La crtica literaria del siglo XX. 50 modelos y su aplicacin.

De Jaime Blume y
Clemens Franken
ndice:
Introduccin
Decima unidad. Anlisis de la recepcin.
0. Presentacin
1. Wolfgang Iser
2. Umberto Eco
3. Hans Robert Jauss
Pag (165-175)
Introduccin (Antes del captulo especializado)
Etimolgicamente crtica viene de la palabra griega Krino que significa separar
o discernir
El modelo literario tiene en cuenta dos elementos en cuenta para elaborar una
interpretacin, los significados del texto y los significados que puede darle el
lector. De la combinacin de estos sentidos surge un nuevo significado.
La cuna de la escuela surge en la escuela de Constanza
Hermenutica es sinnimo de interpretar textos.
Wolfgang Iser postula que todo texto tiene segmentos de indeterminacin en su
significado los cuales deben ser determinados por el lector. Por lo que el
resultado de la lectura resulta de la combinacin de dos modelos: el lector
implcito y el lector real. Siendo el primero la serie de significados que el autor
esperaba darle a un lector ideal, mientras que el lector real es un individuo en
concreto que interpretar el texto de una manera que nunca coincidir
completamente con los significados que quiso otorgar el autor.
Umberto Eco determina que es el lector un coproductor de sentido, as clasifica
una serie de estratos que el lector debe desenmaraar: tema, motivos, contexto
socio-cultural, relacin tiempo/espacio, etc.
Hans Robert Jauss dice que la obra literaria se transforma en la medida en que
esta es leida, adems postula que cada obra se origina con un horizonte de
expectativas como la serie de significados que le otorgo el escritor a su texto
desde su contexto histrico, por lo que ese horizonte choca con los momentos de
su recepcin, dado que los contextos de los lectores reales son distintos.
Captulo 10
Introduccin
El autor propone una serie de caractersticas de este modelo que se pueden
resumir de la siguiente manera:
- El texto induce a un cierto grado de significados en su lectura real, en lo que
describira el autor Roman Ingarden como la estratificacin del escritor.
- Son los elementos de indeterminacin del significado en esas estrategias los
momentos en que el lector debe interpretar el significado del texto.
 - El lector evoluciona en su manera de percibir la lectura durante su paso por
el texto.
Wolfgang Iser
Desarrolla la idea de la fenomenologa en la dialctica entre lector y texto
Sistema crtico: texto creado por el escritor + la actualizacin del lector.
Principios tericos:
- El texto tiene una serie de estrategias en su escritura para producir un
significado otorgado por el escritor, sin embargo este siempre albergara un
vaco en las relaciones de estos significados los cuales deber complementar
el lector.
- El significado del texto se produce como una continua evolucin a partir de
la sucesin de prrafos, con cada enunciado hayadiendose a la sucesin se
van cumpliendo o eliminndose las expectativas de los significados por
descubrir en el texto.
- La lectura es entonces resultado de lo que el texto sugiere, la capacidad de
imaginacin del lector y su inters por darle coherencia al texto.
- Las lecturas que pueden resultar de la concrecin del lector real son infinitas
- El texto y el lector experimentan un choque entre sus respectivas visiones de
mundo.
Hans Robert Jauss
Los postulados del autor convergen en tres fuentes tericas: las teoras de la
comunicacin, las teoras de la respuesta esttica y la sociologa.
A pesar de su rechazo por la explicacin de la literatura desde la historia este la
utiliza para hablar sobre el sistema de valores y construcciones culturales a las
que se ven circunscritos tanto el lector como el escritor. Este aspecto es
conocido como el horizonte de expectativas.
Postula que la historia de la literatura es la historia de los actos de concrecin de
dicha lectura.
Categorias:
- Horizonte de expectativas: espectro de la evolucin del significado de una
obra literaria.
- El horizonte de impacto se usa para determinar el tiempo de produccin de la
obra
- Horizonte de recepcin: Es el cdigo esttico del lector, el cual deriva de su
entorno social, ya sea; cultura, lenguaje, conductas, etc.
Mtodos para el anlisis:
- Tener en cuenta los hechos histricos de interpretacin.
- Recomponer el horizonte de expectativas del primer pblico
- Comparar los primeros actos de recepcin con una lectura actual.
- Elaborar un supuesto de hiptesis sobre como la obra fue entendida en su
tiempo
- Situar la obra en un canon
- Determinar los aspectos sintcticos: gnero, estilo y figuras literarias.
- Determinar los aspectos semnticos: temas, tipos, arquetipos y metforas.
- El autor menciona que no es la historia la que determina la historia de la
literatura, sino la literatura la que determina a la historia. Donde la funcin
de las recepcin cumple un rol crtico de las normas morales.