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2017
RESUMO
JUSTIFICATIVA INICIAL
Sendo assim, um dos objetivos a ser desenvolvido pela prtica das tcnicas de
arteterapia dentro da Educao Social, o desenvolvimento do grupo em questo, a
formao de um vnculo afetivo entre os educadores e os educandos, ponto nevrlgico e
pr-requisito bsico para o andamento de uma boa prtica na Educao Social.
BASE TERICA INICIAL
Dentro do enfoque da Educao Social, os autores que serviro de base terica para a
pesquisa so: Trilla (2003), Gohn (2010) Gadotti (2012) na analise do aspecto que
envolve o que , de fato a Educao Social, o que ela significa enquanto modalidade
educacional e o que se baseia seu conceito e prtica.
Tambm sero utilizadas como base terica Ribeiro (2006) e Silva (2015) que trazem
uma rica abordagem a cerca do histrico que envolve o surgimento da Educao Social
na Europa, Carvalho e Carvalho (2017) bem como Oliveira e Haddad (2001) que trazem
a mesma anlise, porm com a especificidade de abordar o histrico brasileiro com a
modalidade.
Sobre o quem o Educador Social, qual seu fazer e, qual contexto se encontra, alm
de quais so as suas dificuldades, ser utilizadas como base para o desenvolvimento da
pesquisa os autores: Cunha (2011), Gadotti (2012).
METODOLOGIA
CUNHA, Roberta de Castro. O Educador Social e sua insero nas Polticas Pblicas:
imprescindibilidade ou rearranjo do capital? In Revista Espao de Dilogo e
Desconexo, Araraquara, v. 3, n. 2, jan/jul. 2011.
MOREIRA, Patrcia Rose Teixeira. Arte terapia-comece onde voc est, construindo a
prpria imagem. Macei. 2007.
SILVA, Silva Gama da.Juventudes: O projeto Social como um dos espaos para a
construo da sociedade juvenil.Dissertao de Mestrado. PUCRS. 2015. Porto Alegre.