem reforar a sua preocupao pela formao de profissionais
que tambm estejam disponveis para a assistncia sade da populao, habilitando e

qualificando pessoal de nvel mdio para fora de trabalho nos servios pblicos e privados da
regio, estado e municpio.
O Tcnico em Enfermagem com registro no Conselho Regional de Enfermagem -
COREN participar no planejamento da assistncia do trabalho, executando aes
assistenciais, exceto as privativas do enfermeiro, contribuindo assim para a promoo,
recuperao da sade e preveno de doenas.
Diante do exposto, o CTBJ cumpre seu papel atravs de aes educativas, qualificando
e habilitando profissionais na rea da sade levando-se em conta o previsto na Lei Federal n
7.498/86 que regulamenta o Exerccio da Enfermagem, as inovaes criadas pela Lei Federal
n 9394/96 (LDB), as Diretrizes Curriculares da Educao Profissional e a Legislao Bsica
que disciplina o Nvel Tcnico da Educao Profissional.

4 OBJETIVOS
4.1 Objetivo Geral
Proporcionar ao aluno do Curso Tcnico em Enfermagem conhecimentos tericos e

prticos necessrios formao profissional e que os habilitem a exercer a atividade
profissional com vistas atuao a partir de uma viso holstica e sensibilizando-o para uma
educao contnua, para prestar uma assistncia de Enfermagem, voltada para a promoo,
preveno, recuperao e reabilitao da sade.
4.2 Objetivos Especficos
Captar, tratar e disseminar informaes tcnicas e tecnolgicas na rea de sade.

Conscientizar o aluno sobre as condies de sade da populao, despertando uma viso
crtica e estimulando a tomada de decises para solucionar os problemas existentes na
comunidade;
Sensibilizar o aluno a prestar cuidados de enfermagem atravs de uma assistncia
humanizada, respeitando o cliente/paciente nos seus direitos e na sua individualidade;
Priorizar as questes relativas tica e ao exerccio da profisso para que o Tcnico em
Enfermagem possa prestar uma assistncia digna e segura ao paciente;
Correlacionar os conhecimentos de vrias disciplinas com o objetivo de preparar o aluno
para prestar assistncia de Enfermagem domiciliar;
Oferecer ao mercado de trabalho, profissionais capacitados a prestar a assistncia tcnica
de Enfermagem de qualidade populao;
Vivenciar situaes que reflitam o dia-a-dia do Profissional que esteja em concordncia
com a atualidade do campo profissional.
Formar Tcnico em Enfermagem capaz de valorizar e viabilizar constante renovao de
conhecimentos, habilidades e atualizao tecnolgica para enfrentar situaes inditas com
dinamismo e criatividade.

5 REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO
Os candidatos que desejarem ingressar no Curso Tcnico em Enfermagem oferecido

pelo CTBJ devero ter concludo o Ensino Mdio at o momento da matrcula institucional.
A seleo dos candidatos ser feita atravs de teste seletivo, que objetiva avaliar os
conhecimentos na rea de Portugus e Matemtica, e ser realizado pela Comisso
Permanente de Seleo (COPESE) da UFPI, de acordo com edital especfico que regulamenta
o processo de ingresso nos Colgios Tcnicos da UFPI.
O teste seletivo tem carter eliminatrio e classificatrio, onde sero selecionados os
alunos que obtiverem as maiores pontuaes, em ordem decrescente, referente opo do
Curso escolhido no ato da inscrio. O Curso Tcnico em Enfermagem de natureza
permanente, e suas vagas sero preenchidas observando os critrios adotados em edital de
seleo.
6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO
O Curso Tcnico em Enfermagem oferecido pelo Colgio Tcnico de Bom Jesus

CTBJ, vinculado Universidade Federal do Piau (UFPI), dever proporcionar ao aluno
condies para exercer as atividades atribudas ao Tcnico em Enfermagem, conforme as
Diretrizes Curriculares da Educao Profissional para a rea de Sade.
Identificar os determinantes e condicionantes do processo de sade-doena;
Identificar a estrutura e organizao do sistema de sade vigente;
Identificar funes e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho;
Participar do planejamento e organizao do trabalho na perspectiva do atendimento
integral e de qualidade;
Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de vrias disciplinas, tendo
em vista o carter interdisciplinar da rea;
Aplicar e fiscalizar normas de biossegurana;
Aplicar princpios e normas de higiene e sade pessoal e ambiental;
Interpretar e aplicar legislao referente aos direitos do usurio;
Identificar e aplicar princpios e normas de conservao de recursos no-renovveis e de
preservao do meio-ambiente;

Aplicar princpios ergonmicos na realizao do trabalho;
Avaliar riscos de iatrogenias, ao executar procedimentos tcnicos;
Interpretar e aplicar normas do exerccio profissional e princpios ticos que regem a
conduta do profissional de enfermagem e da sade;
Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalaes e equipamentos;
Operar equipamentos prprios do campo de atuao, zelando pela sua manuteno;
Registrar ocorrncias e servios prestados de acordo com exigncias do campo de atuao;
Prestar informaes ao cliente, ao sistema de sade e a outros profissionais sobre os
servios que tenham sido prestados.
Alm dessas competncias definidas pelas Diretrizes Curriculares da Educao
Profissional para a rea de sade, o Curso Tcnico em Enfermagem pretende desenvolver as
seguintes competncias:
Assistir ao Enfermeiro:
- No planejamento, programao, orientao e superviso das atividades de Enfermagem;
- Na prestao de cuidados diretos de Enfermagem a pacientes em estado grave;
- Na preveno e controle das doenas transmissveis em geral em programas de vigilncia
epidemiolgica;
- Na preveno e no controle sistemtico da infeco hospitalar;
- Na preveno e controle sistemticos de danos fsicos que possam ser causados a pacientes
durante a assistncia de sade;
- Participao nos programas e nas atividades de assistncia integral sade individual e de
grupos especficos, particularmente daqueles prioritrios e de alto risco;
- Participao nos programas de higiene e segurana no trabalho e de preveno de acidentes
e de doenas profissionais e do trabalho.
Executar as atividades de Enfermagem, exceto as privativas do Enfermeiro;
Integrar a equipe de sade.
No trmino do Curso, o profissional Tcnico em Enfermagem dever ter a capacidade
de desenvolver atividades inerentes a sua habilitao, promover uma assistncia humanizada
de qualidade, capaz de conhecer o processo sade-doena na sua totalidade, atuando de forma
reflexiva, crtica e criativa com o objetivo de atender as necessidades bsicas do cliente. O
profissional Tcnico em Enfermagem deve atuar com a equipe multiprofissional e
interdisciplinar com a finalidade de atender o paciente de forma holstica, respeitando seus
valores espirituais, ticos, morais, biolgicos, psicolgicos, sociais e ecolgicos. Deve-se
conscientizar que dever do profissional manter-se informado no campo terico-prtico,

atualizando seus conhecimentos, promovendo uma assistncia livre de danos sade da
pessoa que necessita de cuidados.
Deve-se ainda exibir postura tica frente aos diferentes aspectos, exercendo a
Enfermagem com senso de responsabilidade, atando-se aos direitos e deveres exigidos pelo
Cdigo de tica dos Profissionais de Enfermagem.
7 ESTRUTURA PEDAGGICA
O Decreto Federal n. 2.208/97, revogado pelo Decreto n. 5.154 de 23 de julho de

2004, ao regulamentar os artigos 39 a 42, no Captulo III do Ttulo V e o 2 do Artigo 36 da
Lei Federal n. 9394/96, configurou os nveis da Educao Profissional, com objetivo de
formar profissionais, de Nvel Tcnico, destinado a proporcionar habilitao profissional aos
alunos matriculados ou egressos do Ensino Mdio (inciso II do Artigo 3), podendo ser
oferecido de forma sequencial a este, sendo que, a expedio do Diploma de Tcnico s
poder ocorrer desde que o interessando apresente o Certificado de Concluso do Ensino
Mdio.
A estrutura pedaggica deste Curso norteia uma formao contempornea,

contextualizada e dinmica, pautada no ensino, na perspectiva de uma educao do
profissional com competncias pessoal, cientfica, profissional e pedaggica para atuar em
todas as dimenses do cuidado como promotor da sade do cidado, da famlia e da
comunidade.
7.1 Organizao Curricular
O Curso est organizado sob a forma semestral de modo a garantir ao aluno vivenciar
situaes de aprendizagem de carter terico e prtico, que permitam o domnio de
conhecimentos e habilidades tcnicas e o desenvolvimento de atitudes compatveis com as
exigncias do perfil profissional que se pretende formar, possibilitando a educao continuada
e permitindo ao aluno acompanhar as mudanas de forma autnoma e crtica.
O enriquecimento de conhecimentos se d, tambm, atravs de visitas tcnicas, sendo
escolhidas instituies hospitalares ou rgo pblico de sade, feiras, congressos e outros

eventos relacionados rea, bem como palestras, monitorias dentro e fora da instituio e
estgio de concluso de curso.
A combinao entre teoria e prtica considerada como forma para desenvolvimento

das competncias necessrias formao tcnica. A dinmica do Curso contempla o
desenvolvimento da capacidade terico, tcnico e metodolgico aos profissionais em sade,
empreendedora da tica no trabalho com a utilizao da metodologia do trabalho em equipe
tendo como ponto de partida a realidade da sade.
O Curso est organizado, portanto, em 04 mdulos, perfazendo uma carga horria de

1.800 h, sendo 1.200 h de ensino terico-prtico e 600 h de estgio supervisionado.

7.2 Diagramao da Matriz Curricular
ORGANIZAO CURRICULAR
Matriz Curricular: rea de Sade Subrea: Enfermagem Curso: Tcnico em Enfermagem
Mdulo Ncleo Funo Subfuno T P C.H.
Anatomia e Fisiologia Humana 75 - 75
Proteo e Preveno I Sade Coletiva I 30 - 30
Pr-Requisito Microbiologia, Parasitologia e Imunologia 45 - 45
Princpios Recuperao e Reabilitao I Educao para o (Auto)cuidado 30 - 30
para os I Bsicos de Sade Organizao do Processo de Trabalho em Enfermagem 45 - 45
Mdulos
seguintes Gesto em Sade I Noes de Pesquisa em Enfermagem 45 - 45
Portugus Tcnico 30 - 30
Apoio ao Diagnstico I Fundamentos Bsicos de Enfermagem I 60 - 60
Estgio Supervisionado I - 90 90
TOTAL (MDULO I) 360 90 450
Sade Coletiva II 60 - 60
Proteo e Preveno II
Pr-Requisito Epidemiologia 45 - 45
para os II Ensino de Educao em Sade Prestao de Primeiros Socorros 30 - 30
Mdulos Enfermagem I Recuperao e Reabilitao II Sade do Adulto I 60 - 60
seguintes Fundamentos Bsicos de Enfermagem II 60 - 60
Apoio Diagnstico II
Noes de Farmacologia 45 - 45
Estgio Supervisionado II - 170 170
TOTAL (MDULO II) 300 170 470
Assistncia Perioperatria I 60 - 60
Pr-Requisito
Sade e Segurana no Trabalho 45 - 45
para os III Ensino de Neonatologia 45 - 45
Mdulos Enfermagem II Recuperao e Reabilitao III Sade da Mulher 60 - 60
seguintes
Sade do Adulto II 30 - 30
Gesto em Sade II Noes de Administrao nos Servios de Sade 30 - 30
Estgio Supervisionado III - 170 170
TOTAL (MDULO III) 270 170 440
Assistncia a Pacientes em Estado Grave 30 - 30
Sade Mental 60 - 60
Ensino de
Enfermagem III Recuperao e Reabilitao IV Urgncia e Emergncia 60 - 60
IV Assistncia Perioperatria II 30 - 30
Sade do Idoso 30 - 30
Sade da Criana e do Adolescente 60 - 60
Estgio Supervisionado IV - 170 170
TOTAL (MDULO IV) 270 170 440
TOTAL GERAL 1200 600 1800

PROGRAMAO PARA CARGA HORRIA DO ESTGIO SUPERVISIONADO:
ESTGIO I II III IV TOTAL

Fundamentos Bsicos de Enfermagem I 90
Sade Coletiva II 60
Sade do Adulto I 50
Fundamentos Bsicos de Enfermagem II 60
Assistncia Perioperatria I 30
Sade e Segurana no Trabalho 30
Neonatologia 30
Sade da Mulher 50
Sade do Adulto II 30
Sade Mental 30
Urgncia e Emergncia 40
Assistncia Perioperatria II 30
Sade do Idoso 30
Sade da Criana e do Adolescente 40
TOTAL 90 170 170 170 600

FLUXOGRAMA DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM
PRINCPIOS NCLEO DE NCLEO DE NCLEO DE

NCLEO BSICOS DE ENSINO DE ENSINO DE ENSINO DE
COMUM SADE ENFERMAGEM ENFERMAGEM ENFERMAGEM
I II III
1 Mdulo/Semestre 2 Mdulo/Semestre 3 Mdulo/Semestre 4 Mdulo/Semestre

7.3 Descrio dos Ncleos da Matriz Curricular
A Matriz Curricular do Curso Tcnico em Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom

Jesus (CTBJ) vinculado Universidade Federal do Piau, Campus Professora Cinobelina
Elvas composta por quatro mdulos.
O Mdulo I formado pelo ncleo Princpios Bsicos de Sade, onde os alunos
iro iniciar o desenvolvimento de competncias e habilidades fundamentais em Proteo,
Preveno, Recuperao e Reabilitao (I). Alm dessas funes citadas, este mdulo tambm
contempla a Gesto em Sade I e Apoio ao Diagnstico I. Neste momento o aluno dever
adquirir competncias que serviro de base para sustentao dos mdulos subsequentes. Em
sntese, o Mdulo I composto por oito disciplinas, as quais constituem pr-requisito para o
perodo seguinte.
O Mdulo II composto pelo ncleo Ensino de Enfermagem I, o qual abrange as
funes de Proteo, Preveno, Recuperao e Reabilitao (II). Estas funes so de carter
mais aprofundado e visam continuidade do mdulo anterior. Este mdulo apresenta tambm
a funo Educao em Sade, onde os alunos iniciam o processo de conhecimento das aes
as quais elevam a qualidade de vida e consequentemente a sade dos indivduos, neste
momento os discentes se deparam com a importncia e o papel primordial como profissionais,
uma vez que, so eles prprios os responsveis pela disseminao de conhecimentos
concretos para o alcance dos objetivos de melhorar a sade das pessoas. Concluindo este
mdulo, temos a funo Apoio ao Diagnstico II cuja conformao atua em continuidade
funo Apoio Diagnstico I, presente no mdulo anterior. Esta etapa formada por seis
disciplinas, as quais constituem pr-requisito para o perodo seguinte.
O Mdulo III, composto pelo ncleo Ensino de Enfermagem II que compreende as
funes de Recuperao e Reabilitao III e Gesto em Sade II. As disciplinas desse
semestre estaro voltadas s mais diversas reas de atuao, incluindo Assistncia
Perioperatria I, Sade e Segurana no Trabalho, Neonatologia, Sade da Mulher, Sade do
Adulto II e Noes de Administrao nos Servios de Sade. Neste momento o aluno dever
adquirir habilidades que compreendem a participao de programas de higiene e segurana do
trabalho; observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas ao nvel de sua qualificao;
Integrar a equipe de Sade e participar de atividades de educao em sade alm de auxiliar o
Enfermeiro nos programas de educao continuada. Esta etapa formada por seis disciplinas,
que constituem pr-requisito para o perodo seguinte.

Por fim, o Mdulo IV, composto pelo ncleo Ensino de Enfermagem III e tem por
objetivo finalizar a formao profissional. As funes desenvolvidas sero Recuperao e
Reabilitao IV e compreende as seguintes disciplinas: Assistncia a Pacientes em Estado
Grave, Sade Mental, Urgncia e Emergncia, Assistncia Perioperatria II, Sade do Idoso e
Sade da Criana e do Adolescente. Estas disciplinas exigem grande embasamento terico e
amadurecimento dos discentes. Por isso no decorrer deste mdulo o aluno dever desenvolver
competncias na assistncia ao cliente/paciente e equipe, no planejamento, programao,
orientao e superviso das atividades de assistncia de Enfermagem; executar atividades de
assistncia de Enfermagem, conforme normas do Conselho Federal de Enfermagem
(COFEN); alm de prestar cuidados de maior complexidade ao cliente/paciente em estado
grave.
importante ressaltar que, ao longo de todo o Curso os alunos passam por momentos
de instruo prtica com carga horria definida, denominados Estgio Supervisionado. Essa
prtica propicia ao aluno a integrao com os profissionais dos servios de sade, estimulando
o trabalho em equipe. Alm disso, torna possvel a aplicao prtica do conhecimento
construdo e promove o desenvolvimento e maturidade profissional necessrios tomada de
deciso e resolubilidade dos problemas do servio e usurios no mbito de sua competncia.
Todos os semestres visam construo dos saberes necessrios ao pleno exerccio da
profisso. Concludos os quatro semestres, o aluno estar apto a receber o Diploma de
Tcnico em Enfermagem. Depois de registrado junto ao Conselho Regional de Enfermagem
(COREN), poder atuar nas mais diversas reas da sade.

7.4 Ementrios e Bibliografia
Bsica/Complementar

MINISTRIO DA EDUCAO
PR-REITORIA DE ENSINO E GRADUAO
COMPONENTES CURRICULARES
MDULO I
Ncleo: Princpios Bsicos de Sade
Funo: Proteo e Preveno I
Subfuno: ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA
Carga Horria: 75 h
EMENTA
Segmentos corporais e suas terminologias tcnicas especficas; Papel de Enfermagem frente s
diversas alteraes fisiolgicas existentes; Componentes anatomo-funcionais dos rgos e sistemas
do corpo; Sinais de alteraes nos padres normais do quadro fisiolgico dos seres humanos;
plano, eixos e conceitos sobre a construo geral do corpo humano: sistema sseo, articular,
muscular, circulatrio, respiratrio, endcrino, nervoso, digestrio, renal e genital.
OBJETIVOS
Apropriar-se das terminologias tcnicas na Assistncia de Enfermagem;
Realizar procedimentos de Enfermagem em todas as relaes anatomo-fisiolgicas que
caracteriza um ser humano;
Correlacionar forma, estrutura e funo de todo corpo humano;
Identificar um quadro fisiolgico para facilitar a percepo do patolgico, baseando-se nos
estudos terico-prticos e descritivos adquiridos;
Identificar as estruturas fisiolgicas mais comuns nos seres humanos;
Correlacionar os assuntos abordados com outras disciplinas.
BASES TECNOLGICAS
Planos e Terminologias Anatmicas;
Estudo morfolgico dos rgos e sistemas que constituem o organismo humano, com nfase
para os aspectos que se relacionam prtica de Enfermagem;
Sistema Locomotor: Ossos do Crnio, Face, Coluna Vertebral, Trax, Plvis, Membros,
Articulaes, Msculos (Grupos musculares da Cabea, Pescoo, Trax, Abdmen e
Membros);
Sistema Circulatrio: Corao e Pericrdio, Circulao Geral e Pulmonar (Artrias, Veias,
Gnglios e Vasos Linfticos, Mediastino);
Sistema Respiratrio: Vias Respiratrias Superiores e Inferiores, Conducto
Traqueobronquial, Pulmes, Pleura e Diafragma;
Sistema Digestivo: Tubo Digestivo (Boca, Faringe, Esfago, Estmago, Intestinos Delgado e
Grosso), Anexos do Tubo Digestivo, Glndulas Salivares, Fgado, Pncreas, Cavidade
Abdominal e Plvica, e Peritnio;
Sistema Urogenital: rgos Urinrios (Rins, Bacinetes, Ureteres, Bexiga, Uretra), rgos
Genitais Masculinos (rgos Genitais Externos e Internos), rgos Genitais Femininos
(rgos Genitais Externos e Internos);
Sistema Nervoso: Sistema Nervoso Central, Sistema Nervoso Perifrico, Sistema Nervoso
Autnomo;
Sistema Endcrino.
REFERNCIAS

a) BSICA:
DANGELO, J. C; FATTINI, C. A. Anatomia Humana: Sistmica e Segmentar. 3 Edio. So

Paulo, Atheneu, 2007.
FERNANDES, P. D.; FERNANDES, L. T. Atlas de Anatomia Humana. So Paulo: Edelbra,

2004.
MCMINN, R. M. H. Atlas Colorido de Anatomia da Cabea e do Pescoo. 2. ed. Porto Alegre:

Artes Mdicas, 1995.
NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
b) COMPLEMENTAR:
ROHEN, J. W.; YOKOCHI, C. Anatomia Humana. Atlas Fotogrfica de Anatomia Sistmica e

Regional. 3. ed. So Paulo: Editora Manole, 1993.
SOBOTA, J.; BECHER, H. Atlas de Anatomia Humana. 22. ed. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara
Koogan, v. 1-2, 2006.
SPENCER, A. P. Anatomia Humana Bsica. 2. ed. So Paulo: Editora Manole, 1991.
VAN DE GRAAFF, K. M. Anatomia Humana. 6. ed. So Paulo: Manole, 2003.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Subfuno: SADE COLETIVA I
Carga Horria: 30 h
EMENTA
Princpio, diretrizes e funcionamento do Sistema nico de Sade (SUS); medidas de
preveno/proteo recomendadas nas doenas transmissveis; medidas de preveno/proteo a
serem adotadas pela populao em epidemias e endemias; Fisiopatologia das Doenas Tropicais;
estudo dos focos de contaminao, vias de transmisso, medidas de preveno, controle e
tratamento de doenas transmissveis.
OBJETIVOS
Promover o ensino da assistncia de Enfermagem baseada nos princpios e diretrizes do SUS;
Compreender o processo sade-doena;
Conhecer as atribuies do Tcnico em Enfermagem junto equipe multiprofissional da
Estratgia Sade da Famlia;
Compreender Fisiopatologia das doenas transmissveis prevalentes, focos de contaminao,
vias de transmisso, medidas de preveno, controle e tratamento dessas doenas;
Orientar os discentes acerca das medidas de proteo/preveno a serem adotadas em
epidemias e endemias.
BASES TECNOLGICAS
SUS;
PACS;
Trabalho com instituies locais e regionais responsveis pela educao, fiscalizao e
vigilncia sanitria;
Recursos da comunidade para aes de sade coletiva;
Estratgias de interveno em sade na famlia;
Fisiopatologia das principais doenas transmissveis, focos de contaminao, vias de
transmisso, medidas de preveno, controle e tratamento.
REFERNCIAS
a) BSICA:
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Gesto de Investimentos em Sade. Projeto de

Profissionalizao dos Trabalhadores da rea de Enfermagem. Profissionalizao de
auxiliares de enfermagem: cadernos do aluno: sade coletiva / Ministrio da Sade. Secretaria
de Gesto e Investimento em Sade. Projeto de Profissionalizao dos Trabalhadores da rea de
Enfermagem. 2. ed. revista Braslia: Ministrio da Sade, Rio de Janeiro: Fiocruz, p. 140,
2002.
BRASIL, Ministrio da Sade. Guia de Vigilncia Epidemiolgica. 5 ed. Braslia: FUNASA, v.

1-2, 2005.
b) COMPLEMENTAR:
CZERESNIA, D.; FREITAS, C. M. (Org.). Promoo da Sade: conceitos, reflexes,
tendncias. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2003.
KAWAMOTO, E. E. (Org.). Enfermagem comunitria. So Paulo: EPU, 1995.
FINKELMAN, J. (Org.). Caminhos da Sade Pblica no Brasil. Rio de Janeiro: FIOCRUZ,

2002.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Subfuno: MICROBIOLOGIA, PARASITOLOGIA E IMUNOLOGIA
Carga Horria: 45 h
EMENTA
Elementos da morfologia, estrutura, fisiologia e gentica dos microrganismos; mecanismo de ao
das substncias antimicrobianas utilizadas na teraputica humana, assim como, o mecanismo de
resistncia bacteriana a essas drogas; mecanismos de virulncia bacteriana e sua importncia na
etiologia e patogenia das infeces; microbiota normal humana e suas interaes com organismo
humano; principais microrganismos patgenos da espcie humana, dando nfase a sua estrutura,
funcionamento, seus fatores de virulncia, patogenia, epidemiologia, diagnstico laboratorial, e
medidas de controle e preveno; coleta e transporte de material clnico humano e as tcnicas
usadas em bacteriologia visando o diagnstico laboratorial das infeces; mecanismos de respostas
do sistema imune dos pacientes.
OBJETIVOS
Conhecer os processos infecciosos nos seres humanos;
Entender a importncia das bactrias e vrus para a vida humana;
Compreender a virulncia e os mecanismos de patogenicidade;
Conhecer as principais doenas bacterianas, virais, fngicas e protozorias;
Conhecer os mecanismos de coleta e transporte de material clnico humano e as tcnicas
utilizadas em laboratrio;
Compreender a relao do sistema imune do paciente com o percurso da doena e seu
tratamento.
BASES TECNOLGICAS
Morfologia e Estrutura da Clula Bacteriana e Principais Grupos;
Morfologia, Estrutura, Tipos de Vrus;
Morfologia, Estrutura, Principais Grupos dos Fungos;
Nutrio e Cultura de Microrganismos;
Controle de Crescimento Microbiano: Metabolismo Microbiano, Gentica Microbiana;
Mecanismos de Patogenicidade Microbiana e Antimicrobianos;
Doenas Virais, Bacterianas, Fngicas e Protozrias;
Microbiota Humana e Nosocomial;
Origens e Definio do Parasitismo;
Tipos de Parasitismo;
Aes dos Parasitos e Reaes dos Hospedeiros;
Regras de Nomenclatura;
Morfologia, Biologia, Patogenia, Epidemiologia, Profilaxia e Diagnstico dos Principais
Helmintos, Protozorios e Artrpodes de Importncia em Sade Humana; Caractersticas e
Funes das Clulas, Molculas e Tecidos que Compem o Sistema Imune;
Induo da Resposta Imune e Mecanismos Efetores da Resposta Imune Humoral e Celular;
Regulao da Resposta Imune. Imunidade s Infeces. Imunopatologias;

Imunodiagnsticos;
Imunoprofilaxia;
Coleta, Conservao e Transporte de Materiais de Exames.
REFERNCIAS
a) BSICA:
TRABULSI, L. R.; ALTHERTUM, F.; GOMPERTZ O. F.; CANDEIAS, J. A. N. Microbiologia.

3. ed. So Paulo: Atheneu, 2004.
NEVES, D. P. Parasitologia Humana. 10. ed. So Paulo: Atheneu, 2002.
ABBAS, A. K.; LICHTMAN, A. H.; POBER, J. S. Imunologia Celular e Molecular. 6. ed. Rio
de Janeiro: Elsevier, 564 p. 2008.
b) COMPLEMENTAR:
BARROS, E.; BITTENCOURT, H.; CARAMORI, M. L.; MACHADO, A.

Antimicrobianos. 3. ed. Artmed, 2001.
BLACK, J. G. Microbiologia - Fundamentos e Perspectivas. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara-

Koogan, 2002.
BURTON, G. R. W.; ENGELKIRK, P. G. Microbiologia para as Cincias da Sade. 7. ed.

Editora Guanabara-Koogan, 2005.
CIMERMAN, B.; CIMERMAN, S. Parasitologia Humana: e seus Fundamentos Gerais. 2. ed.

So Paulo: Atheneu, 2005.
JANEWAY JR., C. A.; et al. Imunobiologia: o Sistema Imune na Sade e na Doena. 6. ed. So
Paulo: Artmed, 824 p., 2007.
______; BITTECOURT NETO, J. B. Atlas Didtico de Parasitologia. 2. ed. So Paulo:

Atheneu, 2008.
PEAKMAN, M.; VERGANI, D. Imunologia Bsica e Clnica. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 1999.
ROITT, I., BROSTOFF, J., MALE, D. Imunologia. 6. ed. So Paulo: Manole, 481p., 2003.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Funo: Recuperao e Reabilitao I
Subfuno: EDUCAO PARA O AUTOCUIDADO
Carga Horria: 30 h
EMENTA
Leis da alimentao e a pirmide alimentar; Macro e micronutrientes e suas principais fontes;
nutrio nas diferentes fases da vida; cuidado nutricional como um importante instrumento para
preveno e promoo da sade, dentro de uma perspectiva interdisciplinar; dietas hospitalares;
dietas e sua importncia no controle das patologias; terminologia usada em Higiene e Profilaxia; o
processo sade/ doena, inserindo-se no contexto da comunidade onde vive; princpios e normas de
higiene e sade pessoal e ambiental; princpios e normas de conservao e preservao do meio
ambiente; resduos slidos de servios de sade e seu manejo adequado.
OBJETIVOS
Reconhecer as leis da alimentao;
Identificar os alimentos que compem a pirmide alimentar;
Estudar conceitos bsicos dos elementos que compe uma nutrio normal: protenas,
carboidratos, lipdios, vitaminas e sais minerais;
Correlacionar os nutrientes aos diferentes tipos de dietas;
Identificar os tipos de higiene e profilaxia;
Utilizar os diversos tipos de higiene e profilaxia no combate s doenas;
Identificar os determinantes e condicionantes do processo sade / doena;
Utilizar equipamentos de proteo individual e coletiva para o controle e preveno das
infeces hospitalares e comunitrias;
Atuar no manejo dos resduos slidos dos servios de sade.
BASES TECNOLGICAS
Introduo Nutrio: conceitos bsicos de nutrio, leis da alimentao e pirmide alimentar.
Macronutrientes e principais micronutrientes: funo no organismo e fontes alimentares.
Orientaes nutricionais para os diferentes ciclos da vida: gestao e lactao, pr-escolar,
escolar, adolescente, adulto e idoso.
Dietas hospitalares.
Dietoterapia aplicada s diferentes patologias.
Introduo a Higiene e Profilaxia
Conceitos fundamentais de higiene e profilaxia e suas aplicabilidades.
Medidas individuais e coletivas na promoo da sade.
Estudos fundamentais sobre saneamento bsico, sade pblica e meio ambiente
Tcnicas de higiene individual e coletiva
Higiene e Sade: Higiene Pessoal, Higiene Mental e Higiene do Meio Ambiente
Controle de infeco hospitalar: Infeco hospitalar e comunitria
Resduos de servios de sade e lixo hospitalar.
REFERNCIAS

a) BSICA:
MAHAN, L.K.; ESCOTT-STUMP,S. Krause: Alimentos, nutrio e dietoterapia. 12.ed. So

Paulo: Roca, 2010.
MELO, F. Nutrio aplicada enfermagem. Goinia: AB, 2005.
Poltica Nacional de Promoo da Sade. Anexo I. Ministrio da Sade. Disponvel em:

http://portal.saude.gov.br/ Visualizado em 18 de maro de 2009.
HELLER, L., 1997. Saneamento e Sade. Braslia: Organizao Pan-Americana da

Sade/Organizao Mundial da Sade.
b) COMPLEMENTAR:
DOVERA, T. M. D. S. Nutrio aplicada ao curso de enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 2007.
TINOCO, Marta. Sade Coletiva. Apostila: Universidade Estcio de S.
CZERESNIA, Dina; FREITAS, Carlos Machado de. Promoo da sade: conceitos, reflexes,
tendncias. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2005. 174 p.
ROUQUAYROL, Maria Zelia; ALMEIDA FILHO, Naomar de. Epidemiologia e sade. 6. ed.
Rio de Janeiro: MEDSI, 2003. 708 p.
CARVALHO, Benjamim de. Glossrio de Saneamento e Ecologia. Editado por Associao

Brasileira de Engenharia Sanitria e Ambiental. Rio de Janeiro: 1981.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Funo: Gesto em Sade I
Subfuno: ORGANIZAO DO PROCESSO DE TRABALHO EM ENFERMAGEM
Carga Horria: 45 h
EMENTA
Concepes sobre o significado da enfermagem; reas de atuao da enfermagem; contribuio dos
diversos perodos da histria no desenvolvimento da enfermagem; origens da enfermagem nos
diversos perodos da histria; evoluo da Enfermagem no fim da Idade Mdia, Renascimento,
Reforma Religiosa e no perodo crtico; determinantes histricos, econmicos, polticos e sociais
do nascimento da Enfermagem Moderna; contribuio de Florence Nightingale para a
enfermagem; expanso do modelo Nightingale de formao de enfermeiras para o mundo;
evoluo da Enfermagem brasileira, da fase pr-profissional aos dias atuais; personagens
importantes da histria da Enfermagem brasileira; evoluo do Ensino em Enfermagem e da
criao das categorias profissionais; surgimento e a evoluo das entidades de classe e a sua
contribuio para a Enfermagem; princpios ticos, bioticos e morais em sociedade e na profisso;
valores morais transmitidos pela sociedade; valores na prtica profissional de Enfermagem.
OBJETIVOS
Utilizar os conhecimentos sobre o significado da enfermagem na prtica profissional;
Identificar as reas de atuao da Enfermagem dentro de cada perodo histrico relacionando
com a atualidade;
Compreender a contribuio de Florence Nightingale para a Enfermagem;
Explicar a forma de expanso do modelo Nightingale de formao de enfermagem para o
mundo;
Distinguir suas contribuies para a construo da identidade da profisso;
Relacionar a evoluo da enfermagem brasileira e a contribuio de suas expoentes para o
desenvolvimento da profisso;
Avaliar a evoluo do Ensino em Enfermagem e da criao das categorias profissionais;
Identificar o surgimento e a evoluo das entidades de classe e a sua contribuio para a
Enfermagem;
Discutir sobre os princpios ticos, bioticos e morais em sociedade e na profisso;
Ensinar os valores na prtica profissional de Enfermagem.
BASES TECNOLGICAS
A enfermagem como profisso
Definio da Profisso de Enfermagem
Caractersticas da profisso
Composio e dinmica da equipe de Enfermagem
reas de Atuao da Enfermagem na Atualidade conforme Resoluo COFEN 290/2004.
Origens da enfermagem
A Enfermagem nas civilizaes antigas
A Enfermagem no Incio do Perodo Cristo
Enfermagem na Idade Mdia
Enfermagem no Renascimento e Reformas Religiosas, Perodo Crtico da Enfermagem
O Nascimento da Enfermagem Moderna: Florence Nigthingale;
Histria da enfermagem no Brasil
Organizao da Assistncia Sade no Brasil de 1500 ao 1 Reinado e personagens
importantes da enfermagem pr-profissional Brasileira;
Ana Neri e sua contribuio na Guerra do Paraguai;
O surgimento das primeiras escolas de Enfermagem no Brasil, sua forma de organizao,
modelos de ensino e motivaes de sua abertura;
A chegada do modelo Nightingale de formao de Enfermeiras
A Expanso das Escolas de Enfermagem e consolidao da profisso no Brasil a partir de
1930;
Entidades de Classe:
O sistema Cofen/Corens, sua evoluo e atuao atual;
Aben
tica, moral, valores, conscincia crtica e liberdade.
tica e moral no mundo atual em sociedade e no exerccio da Enfermagem;
Biotica;
Cdigo de tica dos profissionais de Enfermagem;
REFERNCIAS
a) BSICA:
OGUISSO, T. Trajetria Histrica e Legal da Enfermagem. 2. ed. Barueri: Manole, 2007.
PAIXO, W. Histria da enfermagem. 5. ed. Rio de Janeiro: Jlio C. Reis, 1979.
OGUISSO, T.; ZOBOLI, E. tica e biotica: desafios para a enfermagem e a sade. Barueri:
Manole, 2006.
b) COMPLEMENTAR:
BRASIL. Decreto-Lei n. 94.406, de 08 de Junho de 1987. Regulamenta a Lei n. 7.498, de 25

de Junho de 1986, que dispe sobre o exerccio da enfermagem, e d outras providncias.
Disponvel em: <http://novo.portalcofen. gov.br/categoria/legislacao/resolucoes>
COREN-DF, Livro de Legislao dos Profissionais de Enfermagem. 1 edio, Braslia-DF,

2010.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Subfuno: NOES DE PESQUISA EM ENFERMAGEM
Carga Horria: 45 h
EMENTA
Trabalho Cientfico; Problema de pesquisa; Objeto de Estudo; Escolha do tema para o trabalho
cientfico segundo problemtica detectada sua rea de abrangncia; Metodologia do processo de
pesquisa; Princpios cientficos relacionados ao processo de pesquisa; Relatrio tcnico (estgios);
Bibliotecas Virtuais de Sade; Normas de formatao e elaborao de trabalhos conforme ABNT;
Elaborao de apresentao de trabalho ao pblico; Sade Baseada em Evidncias.
OBJETIVOS
Estimular o discente a colaborar com a equipe da ESF na construo de evidncias cientficas;
Entender o processo de elaborao de um relatrio de pesquisa;
Oportunizar condies e oferecer situaes prticas para que o aluno possa conhecer e utilizar
o mtodo cientfico, a fim de obter conhecimento verdadeiro;
Conhecer fundamentos epistemolgicos e tcnicos da metodologia para a elaborao e
apresentao de trabalhos cientficos;
Identificar os tipos de conhecimentos que possibilitam ao homem a compreenso e
transformao do mundo;
Compreender a metodologia do processo de pesquisa;
Identificar os fundamentos para construo de relatrio;
Reconhecer as diversas formas de apresentao da pesquisa cientfica;
Descrever as referncias bibliogrficas de acordo com a ABNT;
Interpretar os princpios cientficos relacionados ao processo de pesquisa;
Estimular o pensamento reflexivo, construtivo e crtico sobre pesquisa em Enfermagem.
BASES TECNOLGICAS
Natureza da cincia e pesquisa cientfica;
O trabalho tcnico;
Elaborao de apresentao ao pblico;
Tipos de pesquisa/trabalhos cientficos;
Estrutura e elaborao de Projeto de pesquisa;
Artigo cientfico;
Normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas para elaborao de trabalhos;
Acesso s bibliotecas virtuais;
Elaborao de Relatrio de Estgios;
Resumos / Instrumentos de coleta de dados;
Plataforma lattes / Sisnep (tica em pesquisa);
Plataforma Brasil.
REFERNCIAS

a) BSICA:
LAKATOS, E.N. Metodologia cientfica. 6 ed. So Paulo: Atlas. 2011.
LOBIONDO. W; GERI-HABER, J. Pesquisa em enfermagem: mtodos, avaliao crtica e

utilizao. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2001.
MINAYO, M.C. de S. (org.) Pesquisa social: Teoria, mtodo e criatividade. Petrpolis. RJ:
Vozes. 2010.
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. 29.ed. Petrpolis: Vozes,
2010
b) COMPLEMENTAR:
ALVES-MAZZOTTI, A. J.; GEWANDSZNAJDER, F. O mtodo nas Cincias Naturais e

Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed.So Paulo: Pioneira, 203 p., 2001.
FREIRE, Izabel Ribeiro. Razes da Psicologia. 5 ed. Petrpolis, RJ: VOZES, 140p., 2001.
GIL, Antonio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 5 ed. So Paulo: ATLAS,
202p.,1999.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Subfuno: PORTUGUS TCNICO
Carga Horria: 30 h
EMENTA
Convenes ortogrficas que regulam a escrita das palavras da Lngua Portuguesa; Acentos
grficos e utilizao correta; mudanas trazidas no acordo ortogrfico de 2009 (Reformulao
Ortogrfica); produo de textos tcnicos da rea da Enfermagem, as regras que sistematizam o uso
adequado da Concordncia Nominal e Verbal; regncia de nomes e verbos frequentemente
utilizados em textos pertinentes rea da Enfermagem; regras que definem o uso da prclise e da
nclise; regras que definem o uso da crase; mesclise; sinais de pontuao; contribui da pontuao
para a construo do sentido do texto; relaes lexicais para estabelecer a coeso textual; relaes
lexicais, objetivando a construo da coeso textual; casos de ambiguidade problemtica; coerncia
na produo de textos tcnicos na rea da Enfermagem; textos injuntivos e informativos; termos
tcnicos bsicos da rea de Enfermagem; anotaes em pronturio do paciente; termos usados em
admisso, alta, transferncia; correes de erros na escrita no pronturio do paciente.
OBJETIVOS
Conhecer as regras prescritas na Gramtica Normativa que sistematizam a escrita correta das
palavras da Lngua Portuguesa.
Observar a escrita correta das palavras, atravs da leitura dos mais variados tipos de texto que
circulam em nosso contexto dirio.
Conhecer as mudanas trazidas pela Reformulao Ortogrfica.
Compreender o que so relaes de concordncia entre as palavras.
Conhecer as regras de Concordncia Nominal.
Conhecer as regras de Concordncia Verbal.
Conhecer o que so as relaes de regncia entre as palavras.
Internalizar a regncia de verbos e nomes utilizados frequentemente em textos pertinentes
rea da Enfermagem.
Entender o que o fenmeno da Crase.
Conhecer os casos especiais do uso da Crase
Compreender o que se entende por colocao pronominal.
Reconhecer a relao de subordinao entre as posies dos pronomes tonos ao lado do verbo
e o que faz com que aqueles sejam atrados para antes deste.
Conhecer os sinais de Pontuao.
Compreender os deslocamentos sintticos que podem existir dentro do perodo simples e a
necessidade da vrgula provinda desse processo.
Entender como a ausncia ou presena da vrgula podem alterar o sentido da orao.
Conhecer as relaes lexicais que tm papel fundamental na construo da coeso do texto.
Compreender o que ambiguidade.
Compreender a diferena entre coeso e coerncia.
Conhecer mtodos de produo de textos tcnicos, como o Relatrio, e de textos injuntivos.
BASES TECNOLGICAS
Ortografia Oficial;
Acentuao Grfica;
Separao silbica;
Reformulao Ortogrfica;
Concordncia Nominal;
Concordncia Verbal;
Regncia Verbal e Nominal;
Crase;
Colocao Pronominal;
Pontuao (uso dos sinais de entonao e da vrgula);
Relaes Lexicais;
Conjunes;
Coeso e coerncia;
Textos tcnicos da rea da Enfermagem: estrutura e produo (Textos injuntivos e
informativos Relatrio).
REFERNCIAS
a) BSICA:
ABAURRE, M. L.M.; ABURRE, M.B.M.; PONTARA, Marcela. Gramtica-texto: anlise e

construo. 2 ed. So Paulo: Moderna, 2010.
TEIXEIRA DE ALMEIDA, Nilson. Gramtica da Lngua Portuguesa para concursos. 9 ed.

So Paulo: Saraiva, 2010.
KOCH, Ingedore. O texto e a construo dos sentidos. So Paulo: Contexto, 2000.
b) COMPLEMENTAR:
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramtica Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.
DIONSIO, ngela Paiva; MACHADO, Ana Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Orgs).
Gneros Textuais & ensino. 5 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.
ILARI, Rodolfo; GERALDI, Joo Wanderly. Semntica. 11 ed. So Paulo: tica, 2006 (Coleo
Princpios).

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO I
Funo: Apoio ao Diagnstico I
Subfuno: FUNDAMENTOS BSICOS DE ENFERMAGEM I
Carga Horria: 60 h Prtica: 90h
EMENTA
Organizao hospitalar: aspectos culturais e filosficos; Sistematizao da Assistncia de
Enfermagem; Posies adequadas para a realizao do exame clnico e divises da superfcie
corporal em regies; Noes de Anamnese e tcnicas bsicas do exame fsico - inspeo, palpao,
percusso e ausculta; Princpios gerais para a realizao das tcnicas de Enfermagem relacionadas
ao Ambiente e unidade do paciente; Segurana e mobilidade; Higiene e conforto; Nutrio;
Principais exames e os cuidados de Enfermagem necessrios realizao; Materiais e
equipamentos necessrios ao exame clnico geral e especializado, verificando seu funcionamento;
Medidas antropomtricas e sinais vitais; Feridas e processo de cicatrizao e tratamento;
Assistncia de Enfermagem na Administrao de Medicamentos; Teraputicas especiais no
cuidado ao paciente.
OBJETIVOS
Auxiliar na organizao da estrutura hospitalar nos servios de Enfermagem;
Entender o processo de Enfermagem na assistncia ao paciente;
Posicionar corretamente o paciente para a realizao do exame clnico;
Identificar as principais regies corporais e localizar alteraes;
Realizar anamnese e executar tcnicas bsicas de palpao, percusso, inspeo e ausculta;
Desenvolver as tcnicas de enfermagem no ambiente e unidades de enfermagem, na segurana
e mobilidade, na higiene e conforto e na nutrio do paciente;
Preparar material e local necessrio, auxiliando a coleta de material para exame;
Acondicionar, identificar corretamente material coletado, encaminhando-o ao laboratrio de
referencia;
Registrar e anotar ocorrncia e os cuidados prestados de acordo com as exigncias e normas;
Avaliar a dinmica dos sinais vitais e medidas antropomtricas;
Administrar medicamentos de acordo com as vias prescritas;
Classificar, identificar e tratas as feridas de acordo com seu grau de comprometimento;
Realizar teraputicas especiais para o conforto e alvio do paciente.
BASES TECNOLGICAS
Higienizao das Mos;
Calamento e retirada de luvas;
Noes bsicas para a entrevista e o exame fsico geral;
Posicionamento do paciente/cliente no leito e para exames;
Verificao e controle dos sinais vitais;
Medidas antropomtricas;
Administrao de Medicamentos por via: oral (VO); sublingual (SL); via ocular, nasal,
cutnea, otolgica e vaginal; via retal e via parenteral;
Transfuso de sangue e seus hemoderivados;

Puno venosa com dispositivo para infuso com asa (Scalp ou Butterfly) e com cateter sobre
agulha (Jelco ou Abbocath);
Limpeza e preparo da unidade do paciente;
Preparo da cama hospitalar (fechada, aberta e de operado);
Necessidades de higiene do paciente/cliente (higiene oral, corporal, do cabelo e couro
cabeludo e ntima);
Tipos e cicatrizao de ferida;
Tipos de curativos: ostomias, cateter venoso central, inciso cirrgica, lceras por presso.
Retirada de pontos;
Aplicao de bandagens e ataduras.
REFERNCIAS
a) BSICO:
NETTINA, S.M. Brunner Prtica de enfermagem. Traduo de Jos Eduardo Ferreira de

Figueiredo. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 3 v .
POTTER, P.A.; PERRY, A.G. Fundamentos de Enfermagem. 7. ed. Rio de Janeiro: Mosby,
2009.
ATKINSON, L.D; MURRAY, M.E. Fundamentos de Enfermagem: Introduo ao Processo de

Enfermagem. Tradutores Ademar Valadares Fonseca et al. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2008.
b) COMPLEMENTAR:
CARMAGNANI, M.I.S. et al. (Org.). Manual de procedimentos bsicos de enfermagem. Rio

de Janeiro: Interlivros, 1995.
CIANCIARULLO, T.I. et al. (Org.). Sistema de Assistncia de Enfermagem: evoluo e

tendncias. So Paulo: cone, 2001.
CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM (So Paulo, SP). Anotaes de Enfermagem.

Disponvel em: www.coren-sp.gov.com.br. So Paulo, jun. 2009. Acesso em: 21 fev. 2010.
DU GAS, B.W. Enfermagem Pratica. Traduo Paulo Celso Ucha Cavalcanti. 4. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
FIGUEIRA, M.C. et al. Manual de enfermagem: Instituto Materno- Infantil Professor Fernando
Figueira (IMIP). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
KAWAMOTO, E.E.; FORTES, Julia Ikeda. Fundamentos de Enfermagem. So Paulo: EPU,

1986.
KOCH, R.M. et al. Tcnicas Bsicas de Enfermagem. 18. ed. Curitiba: Sculo XXI, 2002.
MAMEDE, Marli Villela; CARVALHO, Emlia Campos; CUNHA, Ana Maria Palermo.
Tcnicas de Enfermagem. 2. ed. So Paulo: SARVIER, 1984.
MAYOR, E.R.C.; MENDES, E.M.T.; OLIVEIRA, K.R. Manual de procedimentos e

Assistncias de Enfermagem. So Paulo: Atheneu, 1999.

SOUZA, Virginia Helena Soares de; MOZAEHI, Nelson. O Hospital: manual do meio ambiente
hospitalar. 10. ed. Curitiba, 2005.
SWEARINGEN, Pamela L; HOWARD, Cheri A. Atlas Fotogrfico de Procedimentos de

Enfermagem. Traduo Isabel Barduchi Ohl. 3.ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2001.
TIMBY, Barbara K. Conceitos e Habilidades Fundamentos no Atendimento de Enfermagem.

Traduo Margatita Ana Rubin Unicovsky. 8.ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO II
Ncleo: Ensino de Enfermagem I
Funo: Proteo e Preveno II
Subfuno: SADE COLETIVA II
Carga Horria: 60 h Prtica: 60 h
EMENTA
Competncias e deveres do Tcnico em Enfermagem na Ateno Bsica; Principais problemas e
agravos sade dos grupos sociais no panorama de sade nacional e regional luz da
determinao social; Processo sade-doena; Sinais e sintomas das doenas imunoprevenveis;
Sinais e sintomas que indiquem as patologias transmitidas por vetores e parasitas; Medidas de
preveno/proteo recomendadas nas doenas transmissveis; Doenas transmissveis prevalentes
na regio; Tcnicas de imunizao/vacinao e de aplicao de imunobiolgicos; Tcnicas de
armazenamento, conservao e transporte adequado a cada tipo de vacina; Efeitos adversos das
vacinas e imunobiolgicos especiais.
OBJETIVOS
Proporcionar habilidade nos procedimentos tcnicos nas Unidades Bsicas de Sade;
Identificar sinais e sintomas que indiquem as doenas imunoprevenveis;
Identificar sinais e sintomas que indiquem as patologias transmitidas por vetores e
parasitas;
Promover sade com base nas aes de Enfermagem;
Adotar as medidas de preveno/proteo recomendadas para as doenas transmissveis;
Instrumentalizar quanto vacinao seguindo o calendrio bsico de vacinao do
Ministrio da Sade e Programa Nacional de Imunizao (PNI);
Manusear imunobiolgicos, conservando-os de acordo com as recomendaes do
Ministrio da Sade;
Registrar vacinas aplicadas em carto adequado;
Informar quanto ao retorno para vacinao e efeitos adversos das vacinas.
BASES TECNOLGICAS
Procedimentos de Enfermagem na Ateno Bsica.
Doenas prevenveis mediante vacinao: coqueluche, difteria, caxumba, influenza,
meningite por H. influenza, poliomielite, rubola, sndrome da rubola congnita, ttano
acidental, ttano neonatal, sarampo;
Doenas transmitidas por vetores: dengue, doena de chagas, febre amarela;
Doenas causadas por ectoparasitas: amebase, ascaridase, ancilostomase, enterobase,
escabiose;
Programa Nacional de Imunizao PNI: protocolos, diretrizes, normas, tcnicas para
aplicao das diversas vacinas;
Tcnicas de imunizao/vacinao e aplicao de imunobiolgicos;
Tcnicas de transporte, armazenamento e conservao de vacinas e rede de frio;
Efeitos adversos das vacinas e imunobiolgicos especiais.
REFERNCIAS

a) BSICA
auxiliares de enfermagem: Cadernos do Aluno: Sade Coletiva. 2. ed. revista Braslia:
Ministrio da Sade, Rio de Janeiro: Fiocruz, 2002.
______, Ministrio da Sade. Manual de Procedimentos para Vacinao. 4. ed. Braslia:

FUNASA, 2001.
______, Ministrio da Sade. Manual de Eventos Adversos Ps-Vacinao. Braslia: FUNASA,

1998.
b) COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministrio da Sade. Guia de Vigilncia Epidemiolgica. 5. ed. Braslia: FUNASA,
2005.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO II
Funo: Proteo e Preveno II
Subfuno: EPIDEMIOLOGIA
Carga Horria: 45 h
EMENTA
Objeto de estudo da epidemiologia e suas interfaces com outros campos de conhecimento; Campos
de aplicao da Epidemiologia; Processo sade-doena relacionado s aes de vigilncia; Aes
desenvolvidas pelas Vigilncias Epidemiolgica, Sanitria e Ambiental; Tecnologias de
informao e comunicao para conhecer e desenvolver competncias em Vigilncia Sade;
Fontes de dados que podem ser utilizadas para a Vigilncia em Sade Pblica; Aes, dentro do
mbito profissional, de preveno de doenas, promoo, proteo e reabilitao da sade para o
cidado, grupos, famlia e comunidade, ao reconhecer a integrao entre os diferentes setores da
Vigilncia Sade; Papel social do Tcnico em Enfermagem enquanto trabalhador de sade,
atuando em equipe multidisciplinar, tendo em vista a integralidade, universalidade, equidade,
resolubilidade e humanizao do trabalho gerencial e assistencial em Vigilncia em Sade.
OBJETIVOS
Refletir a evoluo da Epidemiologia e das polticas de sade (com nfase no SUS) no
contexto de evoluo social e poltica;
Refletir sobre o processo sade-doena na sociedade;
Discutir os fenmenos de Transio Epidemiolgica e Demogrfica;
Desenvolver instrumentos e raciocnios bsicos em epidemiologia;
Identificar estratgias bsicas de investigao epidemiolgica;
Estudar os Indicadores de Sade bem como os Sistemas de Informaes em Sade e as
bases de dados existentes;
Habilitar os alunos no manuseio e anlise de dados secundrios;
Capacitar os alunos para a melhor utilizao das informaes em sade como apoio ao
processo de gesto em sade;
Introduzir os conceitos bsicos relacionados ao ambiente e saneamento;
Identificar as informaes, planejamento, vigilncia e gesto no mbito do Sistema nico
de Sade.
BASES TECNOLGICAS
Conceitos, histria e usos da epidemiologia;
Nveis de preveno;
Processo sade-doena;
Transio epidemiolgica e demogrfica;
Vigilncia epidemiolgica;
Vigilncia Sanitria;
Vigilncia Ambiental;
Indicadores de sade e epidemiolgicos;
Notificao de doenas;
Epidemiologia das doenas transmissveis (tuberculose, hansenase, hepatites, AIDS);

Epidemiologia das doenas no transmissveis (cncer);
Epidemiologia e controle das causas externas;
Epidemiologia e controle das grandes endemias de transmisso vetorial (dengue, clera,
leishmaniose visceral, tegumentar, doena de chagas).
REFERNCIAS
a) BSICA
ROUQUAYROL, M. Z; GURGEL, M. Epidemiologia e Sade. 7. ed. Rio de Janeiro:
MEDBOOK, 2013.
MEDRONHO, R; BLOCK, K. V. Epidemiologia. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2008.
b) COMPLEMENTAR
ALMEIDA FILHO, N; ROUQUAYROL, M. Z. Introduo epidemiologia. 4. ed. Rio de
FLETCHER, R. H; FLETCHER, S. W. Epidemiologia Clnica: Elementos Essenciais. 5. ed.

Porto Alegre: Artmed, 2014.
JEKEL, J. F. Epidemiologia, Bioestatstica e Medicina Preventiva. 2.ed. Porto Alegre:

Artmed, 2005.
PEREIRA, M. G. Epidemiologia: teoria e prtica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1995.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO II
Funo: Educao e Sade
Subfuno: PRESTAO DE PRIMEIROS SOCORROS
Carga Horria: 30 h
EMENTA
Aspectos ticos e legais para o atendimento como socorrista; Prestao de primeiros socorros a
vtimas de acidentes ou mal sbito, visando manter a vida e prevenir complicaes at a chegada
do atendimento hospitalar; Protocolos de atendimento pr-hospitalar com objetivos do atendimento
sistematizado; Recursos disponveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de
emergncia eficaz; Abordagem adequada das vtimas em situao de medo e stress ocasionada pela
urgncia ou emergncia a que esto expostas.
OBJETIVOS
Prestar assistncia em ambiente extra-hospitalar no atendimento s urgncias e emergncias;
Assistir vtimas de acidentes ou mal sbito de acordo com a prioridade de atendimento;
Realizar procedimentos indispensveis para o atendimento das urgncias e emergncias;
Atuar com eficincia nas situaes de urgncia/emergncia definidas no contedo
programtico;
Ser agente multiplicador de conhecimento;
Identificar as prioridades do atendimento em situaes de emergncia e trauma.
BASES TECNOLGICAS
Primeiros Socorros: Caracterizao, funes, aspectos fundamentais;
Acidentes: Caractersticas e tipologia;
Emergncias: Gravidade da leso e condio da vtima;
Cuidados gerais preliminares;
Servio Mvel de Urgncia (SAMU);
Parada Cardiorrespiratria (PCR);
Assistncia inicial as vtimas de trauma:
Epidemiologia do trauma
Cinemtica do trauma
Preveno do trauma
Assistncia inicial a vitima de trauma: Abertura de vias areas; respirao; circulao;
avaliao neurolgica; exposio;
Imobilizaes e transporte;
Vertigens e desmaios;
Choque eltrico;
Crise convulsiva;
Afogamento;
Queimaduras;
Picada por animais peonhentos;
Intoxicaes;
Engasgo;

Controle de hemorragias.
REFERNCIAS
a) BSICA
AHA - AMERICAN HEART ASSOCIATION. Destaque das Diretrizes da American Hart
Association para RCP e ACE. 2010.
NAEMT. PHTLS. Atendimento pr-hospitalar ao traumatizado: bsico e avanado. 7. ed.

Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
b) COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministrio da Sade. Cartilha para tratamento de emergncia das queimaduras.
Braslia: Ministrio da Sade, 2012.
FORTES, J. I. Enfermagem em emergncias: noes bsicas de Atendimento Pr-hospitalar.

2. ed. So Paulo: EPU, 2008.
MARTINS, H. S; DAMASCENO, M. C; AWADA, S. B. Pronto Socorro: Diagnstico e

Tratamento em Emergncias. 3. ed. So Paulo: Manole, 2012.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO II
Funo: Recuperao/Reabilitao II
Subfuno: SADE DO ADULTO I
Carga Horria: 60 h Prtica: 50 h
EMENTA
Caractersticas de um adulto sadio, numa viso holstica. Aspectos biopsicossociais da sade do
adulto. Estrutura e o funcionamento das unidades clnicas de internao, com base na atuao da
Enfermagem. Programas do Ministrio da Sade do Brasil voltados para o pblico adulto.
Conceitos fundamentais, fisiopatologia e assistncia de enfermagem das principais afeces dos
diversos sistemas orgnicos do ser humano: respiratrio, cardiovascular, hematolgico,
endcrino, gastrointestinal e tegumentar.
OBJETIVOS
Desenvolver conhecimentos a fim de manter a capacidade funcional do cliente/paciente ao
mximo, auxiliando na recuperao e/ou reabilitao da sade;
Conhecer a fisiopatologia das principais patologias que acometem o adulto;
Realizar cuidados de Enfermagem de acordo com a prescrio multidisciplinar;
Capacitar o aluno para assistncia de Enfermagem clnica sistematizada;
Utilizar adequadamente a terminologia especfica da rea;
Compreender os procedimentos e cuidados de necessidades bsicas do cliente/paciente;
Orientar ao cliente/paciente tcnicas que promovam o autocuidado;
Caracterizar a preveno, o tratamento e a reabilitao das afeces clnicas que mais afetam o
adulto;
Estabelecer comunicao eficiente com o cliente/paciente com vistas efetividade das aes
realizadas.
Apresentar a Poltica Nacional de Sade do Homem do Ministrio da Sade do Brasil.
BASES TECNOLGICAS
Caractersticas gerais da fase adulta no desenvolvimento humano;
Noes de fisiologia e patologias mais comuns no adulto;
Poltica Nacional de Sade do Homem;
Introduo Enfermagem Clnica;
Sistematizao da Assistncia de Enfermagem em Clnica Mdica;
Objetivos do Servio de Enfermagem em Clnica Mdica;
Assistncia de Enfermagem nas afeces do Sistema Respiratrio (rinite, sinusite, laringite,
faringite, doena pulmonar obstrutiva crnica DPOC, bronquite, enfisema pulmonar, asma,
pneumonia, Insuficincia Respiratria Aguda IRA, Edema Agudo de Pulmo EAD,
pneumotrax, bronquiectasia, atelectasia, empiema e derrame pleural).
Assistncia de Enfermagem no Sistema Cardiovascular (Insuficincia Cardaca Congestiva
- ICC, Hipertenso Arterial Sistmica - HAS, Infarto Agudo do Miocrdio - IAM, angina
pectoris, arritmias cardacas, varizes, flebite e trombose);
Assistncia de Enfermagem no Sistema Hematolgico (anemias, hemofilia, leucemia e
hemotransfuso);

Assistncia de Enfermagem no Sistema Endcrino (Diabetes Mellitus DM,
hipotireoidismo e hipertireoidismo);
Assistncia de Enfermagem no Sistema Gastrointestinal (estomatite, distrbios do esfago,
Doena do Refluxo Gastroesofgico (DGRE), gastrite, lceras gstricas e duodenais,
constipao, diarreia, ictercia, cirrose heptica, colecistite, colelitase, pancreatite e
apendicite);
Assistncia de Enfermagem no Sistema Tegumentar (lcera por presso, psorase e
pnfigo).
REFERNCIAS
a) BSICA
SMELTZER, S; BARE, B. G. Tratado de Enfermagem MdicaCirrgica. 12. ed. Rio de

b) COMPLEMENTAR
ALFARO-LEFEVRE, R. Aplicao do Processo de enfermagem: um guia passo a passo. 4. ed.

ASPERHEIM, M.K. Farmacologia para enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
BACKIE,P.D. Sinais e sintomas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
LEOPARDI, M.T. Teoria e mtodo em assistncia de enfermagem. 1. ed. Florianpolis (SC),

2006.
SCHRAIBER,L.B.; NEMES,M.I.B. & MENDES-GONALVES,R.B. Sade do adulto.

Programas e aes na unidade bsica. So Paulo: Hucitec. 1996.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO II
Funo: Apoio ao Diagnstico II
Subfuno: FUNDAMENTOS BSICOS DE ENFERMAGEM II
EMENTA
Princpios gerais para a realizao das tcnicas de Enfermagem relacionadas ao Ambiente e
unidade do paciente; Segurana e mobilidade; Higiene e conforto e nutrio; Habilidades tcnicas
necessrias ao desempenho prtico da profisso fundamentadas na Semiologia; Conhecer e
caracterizar os principais exames e os cuidados de Enfermagem necessrios realizao; Materiais
e equipamentos necessrios ao exame clnico geral e especializado, verificando seu funcionamento;
Sondas e cateteres; Teraputicas especiais no cuidado ao paciente.
OBJETIVOS
Desenvolver as tcnicas de Enfermagem no ambiente e unidades de enfermagem, na segurana
e mobilidade, na higiene e conforto e na nutrio do paciente;
Preparar material e local necessrio, auxiliando a coleta de material para exame;
Acondicionar, identificar corretamente material coletado, encaminhando-o ao laboratrio de
referencia;
Registrar e anotar ocorrncia e os cuidados prestados de acordo com as exigncias e normas;
Realizar teraputicas especiais para o conforto e alvio do paciente.
Prestar assistncia de enfermagem: sinais vitais, oxigenoterapia, administrao de
medicamentos e necessidades humanas bsicas.
BASES TECNOLGICAS
Medidas de conforto do paciente/cliente: movimentao do paciente, sono e repouso,
exerccios passivos e ativos, massagens de conforto;
Transporte do paciente.
Contenes/Restries de movimentos;
Aplicao de calor e frio;
Oxigenoterapia e nebulizao;
Aspirao de vias areas;
Sondagem Nasogstrica (SNG) e Sondagem Nasoenteral (SNE);
Instalao de dieta por sonda;
Sondagem Vesical de Alvio e de Demora (SVD) e irrigao vesical;
Aspiraes, lavagens e retiradas de sondas;
Nutrio enteral e parenteral;
Sondagem retal e administrao de enema;
Preparo do corpo ps-morte;
Noes bsicas sobre os principais exames laboratoriais e de imagem;
Normas tcnicas sobre funcionamento de aparelhos e equipamentos especficos;
Noes de normas tcnicas e rotinas sobre coleta de materiais para exames para anlise clnica
no sistema tradicional e a vcuo.
REFERNCIAS

a) BSICA
ATKINSON, M. Fundamentos de Enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1989.
NETTINA, S. M. Prtica de enfermagem. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
POTTER, P. A.; PERRY A. G. Fundamentos de Enfermagem. 7 ed. Rio de Janeiro: Elsevier,

2009.
b) COMPLEMENTAR
CAMPADELLI, M. C. et. al. Processo de enfermagem na prtica. 2. ed.. So Paulo: tica,
2000.
DUGAS, B. W. Enfermagem prtica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988.
MOTTA, A. L. Normas, rotinas e tcnicas de Enfermagem. 5. ed. So Paulo: Itria, 2008.
PRADO, M. L. E; GELBGKE, F. L. Fundamentos de Enfermagem. Florianpolis: Cidade

Futura, 2002.
TIMBY, B. K. Conceitos e habilidades Fundamentais de Eenfermagem. 6. ed. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO II
Funo: Apoio ao Diagnstico II
Subfuno: NOES DE FARMACOLOGIA
Carga Horria: 45 h
EMENTA
Conceitos gerais em Farmacologia; uso e abuso, dosagens corretas, mtodos de administrao e
sintomas de reaes que podem causar os medicamentos; Cuidados de Enfermagem no preparo dos
medicamentos e os cuidados de Enfermagem com o paciente; Origem dos medicamentos e suas
preparaes farmacuticas; Classificao dos medicamentos; Clculos e administrao de
medicamentos em Enfermagem.
OBJETIVOS
Aplicar princpios bsicos no preparo e diluies das medicaes;
Aplicar cuidados de enfermagem ao paciente com reaes adversas e alrgico;
Adotar normas de segurana/proteo no trabalho, principalmente no preparo e administrao
de medicamentos;
Manusear os medicamentos conservando-os de acordo com as recomendaes dos fabricantes.
Realizar clculo de gotejamento e diluio de medicamentos quando necessrio;
BASES TECNOLGICAS
Conceito: farmacologia, toxicologia, farmcia, reao alrgica, efeitos adversos;
Origem dos medicamentos e suas formas farmacuticas;
Dosagem: Conceito, classificao e prescrio de medicamentos;
Frmula, indicao posologia, contra indicao, efeitos adversos dos medicamentos,
Noes de Farmacocintica e Farmacodinmica;
Vias de Administrao dos Medicamentos;
Classificao dos Medicamentos: Drogas que atuam no sistema nervoso, no sistema
gastrointestinal, no sistema respiratrio, no sistema circulatrio e no sistema urinrio.
Antigoagulantes, Coagulantes ou hemostticos, ocitcitos, Sulfas, Sulfamidas ou sulfonamidas.
Antivirais. Antiparasitrios. Antimicticos. Vitaminas. Anti-inflamatrios esteroides e no-
esteroides. Hipoglicemiantes Orais. Insulina. Citostticos, antineoplsicos e quimioterpicos;
Colrios e pomadas oftlmicas;
Corantes e contrastes radiolgicos;
Cuidados de enfermagem na administrao de medicamentos gestante, purpera e em idosos.
Cuidados de Enfermagem no preparo, diluio e administrao dos Medicamentos.
Clculo de medicamentos e de gotejamento.
REFERNCIAS

a) BSICA
ASPERHEIM, M. K. Farmacologia para Enfermagem. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 2009.
KATZUNG, B. Farmacologia Bsica e Clinica. 12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2014.
SOUZA, L. C. A. Dicionrio de Administrao de Medicamentos na Enfermagem -

DAME. 9. ed. Rio de Janeiro: EPUB, 2013.
b) COMPLEMENTAR

Auxiliares de Enfermagem: Cadernos do Aluno: Fundamentos de Enfermagem. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2002.
CASSIANI, S. H. B. Administrao de medicamentos. So Paulo: EPU, 2000.
DESTRUTI, A. B. C. B; ARONE, E. M; PHILLIPI, M. L. S. Introduo Farmacologia. 3.

ed. So Paulo; SENAC, 2001.
BRUNTON, L. L; CHABNER, B. A; KNOLLMAN, B. C. As Bases Farmacolgicas da

Teraputica Goodman e Gillman. 12. ed. So Paulo: McGraw-Hill Interamericana, 2012.
KOCH, R. M. et. al. Tcnicas Bsicas de Enfermagem. 24. ed. Curitiba: Editora Florence,
2007.
MOTTA, A. L. C; SANTOS, N. C. M. Manuseio e administrao de medicamentos. So

Paulo: Itria, 2003.
PALOSCHI, I. M. Noes de Farmacologia. Curitiba: Etecla, 1994.
RITTER, J. M.; RANG, H. P.; DALE, M. M. Farmacologia. 7. ed. So Paulo: Elservier, 2012.
POTTER, P. A.; PERRY A. G. Fundamentos de Enfermagem. 7 ed. Rio de Janeiro: Elsevier,

2009.
SORDI, M. R. L; NUNES, M. A. G. Manual Bsico de Enfermagem. Campinas - SP:

Papirus, 1988.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO III
Ncleo: Ensino de Enfermagem II
Funo: Recuperao e Reabilitao III
Subfuno: ASSISTNCIA PERIOPERATRIA I
EMENTA
Assistncia de Enfermagem Perioperatria ao paciente, em todas as suas fases: pr-operatrio
imediato; transoperatrio; recuperao anestsica e ps-operatrio imediato; Aspectos
organizacionais da unidade de centro cirrgico; recuperao anestsica e centro de material, quanto
ao ambiente, recursos humanos, equipamentos e materiais; Procedimentos necessrios para a
prtica da assistncia de Enfermagem perioperatria; Procedimentos especficos em central de
material esterilizado, desde os princpios de limpeza, acondicionamento, desinfeco, esterilizao,
armazenamento e controle de artigos mdico-hospitalares; Instrumentais cirrgicos; Montagem de
mesa cirrgica; Paramentao cirrgica; Terminologias cirrgicas.
OBJETIVOS
Estabelecer uma comunicao eficiente com o cliente/paciente para uma assistncia integral na
fase perioperatria;
Realizar os procedimentos de cuidados de enfermagem ao paciente cirrgico;
Correlacionar estrutura arquitetnica do Centro Cirrgico e sua dinmica de trabalho de
Enfermagem;
Compreender a estrutura arquitetnica do CME e SRA com suas dinmicas de funcionamento
das atividades de Enfermagem.
Conhecer os princpios bsicos de assepsia e esterilizao;
Compreender os critrios recomendados para o processamento dos artigos;
Conhecer os processos recomendados para limpeza e desinfeco de artigos hospitalares.
Saber a forma correta da lavagem das mos diante dos procedimentos cirrgicos;
Saber comunicar-se com a equipe usando as terminologias cirrgicas.
Preencher formulrios padronizados
BASES TECNOLGICAS
Assistncia de Enfermagem Perioperatria:
- Aspectos histricos;
- Arquitetura do centro cirrgico, central de material e sala de recuperao ps-anestsica;
- Equipamentos de centro cirrgico;
- Recursos humanos no centro cirrgico;
- Documentao do centro cirrgico;
Terminologia Cirrgica
Classificao de cirurgias;
Tempos cirrgicos;
Encaminhamento, transporte e admisso do paciente ao centro cirrgico;
Anestesia;
Lavagem das Mos: tcnica de escovao;
Paramentao;
Conhecendo os instrumentais cirrgicos;
Montagem da mesa cirrgica;
Sala de recuperao ps-anestsica: assistncia de enfermagem ao paciente no ps-operatrio
imediato;
Central de Material Esterilizao;
- Processamento dos artigos hospitalares;
- Monitorizao do processo de esterilizao e embalagem;
- Armazenamento e distribuio de materiais hospitalares.
REFERNCIAS
a) BSICA
POSSARI, J.F. Assistncia de Enfermagem na Recuperao Ps-anestsica (RPA). 3. ed.
So Paulo. Itria, 2007.
SILVA, M.A. A; RODRIGUES, A.L. Enfermagem na unidade de centro cirrgico. 2. ed.

SO PAULO, Pedaggica, 2005.
SANTOS, N.C.M. Centro cirrgico e os cuidados de Enfermagem. 4. ed. So Paulo:

Itria, 2008.
b) COMPLEMENTAR
SOBECC. SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENFERMEIROS DO CENTRO CIRRGICO.
Recuperao Anestsica e Centro de Material e Esterilizao: prticas recomendadas
da SOBECC. 5 ed. Referencia; So Paulo: 2009.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO III
Subfuno: SADE E SEGURANA DO TRABALHO
EMENTA
Princpios de qualidade na prestao de servio de Sade do Trabalhador; Direitos do trabalhador e
os processos de organizao social com vista resoluo de problemas relativos sade; Normas e
diretrizes do Programa de Sade do Trabalhador do Ministrio da Sade do Brasil; Uso dos EPIs e
EPCs diante dos riscos existentes; Principais riscos ocupacionais; Principais doenas de notificao
compulsria.
OBJETIVOS
Empregar princpios de qualidade na prestao de servios de sade.
Utilizar estratgias que estimulem a organizao social para a resoluo de problemas relativos
a sade do trabalhador.
Empregar os princpios do cdigo da defesa do consumidor e de tica.
Notificar os acidentes de trabalho e/ou doena.
Desenvolver estratgias de preveno de doenas e acidentes de trabalho.
BASES TECNOLGICAS
Histrico da sade ocupacional;
Fatores de risco. Mapa de risco / NR 5;
Riscos da profisso de enfermagem;
Noes gerais de biossegurana;
EPIs e EPC: tipos, usos e legislao pertinente / NR 6;
Ergonomia / NR 17;
Doenas e exames ocupacionais;
Doenas ocupacionais;
Noes gerais sobre acidentes de trabalho/legislao;
Higiene e segurana do trabalho/legislao;
Programas de sade do trabalhador/Comisso Interna para Preveno de Acidentes (CIPA);
Preveno de combate ao fogo / NR 23.
REFERNCIAS
a) BSICA
BRASIL. Oferta de Ateno Sade do Trabalhador. Braslia, 1995.
______. Doenas Relacionadas ao Trabalho: Manual de procedimentos para servios de sade.

Braslia, 2001.
______. Secretaria de Polticas de Sade. Departamento de Ateno Bsica. rea Tcnica de

Sade do Trabalhador Sade do trabalhador / Departamento de Aes Programticas e
Estratgicas, rea Tcnica de Sade do Trabalhador. Cadernos de Ateno Bsica. Programa
Sade da Famlia. Caderno 5 Sade do Trabalhador. Braslia: Ministrio da Sade, 2001.
b) COMPLEMENTAR
SEGURANA E MEDICINA DO TRABALHO. Manuais de Legislao. Braslia, 2006.
BULHES, I. Enfermagem do Trabalho. Rio de Janeiro, 1976.
HAAG, G. S. A Enfermagem e a Sade dos Trabalhadores. Goinia, 2001.
SASAKI, L. H. Educao para segurana do trabalho. So Paulo: Corpus, 2007.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO III
Subfuno: NEONATOLOGIA
EMENTA
Organizao, estrutura e funcionamento das unidades de neonatologia; Sinais e sintomas de risco
do Recm Nascido (RN); Sinais e sintomas de submisso a riscos no RN; Parmetros de
crescimento e desenvolvimento infantil nas diferentes faixas etria; Caractersticas do RN;
Parmetros de Sinais Vitais do RN; Cuidados mediatos e imediatos ao RN; Medicamentos
utilizados em neonatologia; Aparelhos e equipamentos usados na sade neonatal.
OBJETIVOS
Prestar cuidados de Enfermagem ao RN;
Realizar procedimentos de enfermagem relacionados a sade do RN;
Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no carto ou caderneta da
criana;
Prestar cuidados de enfermagem ao recm-nascido e lactentes sadios, doentes, e em situao de
risco;
Realizar controle antropomtrico do RN;
Estabelecer comunicao eficiente com clientes/pacientes, seus familiares e responsveis e a
equipe de trabalho com vistas a efetividade das aes;
Participar de aes que promovam o bem-estar e melhorem a qualidade de vida do RN.
Ter habilidade na administrao de medicamentos em RN;
Ter conhecimento do padro considerado normal dos SSVV do RN.
BASES TECNOLGICAS
Enfermagem em pediatria;
Sinais e Sintomas de agravos no recm-nascido: prematuros, baixo peso, ps-termo, como
doena hemoltica, com infeces perinatais, filhos de mes diabticas, HIV positivos ou
dependentes de drogas;
Normas tcnicas e funcionamento de aparelhos e equipamentos especficos;
Imunologia;
Nutrio aplicada;
Noes da fisiologia, psicologia e patologias mais comuns no RN,
Farmacologia: clculo e administrao de medicamentos em pediatria - fracionamento e doses.
REFERNCIAS
a) BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Aes
Programticas Estratgicas. Ateno sade do recm-nascido : guia para os profissionais de
sade / Ministrio da Sade, Secretaria de Ateno Sade, Departamento de Aes Programticas
Estratgicas. 2. ed. Braslia : Ministrio da Sade 2012.
b) COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno Bsica.
Aleitamento materno, distribuio de frmulas infantis em estabelecimentos de sade e a legislao
/ Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno Bsica.
Departamento de Aes Programticas e Estratgicas-Braslia : Ministrio da Sade, 2012.26 p.
(Srie F. Comunicao e Educao em Sade).

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO III
Subfuno: SADE DA MULHER
EMENTA
Organizao, estrutura e funcionamento das Unidades ginecolgica e obsttrica; Aspectos
biopsicossocial da sade da mulher; Fisiopatologia dos distrbios ginecolgicos a partir da
puberdade e climatrio; Fases do ciclo reprodutivo da mulher; Sinais clnicos do parto; Mtodos
contraceptivos; Meios de preveno do cncer de mama e colo do tero; Aspectos legais da Sade
da Mulher no Brasil.
OBJETIVOS
Prestar cuidados de Enfermagem mulher;
Realizar procedimentos de enfermagem relacionados aos aspectos ginecolgicos e de
preveno do cncer crvico-uterino e de mama;
Registrar o acompanhamento pr-natal de baixo risco no carto da gestante;
Operar equipamentos e manusear materiais e instrumentos utilizados em centros toco-
cirrgicos, alojamento conjuntos, e unidades neonatais de tratamento intermedirio e
intensivo;
Participar de aes que provoquem o bem-estar e melhorem a qualidade de vida da mulher.
BASES TECNOLGICAS
Evoluo das polticas de sade da mulher;
Poltica Nacional da Ateno Integral Sade da Mulher;
Ciclo Reprodutivo Feminino;
Planejamento Familiar;
DSTS/AIDS;
Fisiologia da gestao;
Assistncia pr-natal;
Assistncia ao parto;
Assistncia ao puerprio;
Assistncia s patologias do ciclo gravdico- puerperal;
Assistncia mulher no climatrio;
Preveno do cncer de mama;
Preveno do cncer de colo de tero;
Violncia contra a mulher.
REFERNCIAS
a) BSICA
FIGUEIREDO, N .M. A. Ensinando a cuidar da mulher, do homem e do recm-nascido. So

Caetano do Sul, SP: Yendis , 2005.
FREITAS, Fernando et al. Rotinas em obstetrcia. 5. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2006.

MALDONADO, M. T. Psicologia da gravidez: parto e puerprio. 8. ed. So Paulo: Saraiva, 1986.
SILVA, J. C. Manual obsttrico: guia prtico para a enfermagem. 2. ed. rev. e ampl. So Paulo,
2007.
b) COMPLEMENTAR
BRASIL. Lei n 11.108, de 7 de Abril de 2005. Altera a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990,
para garantir s parturientes o direito presena de acompanhante durante o trabalho de parto,
parto e ps-parto imediato, no mbito do Sistema nico de Sade - SUS. Braslia, Dirio Oficial
[da] Unio, 8 abr. 2005a, Seo 1.
______. Ministrio da Sade. Manual de controle das doenas sexualmente transmissveis. 4. ed.
Braslia, 2006.
______. Poltica nacional de ateno integral sade da mulher. Braslia, 2004.
______. Portaria n 569/GM, de 1 de junho de 2000. Institui o Programa de Humanizao no Pr-

Natal e Nascimento. Braslia: Ministrio da Sade, 2000a.
______. Preveno e tratamento dos agravos resultantes da violncia sexual contra mulheres e
adolescentes: norma tcnica. 2. ed. Braslia, 2005b.
______. Programa de humanizao no pr-natal e nascimento. Braslia, 2000b.
______. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno Bsica. Ateno ao pr-natal de

baixo risco / Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno
Bsica. Braslia: Editora do Ministrio da Sade, 2012. 318 p.: il. (Srie A. Normas e Manuais
Tcnicos) (Cadernos de Ateno Bsica, n 32)
______. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Aes Programticas e Estratgicas.

Poltica nacional de ateno integral sade da mulher: princpios e diretrizes. Braslia, 2007.
______. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Aes Programticas e Estratgicas.

rea Tcnica de Sade da Mulher. Pr-natal e puerprio: ateno qualificada e humanizada -
manual tnico. Braslia, 2005c.
______. Urgncias e emergncias maternas: guia para diagnstico e conduta em situaes de risco
de morte materna. Braslia, Ministrio da Sade, 2000c.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO III
Subfuno: SADE DO ADULTO II
EMENTA
Conceitos fundamentais, fisiopatologia e assistncia de enfermagem das principais afeces
neurolgicas, degenerativas de origem autoimune, alteraes neoplsicas que acometem os adultos,
afeces renais/urolgicas, imunolgicas e reumticas, assistncia ao paciente portador de doenas
infeces; Necessidades de isolamento e precaues padro; Segurana do Paciente.
OBJETIVOS
Conhecer procedimentos da assistncia de Enfermagem de acordo com as necessidades
neurolgicas do paciente;
Proporcionar conhecimentos para promoo da assistncia de Enfermagem holstica ao paciente
com cncer, ressaltando suas necessidades psicoespirituais;
Identificar as doenas infectocontagiosas e seus critrios de isolamento;
Fisiopatologia das principais doenas autoimunes que acometem os adultos;
BASES TECNOLGICAS
Assistncia de Enfermagem s Afeces Renais/Urolgicas (Infeces do trato urinrio,
pielonefrite, prostatite, cistite, glomerulonefrite aguda, urolitase, insuficincia renal e dilise);
Assistncia de Enfermagem em Afeces Imunolgicas e Reumticas (Lpus Eritematoso,
Febre Reumtica e Artrite Reumatide);
Assistncia de Enfermagem s Afeces Neurolgicas (Acidente Vascular Enceflico, Crise
Convulsiva, Epilepsia, Coma e Alteraes da Conscincia, Esclerose Mltipla, Aneurisma
Cerebral);
Assistncia de Enfermagem s Afeces Neoplsicas (definies, fisiopatologia e principais
tipos de cncer);
Assistncia de Enfermagem aos Portadores de Doenas Infecciosas (Isolamento do Paciente,
Tipos de Isolamento, Precaues Padro e Algumas Doenas Infectocontagiosas);
Segurana do paciente.
REFERNCIAS
a) BSICA
SMELTZER, S; BARE, B. G. Tratado de Enfermagem MdicaCirrgica. 12. ed. Rio de

b) COMPLEMENTAR
ALFARO-LEFEVRE, R. Aplicao do Processo de enfermagem: um guia passo a passo. 4. ed.

ASPERHEIM, M.K. Farmacologia para enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
BACKIE,P.D. Sinais e sintomas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

LEOPARDI, M.T. Teoria e mtodo em assistncia de enfermagem. 1. ed. Florianpolis (SC),
2006.
SCHRAIBER,L.B.; NEMES,M.I.B. & MENDES-GONALVES,R.B. Sade do adulto.

Programas e aes na unidade bsica. So Paulo: Hucitec. 1996.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO III
Funo: Gesto em Sade II
Subfuno: NOES DE ADMINISTRAO NOS SERVIOS DE SADE
Carga Horria: 30 h
EMENTA
Princpios fundamentais e as bases tericas da Administrao; Metodologia de planejamento e as
aes da assistncia de Enfermagem para garantir qualidade do servio; Rotinas e protocolos de
trabalho; Avaliao da qualidade da assistncia; Normas, elaborao e interpretao de escalas dos
servios de Enfermagem; Auditoria em Enfermagem.
OBJETIVOS
Colaborar com os profissionais da rea de sade para implementao dos planos de trabalho que
orientam o exerccio profissional da equipe;
Adequar os servios ao ambiente e a cultura local, respeitando a privacidade e promovendo uma
assistncia humanizada;
Promover aes de incentivo do trabalho em equipe e da participao em processo de educao
permanente.
Aplicar os mtodos de planejamento da assistncia de enfermagem.
Colaborar no planejamento das aes de enfermagem;
Favorecer a integrao entre os profissionais como forma de administrar conflitos e viabilizar os
processos de trabalho;
Ajudar estabelecer indicadores para avaliao da qualidade da assistncia;
Interagir com a equipe de trabalho em prol da eficcia dos servios de sade;
Empregar princpios da qualidade total na prestao de servios de enfermagem;
Sugerir atualizaes nas rotinas e protocolos de trabalho.
BASES TECNOLGICAS
Conceito de Administrao;
As Teorias de Administrao;
O Pensamento Administrativo e as Teorias Administrativas;
O Hospital como Instituio de Trabalho: Organizao, estrutura e funcionamento da
Enfermagem;
Gerenciamento dos Recursos Humanos e Materiais;
Gerenciamento dos Resduos Slidos;
Planejamento em Enfermagem;
Mtodos de Trabalho na Enfermagem;
Trabalho em Equipe;
Liderana em Enfermagem;
Indicadores de Qualidade da Assistncia de Enfermagem;
Gesto Administrativa no Processo de Cuidar e Princpios da Qualidade Total;
Manuais de Enfermagem.
REFERNCIAS
a) BSICA
CIAMPONE, M. H. T.; MELLEIRO, M. M. O Planejamento e o Processo Decisrio como
Instrumentos do Processo de Trabalho Gerencial. In: KURCGANT, P. (org.) Gerenciamento
em Enfermagem. Rio de Janeiro: GUANABARA/KOOGAN. Cap. 4, p. 35-50, 2010.
______. Metodologia do planejamento na enfermagem. In: KURCGANT, P. (org.)

Administrao em enfermagem. So Paulo, EPU. Cap. 4, p. 41-58, 1991.
CHIAVENATO, I. Administrao: Teoria, Processo e Prtica. So Paulo: Mkron Books, 1993
b) COMPLEMENTAR
MARQUIS, B. L.; HUSTON, C. J. Administrao e Liderana em Enfermagem teoria e

prtica. Porto Alegre: Artmed, 2010.
PARK, K. H. (coord.) Introduo ao Estudo da Administrao. So Paulo: Pioneira, 1997.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO IV
Ncleo: Ensino de Enfermagem III
Funo: Recuperao/Reabilitao IV
Subfuno: ASSISTNCIA A PACIENTES EM ESTADO GRAVE
Carga Horria: 30 h
EMENTA
Organizao, estrutura e funcionamento das Unidades de Terapia Intensiva (UTI); Caractersticas
de um cliente/paciente em estado grave; Sinais e sintomas que indiquem agravamento do quadro
clnico; Princpios da biotica em servios de atendimento intensivo de sade; Materiais,
equipamentos e medicamentos para reanimao cardiorrespiratria e verificar suas condies de
uso; Procedimentos para manuteno da permeabilidade das vias reas superiores e assegurar a
ventilao; Protocolos de trabalho das unidades de terapia intensiva e os manuais de manuseio dos
aparelhos e equipamentos especficos; Princpios de Enfermagem s necessidades bio-psico-scio-
espirituais, visando a preveno de agravos, complicaes e sequelas no atendimento ao paciente
grave; Manipulao de equipamentos em UTI.
OBJETIVOS
Contribuir para permanncia de um ambiente fsico-funcional tranquilo e adequado s
necessidades do cliente/paciente em estado grave;
Prestar cuidados de enfermagem que atenda s necessidades humanas bsicas do
cliente/paciente em estado grave, sob a superviso do enfermeiro;
Realizar posicionamento correto, mudanas de decbito e proteo dos membros e tronco do
cliente/paciente de modo a evitar complicaes e/ou sequelas;
Operar equipamentos e manusear materiais e instrumentos utilizados na assistncia de
enfermagem a clientes/pacientes graves;
Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergncia, separados e em local de
fcil acesso e remanejamento;
Administrar medicamentos pelas diversas vias segundo sua rea de competncia;
Utilizar os vrios protocolos de enfermagem nas unidades especficas;
Registrar ocorrncias e cuidados prestados aos pacientes graves;
Utilizar princpios cientficos na preveno de agravos, complicao e sequelas;
Tomar medidas cabveis, no nvel da sua competncia em caso de agravamento do estado de
sade do paciente.
BASES TECNOLGICAS
Organizao e estrutura fsico-funcional UTI e demais unidades especializadas;
Aparelhos, equipamentos e materiais especficos da unidade de terapia intensiva e demais
unidades especializadas necessrios aos cuidados de enfermagem ao cliente/paciente em
situao de risco e agravos da sade nas suas necessidades humanas bsicas;
Protocolos tcnico-administrativos da unidade de terapia intensiva e demais unidades
especializadas;
Sinais e sintomas de paciente agonizante;
Procedimentos de enfermagem prestados ao paciente grave: acesso venoso central, intubao
endotraqueal, traqueostomia, noes de ECG, nutrio enteral e parenteral;
Tcnicas de posicionamento correto no leito, mudanas de decbito e proteo dos membros e
tronco do cliente/paciente de modo a evitar complicaes e/ou sequelas;
tica e biotica.
REFERNCIAS
a) BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade. Portaria 1.071 de 04 de julho de 2005. Poltica nacional de

ateno ao paciente crtico. Braslia: MS, 2005.
CINTRA, E. A (Org). Assistncia de enfermagem ao paciente crtico. So Paulo: Atheneu,

2000.
COUTO R C. R. Emergncias Mdicas e Terapia Intensiva. Rio de Janeiro: Guanabara-

Koogan, 2005.
AMERICAN HEART ASSOCIATION. Destaques das Diretrizes da American Heart

Association 2010 para ressuscitao cardiopulmonar e atendimento cardiovascular de
emergncia. Disponvel em: http://www.heart.org/idc/groups/heart-
public/@wcm/@ecc/documents/downloadable/ucm_317343.pdf. Acesso em: 13. mar. 2015.
b) COMPLEMENTAR
MORTON, P.G; FONTAINE, D.K. Cuidados crticos de enfermagem: uma abordagem

holstica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2011.
VIANA, R.A.P.P. Enfermagem em Terapia Intensiva Prticas e Vivncias. Porto Alegre:

Artmed, 2011.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO IV
Subfuno: SADE MENTAL
EMENTA
Evoluo histrica, prticas pblicas e os princpios que regem a assistncia de Enfermagem nas
reas da psiquiatria e da sade mental; Categorias dos transtornos mentais e de comportamento,
incluindo os sinais e sintomas; Aspectos especficos relacionados aos procedimentos, cuidados e
tratamento ao paciente/cliente com distrbio mental; Nveis de atuao e as alternativas de
tratamento na sade mental; Famlia e comunidade na reinsero e melhoria da qualidade de vida
de paciente/cliente com transtorno mental; Atuao das diversas categorias profissionais no
cuidado ao paciente/cliente com transtorno mental; Processo de atendimento ao cliente com
transtorno mental: Admisso/transferncia/alta; hospital-dia e CAPS; Psicofrmacos utilizados no
processo de tratamento dos transtornos mentais. Aspectos Legais da Sade Mental no Brasil.
OBETIVOS
Prestar cuidados de Enfermagem voltados s necessidades bsicas de paciente/clientes
portadores de transtornos mentais e relacionado ao uso de lcool e drogas;
Estabelecer comunicao eficiente com paciente/cliente e seus familiares com vistas a
efetividade da assistncia;
Realizar atividade de terapia ocupacional junto com paciente e clientes;
Participar da assistncia de Enfermagem em todos os nveis: instituies de internao,
hospital-dia, CAPS, residncias teraputicas;
Administrar medicamentos psicotrpicos de acordo com a prescrio mdicas;
Orientar paciente/cliente e familiares quanto aos efeitos adversos dos medicamentos
psicotrpicos.
BASES TECNOLGICAS
Reviso da anatomia / fisiologia do SNC; influncia das substncias qumicas na fisiologia
cerebral;
Aparelho psquico: consciente, subconsciente e inconsciente;
Id, Ego e Superego;
Estudos da personalidade, carter, temperamento;
Histria da Psiquiatria;
Histria da Enfermagem Psiquitrica e Enfermagem em sade mental;
Reforma Psiquitrica: Sade mental e incluso social, poltica de sade mental;
Continuao da Poltica de Sade Mental: Rede de ateno psicossocial;
A rede de cuidados na comunidade: hospital dia, CAPS, residncia teraputica;
Origem dos transtornos mentais;
Mtodos diagnsticos em psiquiatria;
Mecanismos do adoecimento: transtornos psicofisiolgicos e medidas de preveno dos
distrbios mentais;
Sinais e sintomas em transtornos mentais. Alterao da sensopercepo, do pensamento, da

linguagem, da conscincia, da ateno e orientao, da memria, do sono e do movimento;
Distrbios neurticos: Transtorno de Pnico, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC),
Transtorno de Ansiedade Generalizado (TAG), Transtorno de estresse ps-traumtico,
Transtornos psicossomticos, Transtorno dissociativo / histeria;
Transtornos alimentares: Bulimia, Anorexia, Hiperfagia;
Disfunes sexuais: Exibicionismo, Fetichismo, Pedofilia, Masoquismo Sexual, Sadismo
Sexual (estupro);
Psicoses: Esquizofrenia (sintomas e tratamento);
Transtorno do humor (afetivos) distrbio depressivo, distrbio bipolar, distrbio psicticos
associados ao parto (psicose puerperal)
Emergncias Psiquitricas: desempenho da equipe de Enfermagem em sade mental
Tipos de terapia em sade mental: Terapia medicamentosa: ao e efeitos adversos dos
psicoterpicos, e Terapias psicossocial e eletroconvulsoterapia.
REFERNCIAS
a) BSICA
MELLO, I.M. Enfermagem psiquitrica e de sade mental na prtica. So Paulo: Atheneu,

2008.
STEFANELLI, M.C.; FUKUDA, I.M.K.; ARANTES, E.C. Enfermagem psiquitrica em suas

dimenses assistenciais. Barueri SP: Manole, 2008.
VIDEBECK, S.L. Enfermagem em Sade Mental e Psiquiatria. 5. ed. Porto alegre: Artmed,
2012.
b) COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria Executiva. Coordenao Nacional de DST/Aids. A

Poltica do Ministrio da Sade para ateno integral a usurios de lcool e outras drogas /
Ministrio da Sade, Secretaria Executiva, Coordenao Nacional de DST e Aids. Braslia:
Ministrio da Sade, 2003.
SENAD. Secretaria Nacional de Polticas sobre Drogas. Preveno ao uso indevido de drogas:
capacitao para conselheiros e lideranas comunitrias. Braslia, Presidncia da Repblica.
2010.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO IV
Subfuno: URGNCIA E EMERGNCIA
EMENTA
Organizao, estrutura e funcionamento de um servio de emergncia; Situaes que ameaam a
vida do cliente/paciente e definem uma situao de urgncia e emergncia; Sinais e sintomas de
agravos sade e de risco de vida nas situaes de urgncia e emergncia; Prioridades no
atendimento de urgncia e emergncia com uma viso tica e humanstica; Competncias Legais
da Assistncia de Enfermagem no atendimento de urgncia e emergncia; Principais frmacos
utilizados no servio de Emergncia; Equipamentos e materiais utilizados no servio de
Enfermagem em Urgncia e Emergncia.
OBJETIVOS
Atuar em ambiente hospitalar no atendimento s urgncias e emergncias;
Comunicar-se de forma eficiente com a equipe multiprofissional, cliente e seus familiares
durante o atendimento de urgncia e emergncia;
Realizar procedimentos indispensveis para o atendimento das urgncias e emergncias;
Respeitar a privacidade e a integridade do cliente/paciente de acordo com as necessidades
humanas bsicas;
Promover medidas de conforto e segurana do cliente/paciente de acordo com as necessidades
humanas bsicas.
BASES TECNOLGICAS
Poltica Nacional de Ateno as Urgncias e Emergncias;
Estrutura e funcionamento de um servio de emergncia: classificao de risco;
Farmacologia das drogas utilizadas em urgncia e emergncia;
Escala de Coma de Glasgow;
Emergncias hipertensivas;
Noes de Monitorizao Cardaca;
Parada Cardiorrespiratria;
Assistncia de enfermagem na Intubao endotraqueal;
Distrbios glicmicos;
Assistncia aos traumas:
Traumatismo crnio-enceflico; raquimedular; torcico; abdominal e trauma de extremidades;
Assistncia s vtimas de choque: Hipovolmico; Neurognico; Cardiognico; Anafiltico e
Sptico;
Corpos estranhos;
Queimaduras;
Equipamentos utilizados no ambiente de Urgncia Intrahospitalar: Monitor multiparamtrico,
ventilador mecnico, laringoscpio, entre outros;
Agresses por arma branca e arma de fogo;
Incidentes com Mltiplas Vtimas;

Acidentes a populaes especiais (Criana, Idoso e Gestante).
REFERNCIAS
a) BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Protocolos de interveno para o

SAMU 192 Servio de Atendimento Mvel de Urgncia (Suporte Avanado de Vida).
______. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Protocolos de interveno para o

SAMU 192 Servio de Atendimento Mvel de Urgncia (Suporte Bsico de Vida). Braslia:
MAST. Manual de Assistncia de Suporte ao Trauma. Ed. 6, So Paulo, 2006.
PHTLS. Atendimento Pr-hospitalar ao Traumatizado. Ed. 7, Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
b) COMPLEMENTAR
BRASIL. Ministrio da Sade. Brasil. Poltica Nacional de Ateno as Urgncias. (Serie E.

Legislao de Sade). 2 ed., Braslia: Ministrio da Sade, 2004.
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno

Especializada. Manual instrutivo da Rede de Ateno s Urgncias e Emergncias no Sistema
nico de Sade (SUS). Braslia: Ministrio da Sade, 2013.
SMELTZER, S.C; BARE, B.G. Brunner & Suddarth- Tratado de Enfermagem Mdico
Cirrgica. Ed. 11, Vol. 3 e 4. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO IV
Funo: Recuperao /Reabilitao IV
Subfuno: ASSISTNCIA PERIOPERATRIA II
EMENTA
Assistncia de Enfermagem perioperatria ao paciente nas cirurgias eletivas; Procedimentos
necessrios para a Assistncia de Enfermagem Perioperatria em cirurgias eletivas e diante das
complicaes ps-cirrgicas; Relao das Infeces hospitalares (IH) que podem acometer o
paciente cirrgico com as medidas de preveno e controle de IH;
OBJETIVOS
Orientar o paciente para o preparo de cirurgias eletivas;
Identificar os fatores de risco relacionados cirurgia em pacientes e clientes no perioperatrio;
Realizar procedimentos de cuidados de enfermagem em cirurgias eletivas;
Administrar medicamentos pelas diversas vias;
Realizar curativos;
Ensinar o cliente paciente tcnicas que promovam o autocuidado no ps-operatrio;
Utilizar a terminologia especfica da rea perioperatria;
Utilizar adequados equipamentos de proteo individual ao paciente no ps-operatrio;
Identificar os efeitos adversos da cirurgia e anestesia;
BASES TECNOLGICAS
Assistncia de Enfermagem a cliente/paciente no perodo perioperatrio eletivo de cirurgias:
do trato digestrio, urolgicas, ginecolgicas, oncolgicas, ortopdicas, plsticas, gerais;
Profilaxia das infeces de stio cirrgico e insero de cateteres venosos.
Cuidados nas afeces cirrgicas:
Neurolgicas: Craniotomia; Aneurisma cerebral;
Vasculares: Bay Pass; Fistula Artrio Venosa; Endarterectomia;
Gastrointestinais: Hrnia de hiato, inguinal e incisional com tela; Apendicectomia;
Gastrostomia; Gastrectomia; Gastroplastia; Laparotomia; Laparoscopia; Colecistectomia;
Jejunostomia; Ileostomia; Colostomia;
Cabea e Pescoo: Septoplastia; Tonsilectomia;
Pulmonares: Pneumonectomia; Lobectomia;
Endcrino: Tireoidectomia;
Urolgicas: Nefrectomia; Resseco Trans Uretral de Prstata; Prostatectomia;
Ginecolgicas: Mastectomia; Quadrantectomia; Histerectomia; Oforectomia;
Coronariana: Revascularizao do miocrdio;
Ortopdicas: Artroplastia; Trao cutnea e esqueltica;
Esttica: Abdominoplastia; Lipoaspirao.
Complicaes ps-operatrias e feridas cirrgicas.
REFERNCIAS
a) BSICA

BUTLER, A.C.S (Org). Risco cirrgico: rotinas de avaliao. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan; 2005.
CARVALHO R.; BIANCHI. E.R.F. (Org). Enfermagem em centro cirrgico e

recuperao. 1ed. 2reimp. So Paulo: Manole; 2010.
MEEKER, M.H.; ROTHROCK, J.C.A. Cuidados de enfermagem ao paciente cirrgico.

10ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2008.
SANTOS, N.C.M. Centro cirrgico e os cuidados de Enfermagem. 4 ed. SP: Itria, 2008.
SMELTZER, S. C.; B.G. Tratado de enfermagem mdico cirrgica. 7 ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2005.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENFERMEIROS DE CENTRO CIRRGICO (SOBECC).

Prticas recomendadas: centro cirrgico, recuperao ps-anestsica e centro de
material e esterilizao. 5ed. So Paulo: SOBECC; 2009.
b) COMPLEMENTAR
POSSARI, J.F. Assistncia de Enfermagem na Recuperao Ps-anestsica (RPA). 3ed.

So Paulo: Itria, 2007.
SILVA, M.A. A; RODRIGUES, A.L. Enfermagem na unidade de centro cirrgico. 2 ed.

So Paulo: Pedaggica, 2005;

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO IV
Subfuno: SADE DO IDOSO
EMENTA
Transio demogrfica. Aspectos legais da Sade do Idoso no Brasil. Processo de envelhecimento
nos seus aspectos fisiolgicos, psicolgicos, sociais e patolgicos; Fisiopatologia, profilaxia,
tratamento e reabilitao dos distrbios clnicos e psicolgicos que acometem diversos sistemas
orgnicos dos idosos; Procedimentos e Assistncia de Enfermagem indicados no atendimento s
necessidades bsicas do cliente/paciente idoso.
OBJETIVOS
Compreender as especificidades do processo de envelhecimento;
Orientar medidas de promoo de um envelhecimento ativo;
Proporcionar conhecimento aos discentes afim de garantir pessoa idosa uma assistncia
integral com base nos princpios do SUS e direitos legais previstos;
Proporcionar a comunicao eficiente entre profissional de Enfermagem com o
cliente/paciente com vistas efetividade das aes realizadas;
Promover ao idoso um ambiente domiciliar seguro;
Realizar cuidados de Enfermagem de acordo com a prescrio multidisciplinar;
Possibilitar a comunicao entre profissional e cliente/paciente para desenvolvimentos de
tcnicas que promovam o autocuidado;
Estimular tcnicas que mantenham a capacidade funcional do cliente/paciente ao mximo
auxiliando sua adaptao s limitaes consequente ao processo de senescncia e senilidade.
BASES TECNOLGICAS
Processo de Envelhecimento;
Envelhecimento Ativo;
Polticas Pblicas de Relevncia para a Sade da Pessoa Idosa no SUS;
Humanizao e Acolhimento da Pessoa Idosa na Ateno Bsica;
Acidentes com Idosos: Causas e Fatores de Riscos; Medidas de Proteo;
Noes Bsicas de Fisiopatologia dos Agravos Clnicos de Sade mais Comuns nos Idosos:
Osteoporose, Hipertenso Arterial Sistmica, Diabetes Mellitus, Incontinncia Urinria,
Depresso, Patologias neurolgicas (Doena de Alzheimer e Doena de Parkinson);
Ateno Domiciliar;
Promoo de Hbitos Saudveis (Alimentao Saudvel, Prtica Corporal/Atividade Fsica e
Trabalho em Grupo com Pessoas Idosas);
Assistncia de Enfermagem ao idoso dependente.
REFERNCIAS
a) BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Ateno Bsica.

Envelhecimento e Sade da Pessoa Idosa. Braslia: Ministrio da Sade, 2007.

CARVALHO FILHO, E.T.; PAPALO NETTO, M. Geriatria: fundamentos, clnica e
teraputica. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora Atheneu, 2005.
DIOGO, M.J.D.; DUARTE, Y.A.O. Atendimento domiciliar: um enfoque gerontolgico. So

Paulo: Atheneu, 2005.
FIGUEIREDO, N.M.A.; TONINI, T. Gerontologia: atuao da enfermagem no processo de

envelhecimento. 2 ed. Rio de Janeiro: Yendis, 2012.
FREITAS, E.V.; (Org). Tratado de geriatria e gerontologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2011.
b) COMPLEMENTAR
BRASILEIRO, M. S. E.; FREITAS, M. I. F. Enfermagem na sade do idoso. Goinia-GO: AB,

2005.
ELIOPOULOS, C. Enfermagem Gerontolgica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.
KIKUCHI, E.L.; JACOB FILHO, W. Geriatria e gerontologia bsicas. Rio de Janeiro: Elsevier,
2011.
SCHOR, N. Guia de Geriatria e Gerontologia. So Paulo: Manole, 2005.
VIEIRA, J. L. Estatuto do Idoso: legislao complementar. 4. ed. EDIPRO, 2013.

MINISTRIO DA EDUCAO
MDULO IV
Subfuno: SADE DA CRIANA E ADOLESCENTE
EMENTA
Organizao, estrutura e funcionamento das Unidade Peditrica; Aspectos biopsicosocial da sade
da criana e do adolescente; Sinais e sintomas de comportamento de risco do adolescente; Sinais e
sintomas de submisso a riscos em crianas e adolescentes; Fases do desenvolvimento infanto-
juvenil; Parmetros de crescimento e desenvolvimento infantil nas diferentes faixas etrias;
Caractersticas do adolescente e jovem sadio; Doenas Sexualmente Transmissveis; Drogas;
Bulling.
OBJETIVOS
Prestar cuidados de enfermagem a criana e adolescente;
Realizar procedimentos de enfermagem relacionados a sade da criana e do adolescente;
Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento no carto ou caderneta da
criana;
Prestar cuidados de enfermagem ao recm-nascido e lactentes sadios, doentes, e em situao
de risco;
Prestar cuidados de enfermagem criana e ao adolescente sadio, doente e em situaes de
risco;
Realizar controle antropomtrico da criana e do adolescente;
Utilizar tcnica de mobilizao de grupos;
Estabelecer comunicao eficiente com clientes/pacientes, seus familiares e responsveis e a
equipe de trabalho com vistas a efetividade das aes;
Participar de aes que promovam o bem-estar e melhorem a qualidade de vida da criana e do
adolescente.
BASES TECNOLGICAS
Enfermagem em pediatria;
Sinais e Sintomas de agravos no recm-nascido: prematuros, baixo peso, ps-termo, como
doena hemoltica, com infeces perinatais, filhos de mes diabticas, HIV positivos ou
dependentes de drogas;
Grupos de apoio criana e adolescente;
Crescimento e desenvolvimento infanto-juvenil;
Normas tcnicas e funcionamento de aparelhos e equipamentos especficos;
Imunologia;
Nutrio aplicada;
Noes das principais situaes de risco que envolvem o adolescente: violncia, drogas,
lcool, acidentes, suicdio, explorao sexual, explorao comercial, delinquncia, estilo e m
qualidade de vida;
Comportamento sexual de risco;
Noes da fisiologia, psicologia e patologias mais comuns na criana e no adolescente;

Tcnicas de mobilizao e de trabalho com grupo;
Programa de Assistncia Integral Sade da Criana e do Adolescente (PAISC e PROSAD);
rgos e entidades de proteo e orientao criana e ao adolescente, existentes na
comunidade;
Estatuto da Criana e do Adolescente;
Farmacologia: clculo e administrao de medicamentos em pediatria - fracionamento e doses;
Sexualidade e sade reprodutiva;
Desnutrio, desidratao e diarreia.
REFERNCIAS
a) BSICA
BRASIL. Ministrio da Sade. Coordenao Nacional de DST/AIDS. Manual de Controle

das Doenas Sexualmente Transmissveis. 4. ed. Braslia: Ministrio da Sade, 2006.
______. Ministrio da Sade. Secretaria de Ateno Sade. Departamento de Aes

Programticas Estratgicas. Sade do adolescente: competncias e habilidades. Braslia:
______. Ministrio da Sade. Secretaria de Polticas de Sade. Departamento de Ateno

Bsica. Sade da criana: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil.
BLACKE, W. Enfermagem peditrica. So Paulo: Interamericana, 2010.
BORGES, A.L.V. Enfermagem e a Sade do adolescente na ateno bsica. 1. ed. Manole,

2009.
MORAIS, M.B.; (Org). Guia de Pediatria guias de medicina ambulatorial e hospitalar.

UNIFESP. Barueri SP: Manole, 2005.
SHIMITZ, E.M.R. A Enfermagem em pediatria e puericultura. Rio de Janeiro: Atheneu,

2004.
b) COMPLEMENTAR
MARCONDES, E. Pediatria Bsica. 9. ed. So Paulo, SAVIER, 2010.
MURAHOVSCHI, J. Pediatria: diagnstico e tratamento. 4. ed. So Paulo. SAVIER, 2005.
SAGRE, C. A. M. A. Perionatologia. So Paulo, Sarvier, 2004.

7.5 Metodologia do Desenvolvimento Curricular
As competncias de um profissional so o resultado da combinao de conhecimentos

(saber), habilidades (fazer) e comportamento (ser), considerados ideais para a sua formao.
Embora esses aspectos no atuem isoladamente e sejam interdependentes no trabalho
pedaggico, alguns deles devem ser detectados, definidos e delimitados para efeitos de
orientao das atividades docentes e discentes e de avaliao do aproveitamento dos alunos,
levando-se em considerao, obviamente, as competncias que se deseja construir.
De acordo com o desenho curricular desse PP (Projeto Pedaggico), o Curso Tcnico
em Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom Jesus CTBJ est organizado em Mdulos, que
tem o percurso organizado em funo do crescente grau de complexidade dos componentes
curriculares e que, em decorrncia dessa caracterstica, a vivncia da carga horria total e
aprovao em cada Mdulo se constituem Pr-Requisito para que o estudante possa
prosseguir seus estudos, e seguir para o perodo imediatamente posterior e assim
sucessivamente.
Essa estratgia fundamenta-se na responsabilidade do CTBJ, como instituio
formadora e do corpo docente, haja vista que dada natureza do Curso, especialmente no
contato com pacientes/usurios dos servios de sade durante a prtica profissional (Estgio)
e os riscos implicados nesta atividade, no seria recomendvel promover um estudante que
no tenha desenvolvido suficientemente as competncias necessrias ao Mdulo seguinte, das
quais so Pr-Requisitos.
Depois de cumprida a carga horria terica do componente curricular todos os
estudantes matriculados, independente do seu desempenho terico, daro continuidade aos
estudos realizando o Estgio Curricular Obrigatrio Supervisionado, dos respectivos
componentes curriculares e s ao final deste que poder ser considerado aprovado ou
reprovado e ento submetido aos mecanismos de recuperao das competncias descritos no
item 7.6.5.
As atividades pedaggicas sero desenvolvidas na perspectiva terico-prtica;
culminando, ao final de cada perodo letivo, com apresentao de Relatrio Final pelo
estudante Coordenao do Curso, expressando o resultado das aprendizagens desenvolvidas
no perodo em todos os componentes curriculares de forma interdisciplinar. No Relatrio o
estudante dever realizar o relato especialmente das aprendizagens desenvolvidas ao longo do
perodo, enfatizando as dificuldades ainda no superadas e apresentando sugestes para
sucessiva melhoria da qualidade do curso.

Dessa forma, a estrutura curricular do Curso Tcnico em Enfermagem do Colgio
Tcnico de Bom Jesus CTBJ almeja nortear o processo de aprendizagem, a construo de
competncias e habilidades para a integralidade do cuidado em sade com vistas articulao
das dimenses curativa, preventiva, individual, coletiva e tambm a qualidade de vida do
aluno.
7.6 Avaliao do Processo Ensino-Aprendizagem
7.6.1 Concepo de avaliao
A avaliao da aprendizagem como prtica mediadora, deve possibilitar um

acompanhamento contnuo e sistemtico do processo de aprendizagem do estudante, visando
identificao da ajuda pedaggica que o Professor deve empreender para que o Estudante
supere as dificuldades encontradas.
Tal concepo de avaliao se reflete na necessidade de reviso da postura pedaggica
do professor, fazendo-o rever no somente conceitos, mas a relao com os estudantes sob sua
responsabilidade, a viso de como o estudante aprende e o seu papel de mediador no processo
de construo de uma aprendizagem significativa.
A avaliao parte constituinte da prtica pedaggica do Professor, revelando a
postura e abordagem de ensino por ele priorizada. Dessa forma, em consonncia com a
abordagem por competncia, a avaliao por competncia vem despertar a ateno de
estudantes e professores para o objetivo da ao educativa desenvolvida na instituio,
envolvendo a todos no desenvolvimento de tais competncias.
7.6.2 Sistemtica de avaliao
A avaliao do rendimento escolar ser desenvolvida de forma contnua e cumulativa

a partir do acompanhamento das competncias e habilidades a serem construdas pelos
estudantes, conforme previso nos planos de ensino.
O Professor deve avaliar especialmente a partir de atividades terico-prticas,
utilizando instrumentos e procedimentos diversificados, tais como: projetos, trabalhos em
grupo, relatrios, desenvolvimento de prticas, pesquisas, seminrios, testes tericos,
exerccios, debates, trabalhos orais, entre outros mtodos avaliativos definidos em funo de
um elenco de competncias e habilidades previstas no planejamento de cada componente

curricular, sendo tambm estruturados projetos interdisciplinares para efeito de verificao do
progresso do aluno em cada competncia/habilidade anteriormente trabalhada.
A evoluo da aprendizagem do estudante ser registrada em Dirios de Classe, onde
sero registradas as bases tecnolgicas/contedo vivenciado pelo Aluno para o
desenvolvimento das competncias planejadas para os respectivos componentes curriculares e
o desempenho nas mesmas, tantas quantas sejam as possibilidades de evoluo e constatao
das aprendizagens verificadas.
Entretanto, como mencionado anteriormente, este processo ser contnuo e
progressivo, oferecendo oportunidade ao Aluno de auto avaliao, abrangendo as reas
cognitivas, afetivas e psicomotoras, cujos aspectos a serem considerados so:
rea cognitiva: aspectos relacionados com capacidades, habilidades intelectuais,
conhecimento dos contedos bem como domnio de informaes;
rea afetiva: atitudes, valores e ajustamento ao ambiente onde se presta assistncia de
Enfermagem;
rea psicomotora: habilidades motoras para a execuo das atividades tcnico-
profissionais.
7.6.3 Sistemtica de registro do acompanhamento da aprendizagem do aluno
O registro da avaliao feito atravs de valores mensurveis das competncias

construdas. O Resultado Final da Avaliao Escolar de cada componente curricular dever
expressar o grau de desempenho acadmico dos estudantes no desenvolvimento das
competncias trabalhadas, quantificada em nota de 0 (zero) a 10 (dez), considerando at a
primeira casa decimal.
As atividades de complementao da aprendizagem (Recuperao) so planejadas pelo
docente de acordo com as dificuldades individuais identificadas nas avaliaes e ocorrem a
cada passo do processo ensino-aprendizagem, sempre que se fizer necessrio, pois considera-
se que so em si oportunidades de nova aprendizagem intrnsecas a este processo. O erro
considerado, pois, uma nova oportunidade de acertar.
Caso o Estudante no consiga, aps participar das atividades de regulao de ensino,
construir as competncias de um ou mais componentes curriculares referentes a determinado
Perodo, no poder prosseguir para o Perodo Seguinte, devendo ser matriculado no mesmo
Mdulo, quando este for ofertado pelo Curso em carter regular, e cursar, apenas, os
componentes curriculares em que a aprendizagem no foi suficiente, de acordo com o
desenho curricular desse PP (Projeto Pedaggico), em que devido ao crescente grau de
complexidade dos componentes curriculares, como mencionado no item 7.5, necessrio que
o estudante desenvolva as competncias do mdulo em que est matriculado para que possa
prosseguir seus estudos.
7.6.4 Classificao final do aluno
A classificao final do Estudante se dar, conforme descrito a seguir:

O resultado da avaliao da aprendizagem escolar de cada componente curricular
dever exprimir o grau de desempenho acadmico dos estudantes, expressas por nota de 0
(zero) a 10 (dez), considerando at a primeira casa decimal.
Para obteno da mdia do componente curricular podero ser aplicados quantos
instrumentos de avaliao forem necessrios ao processo de aprendizagem, para compor as
notas que obrigatoriamente sero registradas no Dirio da Disciplina. Todavia, considerando a
natureza e os procedimentos didticos e pedaggicos da avaliao do desempenho dos alunos,
devero ser utilizadas para cada crdito de 15 horas/aulas do componente curricular do
Mdulo um instrumento de avaliao com registro de notas de 0 (zero) a 10,0 (dez).
Conforme a estrutura do Curso, os resultados das avaliaes de aprendizagem sero
calculados atravs da mdia aritmtica das notas lanadas pelo Professor no Dirio de cada
Disciplina, para obteno da Mdia final da Disciplina ao fim do Mdulo.
Estar Aprovado na disciplina o Estudante que obtiver frequncia a 75% (setenta e
cinco por cento), alm de mdia a 6,0 (seis) no componente curricular.
Estar em Recuperao Final na disciplina o Estudante com frequncia a 75%
(setenta e cinco por cento), que obtiver mdia na disciplina < 6,0 (seis) no componente
curricular.
Estar Reprovado, sem direito Recuperao Final, o Estudante que tiver menos de
75% (setenta e cinco por cento) de frequncia, independente da mdia alcanada na unidade
curricular.
Ainda estar Reprovado, sem direito Recuperao Final, o Estudante que apresentar
frequncia a 75% (setenta e cinco por cento), e obtiver mdia < 3,0 (trs) no componente
curricular.
7.6.5 Mecanismos de superao de dificuldades de aprendizagem

Como mecanismo de superao das dificuldades apresentadas pelos estudantes no
desenvolvimento das competncias trabalhadas, o curso prev a Recuperao ao final de cada
disciplina/componente curricular.
A Recuperao Final ocorrer ao final de cada disciplina do Mdulo correspondente,
em perodo definido pelo Calendrio do Curso, configurando-se como uma oportunidade final
para o Estudante desenvolver as competncias ainda no construdas e sua consequente
verificao pelo Professor, para os estudantes que no tenham obtido a mdia mnima de 6,0
(seis).
Ter direito a realizar a recuperao final o estudante que obtiver, no mnimo, mdia
3,0 (trs) e frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) no componente
curricular.
Assim, aps a Recuperao Final, ser considerado aprovado o Estudante cuja mdia
aritmtica final for a 6,0 (seis), conforme expressa na equao abaixo.
MF = MAR + NR = 6,0
2
Onde:
MF = Mdia Final
MAR = Mdia das Avaliaes Realizadas
NR = Nota da Recuperao
7.6.6 Segunda chamada de avaliao terica
O discente que faltar uma avaliao terica por motivo justo, ou seja, ausncia
por doena, estudante gestante, ou ainda falecimento de familiar; a esse ser concedida uma
segunda chamada para realizao de provas ou atividades destinadas a atribuio de notas,
consoante o calendrio determinado para tal; desde que o mesmo, ou um representante
autorizado, a solicite por escrito juntamente ao coordenador do curso, em um prazo mximo
de 48 horas aps o trmino do motivo que ocasionou o afastamento e o retorno de suas
atividades escolares, conforme APNDICE A.
As gestantes, em especial, sero abordadas conforme a LEI No 6.202, DE 17 DE
ABRIL DE 1975. A partir do oitavo ms de gestao e durante trs meses a estudante em
estado de gravidez ficar assistida pelo regime de exerccios domiciliares institudo. O incio e
o fim do perodo em que permitido o afastamento sero determinados por atestado mdico a
ser apresentado coordenao do curso. Na necessidade de outros perodos de repouso e/ou
afastamentos, os procedimentos sero os mesmos do pargrafo acima.
O atestado mdico dever ser original ou cpia autenticada e devidamente preenchido,
devendo cumprir um mnimo de requisitos: mdico inscrito no CRM; data, hora, assinatura e
carimbo em papel timbrado; insero da CID-10 (mediante autorizao do paciente); e tempo
necessrio de afastamento. As solicitaes com documentao incompleta no sero analisadas.
A coordenao do curso encaminhar aos professores de cada disciplina os casos
deferidos e, posteriormente, arquivar o atestado e /ou justificativas na pasta de arquivos do
aluno na secretaria acadmica.
Os casos omissos sero resolvidos pela Coordenao do Curso Tcnico em
Enfermagem.
7.7 Estgio Curricular Supervisionado
7.7.1 Caractersticas gerais
O Estgio Supervisionado Obrigatrio, compreendido como atividade afinada com o

Perfil Profissional definido pelo Curso, constitui-se em etapa fundamental na formao do
aluno e em etapa obrigatria para a obteno da certificao de concluso dos Mdulos, bem
como, do diploma de Tcnico em Enfermagem. Apresenta carga horria de 600 horas que
dever ser desenvolvido de acordo com a Resoluo n 04/99 do Curso Tcnico, sob
superviso imediata de um Coordenador de Estgio da Instituio de Ensino, exigindo-se
semestralmente, um relatrio de atuao. Toda organizao est embasada na LEI N. 11.788,
DE 25 DE SETEMBRO DE 2008 e na Resoluo CEPEX n. 22, de 04 de maro de 2009,
que dispe sobre as Normas de Estgio Curricular Obrigatrio para alunos da UFPI.
Nessa perspectiva, objetiva-se:
Capacitar o Aluno no exerccio profissional competente;
Estabelecer relao dinmica entre teoria e prtica, propiciando, ao Estagirio, subsdios
para complementao do ensino-aprendizagem;
Preparar e desenvolver no Aluno os princpios de cidadania, solidariedade e humanizao;
Promover a transio entre a escola e o mundo do trabalho;
Desenvolver habilidades e competncias exigidas na formao profissional;

Valorizar o Aluno como sujeito da aprendizagem e construo do conhecimento.
7.7.2 Requisitos
Os critrios estabelecidos para a realizao do Estgio Supervisionado Obrigatrio so

os seguintes:
O aluno poder iniciar o Estgio Supervisionado aps ter concludo, os componentes
curriculares tericos que possuam especificao na grade curricular de realizao dos devidos
estgios.
O ingresso dos alunos nos campos de estgio se dar de acordo com a Lei n. 11.788/08
e o Regulamento de Estgio do CTBJ, mediante documentao, abaixo, exigida e presente em
apndice:
- Ofcio de Encaminhamento do Estagirio (APNDICE B);
- Relatrio de Estgio do Aluno;
- Termo de Compromisso para Realizao do Estgio (ANEXO I);
- Ficha de Avaliao do Estagirio;
- Controle de Frequncia do Estgio.
7.7.3 Campo de atuao
Os estgios sero realizados nas Unidades Bsicas de Sade, junto a Equipes de Sade
da Famlia, em Escolas, Creches, Ambulatrios, e ainda na rea Hospitalar, em Clnicas,
Hospitais, Centro de Reabilitaes. As prticas podero ocorrer, alm de Bom Jesus, nas
cidades de Cristino Castro, Redeno do Gurguia e outras.
Para a viabilizao dos estgios, o CTBJ firmar convnio com o Hospital Regional
Manoel de Sousa Santos, a Secretaria Municipal de Sade (SMS) e Clnicas Particulares do
Municpio de Bom Jesus. Podendo ainda firmar convnios com as SMS e Clnicas
Particulares em outros Municpios circunvizinhos. O Aluno, durante o Estgio, estar sob a
superviso do Docente e dever integrar-se as atividades da instituio em que se encontrar
estagiando.
De acordo com a Legislao vigente, que dispe sobre o Estgio de estudantes dos
Cursos Tcnicos, so trs as partes envolvidas nos Estgios Supervisionados: a Instituio de
Ensino, que em regra, apresenta um Coordenador e um Orientador, este sendo o Professor que
acompanha o Estgio; a Concedente, a qual representada por um Supervisor, que orienta e
supervisiona o Estagirio no campo de estgio, e por fim, o Estagirio, o aluno que se
encontra apto para desenvolver atividades tais como: apresentar um relatrio por disciplina
que ser avaliado pelo Professor Supervisor.
7.7.4 Relatrio de atividades
O Aluno dever apresentar um Relatrio Semestral das atividades realizadas, com

orientao de um Professor e apresentar Coordenao de Curso. Ao final dos perodos
letivos, os relatrios semestrais sero compactados em um documento nico que ser
reavaliado e entregue Coordenao de Curso.
Portanto, ao concluir integralmente o Estgio Supervisionado Obrigatrio, o Aluno
dever apresentar um Relatrio de Concluso de Curso que, aps avaliao deste pelo
Professor Orientador do Estgio do CTBJ, ser emitido o Diploma com validade nacional,
quando, ento, estar habilitado a exercer a profisso de Tcnico em Enfermagem.
7.7.5 Frequncia aos estgios
7.7.5 Frequncia aos estgios
A frequncia aos estgios dever obedecer legislao vigente do CTBJ. As faltas

justificadas (doena; gestante, falecimento de familiar) devero ser repostas de acordo com a
disponibilidade de introduo do aluno aos grupos, previamente formados, que realizaro
estagio compatvel ao que deixou de participar, e com aprovao do supervisor, ficando a
cargo deste, determinar quando ou a forma de reposio. Os alunos que solicitarem licena
para tratamento de sade, devero encaminhar ofcio ao orientador de estgio, acompanhado
de atestado mdico, no prazo mximo de 48 horas aps o trmino do motivo que ocasionou o
afastamento e o retorno de suas atividades escolares. Vale ressaltar que ao termino dos
estgios todos alunos devem apresentar 100 % no cumprimento da carga horaria especifica
para cada disciplinas conforme matriz curricular vigente, caso contrrio o aluno ser
considerado reprovado na disciplina.
A dispensa para participao em eventos cientficos Encontros, Simpsios,

Congressos, Jornadas, Concursos etc. ficar a cargo do supervisor de estgio. O aluno
dever respeitar as normas e/ou regimento disciplinar do local do estgio. O aluno dever
manter atitude tica perante seus colegas, membros da equipe, pacientes e instituio. O aluno
no poder manter atividades alheias ao estgio, quando estiver participando do mesmo. O

aluno no poder ausentar-se do local de estgio, sem autorizao prvia do supervisor e ser
responsvel pelo uso e preservao dos materiais e equipamentos existentes no local de
estgio.
importante destacar que o estgio, de acordo com a Resoluo CNE/CEB n 1 de 21

de janeiro de 2004, dever efetivar-se por meio de termo de parceria a ser celebrado entre a
Instituio de Ensino e a organizao concedente de estgio, objetivando o melhor
aproveitamento das atividades scio-profissionais que caracterizam o estgio. O aluno
receber orientaes para realizao do estgio durante o curso. Dever elaborar relatrio que
poder conter, alm das atividades desenvolvidas, observaes, auto-avaliao e avaliao da
empresa com sugestes para a escola. Este retorno do estgio escola servir como subsdio
para reviso de sua prtica a fim de adequar o curso s exigncias do mercado e melhorar a
formao dos alunos. Ser avaliado atravs de relatrio e pela apresentao quanto a
qualidade do estgio em termos de participao e contribuio com as empresas,
conhecimentos demonstrados e adquiridos e postura profissional.
7.7.6 Competncias/atribuies
As atribuies das demais partes envolvidas so as seguintes:
Da Instituio de Ensino:
- Celebrar Termo de Compromisso com o educando ou com seu representante ou assistente
legal, quando ele for absoluta ou relativamente incapaz, e com a parte concedente, indicando
as condies de adequao do estgio proposta pedaggica do Curso, etapa e modalidade
da formao escolar do estudante e ao horrio e Calendrio Escolar;
- Avaliar as instalaes da parte concedente do estgio e sua adequao formao cultural e
profissional do educando;
- Exigir do Educando a apresentao peridica, em prazo no superior a 6 (seis) meses, de
relatrio das atividades;
- Zelar pelo cumprimento do Termo de Compromisso, reorientando o Estagirio para outro
local em caso de descumprimento de suas normas;
- Elaborar normas complementares e instrumentos de avaliao dos estgios de seus
educandos;
- Comunicar parte concedente do estgio, no incio do perodo letivo, as datas de realizao
de avaliaes escolares ou acadmicas.

Do Concedente:
- Celebrar Termo de Compromisso com a Instituio de Ensino e o Estagirio;
- Nomear um Supervisor de Estgio da prpria empresa;
- Oferecer os meios necessrios realizao de trabalhos dos estagirios;
- Orientar o Estagirio durante o perodo de estgio;
- Manter-se em contato com o Professor Orientador de Estgio.
Do Coordenador de Curso:
- Indicar um membro do corpo docente (Professor) como Responsvel pela Atividade de
Estgio na Coordenao do Curso, que ser o Coordenador de Estgios;
- Criar instrumentos de avaliao do Estgio;
- Estimular a celebrao de Convnios, Acordos, Protocolos de Inteno, dentre outros com a
Concedente;
- Identificar locais e organizaes para realizao das atividades de Estgio Supervisionado.
Da Coordenao do Estgio:
- Coordenar as atividades inerentes ao Estgio;
- Elaborar o Cronograma de Estgio;
- Realizar reunies pedaggicas, quando necessrio;
- Supervisionar os campos de estgio;
- Emitir parecer nas questes de estgio do Curso e exercer outras atribuies que lhes so
inerentes no campo de sua competncia;
- Manter estreita relao entre o CTBJ e o campo de prtica;
- Coordenar as atividades referentes aos docentes;
- Orientar os alunos quanto s normas e rotinas referentes ao Estgio.
Do Supervisor/Orientador (Professor) de Estgio:

- Estar atento postura tica que o trabalho requer;
- Acompanhar e orientar as atividades do Estgio, para os objetivos propostos;
- Avaliar e emitir o Resultado Final dos Estgios Supervisionados;
- Analisar o Relatrio Final entregue pelos Estagirios;
- Executar estratgias planejadas para o Estgio;
- Encaminhar ao CTBJ os Relatrios e Trabalhos elaborados pelos alunos;
- Encaminhar Coordenao os instrumentos de avaliao nas datas pr-fixadas, atravs do
seu Coordenador;
- Avaliar de modo sistemtico e contnuo o desempenho dos alunos;
- Seguir o Roteiro de Estgio proposto pela Coordenao podendo atualizar conforme local de
prtica;
- Participar das reunies das coordenaes;
- Discutir com a coordenao, as situaes que esto sendo observadas como prejuzo para o
conhecimento;
- Avaliar sistematicamente e periodicamente a aprendizagem;
- Controlar a assiduidade dos estagirios atravs de ficha de frequncia.
Do Estagirio:
- Ser pontual;
- Respeitar hierarquicamente toda estrutura organizacional das instituies que servem como
campo de prtica;
- Respeitar o seu Supervisor/Orientador;
- Cumprir com a carga horria do estgio;
- Levar consigo material de uso prprio tais como: caneta azul e vermelha, lanterna,
estetoscpio, esfignomanmetro calibrado, relgio de pulso, bloco para anotaes,
calculadora e termmetro clnico (se necessrio);
- A vestimenta padro obrigatria para admisso ao Laboratrio de Enfermagem e Estgios
em Unidades Bsicas de Sade ser para homens e mulheres: Sapato fechado, Cala Jeans e
Camisa branca com manga, alm do uso indispensvel de Jaleco Branco e Crach de
Identificao Individual.
- A vestimenta padro obrigatria para estgios em Unidade Hospitalar ser para homens e
mulheres: Sapato fechado, Cala Branca, Camisa Branca com manga, alm do uso
indispensvel de Jaleco Branco e Crach de Identificao Individual.
- Ao ter dvida em qualquer procedimento, no realiz-lo, e chamar a Enfermeira(o) que o
est supervisionando no local;
- Manter interao com toda equipe de trabalho;
- Participar das reunies pr-determinadas no CTBJ;
- Assumir atividades compatveis com sua condio de Estagirio e com o processo de
ensino-aprendizagem;
- Desenvolver as atividades fixadas no Plano de Estgio mediante orientaes do
professor/orientador.
7.7.7 Seguro de vida

A Lei garante ao Estagirio o direito, durante a vigncia do estgio, de estar
assegurado. A Instituio de Ensino garante o seguro aos acadmicos que desenvolvem
Estgio Curricular Obrigatrio. No caso do Estgio Curricular No Obrigatrio, a obrigao
de fornecer o Seguro da Unidade Concedente de Estgio.
7.7.8 A avaliao do estgio curricular supervisionado
A avaliao do Estgio Curricular Supervisionado ser planejada de forma processual,

participativa e coerente, sendo compreendida como um processo a ser desenvolvido entre
Professores-Alunos; Enfermeiros/Equipe de Sade. Dessa forma, a avaliao ocorrer de
forma contnua, de modo a contribuir para melhorar o ensino-aprendizagem em andamento,
independentemente do local de estgio e da extenso e diferenciao das situaes de
assistncia encontradas. A Nota Final gerada durante os estgios ser somada s notas, de sua
respectiva disciplina terica, para obteno da Mdia Final, onde o Aluno dever obter nota
igual ou superior a 6,0 (seis). Para avaliao do aluno em estgio, independentemente da nota
obtida na mdia, ter que obter nota igual ou superior a 6,0 (seis) para ser considerado
Aprovado em sua prtica.
No caso do Aluno que mesmo obtendo mdia satisfatria na parte terica, mas que no
obtiver Nota Mnima de 6,0 (seis) no estgio da Disciplina estar este aluno Reprovado em
todo o componente curricular, necessitando esperar o incio de outro Mdulo que contenha
novamente esta Disciplina perdida para, ento, recuper-la e dar seguimento ao Curso.
Na perspectiva de avaliao formativa, preciso ateno para que ela no se torne
prescritiva, mas sua contribuio seja de acompanhamento das aprendizagens durante o
estgio. Esse acompanhamento passar por intervenes reguladoras, fundamentada na
apreciao dos progressos alcanados pelo trabalho dos alunos e com ele compartilhados. A
esses indcios, sero acrescidas novas estratgias de ensino-aprendizagem, promovendo
reajustes de contedos e ritmos de ensino em funo do desenvolvimento dos alunos, de sua
participao, da forma de assistir, gerenciar, educar e pesquisar. Os princpios de cidadania,
democracia, participao, respeito e ateno diversidade e singularidades so tambm
referncias presentes nas atividades de acompanhamento do Estgio Curricular
Supervisionado.
Dessa forma, a avaliao possibilitar aos Professores pronunciarem-se sobre os
avanos educativos cognitivos, procedimentais, atitudinais dos alunos e, com eles, fazerem
uma leitura crtica de como esto, aonde podem chegar e o que necessitam para continuar

aprendendo. O registro final da nota atribuda ao Aluno ser feito em Dirio especfico da
disciplina, onde tambm ser registrada a frequncia de cada Aluno.
7.8 Relatrio de Concluso de Curso
O Relatrio de Concluso de Curso apresenta as atividades que o Aluno realizou

durante o desenvolvimento dos estgios curriculares obrigatrios, sendo considerado um
requisito parcial para a concluso do curso, e dever ser construdo baseado no Modelo de
Relatrio de Concluso de Curso, proposto no APNDICE C.
7.9 Concepo e Composio das Atividades Complementares
As Atividades Complementares vo permitir o relacionamento do Estudante com a

realidade social, econmica e cultural e at mesmo de ensino, pesquisa e extenso. Estas vo
possibilitar principalmente a inter-relao teoria/prtica no processo de ensino aprendizagem.
Por meio das Atividades Complementares, ho de se estabelecer diretrizes que
permitam ao estudante trilhar sua prpria trajetria formativa, preservando sua identidade e
sua vocao.
Tais atividades ampliam o espao de participao do Aluno no processo didtico
pedaggico, no qual deve ser sujeito da relao pedaggica, consoante a tendncia da
legislao e das polticas educacionais no sentido de flexibilizar os cursos, dando
oportunidade ao Aluno de buscar uma formao de acordo com suas aptides.
As Atividades Complementares podero ser desenvolvidas ao longo de todo o curso
em desdobramentos que correspondam a eventos diversos (Seminrios, Simpsios,
Congressos, Jornadas e outros), cursos de reas afins, de lnguas, de informtica, programas
de pesquisa e extenso, representao discente, mediante acompanhamento por discente
previamente designado pela Coordenao de Curso.
As atividades complementares podem ser na rea do Curso ou reas afins podendo
estar articuladas com temas transversais, permitindo despertar a conscincia do futuro
Tcnico em Enfermagem para atuar no seu meio social, referidos ao meio ambiente,
estrutura do desenvolvimento sustentvel da regio, a gesto de qualidade de vida no trabalho
e na comunidade, entre outros.

8 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS
ANTERIORES
A Lei Federal n. 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos Artigos 39 a 42; o 2 do

Artigo 36 da Lei Federal n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB); o Decreto Federal n.
2.208, de 17 de abril de 1997, revogado pelo Decreto n. 5.154, de 23 de julho de 2004; e o
Parecer CNE/CEB n. 16/99, resolve criar a Resoluo CNE/CEB n. 04/99 que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico.
Por sua vez, nesta Resoluo CNE/CEB n. 04/99, em seu Artigo 11, fica estabelecido
que a Escola poder aproveitar conhecimentos e experincias anteriores, desde que
diretamente relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou
habilitao profissional, adquiridos no Ensino Mdio; em qualificaes profissionais e etapas
ou mdulos de Nvel Tcnico concludos em outros cursos; cursos de educao profissional
de Nvel Bsico, mediante avaliao do aluno; no trabalho ou por outros meios informais,
mediante avaliao do aluno e reconhecidos em processos formais de certificao
profissional. O Aluno dever realizar a solicitao de aproveitamento de disciplina, conforme
APNDICE D.
De modo que o aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores do aluno
assegure o prosseguimento dos estudos, desde que estes estejam diretamente relacionados
com o perfil profissional de concluso da qualificao ou habilitao do curso, a avaliao de
conhecimentos e a elaborao do plano para complementao dos estudos.
Assim, os conhecimentos anteriores que podero ser aproveitados devero se
enquadrar nos seguintes critrios:
- Ser conhecimentos oriundos de qualificaes profissionais em etapas ou mdulos de Nvel
Tcnico na rea de Enfermagem ou reas afins, adquiridos em Unidade Escolar, devidamente,
autorizada e reconhecida pelo MEC (Ministrio da Educao e Cultura);
- Comprovao por meio de Certificao ou Declaraes e Histrico Escolar das
competncias e habilidades anteriormente desenvolvidas e que sejam requeridas na grade
curricular estabelecida neste Plano de Curso;
- O conhecimento e/ou a experincia a serem aproveitados no necessariamente devero ser
comprovados em Disciplina com nomes similares, mas por ementrios equivalentes;
- A Carga Horria destinada ao ensino dos conhecimentos e experincias anteriores deve ser
igual ou superior carga horria requerida para aproveitamento neste Plano de Curso;

- Ter documentao oficial, apresentada para comprovao das competncias anteriores,
analisada e aprovada por comisso especialmente designada pela Direo da Escola,
constituda por professores do Curso Tcnico em Enfermagem e por um especialista em
educao;
- Conforme o Decreto n. 5.154/04, para o aproveitamento de estudos, sem exame de
avaliao, o prazo decorrido entre a concluso do primeiro e do ltimo mdulo da habilitao
no pode exceder a cinco anos.
Dessa forma, atendidos os critrios supracitados e comprovados, ento, os
conhecimentos anteriores por exame de proficincia ou por anlise de documentao oficial,
est garantido ao aluno o aproveitamento e a dispensa do(s) contedo(s) relativo(s) s
competncias e habilidades avaliadas.
Todavia, destaca-se que, dependendo das diferenas curriculares apresentadas pelo
aluno em documentao oficial do Curso anterior, mesmo com a aprovao da dispensa de
contedos, o mesmo pode ser locado em mdulos diferentes, visando adequao a este
Plano de Curso.
9 INFRAESTRUTURA DO CURSO
9.1 Aspectos Fsicos
9.1.1 Salas de aula
As duas salas de aula, usadas para ministrar a teoria das disciplinas, possuem amplo
espao para acomodao dos alunos, e esto localizadas em um mesmo pavimento da
Instituio. As salas possuem iluminao artificial e natural adequadas, so climatizadas e
equipadas com projetores de multimdia e acesso internet tipo Wi-Fi, possibilitando ao
docente ministrar aulas com projeo de informaes atualizadas tecnologicamente e em
tempo real. Como apoio, o CTBJ tambm oferece uma sala especifica de multimdias que
possui um espao mais amplo e apropriado para a interlocuo entre docentes e discentes, so
equipadas com projetores de multimdia e computadores com acesso internet tipo Wi-Fi,
caixa de som e microfone.
9.1.2 Salas de professores e reunio

A Sala de Professores e de Reunio so fisicamente separadas. A primeira equipada
com impressora (laser), com acesso internet e sistema Wi-Fi. A iluminao natural e
artificial. O ambiente climatizado, com bebedouro de gua (gelgua), o mobilirio
composto por mesas e cadeiras individuais, armrios de uso coletivo, quadro de acrlico para
troca de informao e mesa de reunio. A segunda composta de mesa e cadeiras especficas
para reunies, pelo seu formato e disposio, o ambiente tambm climatizado, tem acesso
internet por Wi-Fi, e possui iluminao natural e artificial.
Os ambientes so dotados de banheiro masculino e feminino em uma estrutura fsica
separada, mas bem prxima da porta de acesso.
9.1.3 Laboratrio de enfermagem
No cenrio ensino-aprendizagem para a construo do cuidar em enfermagem, o aluno

desenvolve suas capacidades e habilidades biopsicossociais, aperfeioando-o para a atuao
profissional livre de risco, e com tomada de deciso acurada. Neste contexto importante a
criao de um espao fsico que estabelea o ensino terico-prtico para o cuidar, onde o
Estudante treina, exercita e contata com as prticas de enfermagem.
O CTBJ conta com um Laboratrio de Enfermagem, instalado em uma rea de 43,5m2.
O funcionamento do laboratrio deve obedecer ao regulamento, apresentado em APNDICE
E, que dispe sobre os deveres, responsabilidades, proibies e normas referentes ao uso do
Laboratrio de Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom Jesus pelos docentes, discentes e
visitantes.
O Laboratrio tem o objetivo de capacitar o Estudante no processo de assimilao da
tecnologia do cuidar do ser humano, contemplando os procedimentos que so realizados nas
reas do cuidado clnico, tanto ambulatorial como hospitalar. Possibilita a reviso das tcnicas
para o aprimoramento de suas habilidades em Laboratrio de Enfermagem, antes de entrar em
campo, possibilitando, assim, o aluno aprender como cuidar em situaes semelhantes s
reais, diminuindo os riscos inerentes a profisso.
Nesta perspectiva, ser possvel estabelecer uma base slida dos contedos terico-
prticos oferecidos, inter-relacionando-os de modo processual com as demais unidades de
ensino do Curso, pois, o Laboratrio conta com ambiente equipado com materiais de uso
permanente e de consumo prprios para o exerccio da prtica do cuidar.
Este instrumento de ensino tambm espao para treinamentos e atividades educativas
destinadas a clientelas diferenciadas, atravs de projetos de extenso comunidade. Os alunos
de enfermagem podero utilizar o Laboratrio fora do horrio de aulas, de acordo com
cronograma prvio e sob o acompanhamento de monitores e funcionrios responsveis.
fundamental que todos os usurios zelem por todos os recursos oferecidos e respeitem as
orientaes bsicas de sua utilizao (uso de jaleco, cronograma, cuidados com materiais,
entre outros).
9.1.4 Biblioteca
O Colgio Tcnico de Bom Jesus (CTBJ) vinculado a Universidade Federal do Piau,

no Campus Professora Cinobelina Elvas, conta com uma biblioteca, com rea total de
150,89m2. Servindo como local de informao e de promoo do conhecimento tcnico-
cientfico.
Apresenta um acervo bibliogrfico que atende a maioria dos cursos oferecidos, no
entanto para o Curso de Tcnico em Enfermagem encontra-se em fase de implantao (modo
de aquisio).
9.2 Pessoal Docente e Tcnico Administrativo
O Pessoal Docente corresponde a Professores a serem selecionados por concurso

pblico (professor efetivo) ou por seleo simplificada (professor substituto), conforme as
normas da Universidade Federal do Piau e a lei federal que rege as Universidades e Escolas
Tcnicas vinculadas e de acordo s necessidades do Curso (QUADRO 1).
QUADRO 1: Corpo Docente do Curso Tcnico Em Enfermagem CTBJ/2014.

DOCENTE REA DE QUALIFICAO TITULAO REGIME DE
ATUAO PROFISSIONAL TRABALHO
Artur Maia Camelo Professor EBTT Enfermagem Graduao 40 Horas
Guilherme Guarino Professor EBTT Enfermagem Especializao DE
de Moura S
Juliana de Castro Professor EBTT Enfermagem Mestrado DE
Nunes Pereira
Karla Nayalle de Professor EBTT Enfermagem Especializao DE
Souza Rocha
Kellyane Folha Gis Professor EBTT Enfermagem Especializao 40 Horas
Khelyane Mesquita Professor EBTT Enfermagem Mestrado DE
de Carvalho
Magno Batista Lima Professor EBTT Enfermagem Especializao DE
Marcelo Prado Professor EBTT Enfermagem Especializao DE
Santiago
Richarlndia Ribeiro Professor EBTT Enfermagem Especializao 40 Horas
de Sousa Lima

Quanto ao Pessoal Tcnico, este formado pelo quadro de pessoal da Universidade
Federal do Piau lotados no Colgio Tcnico de Bom Jesus CTBJ e de pessoas para atender
aos Programas PRONATEC, SISUTEC e outros vinculados instituio (QUADRO 2).
QUADRO 2: Corpo Tcnico Administrativo CTBJ/2014.

DOCENTE CATEGORIA/CARREIRA
Edmilson Coelho Rosal Jnior Auxiliar Administrativo
Isaas Ferreira dos Santos Tcnico Administrativo
Gonalo Resende Santos Pedagogo
Jernimo Leopoldo Paranagu Elvas Tcnico em Agropecuria
Jos Arajo Elvas Assistente de Administrao
Jos Rodrigues da Silva Filho Operador de Mquinas Agrcolas
Maria Nilva de Lisboa Lemos Auxiliar Administrativo
10 DIPLOMAO
A escola expedir e registrar os Diplomas com o Ttulo de Tcnico em Enfermagem

de acordo com o Art. 14 da Resoluo CNE/CEB n. 04/99, observando o requisito de
Concluso do Ensino Mdio.
Nos Histricos Escolares que acompanharo os Diplomas, sero explicitadas as
competncias definidas no Perfil Profissional de Concluso do Curso.
O Curso ser dado por concludo e conferido o respectivo Diploma ao Aluno que
obtiver aprovao em todas as disciplinas (mnimo de 6,0 pontos), elaborar e apresentar o
Relatrio de Concluso de Curso, realizado sob a superviso de Docente designado pela
Coordenao do Curso, bem como a constatao de no haver pendncias documentais no ato
da concluso do Curso.

REFERNCIAS
BRASIL. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Lei n. 6.202 de 17 de Abril de 1975.

Atribui estudante em estado de gestao o regime de exerccios domiciliares institudo pelo
Decreto-Lei n. 1.044, de 1969, e d outras providncias. Braslia: MEC, 1975. Disponvel
em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/1970-1979/l6202.htm>. Acesso em: 20 nov.
2014.
______. Lei Federal n. 7498 de 25 de Junho de 1986. Dispe sobre a regulamentao do

exerccio da enfermagem, e d outras providncias. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7498.htm>. Acesso em: 20. nov. 2014.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Lei Federal n 9.131 de 25 de novembro

de 1995. Altera dispositivos da Lei n 4.024 de 20 de dezembro de 1961, que Fixa as
Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia: MEC, 1995. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9131.htm>. Acesso em: 20 nov. 2014.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Lei n. 9394/96 - Lei de Diretrizes e

Bases da Educao Nacional. Dirio Oficial da Unio n. 248 de 23/12/96. Braslia: MEC,
1996.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Parecer do CNE/CEB n. 16/99, que

trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico e a
Resoluo n 04/99, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao de nvel
Tcnico. Braslia: MEC, 1999.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Resoluo CNE/CEB n. 04/99. Institui

as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico. Braslia:
MEC, 1999. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/RCNE_CEB04_99.pdf>. Acesso em: 20 nov.
2014.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Resoluo CNE/CEB n. 01/2004. Dirio

Oficial da Unio, de 4 de fevereiro de 2004, Seo 1, p. 21. Braslia: MEC, 2004.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Decreto n. 5.154 de 23 de julho de 2004.

Regulamenta o 2 do Art. 36 e os Arts. 39 a 41 da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996,
que estabelece as Diretrizes da Educao Nacional, e d outras providncias. Braslia: MEC,
2004. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/decreto/d5154.htm>. Acesso em: 20 nov. 2014.
______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Lei n. 11.788 de 25 de Setembro de

2008. Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do art. 428 da Consolidao das
Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n . 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei
n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis n. 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e
8.859, de 23 de maro de 1994, o pargrafo nico do art. 82 da Lei n . 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, e o Art. 6 da Medida Provisria n . 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e
d outras providncias. Braslia: MEC, 2008. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>. Acesso em: 20
nov. 2014.

______. Ministrio da Educao e Cultura MEC. Lei Federal n. 11.892 de 29 de
Dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e
Tecnolgica, cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia, e d outras
providncias. Braslia: MEC, 2008. Disponvel em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm>. Acesso em: 20
nov. 2014.
UFPI. Universidade Federal do Piau. Resoluo CEPEX n 22 de 04 de maro de 2009.

Dispe sobre as Normas de Estgio Curricular Obrigatrio para alunos da UFPI. Teresina:
UFPI, 2009. Disponvel em:
<http://www.ufpi.br/subsiteFiles/materiaisgrad/arquivos/files/Resolu%C3%A7%C3%A3o%2
0CEPEX%2022%2009.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2014.

APNDICES

MINISTRIO DA EDUCAO
CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM
Rodovia Municipal Bom Jesus Viana / Planalto Horizonte; Bom Jesus-PI/ CEP 64.900-000/ Telefone: (89) 3562-1103;
Fax: (89) 3562-2067 / e-mail: cabjdiretoria@ufpi.edu.br
APNDICE A
REQUERIMENTO PROVA DE SEGUNDA CHAMADA
O(a) aluno(a) ___________________________________________________

regularmente matriculado no Curso Tcnico em Enfermagem, semestre _______, Mdulo ___
vem requerer Coordenao do Curso Tcnico em Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom
Jesus Prova de 2 Chamada conforme especificaes abaixo:
Disciplina: ________________________________________________________________
Professor: _________________________________________________________________
Avaliao: 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( )
Aplicada em: ___/___/_____
Justificativa:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Observao:
a) Em caso de justificativa por doena, anexar atestado mdico;
b) Aps a prova o aluno tem at cinco dias para solicitar esta avaliao;
c) A prova ser aplicada em at 15 dias aps a solicitao em data e horrio definidos
pelo professor.
Bom Jesus, ___/___/_____

Solicitao:
( ) DEFERIDA ( ) INDEFERIDA
____________________________________________
Assinatura do Aluno
____________________________________________
Assinatura Coordenao de Enfermagem

MINISTRIO DA EDUCAO
Rodovia Municipal Bom Jesus Viana / Planalto Horizonte; Bom Jesus-PI / CEP 64.900-000/ Telefone: (89) 3562-1103;
Fax: (89) 3562-2067 / e-mail: cabjdiretoria@ufpi.edu.br
APNDICE B
OFCIO DE ENCAMINHAMENTO DO DISCENTE AO CAMPO DE ESTGIO
Ofcio N______/_________ Bom JesusPI, ____ de ______________ de _______
Ao Ilmo(a).,
Sr(a). ________________________________________________________________,
Cargo: ________________________________________________________________
Ao tempo em que cumprimentamos V. S., estamos encaminhando o(a) discente:

______________________________________________________________, para cumprir o
Estgio Supervisionado Obrigatrio do Curso Tcnico em Enfermagem do Colgio Tcnico
de Bom Jesus nesta Instituio de Sade, com carga horria de _______ horas, a ser
desenvolvido no(a) _____________________________________, devidamente
supervisionado pelo(s) docente(s):_______________________________________________,
no perodo equivalente de _________ a __________ de ____________________, no(s)
turno(s): ___________________________________________.
Para maiores especificaes das informaes acima repassadas, estamos anexando o
Cronograma de Estgio, devidamente assinado pela Coordenao de Curso e Coordenao de
Estgio, que demonstra a distribuio dos estagirios por grupos, com perodos de estgio em
dia, turno e carga horria; bem como, o cadastro dos supervisores, identificados pelo nmero
do registro profissional.
Atenciosamente,
______________________________________________________
Diretor(a) do Colgio Tcnico de Bom Jesus

MINISTRIO DA EDUCAO
Rodovia Municipal Bom Jesus Viana / Planalto Horizonte; Bom Jesus-PI / CEP 64.900-000/ Telefone: (89)
3562-1103; Fax: (89) 3562-2067 / e-mail: cabjdiretoria@ufpi.edu.
APNDICE C
NOME DO ALUNO
RELATRIO DE CONCLUSO DE ESTGIO SUPERVISIONADO MDULO XX
BOM JESUS
2015

NOME COMPLETO
Relatrio de Concluso de Curso apresentado

Coordenao de Enfermagem do Colgio Tcnico de
Bom Jesus como pr-requisito para a concluso do
curso Tcnico em Enfermagem.
Orientador(a): Prof(a). XXX
BOM JESUS
2015
EPGRAFE (OPCIONAL)

DEDICATRIA (OPCIONAL)

AGRADECIMENTO (OPCIONAL)

SUMRIO
1 INTRODUO
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 FUNDAMENTOS BSICOS DE ENFERMAGEM I
2.2 SADE COLETIVA II
2.3 SADE DO ADULTO I
2.4 FUNDAMENTOS BSICOS DE ENFERMAGEM II
2.5 ASSISTNCIA PERIOPERATRIA I
2.6 SADE E SEGURANA NO TRABALHO
2.7 NEONATOLOGIA
2.8 SADE DA MULHER
2.9 SADE DO ADULTO II
2.10 SADE MENTAL
2.11 URGNCIA E EMERGNCIA
2.12 ASSISTNCIA PERIOPERATRIA II
2.13 SADE DO IDOSO
2.14 SADE DA CRIANA E DO ADOLESCENTE
3 CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS
APNDICES

1 INTRODUO
Na introduo definir o que seria o estgio curricular, sua importncia para o

desenvolvimento do curso, alm de explicitar os objetivos da realizao dos estgios e do
relatrio, no ltimo pargrafo da introduo.

2 DESENVOLVIMENTO
Nessa parte, deve haver uma pgina inicial comentando sobre os estgios do curso
Tcnico em Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom Jesus, sua diviso, a forma como foram
desenvolvidos (hospital e posto de sade), alm de descrever um pouco cada campo de
estgio (hospital e postos de sade onde os estgios ocorreram), comentando sobre o tema do
estgio e relatando como ocorreu cada estgio em particular, seguindo a ordem cronolgica de
sua realizao.
2.1 Fundamentos Bsicos De Enfermagem I

2.2 Sade Coletiva II
2.3 Sade Do Adulto I
2.4 Fundamentos Bsicos De Enfermagem II
2.5 Assistncia Perioperatria I
2.6 Sade E Segurana No Trabalho
2.7 Neonatologia
2.8 Sade Da Mulher
2.9 Sade Do Adulto II
2.10 Sade Mental
2.11 Urgncia E Emergncia
2.12 Assistncia Perioperatria II
2.13 Sade Do Idoso
2.14 Sade Da Criana E Do Adolescente

3 CONSIDERAES FINAIS
Escrever as consideraes sobre os estgios, se os mesmos foram proveitosos, se

contriburam para a formao do aluno, se auxiliaram a aproximar a teoria da prtica do
cuidado, se houve alguma intercorrncia que impossibilitou o bom desenvolvimento dos
estgios, por meio da opinio do aluno sobre o desenvolvimento dos estgios, acrescentando
ainda sugestes para o melhor desenvolvimento do estgio, assim como sugestes para a
resoluo de problemas encontrados.

REFERNCIAS
Seguindo as normas da ABNT 6023

APNDICES

APNDICE A: TTULO

ANEXOS

ANEXO I: TTULO

MINISTRIO DA EDUCAO
NOTA
ALUNO (A):__________________________________________________________
ORIENTADOR (A):____________________________________________________
COORDEDADOR (A):__________________________________________________
BOM JESUS
2015.1

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE D
SOLICITAO DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
NOME DO ALUNO: ________________________________________________________
ENDEREO:
Rua:______________________________________________________________N______
Bairro:____________________________ Cidade:________________________ UF:______
CEP: ___________________ Telefones: _________________________________________
Endereo Eletrnico: ________________________________________________________
INSTITUIO DE ORIGEM:
Nome: _____________________________________________________________________
Cidade:______________________________________________ UF:___________________
Curso(s):____________________________________________________________________
REQUER APROVEITAMENTO DE ESTUDOS:
No Curso:__________________________________________________________________
Unidade/Mdulo: ___________________________________________________________
Disciplina(s):______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

DATA DE ENTRADA NO PEDIDO: _____/_____/___________
ASSINATURA DO(A) REQUERENTE:_________________________________________
ANEXAR:
Histrico Escolar (original);

Documento comprovando autorizao do Curso na Instituio;
Cpia (visada) dos programas das disciplinas objeto de aproveitamento.
PARA ANLISE DO COLEGIADO DO CURSO:
Descrio do Parecer: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Resultado divulgado em: _______/_______/_______, na Coordenao do Curso, atravs da

Resoluo N:________________________________.
Assinatura dos Componentes do Colegiado: _______________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
COORDENAO DE CURSO:
Data: _____/_____/______ Assinatura: __________________________________________
DIREO DO CTBJ:
Data:_____/_____/_______ Assinatura:_________________________________________________

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE E
REGULAMENTO DO LABORATRIO DE ENFERMAGEM DO COLGIO

TCNICO DE BOM JESUS
Dispe sobre os deveres, responsabilidades,

proibies e normas referentes ao uso do
Laboratrio de Enfermagem do Colgio
Tcnico de Bom Jesus pelos docentes,
discentes e visitantes.
Captulo I
Da Caracterizao e Natureza
Art. 1 O Laboratrio de Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom Jesus, dirige-se aos

docentes e discentes, visitantes da rea da Sade e afins para o desenvolvimento de aulas
tericas e prticas referentes formao dos alunos do Curso Tcnico em Enfermagem e
reas afins.
Art. 2 O Laboratrio de Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom Jesus est a servio da

comunidade acadmica da Universidade Federal do Piau, no que diz respeito a aulas prticas,
demonstraes e assistncia de enfermagem de primeiros socorros.
Art. 3 O Laboratrio contar com o auxlio de uma equipe de alunos bolsistas que atuaro
como monitores e atendero 08 (oito) horas dirias, com carga horria semanal de 40
(quarenta) horas, podendo haver flexibilizao de horrios conforme necessidade das aulas e
das atividades de pesquisa e extenso a serem desempenhadas nesse espao durante os dias
teis (segunda sexta-feira, exceto feriados).
Pargrafo nico: O uso do laboratrio aos fins de semana para atividades extras deve ser
previamente autorizado pela Coordenao de Laboratrio, sendo que o docente responsvel
pela atividade deve permanecer presente durante a realizao da mesma, responsabilizando-se
por qualquer eventualidade ocorrida na ocasio.
Art. 4 Os monitores do Laboratrio de Enfermagem sero selecionados obrigatria e

exclusivamente pelos professores do ncleo de enfermagem do Colgio Tcnico de Bom
Jesus, apesar de que tais monitores estaro disponveis para todas as atividades de outros
contedos afins e mediante anuncia dos Coordenadores em exerccio.

Pargrafo nico: A carga horria semanal dos monitores do Laboratrio de Enfermagem
de 05 horas.
Captulo II
Das Finalidades
Art. 5 O Laboratrio de Enfermagem tem por finalidade proporcionar aos estudantes do

Curso Tcnico em Enfermagem o primeiro contato com o ambiente de cuidado: seja ele na
ateno bsica ou na rea hospitalar. Neste espao os estudantes tm a oportunidade de
realizar a simulao das tcnicas bsicas de enfermagem, manusear os equipamentos e
problematizar sobre os cuidados e intervenes de enfermagem. um espao de ensino e
aprendizado, utilizado pelos docentes e estudantes do Curso Tcnico em Enfermagem nas
atividades curriculares do Curso, ou atividades de extenso e pesquisa.
Captulo III
Dos Objetivos do Laboratrio
Art. 6 Possibilitar aos alunos o uso prtico dos conhecimentos tericos, simulando situaes
reais de trabalho.
Art. 7 Instrumentalizar os alunos para a aquisio de habilidade, destreza e agilidade nos

procedimentos e tcnicas de enfermagem a serem executadas, capacitando-os para a prtica
profissional.
Art. 8 Padronizar as atividades a serem executadas em instituies de sade, visando a

biossegurana, a preveno de acidentes e a reduo do desperdcio e/ou extravio de materiais
e equipamentos.
Captulo IV
Das Competncias
Art. 9 Compete ao Coordenador do Laboratrio de Enfermagem:

a) Supervisionar o cumprimento das obrigaes tcnico-administrativas, visando a
preservao do patrimnio pblico e o mximo aproveitamento do espao para as aulas
previamente programadas e divulgadas;
b) Realizar reunies peridicas com os monitores do Laboratrio;
c) Redigir regulamento, normas e rotinas, zelando pelo seu absoluto cumprimento;
d) Realizar manuteno de insumos do laboratrio;
e) Autorizar emprstimos ou sadas de equipamentos do Laboratrio.
Art. 10 Compete aos Docentes:

a) Agendar o uso do Laboratrio - O agendamento de aulas prticas permanentes dever
ser realizado junto ao bolsista do Laboratrio de segunda a sexta-feira nos horrios da
manh e tarde, de acordo com o cronograma do Plano de Ensino, com antecedncia
mnima de 48 horas. Caso o professor no efetue a reserva ou no haja outro horrio
disponvel, o mesmo ficar sujeito a no utilizao do Laboratrio;
b) Entregar Coordenao de Laboratrio, no incio de cada semestre letivo, o
planejamento de suas atividades no Laboratrio;
c) Solicitar aos alunos o uso obrigatrio de jaleco branco no ambiente do laboratrio e,
quando necessrio, vestimentas adequadas para a prtica;

d) A solicitao de equipamentos, materiais permanentes e de consumo para as aulas
prticas, no Laboratrio, em sala de aula, campo de estgio ou aes comunitrias,
dever ser realizado, com no mnimo, 48h de antecedncia;
e) Garantir que ao final de cada aula prtica o ambiente esteja limpo e organizado;
f) Restringir o acesso aos equipamentos e materiais no solicitados para a aula;
g) Zelar pela limpeza, organizao, manuteno e bom funcionamento do laboratrio;
h) Respeitar o horrio de incio e trmino das aulas;
i) Cumprir e zelar pelo cumprimento deste regulamento;
j) Registrar em livro ata, ao final da aula prtica as atividades realizadas no que diz
respeito a aula pratica e descrio de todo o material utilizado;
k) Cumprir com todas as normas tcnicas de precauo padro.
Art. 11 Compete aos Discentes:

a) Os estudantes podero utilizar os laboratrios desde que acompanhados e/ou
orientados por professor do Curso, Enfermeiro Responsvel pelo Laboratrio ou
Monitor;
b) Ser permitida a realizao de atividades de estudos extraclasse, na presena do
coordenador do laboratrio/enfermeiro/docente/monitor, desde que agendado e
solicitado o material com no mnimo, 48h de antecedncia;
c) obrigatrio o uso de jaleco branco e, quando necessrio, vestimentas adequadas para
a prtica, durante a permanncia no Laboratrio;
d) Zelar pela limpeza, organizao, conservao e uso correto dos equipamentos e
materiais;
e) Ao final de cada aula deixar o material e o ambiente limpos e organizados;
f) Estudantes que frequentarem o Laboratrio em horrios extras devero registrar sua
presena;
g) Proibido fumar e fazer uso de alimentos;
h) Comportar-se de forma tica e respeitosa;
i) Cumprir e zelar pelo cumprimento deste regulamento;
j) Cumprir com todas as normas tcnicas de precauo padro.
Art. 12 Compete ao Monitor de Laboratrio:
a) Manter atualizado o controle de utilizao do Laboratrio;

b) Prever o material necessrio para a realizao das aulas em Laboratrio;
c) Monitorar os pedidos de emprstimo de materiais permanentes e de consumo para as
aulas prticas, nos Laboratrios, em sala de aula, campo de estgio, aes
comunitrias do Laboratrio ou atividades de ensino, pesquisa e extenso, que devero
ser solicitados com, no mnimo, 48 horas de antecedncia, devidamente autorizado
pela Coordenao do laboratrio;
d) Zelar pela limpeza, organizao, conservao e uso correto dos equipamentos e
materiais;
e) Utilizar os Procedimentos Operacionais Padro do Laboratrio como orientao para
as atividades previstas em Laboratrio;
f) Responsabilizar-se pelo uso adequado dos equipamentos e materiais;
g) Auxiliar o professor nas aulas prticas em Laboratrio;
h) Realizar atividades de apoio aos professores das disciplinas;
i) Manter contato com o professor da disciplina e com a Coordenao do Laboratrio;
j) Dirigir-se ao professor da disciplina em caso de dvidas relacionadas mesma;
k) Organizar pacotes e kits utilizados em aulas prticas no Laboratrio ou fora do
mesmo;
l) Restringir a entrada de pastas, bolsas, pochetes e similares no ambiente do laboratrio;
m) Proibir o uso de fumo e a entrada de alimentos;
n) Orientar os estudantes para o uso correto de equipamentos;
o) Restringir o nmero mximo de trs estudantes por monitor, tendo dois monitores por
turno.
p) Comportar-se de forma tica e respeitosa;
q) Cumprir e zelar pelo cumprimento deste regulamento;
r) Cumprir com todas as normas tcnicas de precauo padro.
Captulo V
Do Agendamento e Uso do Laboratrio
Art. 13 O Laboratrio de Enfermagem funcionar de segunda a sexta-feira, no horrio do

perodo letivo, podendo ser agendada sua utilizao em horrios especiais mediante
preenchimento do Protocolo de Agendamentos de Atividades (APNDICE F) pelo docente
requerente e autorizao com prazo pr-definido pela Coordenao de Laboratrio, que
repassar essa autorizao Coordenao geral do curso.
Pargrafo nico: o agendamento dever ser realizado diretamente no Laboratrio de

Enfermagem junto ao monitor, Coordenao de Laboratrio ou Coordenao do Curso
Tcnico de Enfermagem do CTBJ, formalizado com o preenchimento do Protocolo de
Agendamentos de Atividades.
Art. 14 Os professores responsveis pelo contedo das disciplinas de Fundamentos Bsicos

de Enfermagem I e II, bem como os de reas afins, devero entregar Coordenao de
Laboratrio o cronograma semestral de aulas prticas no incio de cada semestre letivo;
Art. 15 As alteraes no cronograma semestral referente s aulas prticas devero ser

comunicadas com antecedncia mnima de 48 (quarenta e oito) horas.
Art. 16 O agendamento de aulas prticas, monitorias e estudo devero ser comunicados com
antecedncia mnima de 48 (quarenta e oito) horas.
Art. 17 O Laboratrio tem capacidade aproximada para 20 estudantes, sendo de inteira

responsabilidade do professor considerar esse nmero para a organizao das suas atividades.
Cabe ao professor identificar a viabilidade quanto ao nmero de estudantes que podero
realizar simultaneamente a aula prtica, sendo que este nmero pode variar de acordo com o
experimento a ser realizado.
Art. 18 No ser permitido ao professor, sob qualquer circunstncia, fornecer a chave do

Laboratrio aos alunos ou permitir que estes permaneam no recinto sem a sua presena ou
sem um Monitor do Laboratrio presente nas dependncias desse setor.
Captulo VI
Do Emprstimo de Material e Equipamentos Permanentes do Laboratrio
Art. 19 Os materiais e equipamentos do Laboratrio de Enfermagem do CTBJ podero ser

emprestados, mediante a assinatura do Termo de Responsabilidade de Emprstimo de
Equipamento (APNDICE G). O perodo de emprstimo ser avaliado de acordo com a
justificativa para fins de utilizao do equipamento.
Art. 20 O fluxo de materiais permanentes e de consumo deve ser autorizado pela

Coordenao do Laboratrio.
Art. 21 A requisio e emprstimo de materiais permanentes e de consumo sero realizadas
pelo interessado, autorizadas pela Coordenao de Laboratrio e registrada.
Art. 22 O Laboratrio manter o registro, em livro apropriado, do fluxo de entrada e sada

dos materiais permanentes e de consumo.
Art. 23 O interessado dever, antes da solicitao de emprstimos de materiais de consumo e

permanente, verificar a disponibilidade destes junto Coordenao do Laboratrio de
Enfermagem do Colgio Tcnico de Bom Jesus.
Art. 24 Quebra de vidrarias, danos em equipamentos e/ou quaisquer material didtico-prtico

devem ser registrados e informados Coordenao do Laboratrio para providncias
necessrias.
Art. 25 A quebra ou extravio de qualquer equipamento ou material, permanente ou de

consumo, que promovam detrimento s atividades de ensino-aprendizagem do Curso Tcnico
em Enfermagem do CTBJ ser de responsabilidade daquele que os originou, em ato
imprudente ou negligente, devendo este ressarcir o patrimnio UFPI.
Pargrafo nico: A guarda, utilizao e emprstimo de material de consumo e permanente,

obtidos com recursos de projetos de pesquisa e/ou extenso, so de responsabilidade do
Coordenador do Projeto.
Captulo VII
Das Obrigaes Gerais
Art. 26 Qualquer dano a todo e qualquer material do Laboratrio dever ser comunicado
imediatamente Coordenao de Laboratrio, para que sejam tomadas as devidas
providncias junto mesma, onde dever ser preenchido o Relatrio de Registro de Perdas e
Danos (APNDICE H).
Art. 27 Todas as atividades executadas no laboratrio devero ter a superviso direta e

constante do Professor e/ou Monitor do Laboratrio.
Art. 28 O professor no dever permitir que os alunos executem atividades de forma

diferente daquela orientada e/ou atividade que no tenha sido solicitada.
Art. 29 Fica proibida retirada de todo e qualquer tipo de material do laboratrio sem a devida
autorizao da Coordenao de Laboratrio.
Art. 30 Constitui obrigao dos usurios em geral:

I. Usar sempre jaleco branco sobre a roupa;
II. Usar os EPIs pertinentes s atividades realizadas;
III. Usar cala comprida;
IV. Usar calado fechado;
V. Manter as unhas curtas de modo a no gerar prejuzos segurana;
VI. Manter os cabelos presos;
VII. Manter o calendrio de vacinas completo e atualizado;
VIII. Guardar os pertences pessoais no local especfico a esta finalidade;
IX. Ser econmico (a) e cuidadoso (a) ao manipular materiais e equipamentos;
X. Zelar pelo material para que outros tambm possam us-lo;
XI. Ser responsvel nas suas aes, mantendo a postura adequada ao ambiente;
XII.Descartar os vidros e materiais perfurocortantes em local apropriado;
XIII.Ter extremo cuidado na utilizao dos instrumentos disponveis no laboratrio;
XIV. Comunicar anormalidades de mau funcionamento de equipamentos, iluminao,
ventilao, ou qualquer outra condio insegura aos responsveis pelo laboratrio,
para imediata avaliao dos riscos e possvel correo das falhas;
XV. Notificar acidentes Coordenao de Laboratrio e/ou Coordenao Geral do Curso
Tcnico em Enfermagem.
XVI. Cumprir com todas as normas tcnicas de precauo padro.
Captulo VIII
Quanto ao Uso do Laboratrio por Outros setores e/ou Pessoal Externo
Art. 31 Para uso do Laboratrio por outros setores e/ou pessoal externo, dever ser
encaminhada uma solicitao, por escrito, Coordenao de Laboratrio que, junto com a
Coordenao Geral de Enfermagem, analisar a possibilidade de atendimento.
Art. 32 Ser imprescindvel a presena do professor que fez a solicitao no momento da

utilizao do Laboratrio.
Art. 33 Em caso de visitao de pessoal externo imprescindvel a presena de um professor

responsvel pelos mesmos.
Captulo IX
Das Proibies
Art. 34 Constituem proibies para entrada e permanncia no Laboratrio:

a) A permanncia de alunos no Laboratrio sem a presena do professor ou sem a presena
de um Monitor nas dependncias do setor;
b) O uso de maquiagens pesadas;
c) Tom de voz elevado;
d) Uso do celular de modo que traga riscos segurana da atividade desempenhada ou de
modo que atrapalhe o trabalho dos demais usurios;
e) Aglomeraes nos corredores;
f) Consumo de alimentos, de lanches e bebidas.
g) Sapatos abertos;
h) Vestimenta considerada inadequada.
Captulo X
Das Disposies finais
Art. 35 Em caso de acidente envolvendo perfurocortante, o professor dever guiar-se

conforme Protocolo de Exposio Acidental Material Biolgico, disponvel no Laboratrio
de Enfermagem (APNDICE I) e seguir com preenchimento do Protocolo para Registro de
Acidentes com Material Biolgico.
Art. 36 Desde que tomados todos os cuidados mencionados neste regulamento de utilizao,
tanto o professor que utiliza o laboratrio, quanto a Coordenao de Laboratrio, a
Coordenao do Curso Tcnico de Enfermagem e a Instituio de Ensino estaro isentos de
qualquer tipo de responsabilidade em qualquer tipo de acidente que venha a ocorrer por uso
indevido de materiais pelos alunos.
Art. 37 O Colgio Tcnico de Bom Jesus, vinculado Universidade Federal do Piau garante
seguro de vida para estagirios, bolsistas e alunos regularmente matriculados, com vistas ao
atendimento das demandas da Coordenadoria de Estgio Obrigatrio.
Art. 38 Os casos omissos neste regulamento devem ser analisados e resolvidos pela
Coordenao de Laboratrio, em articulao com o Colegiado do Curso Tcnico em
Enfermagem.
Art. 39 O presente regulamento entra em vigor a partir de sua aprovao em Conselho

Docente do CTBJ e posterior publicao.
Bom Jesus-PI, 10 de Fevereiro de 2015.
Prof. Esp. Karla Nayalle de Souza Rocha Prof. MsC. Juliana de Castro Nunes Pereira
Coordenadora do Curso Tcnico em Professora do Curso Tcnico em
Enfermagem CTBJ Enfermagem CTBJ
Prof. Esp. Guilherme Guarino de Moura S Prof. Artur Maria Camelo

Coordenador do Laboratrio de Professor do Curso Tcnico em
Prof. MsC. Khelyane Mesquita de Carvalho Prof. Esp. Kellyane Folha Gis
Coordenadora de Estgios do Curso Professora do Curso Tcnico em
Tcnico em Enfermagem CTBJ Enfermagem CTBJ
Prof. Esp. Magno Batista Lima Prof. Esp. Richarlndia Ribeiro de Sousa Lima
Professor do Curso Tcnico em Professora do Curso Tcnico em

Professor do Curso Tcnico em
Enfermagem CTBJ

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE F
LABORATRIO DE ENFERMAGEM
PROTOCOLO DE AGENDAMENTO DE ATIVIDADES
N DE
HORRIO INSTITUIO TEMA DA AULA
ALUNOS
PROFESSOR
08:00 09:00
09:00 10:00
10:00 11:00
11:00 12:00
___/___/_____
14:00 15:00
DATA
15:00 16:00
16:00 17:00
17:00 18:00
19:00 20:00
20:00 21:00
21:00 22:00
N DE
HORRIO INSTITUIO TEMA DA AULA
ALUNOS
PROFESSOR
08:00 09:00
09:00 10:00
10:00 11:00
11:00 12:00
___/___/_____
14:00 15:00
DATA
15:00 16:00
16:00 17:00
17:00 18:00
19:00 20:00
20:00 21:00
21:00 22:00

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE G
TERMO DE RESPONSABILIDADE DE EMPRSTIMO DE EQUIPAMENTO
Solicitante:
Telefone para contato:
Equipamento:
Marca e Modelo:
N do patrimnio:
Data do emprstimo:
Data de devoluo:
Finalidade de uso:
Local de uso:
Declaro assumir total responsabilidade por extravio ou danos verificados aps a retirada do
equipamento; neste caso, providenciarei o reparo ou a reposio do item emprestado em prazo
de 30 dias a contar da data de devoluo. Afirmo ter verificado, antes da retirada, que o
equipamento encontrava-se:
( ) em perfeitas condies de uso e bom estado de conservao
( ) com os seguintes problemas e/ou danos (descrev-los)
.............................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Nestes termos, solicito deferimento.
Bom Jesus-PI ......... de ................. de 20....
__________________________________________________
Assinatura do Solicitante
( ) DEFERIDO
( ) INDEFERIDO _______________________________________
Coordenao de Laboratrio

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE H
RELATRIO DE REGISTRO DE PERDAS E DANOS
DATA: ___/___/____ ATIVIDADE AGENDADA:

HORRIO: ___:___h PROFESSOR:
DANOS (DESCREVER OS DANOS E ESPECIFICAR OS MATERIAIS)
ALUNO:
CURSO: PERODO:
INSTITUIO:
ASSINATURAS:
ALUNO:
PROFESSOR:
MONITOR:
Declaro ter cincia das perdas e danos ao laboratrio na data especificada.
_________________________________________
Coordenao do Laboratrio de Enfermagem do CTBJ

MINISTRIO DA EDUCAO
3562-1103; Fax: (89) 3562-2067 / e-mail: cabjdiretoria@ufpi.edu.br
APNDICE I
PROTOCOLO DE EXPOSIO ACIDENTAL MATERIAL BIOLGICO
ASPECTOS GERAIS:
Os acadmicos que realizam aulas prticas de laboratrio que oferecem risco de
acidente com perfurocortantes esto potencialmente expostos a doenas infecto-contagiosas,
principalmente aqueles em contato direto com artigos e equipamentos contaminados com
material orgnico.
Para iniciar as prticas de laboratrio e/ou prticas nas unidades de sade importante
ressaltar a responsabilidade do aluno na manuteno do calendrio vacinal devidamente
atualizado com as vacinas antitetnica e hepatite B. E o seguimento rigoroso das Principais
Tcnicas de Precaues Padres (APNDICE J) estabelecidas na Instituio.
PROCEDIMENTOS:
Em caso de acidentes, preconiza-se que sejam adotadas as seguintes condutas:
a) Limpar imediatamente o local com gua e sabo;
b) Em caso de acidente com membranas e mucosas, irrigar imediatamente com gua limpa ou
soro fisiolgico;
c) Em caso de acidente com a membrana ocular, irrigar os olhos com gua limpa ou soluo
oftalmolgica estril;
d) Toda pessoa deve ser considerada como potencialmente infectante independente de ser
conhecido ou no o seu status sorolgico;
e) So consideradas substncias potencialmente infectantes: o sangue, o lquor ou outras
secrees contaminadas.
f) Comunicar imediatamente o responsvel pelo laboratrio ocorrncia do acidente;

g) Encaminhar ao Hospital de referncia os alunos que estiverem em aula Prtica de
Laboratrio, em prticas supervisionadas em Unidades Bsicas de Sade e prticas nos
Hospitais, assim como os professores, servidores e terceirizados que sofreram algum
acidente. No caso de saber a origem do perfurocortante, encaminhar o sujeito-fonte e a
vtima.
h) No conhecendo a origem do perfurocortante encaminhar da mesma forma, a vtima ao
Hospital para o teste rpido e a respectiva terapia medicamentosa.
i) Em caso de acidente com material seguramente estril, fazer os procedimentos de rotina e
avaliao do trauma.
j) Os estudantes e/ou profissionais sero acompanhados clinicamente, devendo ter a sua
avaliao repetida, conforme determinao do Ministrio da Sade, aos trinta dias, trs
meses, seis meses, nove meses e um ano aps a exposio;
k) No caso de acidente com agente biolgico, dever ser preenchido o Protocolo para
Registro de Acidente com Material Biolgico (APNDICE K) a fim de registro do evento
na Instituio;
l) O profissional responsvel dever preencher a ficha de notificao de acidente padronizada
pela Comisso de Biossegurana e a ficha padronizada pela Secretaria Municipal de Sade.
OBSERVAES:
A sorologia deve ser feita aps acidente com material perfurocortante ou com fluidos
corpreos que entrem em contato com mucosas;
A comunicao deve ser realizada de imediato, em decorrncia da profilaxia com Anti-
retrovirais, a qual deve iniciar em tempo no superior a 2 horas aps o acidente;
As vtimas de acidente que se negar em realizar a rotina sorolgica proposta pelo
Regulamento, devem estar cientes do fato e assinar Termo de Compromisso para Coleta
de Sorologia (APNDICE L).

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE J
PRINCIPAIS TCNICAS DE PRECAUES PADRO:
Antes e depois de qualquer procedimento no Laboratrio obrigatria a Lavagem das

mos;
O uso das luvas no dispensa a lavagem das mos;
obrigatrio uso de jaleco, cala e sapatos fechados para permanecer no laboratrio;
Uso de EPI (luvas, capotes, mscara, culos) obrigatrio dependendo do procedimento a
ser realizado;
expressamente proibido o uso de adornos (anis, pulseiras, braceletes, relgio de pulso,
brincos e colar);
proibido usar cabelos longos soltos;
proibido uso de celular dentro do laboratrio;
expressamente proibido levar alimentos ou fazer lanches dentro do Laboratrio;
Obrigatoriamente o material cortante deve ser descartado no lixo para perfurocortante.
O risco inerente atividade e impossvel reduzi-

lo a zero, mas ser menos provvel se todos atuarem
com tcnica e procedimentos corretos, sem esquecer
que nenhum procedimento ou conduta de preveno
pr ou ps-exposio oferece garantia absoluta.

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE K
PROTOCOLO PARA REGISTRO DE ACIDENTES COM MATERIAL BIOLGICO
Nome da vtima:
Telefone:
Nome da fonte de exposio:
Turno:
1. Data e hora do acidente: ____/____/______ s _______ horas.
2. Data e hora da orientao e coleta da amostra: ____/____/______ s _______ horas.
3. Descrio do Acidente:
4. J teve algum acidente com material biolgico em outro local de trabalho/aula?

( ) No ( ) Sim
H quanto tempo?__________
Quantas vezes?__________
5. Descrio das providncias tomadas

6. Neste acidente houve testemunhas?
( ) Sim ( ) No
7. Qual(is) material(is) biolgico(s) que voc teve contato neste acidente?
( ) Sangue ( ) Outros Quais?
8. Qual a via de entrada do material biolgico no seu organismo?

( ) Atravs da pele ntegra (perfurao,corte e lacerao)
( ) Com refluxo de sangue
( ) Sem refluxo de sangue
( ) Atravs de leses j existentes na pele antes do acidente (ferimentos,fissuras,etc)
( ) Outra. Qual? _______________________________________________________
9. Qual o agente que provocou o contato com o material biolgico?
( ) Agulha ( )Outro.
Qual? ________________________________________
10. O agente que provocou o contato estava contaminado com material biolgico?
( ) Sim ( ) No ( ) No, porm permitiu a entrada do material biolgico.
11. A vtima usava EPI?
( ) No ( ) Sim.
Qual? ____________________________________________________________________
12. Qual(is) a(s) parte(s) do corpo atingida(s)?
( ) Olhos
( ) Nariz
( ) Boca
( ) Brao
( ) Mo
( ) Dedos da mo
( ) Outro Qual? _________________________________________________________
13. Qual o tipo de procedimento realizado no momento do acidente?
( ) Puno venosa ( ) Lavagem de mos ( ) Outro.
Qual? _______________________________________________
______________________________________
Responsvel pelo Registro

MINISTRIO DA EDUCAO
APNDICE L
TERMO DE COMPROMISSO PARA COLETA DE SOROLOGIA
Eu,__________________________________________________, comprometo-me a
efetuar a coleta de sangue para a realizao de exames sorolgicos aps a exposio a
acidente com perfurocortante nas seguintes datas: _____/____/____, _____/_____/_____e
_____/_____/_____na Secretaria Municipal de Sade (gratuito) ou em outro laboratrio de
minha preferncia.
Estou ciente de que se no comparecer e, posteriormente vier a apresentar qualquer
doena infecto-contagiosa da rotina de exames sorolgicos para acidentes com
perfurocortantes, no poderei comprovar que foi em decorrncia do acidente, visto que a
doena poderia ser pr-existente.
Comprometo-me a apresentar os resultados dos exames para o profissional
responsvel, para registro na ficha de acidente com material biolgico.
_______________________________________, ______/_____/____
Local Data
______________________________________
Assinatura da Vtima do Acidente

ANEXOS

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ESTGIO OBRIGATRIO
ANEXO I
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTGIO, N. ______/_______ sem vnculo empregatcio, com a finalidade de

proporcionar formao e aperfeioamento tcnico a estudantes, nos termos da Lei N 11.788, de 25 de setembro de
2008, que entre si celebram as partes a seguir nomeadas:
A INSTITUIO DE ENSINO
NOME UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU COLGIO TCNICO DE BOM JESUS/CTBJ
ENDEREO RODOVIA MUNICIPAL BOM JESUS- VIANA
CIDADE BOM JESUS BAIRRO PLANALTO HORIZONTE UF PI
FONE (89) 3562-1103 FAX (89) 3562-2067 EMAIL cabjdiretoria@ufpi.br
REPRES. LEGAL: FUNO DIRETORA DO CTBJ
COORDENADOR (A) DE ESTGIO DO CURSO
B EMPRESA CONCEDENTE
RAZO SOCIAL
RAMO DE ATIVIDADE CNPJ
ENDEREO N
CIDADE UF
BAIRRO CEP:
REPRES. LEGAL TELEFONE
CARGO
SUPERVISOR DE CAMPO
FONE FAX EMAIL
C ESTAGIRIO
NOME SEXO: MASC FEM.

DATA
IDENTIDADE N. RGO EMISSOR UF
DE NASC.
ENDEREO N. FONE
CIDADE BAIRRO UF PI CEP
CURSO PERODO/BLOCO
PROFESSOR ORIENTADOR
MATRCULA N CPF
CLUSULA PRIMEIRA: A EMPRESA CONCEDENTE compromete-se a admitir o (a) ESTAGIRIO (A)

observando as clusulas do CONVNIO firmado com a FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU, de
acordo com a legislao vigente e demais disposies estabelecidas pela Instituio de Ensino.
CLUSULA SEGUNDA: O estgio de estudantes da INSTITUIO DE ENSINO junto EMPRESA

CONCEDENTE, de carter obrigatrio, deve proporcionar experincia prtica complementar, em consonncia com o
currculo e horrios escolares.

CLASULA TERCEIRA: O estgio ter durao de _____meses/dias, com a carga horria total de _______ horas,
iniciando em ___/___/_____ e encerrando em ___/___/____.
CLASULA QUARTA: A jornada de estgio ser de no mximo 06 (seis) horas dirias no mesmo turno ou 30
(trinta) horas semanais, devendo ser cumprida no horrio de _______ s ________ horas.
CLASULA QUINTA: So obrigaes da EMPRESA CONCEDENTE:

a) Designar o supervisor de estgio na empresa com formao ou experincia profissional na rea de
conhecimento desenvolvida no curso do estagirio;
b) Oferecer INSTITUIO DE ENSINO subsdios que possibilitem o acompanhamento, a coordenao e
avaliao do estgio;
c) Oferecer ao ESTAGIRIO as condies ideais para o cumprimento do estgio;
d) Por ocasio do desligamento do estagirio, entregar termo de realizao do estgio com indicao
resumida das atividades desenvolvidas, dos perodos e da avaliao de desempenho;
e) Preencher a Ficha de Avaliao de desempenho do estgio com a nota concedida ao aluno;
f) Ao Supervisor de Campo compete: d o visto, ao trmino do estgio, no relatrio de estgio do aluno.
CLASULA SEXTA: O (A) ESTAGIRIO (A) obrigar-se-:

a) Elaborar o programa de estgio de acordo com as disciplinas do currculo escolar;
b) Cumprir com empenho a programao de estgio;
c) Conhecer e cumprir as normas da EMPRESA CONCEDENTE, em especial as que resguardam absoluto
sigilo de informaes tcnicas e tecnolgicas;
d) Elaborar relatrios de estgio na forma, prazo e padres estabelecido pela INSTITUIO DE
ENSINO.
e) Anunciar INSTITUIO DE ENSINO, imediatamente, a concluso, abandono ou trancamento do
curso a que se relacione o estgio.
CLASULA STIMA: O presente termo de compromisso de estgio ser cancelado:

a) Automaticamente ao trmino do estgio;
b) Por livre e unilateral deliberao da EMPRESA CONCEDENTE ou do (a) ESTAGIRIO (A) mediante
comunicao prvia, com antecedncia mnima de 05 (cinco) dias teis;
c) Quando comprovado rendimento no satisfatrio do (a) ESTAGIRIO (A);
d) Por concluso, abandono ou trancamento de matrcula do curso realizado pelo (a) ESTAGIRIO
(A),
e) Ao trmino do curso;
f) Por no cumprimento das clusulas contratuais, normas e instrues conveniadas no presente termo de
compromisso do estgio, bem como nos convnios com a INSTITUIO DE ENSINO e com a
EMPRESA CONCEDENTE dos quais decorre este documento legal.
CLASULA OITAVA: Durante a realizao do estgio, o aluno estagirio estar obrigatoriamente protegido contra
acidentes pessoais, sofrido no local do estgio, seguro providenciado pela UFPI, cuja aplice da seguradora
COMPANHIA DE SEGUROS PREVIDNCIA DO SUL (PREVISUL) de nmero 535.82.9.000000-24,
conforme estabelecido no Termo de Convnio.
E por estarem sempre juntos e contratados, assinam as partes o presente instrumento em trs vias de igual teor e
forma.
Teresina, ______de ______________de ________.
__________________________________ ____________________________________
Coordenadora de Estgio Obrigatrio/UFPI (carimbo assinatura)
_____________________________________________________________
Estagirio (assinatura)
Testemunhas:
______________________________________ ______________________________________
Nome Completo e CPF Nome Completo e CPF

Projeto CTBJ 2015-Oficial

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PROJETO PEDAGGICO

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 1

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 2

EQUIPE ELABORADORA DO PROJETO

Prof. Arthur Maia Camelo

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 3

Prof. Arthur Maia Camelo

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 4

2 IDENTIFICAO DO CURSO .......................................................................................... 9

4.1 Objetivo Geral .................................................................................................................. 12

4.2 Objetivo Especfico ........................................................................................................... 12

5 REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO ......................................................................... 13

6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO ................................................................ 13

7 ESTRUTURA PEDAGGICA .......................................................................................... 15

7.1 Organizao Curricular ................................................................................................... 16

7.2 Diagramao da Matriz Curricular ............................................................................... 17

7.3 Descrio dos Ncleos da Matriz Curricular ................................................................. 20

7.4 Ementrios e Bibliografia Bsica/Complementar ......................................................... 22

7.5 Metodologia do Desenvolvimento Curricular ................................................................ 76

7.6 Avaliao do Processo de Ensino-Aprendizagem ......................................................... 77

7.6.1 Concepo de avaliao ................................................................................................ 77

7.6.2 Sistemtica de avaliao................................................................................................ 77

7.6.3 Sistemtica de registro do acompanhamento da aprendizagem do aluno ............... 78

7.6.4 Classificao final do aluno ......................................................................................... 79

7.6.5 Mecanismo de superao de dificuldades de aprendizagem .................................... 80

7.6.6 Segunda chamada de avaliao terica ...................................................................... 81

7.7 Estgio Curricular Supervisionado ................................................................................ 81

7.7.1 Caractersticas gerais .................................................................................................... 81

7.7.2 Requisitos ....................................................................................................................... 82

7.7.3 Campo de atuao ........................................................................................................ 82

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 5

7.7.5 Frequncia aos estgios ................................................................................................. 83

7.7.6 Competncias/atribuies ............................................................................................. 84

7.7.7 Seguro de vida ................................................................................................................ 86

7.7.8 A Avaliao do estgio curricular supervisionado .................................................... 87

7.8 Relatrio de Concluso de Estgio .................................................................................. 88

7.9 Concepo e Composio das Atividades Complementares ........................................ 88

8 CRITRIO DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERINCIAS

9 INFRAESTRUTURA DO CURSO .................................................................................... 90

9.1 Aspectos Fsicos ................................................................................................................ 90

9.1.1 Salas de aula .................................................................................................................. 90

9.1.2 Salas de professores e reunio ...................................................................................... 91

9.1.3 Laboratrio de enfermagem ......................................................................................... 91

9.1.4 Biblioteca ........................................................................................................................ 92

9.2 Pessoal Docente e Tcnico Administrativo .................................................................... 92

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 6

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 7

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 8

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 9

O Colgio Tcnico de Bom Jesus, situado no municpio de Bom Jesus, ao Sul do

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 10

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 11

4.1 Objetivo Geral

Proporcionar ao aluno do Curso Tcnico em Enfermagem conhecimentos tericos e

4.2 Objetivos Especficos

Captar, tratar e disseminar informaes tcnicas e tecnolgicas na rea de sade.

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM 12

Os candidatos que desejarem ingressar no Curso Tcnico em Enfermagem oferecido

6 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

O Curso Tcnico em Enfermagem oferecido pelo Colgio Tcnico de Bom Jesus

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