Anlise bioclimtica numa escola estadual na cidade de Macap-Amap.

Jnio de Arago (1); Adailson Bartolomeu (2); Joo Bosco Botelho (3)
Alexandre Rocha (4)
(1) Arquiteto, janio.aragao@eln.gov.br
(2) Msc., Professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo CEAP, adailsonb@yahoo.com.br
(3) Doutorando Erasmus,Universidade de Rotterdam, lissandro.botelho@gmail.com
(4) Mestrando Universidade Federal do Par, alex1606lr@yahoo.com.br

Resumo: O crescimento das cidades evidencia a importncia de buscar solues que minimizem os
impactos ambientais devido ao fato que a construo civil est entre as principais atividades geradoras
de degradao ambiental. A arquitetura bioclimtica, que relaciona o homem ao clima, otimiza as
relaes energticas com o ambiente natural circundante atravs do projeto arquitetnico e de suas
estratgias bioclimticas estabelecidas, pensadas e desenvolvidas nos estudos prvios e nas intenes
conscientes e comprometidas. Portanto, o projeto arquitetnico a etapa mais adequada para
implantao de diretrizes de sustentabilidade edificao. No contexto das edificaes escolares do
Estado do Amap, foi desenvolvido um projeto padro pela Secretaria de Infraestrutura - SEINF-AP, que
se insere como um edifcio escolar definido de acordo com a racionalizao construtiva para gerao de
economia na administrao pblica, no entanto, verificou-se que no houve a devida prioridade no
resultado de seu desempenho ambiental. A implantao do projeto e sua configurao fsica no espao
de ensino deve se adaptar s caractersticas climticas da regio e do terreno onde poder ser
construdo. Contudo, o presente trabalho constatou que a falta de flexibilidade nestes projetos acarretou
condies desfavorveis, principalmente no conforto trmico da edificao, que interferem na
produtividade, motivao, desempenho e concentrao dos usurios.
Palavras-chave: Arquitetura bioclimtica; Edificao escolar padro, conforto trmico.

Abstract: Growth of cities shows the importance of seeking solutions that minimize the environmental
impacts due to the fact that civil construction is among the activities that cause most environmental
degradation. Bioclimatic architecture, that relates man to climate, optimizes the energy relations with the
surrounding natural environment through architectural designs and particular strategies. The
architectural design is the most adequate stage for implementing sustainability guidelines in the building.
In the context of school building in the State of Amap, the standard design developed by SEINF-AP
asserts itself as a school building defined according to the construction rationalization for the generation
of economy in public administration; however it has been found that due priority has not been given to
the building environmental performance. The implantation of the building on the site and its physical
configuration in the school environment should adapt itself to the climatic characteristics of the region
and the terrain where it may be built. The lack of flexibility in these projects entails unfavorable
conditions especially thermal comfort in the building which interfere in productivity, motivation and
concentration of the users.

Keywords: Bioclimatic architecture; standard school building, thermal comfort.

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1. INTRODUO
O presente trabalho considera os princpios da arquitetura bioclimtica, os fatores ambientais, o conforto
do ser humano e as solues da arquitetura no ambiente escolar construdo.
Macap, a Capital do Estado do Amap, possui, segundo dados do IBGE de 2012, populao de 415.554
habitantes, e est localizada no extremo norte do Brasil, situada s margens do rio Amazonas. O clima
equatorial mido do local apresenta altas temperaturas, ventos de pouca velocidade, altos ndices de
umidade relativa do ar e precipitaes abundantes com totais oscilando entre 30 e 400 mm mensais.
Como consequncia, tem-se um aumento na temperatura mdia anual, cujos registros indicam
aproximadamente 27,1C. Portanto, percebe-se a importncia da implementao de estratgias para que
se tenha conforto trmico nas edificaes em funo dessas caractersticas climticas.
No bairro Valeverde est localizada a Escola Estadual Professora Jacinta Carvalho, inaugurada em 1 de
Agosto de 2012, com capacidade para 1200 alunos, que segue o modelo prottipo de dois pavimentos
com 16 salas de aula, quadra poliesportiva, refeitrio, sala de informtica, auditrio e bloco
administrativo, seguindo o projeto padro estabelecido pela Secretaria de Infraestrutura do Estado do
Amap - SEINF. A padronizao das edificaes tem grandes vantagens como, por exemplo, a rapidez do
processo pblico de licitao, j que, definido o projeto arquitetnico, estrutural e os projetos
complementares, no necessria uma licitao especfica permitindo somente os ajustes de implantao
da edificao ao terreno. No entanto, se no forem levadas em considerao a localizao e a orientao
solar das edificaes, obedecendo as caractersticas climticas da regio, a qualidade do edifcio escolar
poder ser afetada, comprometendo todo o investimento realizado. O resultado ser um projeto que
poder no atender as exigncias de conforto para os usurios, ou seja, proporcionar ambiente propcio e
estimulante educacional. Segundo estudos realizados por Bartolomeu (2007), o fato de comumente os
profissionais que pensam o espao construdo no levarem em conta nas edificaes e na urbanizao das
cidades equatoriais o comportamento do sol e as condies climticas faz com que os habitantes
convivam diariamente com muito desconforto trmico, tanto dentro das edificaes como nos espaos
abertos (ruas, praas e passeios). Esses, entretanto, buscam sanar tal problema desenvolvendo estratgias
para se adaptar ao clima local. Contudo, o foco principal deste trabalho foi baseado no conforto trmico
nas edificaes escolares, especificamente, com padro pr-determinado, ou seja, cujo programa
arquitetnico estipulado pela modulao em funo das salas de aula. A partir da padronizao, os
espaos de uma edificao escolar so organizados dentro de um determinado terreno considerando-se
somente a legislao local vigente. Neste contexto, a adaptao do projeto arquitetnico ao clima de uma
dada regio e a escolha de materiais condizentes a este clima so fatores determinantes para se garantir
uma arquitetura de boa qualidade, implicando em projetos racionalizados, reduzindo o consumo de
energia e oferecer condies de satisfao trmica ao usurio (BERALDO, 2006).

2. OBJETIVO
O objetivo desse trabalho foi realizar uma analise bioclimtica na arquitetura escolar atualmente
desenvolvida no Estado do Amap, onde se pretendeu responder seguinte questo: a implantao da
edificao escolar padro adotada na rede pblica de ensino do Estado do Amap possibilita um
desempenho homogneo dos aspectos do conforto trmico aos usurios?.

3. METODOLOGIA
Os procedimentos metodolgicos utilizados nesse trabalho partem da caracterizao da escola E.E.
Professora Jacinta Carvalho, escolhida como estudo de caso, com dados fornecidos pela Secretaria de
infraestrutura do Estado do Amap (SEINF), cujas instalaes referem-se ao projeto prottipo padro e
das seguintes anlises: das caractersticas bioclimticas da regio de estudo com a utilizao do programa
Climaticus 4.1; da ventilao em ambientes construdos com a utilizao do programa Fluxovento; da
Incidncia solar e sombreamento das diversas fachadas da edificao em diferentes perodos do ano com
a utilizao do programa Heliodon2. Atravs do resultado de tais procedimentos procurou-se obter a

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definio de recomendaes conclusivas para o clima da localidade, como forma de contribuio para o
ensino, pesquisa e aplicaes prticas, visando adequao s prescries normativas de desempenho
trmico dos edifcios.

4. CARACTERIZAO CLIMTICA DO LUGAR

O territrio brasileiro tem seu clima mapeado e dividido em zonas bioclimticas. Estas zonas tm relao
com as caractersticas climticas das diversas reas do territrio, que no obedecem ao mapeamento
poltico ou diviso em estados ou regies econmicas. A partir destes estudos e do seu respectivo mapa,
pode se obter o clima de cada cidade, e relacion-lo atravs de dados que indicam as estratgias e
diretrizes construtivas bioclimticas recomendadas para cada local, onde ser projetada e construda uma
edificao. Estudos de pesquisadores relacionados aos climas de diversas partes do pas, mapearam o
territrio Brasileiro, dividindo-o em zonas bioclimticas. Conforme figura abaixo, o Amap esta na Z8
tendo como principal recomendao a ventilao cruzada, sombreamento das aberturas e refrigerao
artificial. Segundo diagrama de Givoni 27,1% do ano Macap apresenta caractersticas da Zona de
ventilao. Esta situao se d principalmente nas madrugadas de maio a setembro. Em 72,9% do ano a
cidade de Macap encontra-se na Zona que necessidade de condicionamento artificial.

FIGURA 01 e 02: A esquerda o mapa de zoneamento climtico do Brasil e estratgias recomendadas, a

direita grfico com dados da temperatura e umidade relativa para Macap (Adaptado do ZBBR 1.1)
Macap encontra-se na latitude 00 02' 20" N e longitude 51 03' 59" W. Sua extenso territorial
1.065,00 km. Nesta regio, a irradiao solar global apresenta uma mdia anual de 584,4 Wh/m dia.
Localizada em zona tropical o clima do municpio classificado como equatorial supermido (quente e
mido), influncia direta da floresta amaznica devido sua localizao geogrfica (na linha do equador),
com chuvas constantes, pequena amplitude trmica e sem estaes climticas definidas, observa-se para
todo o perodo, que a temperatura mdia, mdia mxima e mdia mnima do ar foram da ordem de
26,8C, 27,9C e 25,7C, respectivamente. Segundo os dados do Servio de Meteorologia do Ministrio
da Agricultura (normas de 1931/1960), as maiores frequncias anuais dos ventos para a cidade de Macap
so nordeste (29%), norte (10%) e leste (9%). A frequncia nos demais insignificante, a velocidade
mdia entre 2,6 e 2,9m/s e a calmaria de 45% nos 12 meses.

5. EDIFICAO ESCOLAR PADRO

A construo de escolas no sistema padronizado surgiu no Brasil a partir da dcada de 70 (Kowaltowski,
2005). A idia era projetar um padro nico para que pudesse ser repetido em diferentes terrenos de
diferentes municpios, alterando apenas a forma de implantao. Para o estudo de caso, foi feita uma
anlise do prottipo de edificao escolar do Governo do Estado do Amap. Este padro foi concebido
em 2008 pela equipe tcnica da Secretaria de Infra Estrutura do Estado SEINF. Desde ento as novas
escolas do Estado do Amap seguem rigorosamente o prottipo para rede de ensino pblico. O projeto
apresenta uma tipologia com salas de aula voltadas para orientaes opostas, divididas em quatro partes

3
com corredores voltados para o lado externo. Nesse padro os blocos podem ser de dois ou trs
pavimentos com 8, 12 ou 16 salas. Todos com biblioteca, auditrio, quadra de esporte, refeitrio etc.
Esse prottipo de edificao escolar est orado ao redor de R$ 4.000.000,00 (quatro milhes de reais). A
partir de 2008 o Governo do Amap iniciou a construo de quatro escolas prottipo, como: Escola
Estadual Prof. Jacinta Carvalho (Macap); Escola Estadual Prof. Nanci Nina Costa (Macap); Escola
Estadual Elesbo (Santana) e a Escola Estadual Augusto dos Anjos, em fase de inaugurao atualmente,
em Macap.

Imagem 01 e 02: E.E. Augusto dos Anjos a esquerda e E.E. Prof Jacinta a direita (Arago, 2012).
A construo de uma nova unidade escolar envolve diversas etapas, desde a doao do terreno por parte
do municpio, o processo de implantao do projeto padro no terreno, a aprovao deste projeto pelos
rgos competentes, o processo licitatrio at sua efetiva construo.

6. ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA JACINTA CARVALHO

A escola Estadual professora Jacinta Carvalho localiza-se no bairro Vale Verde no municpio de Macap
em zona urbana a 002S e 5106O, prximo ao distrito de fazendinha onde fica localizado o principal
balnerio da cidade. O terreno disponibilizado para a escola contempla uma rea de 7900m, sendo
cercado por vegetao nativa e rea de preservao oeste, com acesso pela Rua da Marinha.

Figura 03: Imagem area da escola

O projeto executivo segue a proposta do prottipo de edificao escolar do Governo do Estado do Amap
e dividido da seguinte forma: dois pavimentos com: 16 salas de aula; Sala de informtica; Auditrio;
Biblioteca; rea administrativa; Sala de reunio; Sala de professores; Ncleo pedaggico; Quadra
poliesportiva; Refeitrio e Banheiros. O projeto previu trs blocos sendo o bloco principal retangular de

4
12m largura por 80m de comprimento, quadra poliesportiva de 24m de largura por 45 de comprimento e
refeitrio de 26m de largura por 10m de comprimento. O presente trabalho limitou-se a estudar somente o
bloco principal.

Figura 04: Implantao da Escola Jacinta Carvalho

O edifcio tem sua orientao voltada para o quadrante leste-nordeste a 14 graus a oeste em relao ao
norte. As fachadas sero chamadas, por simplicidade, de fachada leste e fachada oeste em decorrncia da
pequena angulao existente.

Imagem 03 e 04: vista da Escola padro pela Rua da Marinha (Arago, 2012).
A edificao principal tem 12m de largura por 80m de comprimento dividido em dois pavimentos com p
direito de 4m cada. So 16 salas de aula medindo 6m de largura por 8m de comprimento cada, 8 salas
voltadas ao leste e 8 voltadas ao oeste. H um grande hall dividindo os dois blocos de salas de aula, onde
foi alocada a escada. As esquadrias das salas de aula so de alumnio e vidro de 6mm de espessura,
possuem ainda peitoril de 1,40m, largura de 2,40m e altura de 1,50m.

Figura 05: Planta baixa pavimento superior

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7. ANALISES COM FERRAMENTAS BIOCLIMTICAS

7.1. Estudo de insolao das fachadas

A fachada principal possui orientao oeste, se apresentando desfavorvel, pois, conforme figura 08, o sol
incide diretamente na maior fachada em todos os perodos do ano provocando o aquecimento das paredes
e consequente a elevao da temperatura nos ambientes internos. Essa condio influencia diretamente no
desempenho da edificao. As fachadas norte e sul, que so as menores da edificao, se apresentam mais
favorveis devido menor incidncia de radiao solar nas mesmas. Essa condio praticamente
constante durante o ano inteiro e varia pouco no decorrer do dia.
Para a anlise da intensidade da insolao das fachadas foi utilizado o software Heliodon2 e o Climaticus
4.1, como podemos verificar de forma simplificada: Fachada norte = pela tarde h uma incidncia solar
de 680 W/m; Fachada sul = pela manh h uma incidncia solar de 650 W/m; Fachada leste = pela
manh h uma incidncia solar de 680 W/m; Fachada oeste = pela tarde h uma incidncia solar de 680
W/m.
Ainda atravs de dados do Climaticus 4.1 pode-se observar que as fachadas leste, norte e oeste sofrem
incidncia solar ora no perodo da manh ora no perodo da tarde e praticamente em todos os horrios
desse perodo e durante o ano todo. J na fachada sul esta condio se altera, no sentido de favorecer a
fachada, pois verifica-se, por exemplo, do ms de junho apenas entre 7 e 8h da manh o sol consegue
incidir sobre a fachada.

Figura 06: Anlise do sombreamento da edificao durante o ano (Adaptado de Heliodon2)

A fachada leste s 10h sofre a maior incidncia de radiao solar e de acordo com a anlise da carta solar
projetada na edificao evidencia que a fachada no esta protegida nesse perodo. O sol impacta sem
obstculo na fachada at s 10h da manh em todos os meses do ano. De maro a setembro a insolao
incide at as 11h da manh. A fachada oeste s 16h sofre a maior incidncia de radiao solar e de acordo
com a anlise da carta solar projetada na edificao evidencia que essa a fachada mais desfavorvel.
No h nenhuma proteo desde s 14h de todos os perodos do ano. O sol atinge essa fachada que ainda
possui grandes janelas de vidro de 6mm que no evitam a entrada da radiao solar.

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 Imagem 05: Incidncia solar na fachada oeste das 15h s 16h e penetrao na sala (Arago, 2012).
A condio mostrada acima mostra a incidncia solar na parede da sala de aula, bem como a penetrao
do sol na sala de aula nos horrios de 15h, 15h30 e 16h. O sol invade a sala a partir das 15h30min
fazendo com que a temperatura se eleve. Mesmo com o corredor de 2,5m e o beiral de 1,2m no h
barreira para o sol, fazendo o mesmo incidir na parede das salas de aula voltadas para o oeste desde s
14h at o sol se por. A inflexibilidade do projeto prottipo faz com que essa situao se apresenta nas
outras escolas.

Imagem 06 e 07: Incidncia solar na fachada principal da E.E. Prof. Nanci Nina (Arago, 2012)

7.2. Estudo da ventilao

Em relao ventilao, mesmo a edificao sendo voltada para a orientao de ventilao predominante,
no possui aberturas cruzadas e como consequncia, de acordo com simulaes feitas no software
fluxovento, no penetra nas salas de aula e h pouca ventilao no hall na edificao. Analisando somente
a sala percebe-se que a falta de aberturas opostas as janelas existentes impede que, mesmo com incidncia
de ventilao no local, no ocorra penetrao da ventilao nas salas de aula.

Figura 07: Fluxo de vento da edificao e nas salas de aula (Adaptado do Fluxovento)

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7.3. Levantamento das condicionantes ambientais
Efetuado medio dos parmetros climticos nas horas de pico da incidncia solar nas salas de aula
orientadas a oeste e leste conforme tabela abaixo:
Sala 9 Leste
Parmetro Unidade 10h
Ponto 1 Ponto 2 Ponto 3 Ponto 4 Ponto 5
Temperatura C 30 29,8 29,9 29,9 29,9
Umidade Relativa % 67 67 67 67 67
Rudo dB 33,4 33,4 33,4 33,4 33,4
Iluminncia Lux 1060 666 227 218 490
Fluxo de vento m/s 0 0 0 0 0
Tabela 1: Parmetros climticos verificados na sala 9
Os valores verificados na anlise da sala 9, evidenciam a ausncia de fluxo de vento no interior das salas
de aula, devido as aberturas existentes serem na mesma parede e com isso no permitir a ventilao
cruzada. As salas de aula tm boa luminosidade, apresentando valores acima do recomendado pela NBR
5413 (em salas de aula a luminosidade deve ser superior a 200 Lux). O rudo apresentou-se sem variaes
apesar da escola ter sido locada margem da via publica e dessa forma ficar susceptvel ao rudo da
mesma. A temperatura se apresentou abaixo de 30 C mesmo no pico de radiao solar (10h), verificou no
local que nesse horrio as fachadas leste j no sofrem muita incidncia solar.
Sala 13 Oeste
16h
Parmetro Unidade
Ponto 1 Ponto 2 Ponto 3 Ponto 4 Ponto 5
Temperatura C 34,7 34,7 34,9 34,9 34,8
Umidade Relativa % 56 56 56 56 56
Rudo dB 32,6 32,6 32,6 32,6 32,6
Iluminncia Lux 712 435 1780 2478 846
Fluxo de vento m/s 0 0 0 0 0
Tabela 2: Parmetros climticos verificados na sala 13
J os valores verificados na anlise da sala 13, tambm evidenciam a ausncia de fluxo de vento no
interior das salas de aula, tem boa luminosidade e o rudo apresentou-se sem variaes, porm a
temperatura se apresentou muito elevada, pois no pico de radiao solar (16h), verificou no local que as
fachadas oeste sofrem muita incidncia solar. Com o intuito de aprofundar na anlise verificou-se a
incidncia de fluxo de vento e temperatura no hall de acesso s salas de aula, que possuem aberturas que
possibilita a ventilao cruzada e sombreada constantemente, mesmo nos horrios de pico de radiao
solar. Como resultado verificou-se que temperatura do hall de entrada das salas de aula ficou estvel em
29,8C durante a tarde toda e percebeu-se um fluxo de 1,2m/s de ventilao.

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 Figura 08: Planta de localizao dos pontos em que foram coletados os parmetros
Comparando as condies do Hall com as da sala 13, que recebe insolao direta a partir das 15h30min,
verificou-se uma estabilidade de temperatura no Hall enquanto na sala 13 a temperatura subiu
consideravelmente, passando de 30,8C paraEvoluo
34,8C, conforme grfico 01.
da temperatura
36
35
Temperatura em C

34
33
32
31
30 Hall

29
28
15h00min
1 15h30min 16h00min

Horrio

Grfico 01: Evoluo da temperatura na fachada Oeste das 15h s 16h (Arago, 2012).

8. CONSIDERAES FINAIS E RECOMENDAES

A relevncia do conhecimento do clima e das estratgias bioclimticas se revela como um importante
passo para compreender a real necessidade imposta pelo meio ambiente e que deve ser considerada nas
edificaes. Atravs da anlise do clima pelo Diagrama de Givoni, observa-se que a cidade de Macap,
cuja caracterstica climtica segundo Koppen equatorial super mido (Af) sendo esse o nico tipo de
clima incidente no Estado do Amap, em apenas 0,3% do ano a cidade esta na zona de conforto e 72,9%
com necessidade de condicionamento artificial, da a grande necessidade de adaptar a edificao ao clima.
Conclui-se, sem anlise rigorosa, que a orientao solar da edificao escolar padro desenvolvida pelo
governo do Estado do Amap no corresponde ao ideal de conforto ambiental recomendado pelo
Zoneamento Climtico Brasileiro. Mesmo no sendo o ideal, no houve preocupao em adaptar o
edifcio ao impacto consequente orientao escolhida.
A temperatura das salas de aulas expostas a radiao solar, no perodo da tarde em comparao com o
Hall de entrada coberto e sombreado o dia todo e por onde circula ventilao de em mdia 1,2m/s, teve
um ganho trmico considervel. Demonstrando que ventilao e proteo contra os raios solares so
fundamentais para o projeto arquitetnico. As recomendaes arquitetnicas para a Zona Climtica Z8,
onde est inserido Macap, determina que os meios pelos quais a edificao deve utilizar para minimizar
o efeito do clima so: ventilao cruzada, sombreamento das aberturas, proteo das fachadas e
condicionamento artificial. Ressalta-se que o amplo beiral, com intuito de proteo horizontal da fachada,
e abertura na cobertura para possibilitar a ventilao por resfriamento foram dois bons exemplos de
estratgias adotas no projeto padro.

9
Para amenizar a falta de conforto trmico na escola a soluo adotada pela Secretaria de Educao do
Estado foi a refrigerao de todas as salas, com instalao de centrais de ar de 48.000 BTUs em cada sala,
o que ocasiona aumento do consumo de energia eltrica, soluo esta que vai contra as aes de
sustentabilidade. Assim como vrios outros prottipos, a edificao escolar padro no considerou
caractersticas de clima e stio, podendo proporcionar aspectos desfavorveis para o desempenho trmico
da edificao, quando implantadas de maneira contrria ao que seria adequado ao clima local.
A edificao escolar padro adotada no Estado do Amap, no estudo de caso, no atende os aspectos de
habitabilidade e bem estar na edificao escolar, se no possuir estudos de padres rigorosos de
implantao e desempenho para o clima do estado do Amap (Af). A arquitetura bioclimtica deve ser
inserida no contexto das edificaes padronizadas da Secretaria de Infraestrutura do Estado do Amap.
A implantao de todas as edificaes escolares padres, as ruas principais onde esto inseridos os lotes,
tm sua principal visibilidade as fachadas voltadas para o oeste, porm essa fachada a mais desfavorvel
para o clima de Macap. Portanto, uma vez que os lotes permitiam uma orientao mais favorvel,
aparentemente deu-se mais importncia para a arquitetura da genialidade em detrimento ao desempenho
da edificao. Outro aspecto em analise, das referidas salas de aula, o fato da organizao do layout para
prtica docente, a localizao da lousa branca, situada perpendicular incidncia solar direta, interfere no
ato do ensino por parte dos professores.
Para amenizar o impacto causado pela deficincia no projeto recomenda-se as seguintes melhorias na
edificao: - Ampliar a proteo horizontal existente para as fachadas leste e oeste; - Criar proteo
vertical do tipo brises-soleil, tela solar, marquises cobogs, venezianas ou persianas externas para as
fachadas leste e oeste; - Criar rea de microclima para proteo e amenizao da temperatura.
Os principais usurios deste ambiente so os mais prejudicados, pois podem sofrer com o dficit de
ateno, queda de produtividade e rendimento nas atividades desenvolvidas. Sendo assim, o principal
objetivo, a educao, prejudicada pela estrutura fsica implantada.
Dispor de reas com melhor qualidade, economia e desempenho do espao construdo considerando os
recursos naturais o principal desafio da arquitetura. Atravs de estudo e anlise das problemticas deste
projeto padro j existente, verifica-se na prtica a importncia do conhecimento terico adquirido na
academia e suas consequncias para os usurios. Portanto, o principal objetivo desta anlise foi alcanado
e servir como base para aplicao em projetos futuros.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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valeverde na cidade de Macap. (TCC) In: CEAP, 2012, Macap-AP.
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