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Expediente Tcnico: Creacin para el Afianzamiento Hdrico para la Irrigacin de las Micro Cuencas Ambato-Villamayo,
Yanarumi y Pampa de Molino, Distrito de Pachamarca - Churcampa - Huancavelica
CONTENIDO
INTRODUCCIN ......................................................................................................3
2. ALCANCE ..........................................................................................................5
4.1. Talleres................................................................................................................ 8
7. ACTIVIDADES ................................................................................................. 10
INTRODUCCIN
2. ALCANCE
3. ENFOQUES PEDAGOGICOS
3.1. Enfoque de educacin de adultos
Se trabajar con este enfoque debido a que la poblacin beneficiaria a la cual nos
dirigimos con este proyecto son adultos varones y mujeres, y por lo tanto su proceso
de aprendizaje se desarrolla en base a su experiencia previa en concordancia con
su contexto.
- Los adultos aprenden por motivacin propia.
- Los adultos, a lo largo de su vida, han acumulado mucha experiencia y en base
a esta interpretan y entienden la nueva informacin. El aprendizaje parte de su
experiencia.
- Prefieren ambientes participativos donde el/la facilitador/a toma en cuenta su
saberes, experiencia, ideas y considera sus ritmos de aprendizaje, su cultura,
etc.
- Quieren tener un rol activo. Les gusta participar de dinmicas y tcnicas que les
permita expresar sus ideas, interrogantes y propuestas, logrando aprendizajes
significativos (que les ayude a desempearse mejor).
- Tienen diferentes ideas relacionadas con lo que considera importante aprender.
- Tienen otros compromisos, por eso buscan aprovechar al mximo su tiempo
limitado.
Se propone este enfoque porque es uno de los modelos educativos que se presta
para desarrollar capacidades en personas adultas con caractersticas propias de
aprendizaje. Esta teora requiere de la participacin activa en el proceso de
aprendizaje, tanto de los/as participantes como del facilitador o facilitadora que
conduce el taller. Por tanto el conocimiento no es innato, no se recibe de manera
pasiva, no es producto del ambiente, etc. Sino es una construccin propia de los/as
participante:
resolver problemas,
enfrentar situaciones
mejorar su desempeo de manera creativa.
Las competencias:
4. METODOLOGIAS DE CAPACITACIN
Son espacios en los que se abordan varios temas, llamados contenidos temticos
que son integrados en un tema mayor Se caracteriza por desarrollarse en un clima
de confianza y utilizar una metodologa participativa en la que prevalece el dilogo, el
trabajo de grupo, la colaboracin y el uso de tcnicas y herramientas que facilitan la
construccin individual y colectiva de aprendizajes. La articulacin de la teora y la
prctica promueve la estimulacin de la reflexin, el anlisis de problemas y la
propuesta de alternativas de solucin de la problemtica que afecta la calidad
individual y colectiva de las y los participantes, buscando, inclusive, la toma de
decisiones y el compromiso
Pasantas
Son espacios generados con la finalidad de informar a la poblacin sobre las diversas
actividades y estado de avance del proyecto o abordar algn caso en especial.,
buscando de esta manera una mayor participacin y compromiso y evitar o resolver
conflictos en caso se presentarn, tomndose acuerdos de ser necesario. Se pueden
desarrollar a travs de asambleas, reuniones.
5. ESTRATEGIA DE LA CAPACITACIN
El personal capacitador debe de considerar que la poblacin a quien van dirigidos los
temas, es una poblacin heterognea que ha desarrollado diferentes habilidades,
capacidades y destrezas; a partir de ello motivar a los/as pobladores/as y construir
saberes desde su lgica de vida. En este contexto los/as participantes aprenden
mejor cuando se sienten activamente involucrados/as en el proceso de aprendizaje y
suficientemente motivados/as.
6. NIVELES DE LA CAPACITACIN
7. ACTIVIDADES
7.3.1. Visita guiada: al sistema de riego y las presas Amarucocha y Ccarhuacocha (01
visita)
FASES ACTIVIDADES
Socializacin del Proyecto.
Sinceramiento del padrn de usuarios y firma de la
declaracin unilateral
Preparatoria- Lnea de base del proyecto.
Preejecucin Capacitacin sobre la gestin del agua de riego en el
de Obra Per.
Capacitacin sobre Comit de usuarios del agua de
riego.
Eleccin y/o reconocimiento del Comit de Usuarios.
Fortalecimiento del Comit de usuarios en gestin del
sistema.
Fortalecimiento del Comit de usuarios en Operacin y
Ejecucin Mantenimiento.
Fortalecimiento del Comit de usuarios en Operacin y
Mantenimiento de las presas Amarucocha y Ccarhuacocha.
Visitas de Asistencia Tcnica
Acompaamiento al Comit de usuarios en la
administracin, operacin y mantenimiento del sistema.
Post
Ejecucin Acompaamiento a los usuarios en uso y manejo de las
compuertas de las presas.
Visitas de Asistencia Tcnica
8. PLAZO DE IMPLEMENTACIN
Conoce sus principales funciones Disposicin a implementar las Elabora y propone el plan y
obligaciones, sanciones herramientas de gestin para la presupuesto anual para la AOM
AOM. del sistema
Conoce tcnicas de
Mantiene buena disposicin
conservacin y mejoramiento de Paga oportunamente la
para pagar la cuota de tarifa de
suelos agrcolas y del recurso tarifa de agua.
agua
agua
Respeta y espero su
turno de agua
Realiza labores de
proteccin, conservacin
y mejoramiento de suelos
agrcolas y del recurso
agua
POST
N INDICADORES COMIT USUARIOS EJECUCION
EJECUCION