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Capitulo 3

Perodo

O perodo, um outro tipo fundamental de tema, tem como base a ideia de que uma
unidade musical de fechamento cadencial fraco repetida para produzir um fechamento
cadencial mais forte. Como resultado, as duas unidades se agrupam para formar um todo
em um nvel mais alto.
A ideia de uma cadncia mais fraca que cede a uma cadncia mais forte pode
ocorrer em uma variedade de situaes formais. No entanto, o termo perodo ser limitado
a dois tipos de temas distintos: o perodo simples de oito compasso (tratado neste captulo),
e o perodo composto de dezesseis compassos (a ser tratado no Captulo 6).

Noes Bsicas
E perodo (como a sentena) um tema de 8 compassos construdo a partir de duas
frases: uma frase antecedente de 4 compassos seguida por uma frase consequente de 4
compassos.
E rtulos para estas frases tambm se referem s duas funes formais do perodo:
um antecedente iniciador e um consequente (ao contrrio da sentena, o perodo no traz uma
funo formal especfica mediana).

Focando a funo

Tipo Formal vs. Funo Formal. Os termos sentena e perodo referem-se a


tipos formais, neste caso tipos de temas. Cada tipo de tema abrange um conjunto
convencional de funes de frase. Assim, a sentena contm as funes de apresentao,
continuao e cadncia. O perodo contm as duas funes de antecedente e consequente.
til ter em mente a diferena entre um tipo formal e uma funo formal. A
funo relaciona-se a algum sentido temporal de incio, de estar-no-meio ou de fim. Um
tipo, pelo contrrio, no tem qualquer localizao temporal predeterminada; a forma de
sentena, por exemplo, no est necessariamente associada a um incio, meio ou fim de
qualquer coisa. Mais tarde veremos que certos tipos de temas so usados em contextos
especficos onde cumprem uma funo formal, como quando uma frase ou perodo
assume a funo iniciadora do tema principal de um movimento.
ANALYZING CLASSICAL FORM

2 Perodo Antecedent Phrase

Frase Antecedente An antecedent phrase begins with a 2-m. basic idea (just like in the sentence),
followed by a 2-m. contrasting idea leading to a weak cadence, usually a half
Uma frase antecedente comea com uma ideia bsica de 2 compassos (como na
cadence (HC) but sometimes an imperfect authentic cadence (IAC).
74 sentena), seguida por uma ideia contrastante de 2 compassos levando a uma cadncia fraca,
geralmente uma meia cadncia (MC), mas s vezes uma cadncia autntica imperfeita
(CAI). Consequent Phrase
The consequent phrase repeats the antecedent by bringing a return of the origi-
nal basic idea. A contrasting idea, which may or may not resemble the one in
Frase Consequente the antecedent, leads to a stronger cadence, usually a perfect authentic cadence
(PAC),repete
A frase consequente or more rarely an IAC
o antecedente (if the antecedent
trazendo um retornoended withbsica
da ideia an HC).
original. A ideia contrastante, que pode ou no se assemelhar do antecedente, leva a uma
cadncia mais forte, geralmente uma cadncia autntica perfeita (CAP), ou mais raramente
uma CAI (se o antecedente terminou com MC).

EXAMPLE 3.1 Mozart, Eine kleine Nachtmusik, K. 525, ii, 18


Analisando a Forma Clssica 3

Exemplo 3.1: como com a apresentao de uma sentena, a frase antecedente de


um perodo comea com uma ideia bsica de 2 compassos. As mesmas caractersticas de
uma ideia bsica discutida em conexo com a sentena aplicam-se tambm ao perodo.
Em vez de a ideia bsica ser repetida, no entanto, comp. 3-4 da frase antecedente trazem
uma ideia contrastante que leva a uma cadncia fraca de algum tipo. Aqui, uma progresso
de meia-cadncia muito breve I-V traz uma meia cadncia no tempo forte do comp. 4.
difcil generalizar sobre a natureza de uma ideia contrastante; Podemos notar, no
entanto, que frequentemente tem caractersticas de funo de continuao, como
fragmentao, uma taxa aumentada de mudana harmnica e sequncia harmnica. Neste
tema, comp. 3-4 (incluindo a anacruse) revelam fragmentao bvia e um grau de
acelerao harmnica.
A ideia bsica retorna (com um acompanhamento ligeiramente mais animado) nos
comp. 5-6 para sinalizar o incio da frase consequente. Em muitos perodos, a ideia
contrastante seguinte baseada na do antecedente. Aqui, no entanto, a ideia contrastante
traz material novo para o consequente. Mais importante, claro, a ideia contrastante deve
terminar com uma cadncia que mais forte do que o fechamento do antecedente. Neste
tema, toda a ideia contrastante apoiada por uma progresso de cadncia autntica
comeando por I^ levando a um CAP no tempo forte do comp. 8. Nota: no s a cadncia
do consequente mais forte que a do antecedente, mas os comprimentos de suas
progresses cadenciais tambm variam, sendo o da frase consequente consideravelmente
mais longo que a do antecedente.

Contexto Histrico

Perodo. O termo perodo j surge na teoria do sculo XVIII para descrever


qualquer unidade temtica terminando com uma cadncia (geralmente um CAP).
Em meados do sculo XIX, o terico alemo Adolph Bernhard Marx introduziu a
ideia mais moderna de que o perodo consiste em duas frases simetricamente organizadas
de fora cadencial diferenciada: a Vordersatz (antecedente) e Nachsatz (consequente).
No incio do sculo XX, Schoenberg restringiu a noo de perodo s situaes em
que se pode dizer que o consequente repete o antecedente comeando com as mesmas
ideias meldico-motivicas.
At recentemente, o perodo era o termo padro usado pelos tericos norte-
americanos para descrever qualquer unidade temtica de duas frases, no importa como
as frases se relacionam entre si. Qualquer primeira frase seguida por qualquer segunda
frase poderia ser considerada um perodo de algum tipo.
O conceito de perodo utilizado neste texto, na tradio de Schoenberg, restringe
a definio aos casos em que a primeira e segunda frases comeam com material similar e
exibem uma diferenciao cadencial de fraco a forte. Muitos livros de hoje referem-se a
um perodo contrastante, no qual o consequente comea com material que difere
daquele do antecedente. Este tipo de formao temtica no considerado um perodo
neste texto; em vez disso, ser tratado como um tema hbrido (como discutido no prximo
captulo).
Some Historical Background continued:
Many textbooks today refer to a contrasting period, in which the
consequent begins with material that differs from that of the antecedent.
4 Perodo This kind of thematic formation is not considered a period in this text; rather,
76 it will be treated as a hybrid theme (as discussed in the next chapter).

Vamos praticar
Lets
L t PPractice
ti
EXAMPLE 3.2 Mozart, Piano Sonata in D, K. 311, ii, 18

O Exemplo 3.2 ilustra mais perodo de 8 compassos. Responda estas perguntas.


1. Qual oExample 3.2 illustrates
termo para a unidadeanother 8-m.de
de abertura period. Answer these questions.
2 compassos?
2. Qual o termo para aissegunda
1. What the termunidade de 2 compassos?
for the opening 2-m. unit?
3. Quais so os elementos contrastantes nos comp. 3-4?
2. What is the term for the second 2-m. unit?
4. Com que tipo de fechamento a primeira frase termina?
3. What are the contrasting elements in mm. 34?
5. Qual o termo para a primeira frase de 4 compassos?
6. Como comea 4. aWith whatfrase?
segunda kind of closure does the first phrase end?
7. Com que tipo5. de
What is the term termina?
encerramento for the first 4-m. phrase?
8. 6. How
Qual o termo para does the second
a segunda frase?phrase begin?
7. With what kind of closure does it end?
8. What is the term for the second phrase?

Mais Detalhes More Details

Ideia bsica Basic Idea


The antecedent
A frase antecedente phrase
de um perodo deof8 an 8-m. period
compassos begins
comea with
com a 2-m.
uma ideiabasic idea.
bsica
de 2 compassos. All of the characteristics of a basic idea discussed in connection with the
Todas as caractersticas
presentationdeof uma ideia also
a sentence bsica discutida
apply em conexo
to the antecedent com aIn fact, it is
of a period.
apresentao de uma sentena tambm se aplicam ao antecedente de um perodo. De
not always possible to predict whether a given basic idea will give fato,
rise to a sen-
nem sempre possveltence
prever se uma dada ideia bsica dar origem
or period (or some other formal structure). a uma sentena ou
perodo (ou alguma outra estrutura formal).
Which form results from a given basic idea depends largely on the two
Qual forma resulta de uma determinada ideia bsica depende em grande parte dos
bars of music that follow: in a sentence, the basic idea is immediately repeated,
dois compassos de msica que se seguem: em uma frase, a ideia bsica imediatamente
and in
repetida, e em um perodo, a period,
a ideia bsicathe basic ideacom
justaposta is juxtaposed
uma ideia with a contrasting
contrastante, idea, one that
que traz
uma cadncia fraca. brings a weak cadence.

03_WilliamECaplin_C03.indd 76 8/21/2013 6:20


Analisando a Forma Clssica 5 3
3 THE PERI
Ideia contrastante
Contrasting Idea
A Contrasting
ideia contrastanteIdea
alcana seu contraste com a ideia bsica mais obviamente
por meio Th Th
doecontedo e contrasting idea achieves
meldico-motivico. Nos its contrast
casos with the
mais claros, basic contrastante
a ideia idea most obviously
contrasting idea achieves its contrast with the basic idea most obviously
by means
introduz distintamente of melodic-motivic
diferentes motivos daquelescontent. In the
da ideia clearest
bsica. cases, the tambm
O contraste contrasting idea
by means of melodic-motivic content. In the clearest cases, the contrasting idea
pode ser alcanado,introduces distinctly
ou pelo menos different
suportado, motives
por from those
caractersticas of the basic
secundrias, tais idea.
comoContrast
introduces
textura, dinmica distinctly different motives from those of the basic idea. Contrast
e may
articulao.
also be achieved, or at least supported, by secondary features such as tex-
may also be achieved, or at least supported, by secondary features such as tex-
ture, dynamics, and articulation.
ture, dynamics, and articulation.
EXAMPLE 3.3 Haydn, Piano Trio in C, H. 27, iii, 14
EXAMPLE 3.3 Haydn, Piano Trio in C, H. 27, iii, 14

Exemplo Example
3.3:3.3:
a ideia 3.3: the
bsica basic idea
apresenta features a clear rhythmic motive (two sixteenths and
Example the basic idea featuresum motivo
a clear rtmico
rhythmic claro(two
motive (duas semicolcheias
sixteenths and
e uma colcheia) e um an eighth note)
movimento and an ascending,
ascendente, saltando. leaping
A ideiamotion. The contrasting
contrastante traz idea brings
correndo
an eighth note) and an ascending, leaping motion. The contrasting idea brings
running sixteenth notes that fi ll in the melodic space
dezesseis semicolcheias que se abrem no espao meldico aberto pela ideia bsica com opened up by the basic idea
running sixteenth notes that fill in the melodic space opened up by the basic idea
uma descida gradual. withSea stepwise
as duas descent.
ideiasThough
so the two inteiramente
quase ideas are almostdiferentes,
entirely diffelas
erent, they
with a stepwise descent. Though the two ideas are almost entirely different, they
compartilham, em suas extremidades,
share at their ends as
thecolcheias em salto
upward-leaping ascendente,
eighth quecreate
notes, which criamaum leve
slight rhyming
share at their ends the upward-leaping eighth notes, which create a slight rhyming
efeito de rima. effect.
effect.
Exemplo 3.4: a ideia contrastante no partilha quaisquer caractersticas com as da
Example 3.4: the contrasting idea shares no features whatsoever with those of the
ideia bsica.Example
Note que esta
3.4: thefrase antecedente
contrasting termina
idea shares com uma
no features CAI menos
whatsoever with comum.
those of the
basic idea. Note that this antecedent phrase ends with the less common IAC.
basic idea. Note that this antecedent phrase ends with the less common IAC.

EXAMPLE 3.4 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, i, 14


EXAMPLE 3.4 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, i, 14

In cases where the basic and contrasting ideas seem to be built from the
In cases where the basic and contrasting ideas seem to be built from the
same (or similar) motives, then a change in contour or melodic directionality
same (or similar) motives, then a change in contour or melodic directionality
will often bring the essential contrast.
will often bring the essential contrast.
6 Perodo

Nos casos em que as ideias bsicas e contrastantes parecem ser construdas a partir
dos mesmos motivos (ou similares), ento uma mudana no contorno ou direcionalidade
ANALYZING meldica
CLASSICAL FORM
ANALYZING CLASSICAL FORMtrar o contraste essencial.

EXAMPLE 3.5 Haydn, Symphony No. 99 in E-flat, iv, 14


EXAMPLE 3.5 Haydn, Symphony No. 99 in E-flat, iv, 14

8 78

Example 3.5: the melodies of the basic idea and contrasting idea are very similar;
Example 3.5: the melodies of the basic idea and contrasting idea are very similar;
Exemploindeed,
3.5: astheir rhythmicdaorganization
melodias ideia bsicais identical.
e da ideiaThecontrastante
element of contrast resides
so muito
indeed, their rhythmic organization is identical. The element of contrast resides
semelhantes. Nalargely
verdade,
in thesua organizao
directionality rtmica
of the idntica.
contour, O elemento
with the basic de contraste
idea ascending at its end
reside emlargely in the directionality of the contour, with the basic idea ascending at its end
grandewhile
partethenacontrasting
direcionalidade do contorno,
idea descends. com a ideia bsica subindo em seu
while the contrasting idea descends.
fim enquanto a ideia contrastante desce.
In addition to distinguishing the melodic component of a basic idea from
Alm In deaddition to distinguishing
its contrastingo idea,
distinguir componente the melodic component
it is just meldico
as important de uma of absica
(if notideia
more
basic idea from
so) toderecognize
sua ideiathe
its contrasting
contrastante, diff
igualmenteidea, it is
importantejust as important
(seno mais) (if not
reconhecer moreas so) to recognize
progresses the
harmnicas
ering harmonic progressions supporting each idea. The basic idea usually
que do diff ering aharmonic
suporte cada ideia.progressions
A ideia bsica supporting
geralmente each
temidea. The basic
harmonia idea
tnica emusually
sua base;
has tonic harmony at its basis; the contrasting idea must close with a cadential
has tonic harmony
a ideia contrastante at its basis;
deve fechar-se com theuma
contrasting
progressoideacadencial.
must closeNos withcasos
a cadential
em que a
progression. Insecases
ideia contrastante where thecontrasting idea seemscausato resemble the basic
progression. parece
In cases where assemelhar
the contrastingideiaideabsica
seems porto resemble de motivos
the basic
compartilhados, idea
as because
harmonias of shared motives, the underlying harmonies
outra.distinguish one idea
idea because of shared subjacentes
motives, thedistinguem
underlyinguma ideia
harmonies dadistinguish one idea
from the other.
from the other.
Exemplo 3.5: a ideia bsica apoiada por uma progresso prolongacional da tnica.
Example
A ideia contrastante traz 3.5: the basic ideameio-cadencial.
is supported by a tonic prolongational progression.
Example 3.5: theuma
basicprogresso
idea is supported by a tonic prolongational progression.
The contrasting idea brings a half-cadential progression.
The contrasting idea brings a half-cadential progression.

EXAMPLE 3.6 Mozart, Piano Concerto in F, K. 459, i, 7275


EXAMPLE 3.6 Mozart, Piano Concerto in F, K. 459, i, 7275

Example 3.6: the basic idea opens with a 1-m. rhythmic motive, one that Mozart
Example 3.6: the basic idea opens with a 1-m. rhythmic motive, one that Mozart
used to start a number of his piano concertos. The beginning of the next idea
used to start a number of his piano concertos. The beginning of the next idea
at m. 3 brings back this same motive, which might lead the listener to suspect
at m. 3 brings back this same motive, which might lead the listener to suspect
that the basic idea is being repeated in the manner of a presentation phrase. But
that the basic idea is being repeated in the manner of a presentation phrase. But
the motive is supported by a completely different harmonic progression, one that
the motive is supported by a completely different harmonic progression, one that
brings about an HC to end the contrasting idea of an antecedent phrase.
Analisando a Forma Clssica 7

Exemplo 3.6: a ideia bsica se abre com um motivo rtmico de 1 compasso, que
Mozart costumava comear vrios de seus concertos de piano. O incio da prxima ideia
no comp. 3 traz de volta este mesmo motivo, o que pode levar o ouvinte a suspeitar que
a ideia bsica est sendo repetida na forma de uma frase de apresentao. Mas o motivo
apoiado por uma progresso harmnica completamente diferente, que leva a uma MC para
terminar a ideia contrastante de uma frase antecedente.
3 THE PERIO
Uma ideia contrastante contm caractersticas de funo de continuao, como
fragmentao, Aacelerao
contrasting harmnica
idea oftenou na superfcie
contains ritmica of
characteristics (ou ambos), e function,
continuation at mesmo
uma sugesto
such deas harmonias
fragmentation,sequenciais.
an accelerated harmonic or surface rhythm (or both),
and even a hint of sequential harmonies.
Exemplo 3.7: a ideia contrastante de 2 compassos (comp. 3-4) exibe a maioria das
Example
caractersticas de uma3.7:frase
the 2-m. contrasting idea
de continuao (mm. 34)
completa de 4displays most offragmentao
compassos: the character-(em
unidades de meio-compasso),
istics aceleraophrase:
of a full 4-m. continuation harmnica marcada,(into
fragmentation umahalf-measure
sequncia ascendente
units),
e uma progresso de meio-cadncia final.
marked harmonic acceleration, a stepwise-ascending sequence, and a concluding
half-cadential progression.

EXAMPLE 3.7 Haydn, Symphony No. 100 in G (Military), iv, 14

If the contrasting idea is entirely supported by a cadential progression, as


Seseen
a ideia contrastante
in mm. inteiramente
34 of Example 3.3, then suportada
it effectivelypor uma progresso
resembles cadencial,
a cadential idea
como visto nos comp. 304 do Exemplo 3.3, ento ela se assemelha efetivamente a uma
ending the sentence form.
ideia cadencial terminando a forma da sentena.
WHAT CONSTITUTES CONTRAST?
De que constitui o contraste?
A noo de queofuma
The notion ideiabeing
an idea est contrastando
contrasting mustdeve beserunderstood
entendida no sentido
in the sensede no
ser uma repetio. Em
of its being alguns
not casos, a diferena
a repetition. entre the
In some cases, a ideia bsica ebetween
difference a ideia contrastante
the
impressionante, em outros casos, o contraste pode ser mnimo. No entanto,
basic idea and contrasting idea is striking; in other cases, the contrast may em todos
os momentos, a segunda
be minimal. Atideia deve however,
all times, ser suficientemente distinta
the second idea mustdabeprimeira, de modo que
sufficiently
no a percebamos como uma repetio, pois ento poderamos muito bem
distinct from the first such that we do not perceive it to be a repetition, acreditar
for que
uma apresentao
then weestava
mightem very preparao.
well believe that a presentation was in the making.
Nos casos em que a ideia contrastante
In cases where the contrasting se strongly
idea assemelha fortemente
resembles ideia
the basic bsica, o
idea,
retorno da ideia bsicaofnothe
the return incio
basicdaidea
frase
at resultante
the start of(comp. 5-6) deixaphrase
the consequent claro (mm.
que a que
ocorre a real56)
reformulao e que a ideia anterior (comp. 3-4) funciona
makes it clear that this is where the real restatement occurs and como contrastante.
that the preceding idea (mm. 34) functions as contrasting.
Though we are using the term contrasting idea to distinguish that unit
from the basic idea, the expression complementary idea also conveys
well the sense in which the second idea differs from the first.

Weak Cadential Closure


8 Perodo

Embora usemos o termo ideia contrastante para distinguir essa unidade da ideia
bsica, a expresso ideia complementar tambm transmite bem o sentido em que a
segunda ideia difere da primeira.

Fechamento Cadencial Fraco


Uma ideia bsica seguida de uma ideia contrastante no constitui em si mesma um
antecedente. Essencial para esta funo a presena de uma cadncia fraca que efetiva o
fechamento parcial da frase.
Tanto a meia cadncia como a cadncia autntica imperfeita podem ser
consideradas fracas, porque cada uma deixa em aberto algum processo harmnico ou
meldico. Dos dois, a MC, com sua combinao incompleto do sentido harmnico e
meldico, decididamente mais fraco do que a CAI, o que resulta num senso meldico
incompleto apenas.
A grande maioria das frases antecedentes terminam com uma MC, sem dvida
para magnificar o sentido da diferenciao cadencial. O uso de uma CAI para terminar um
antecedente (ver Ex. 3.4) muito menos comum. Uma cadncia autntica perfeita no
pode ser usada para fechar uma frase antecedente, j que esta forte cadncia alcana o
fechamento harmnico e meldico completo. (Uma exceo a esta regra discutida em
uma seo posterior, Meia cadncia reinterpretada).

Fora cadencial: sinttica vs. retrica


Os trs tipos bsicos de cadncia expressam graus variados de fora (ou peso)
sinttica cadencial
A cadncia autntica perfeita mais forte
A meia cadncia mais fraca
A cadncia autntica imperfeita de fora moderada (mais forte que
MC, mais fraco do que CAP)
Para o propsito especfico de analisar a forma, todas as cadncias do mesmo tipo
so consideradas como tendo a mesma fora sinttica.
Outros fatores, como a posio mtrica da cadncia e sua intensidade e textura
dinmicas, no alteram a fora sinttica. Esses fatores, no entanto, determinam a fora
retrica que uma determinada cadncia pode fazer. Por exemplo, algumas cadncias
tocadas em um tempo forte por um conjunto completo com uma dinmica forte podem
ter um impacto poderoso. Outras cadncias, aparecendo em uma anacruse e definida em
uma textura fina e dinmica suave, pode ser subestimada em seu efeito.
Duas cadncias de fora retrica varivel podem ainda funcionar para criar um
sentido equivalente de fechamento formal se elas tiverem a mesma fora sinttica (porque
so do mesmo tipo cadencial).
Analisando a Forma Clssica 9

Retorno da ideia bsica


Para que a frase consequente projete o sentido de repetir o antecedente, ela
comea trazendo de volta a ideia bsica original. O retorno da ideia bsica pode assumir
uma variedade de formas, anlogas s discutidas em conexo com a repetio da ideia
bsica na frase de apresentao de uma sentena.
Mais tipicamente, o consequente comea com um retorno exato da ideia bsica.
Isto , a ideia bsica apoiada pela mesma harmonia dos dois compassos iniciais do tema.
Os Exemplos 3.8 e 3.9 ilustram esta tcnica.
3 THE PERIOD

EXAMPLE 3.8 Haydn, Piano Trio in C, H. 27, iii, 18 3 THE PERIOD

EXAMPLE 3.8 Haydn, Piano Trio in C, H. 27, iii, 18

81

81

EXAMPLE 3.9 Haydn, Symphony No. 100 in G (Military), iv, 18

EXAMPLE 3.9 Haydn, Symphony No. 100 in G (Military), iv, 18

An exact restatement of the basic idea might sometimes undergo exten-


sive variation technique, yet the fundamental melodic profile still projects a
clear An
sense thatrestatement
exact the openingofidea
thehas returned.
basic idea might sometimes undergo exten-
sive variation technique, yet the fundamental melodic profile still projects a
EXAMPLE
clear 3.10
sense Uma Mozart,
that the Piano
opening Sonata
idea in
hasda B-fl at,bsica
returned. K. 333,pode
ii, 18s vezes ser submetida a uma extensa
reformulao exata ideia
tcnica de variao, no entanto, o projeto meldico fundamental ainda projeta um
EXAMPLE
sentido3.10
claroMozart,
de que Piano
a ideiaSonata
de abertura
in B-flat,retornou.
K. 333, ii, 18
An exact restatement of the basic idea might sometimes undergo exten-
1 sive variation technique, yet the fundamental melodic profile still projects a
Perodo
0 clear sense that the opening idea has returned.

EXAMPLE 3.10 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 333, ii, 18

Exemplo 3.10: a ideia bsica do consequente embeleza altamente a melodia da idia


bsica do antecedente, mesmo na medida de trazer um novo clmax meldico (o G no
terceiro tempo do comp. 5). Alm disso, o suporte harmnico no incio do consequente,
embora ainda prolongamento tnico em sua base (comeando em I, terminando em VI
03_WilliamECaplin_C03.inddno81 comp. 6 como um substituto da tnica), consideravelmente enriquecido em 8/21/2013 6:20:06

comparao com as harmonias subjacentes ideia bsica de abertura (nota: o movimento


de V para VI no final da ideia uma resoluo de engano, no uma cadncia de engano,
as ideias bsicas no terminam com cadncias!).

s vezes, a ideia bsica do consequente toma a forma de uma verso dominante


em relao a uma verso tnica no antecedente. O desenho harmnico global do
perodo projeta assim um carter afirmao-resposta (ant.: I-V, cons.: V-I); Ver Exemplo
3.11.
nant version in relation to a tonic version in the antecedent; the overall har-
monic design of the period thus projects a statement-response character (ant:
KL, cons: LK); see Example 3.11.
Analisando a Forma Clssica 1
1

EXAMPLE 3.11 Haydn, Piano Trio in E, H. 28, i, 14 (R = N)

Uma expresso harmnica menos estvel surge quando a ideia bsica do


antecedente reajustada sequencialmente no consequente, geralmente por ser transposta
um grau para a regio supertnica; Ver Exemplo 3.12.

03_WilliamECaplin_C03.indd 82 8/21/2013 6:2


A less stable harmonic expression arises when the basic idea of the ante-
1 cedent is restated sequentially in the consequent, usually by being transposed
Perodo
2 up a step into the supertonic region; see Example 3.12.

EXAMPLE 3.12 Mozart, Piano Sonata in D, K. 576, i, 18 83

TAMING THE TERMS


Confrontando termos
Restatement, Repetition, Return. In most formal contexts, important
Reexposio, repetio, retorno. Na maioria dos contextos formais, importante
melodic-motivic material is stated more than once. It is useful to distinguish
material meldico-motivico declarado mais de uma vez. til distinguir entre os termos
among the terms associated with the basic notion of saying something again.
associados noo bsica de dizer algo de novo.
The general term used to described this process is restatement: the
O termo geral usado para descrever esse processo reexposio: a ideia bsica de
opening basic idea is restated many times throughout the piece.
abertura reiterada muitas vezes ao longo da pea.
The restatement of prior musical material can be termed a repetition
A reexposio do material musical anterior pode ser denominada repetio se ocorrer
if it occurs immediately, without any intervening material: the opening
imediatamente, sem qualquer material intermedirio: a ideia bsica inicial repetida nos
basic idea is repeated in the two following measures.
dois compassos a seguir.
A restatement that occurs following some intervening, contrasting mate-
Uma reexposio que ocorre depois de algum material interveniente e contrastante
rial can be termed a return: the basic idea returns at the start of the
pode ser chamada de retorno: a ideia bsica retorna no incio da frase consequente (depois
consequent phrase (after an intervening contrasting idea).
de uma ideia contrastante intermediria).
Consider this: The consequent phrase repeats the antecedent by
Considere isto: A frase consequente repete o antecedente trazendo um retorno da
bringing a return of the original basic idea.This usage expresses the
ideia bsica original. Este uso expressa a noo de que nada est entre o antecedente e o
notion that nothing stands between the antecedent and consequent, but
consequente, mas as duas afirmaes da ideia bsica so separadas por material
the two statements of the basic idea are separated by intervening material
intermedirio (a ideia contrastante do antecedente).
(the contrasting idea of the antecedent).

Strong Cadential Closure


Forte encerramento cadencial
The consequent closes with fecha-se
O consequente a contrasting
com idea
uma leading to a strongque
ideia contrastante cadence,
conduz a uma forte
almost alwaysquase
cadncia, a PAC.sempre
The use of an
uma IACOis uso
CAP. rare;desee Example
uma CAI 3.13.
raro; Ver Exemplo 3.13.

03_WilliamECaplin_C03.indd 83 8/21/2013 6:20:08 P


Analisando a FormaCLASSICAL
ANALYZING Clssica FORM 1
ANALYZING CLASSICAL FORM 3
EXAMPLE 3.13 Mozart, Piano Concerto in D minor, K. 466, ii, 18
EXAMPLE 3.13 Mozart, Piano Concerto in D minor, K. 466, ii, 18

84
84

A ideia contrastanteThdo consequente


e contrasting ideacostuma se assemelhar
of the consequent doresembles
usually antecedente,
that of the ante-
ser Th
embora tambm possacedent, e contrasting
construda a idea
partir of
de the consequent
material usually
totalmente resembles
novo, de that of the
carter
though it can also be built out of entirely new melodic-motivic ante-
material;
meldico; Ver Exemplocedent,
3.14.
see though
Example it can also be built out of entirely new melodic-motivic material;
3.14.
see Example 3.14.
EXAMPLE 3.14 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, i, 18
EXAMPLE 3.14 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, i, 18
1 Perodo 3 THE PERIOD
4
The cadential progression of the consequent often begins earlier within
the phrase than that of thecadencial
A progresso antecedent, especially if the
do consequente latterantes
comea endsdentro
with a da half
frase do que a do
cadence (which is especialmente
antecedente, usually the case).
se Since the finalterminar
esta ltima harmoniescom of uma
both phrases
meia cadncia (o que
normally occupy analogous
geralmente o caso). Umapositions
vez que (e.g., downbeatsfinais
as harmonias of mm.de 4ambas
and 8),as then
frases normalmente
ocupam posies anlogas (por exemplo, tempos fortes no
the penultimate dominant of the consequent must be shifted backwards in comp. 4 e 8), ento a penltima 85
dominante
relation do consequente
to the ultimate dominantdeve
of ser
the enviada paraastrs
antecedent; emthe
well, relao
initial ltima
tonic dominante do
or pre-dominant (or both) will appear earlier in the consequent than inaparecer
antecedente. Tambm, a tnica inicial ou pr-dominante (ou ambos) the mais cedo
no consequente do que no antecedente.
antecedent.
Exemplo
Example 3.15: 3.15: a progression
the cadential progresso ofcadencial do antecedente
the antecedent begins withcomea
the com o pr-
dominante V3/V no meio do comp. 3. No consequente, a pr-dominante IV movida de
pre-dominant Lr/L in the middle of m. 3. In the consequent, the pre-dominant KL
volta ao incio do comp. 7, a fim de acomodar a penltima dominante na segunda metade
is shifted back to the beginning of m. 7 in order to accommodate the penultimate
desse compasso.
dominant in the second half of that measure.

EXAMPLE 3.15 Mozart, Piano Concerto in F, K. 459, i, 7279

When Quando
the contrasting
a ideiaidea of the consequent
contrastante is supported
do consequente entirely by the
suportada inteiramente pela
progresso cadencial, assemelha-se ideia cadencial fechando uma
cadential progression, it resembles the cadential idea closing a sentence. sentena.

Exemplo 3.15: visto que a ideia contrastante do consequente harmonizada


Example 3.15: seeingpela
exclusivamente as the contrastingcadencial,
progresso idea of theno
consequent is harmonized
seria irracional classific-la de ideia
exclusively by the
cadencial; Vercadential
tambm progression,
o Exemplo it would
3.14. not be unreasonable to label this
a cadential idea; see also Example 3.14.
Como resultado dessas diversas alteraes, a frase consequente adquire uma
expresso cadencial mais poderosa em relao ao antecedente, devido no apenas ao tipo
As a result of these various alterations, the consequent phrase acquires a
de cadncia, mas tambm ao maior peso temporal concedido progresso cadencial.
more powerful cadential expression relative to the antecedent, due not only to
Analisando a Forma Clssica 1
5

Processos de fronteira: ligao, elises


Os limites entre as frases antecedentes e consequentes do perodo so geralmente
bem articulados: o fim do primeiro se distingue claramente do incio do ltimo. s vezes,
vrias tcnicas podem ser usadas para desfocar esses limites. Tais tcnicas geralmente
promovem a continuidade rtmica de uma frase para a seguinte.

Ligao (Lead-in)

A ligao (lead-in, um termo muito til, introduzido por William Rothstein) consiste
de uma breve ideia meldica que liga o fim do antecedente com o incio do consequente.
(Os lead-ins no esto relacionados com perodos, mas podem ser usados em outros
contextos formais.)
As funes da ligao so em grande parte para gerar continuidade rtmica e
movimento de uma frase para a prxima; Ver Exemplo 3.13, comp. 4.

Exemplo 3.10: o lead-in (comp. 4) extraordinariamente elaborado, o que sem


dvida ajuda a configurar a formar o embelezamento da ideia bsica, discutida
anteriormente.

Com um lead-in, temos a impresso de que seu material meldico no pertence nem
cadncia fraca (no final do antecedente) nem ao retorno da ideia bsica (no incio do
consequente). Em outras palavras, um lead-in poderia ser facilmente eliminado sem
perturbar a organizao meldica, harmnica e formal das frases.
O efeito da continuidade rtmica entre as frases pode tambm ser produzido
mantendo a figurao do acompanhamento atravs da meia cadncia e no retorno da ideia
bsica.

Exemplo 3.15: o acompanhamento constante de colcheias da frase antecedente


continua sem pausa diretamente no consequente. Uma vez que h um claro repouso na
parte da melodia, no falaramos de um lead-in aqui.

No-eliso de antecedente com consequente


s vezes, o comp. 4 do antecedente mantm um poderoso sentido de unidade
rtmica todo o caminho at o tempo forte do comp. 5. Podemos ser tentados a dizer, em
tais casos, que, ao invs de terminar com uma meia cadncia (no comp. 4), o antecedente
fecha com uma cadncia autntica (no comp. 5). Mas o comp. 5, claro, tambm o
comeo do consequente.
Quando o fim de uma unidade formal coincide diretamente com o incio da unidade
subsequente, ento chamamos essa eliso de processo de limite. Uma eliso cria um sentido
pronunciado de continuidade rtmica e formal e tem seus usos apropriados em vrios
lugares dentro de uma obra musical mas no em um perodo.
3 THE PERIOD

creates a pronounced sense of rhythmic and formal continuity and has its appro-
1 Perodo
priate uses in various places within a musical workbut not within a period.
6
First of all, the progression of the harmonies may not truly give rise to
an authenticEmcadence
primeiro
at lugar, a progresso
m. 5 (if, das harmonias
say, the dominant becomes noinverted
pode realmente
before dar origem a
uma cadncia autntica no comp. 5 (se, digamos, a dominante se inverte antes de resolver 87
resolving to the tonic). But even if such a cadence were possible harmonically,
na tnica). Mas, mesmo se tal cadncia fosse possvel harmonicamente, uma eliso
an elision would result in the antecedent becoming five bars in length compared
resultaria no antecedente tornando-se 5 compassos de durao em comparao com os
to the four compassos
quatro bars of the doconsequent. The symmetrical
consequente. A estrutura de phrase
frasestructure,
simtrica,which
que parece ser um
seems to be an important component of the period structure, would be broken.
componente importante da estrutura do perodo, seria quebrada. Finalmente, e mais
Finally, and more
importante importantly,
ainda, parece que it would seem that
a percepo dethe perception
repetir of repeating
uma unidade a
de fechamento fraco
unitcom
of weak
um de closure with one
fechamento of stronger
mais closure is obscured
forte obscurecida if theentre
se os limites boundaries
as unidades no esto
claramente separados.
between the units are not clearly separate.
Eman
In short, suma, um exame
examination do repertrio
of the clssico reveals
classical repertory revela que
that uma frase antecedente no elide
an anteced-
com uma frase consequente.
ent phrase does not elide with a consequent phrase.

EXAMPLE 3.16 Haydn, Piano Trio in E-flat, H. 30, iii, 116 (R = 2N)

03_WilliamECaplin_C03.indd 87 8/21/2013 6:20:11 P


Analisando a Forma Clssica 1
7
Exemplo 3.16: por causa do movimento rtmico contnuo no movimento para o
comp. 9, podemos ser tentados a ouvir um CAI fechar o antecedente nesse ponto. Mas a
nota do baixo Bb no comp. 7 introduzida com movimento por grau que conduz ao Eb
no comp. 9, e a alterao resultante para a posio ^5 no terceiro tempo do comp. 8
subestima o potencial para que a dominante funcione como a penltima harmonia de uma
progresso cadencial autntica. Em vez disso, a dominante (na posio fundamental) no
tempo forte do comp. 7 deve ser interpretada como uma dominante final que termina
uma progresso meio-cadencial. Assim antecedente e consequente no elidem, apesar da
continuidade rtmica na ltima frase.

Fim vs. parada


Quando se trata de cadncias, muitos msicos confundem duas noes distintas
fim e parada.
Todas as cadncias representam o fim formal dos processos harmnicos e
meldicos fundamentais dentro de um tema. Muitas cadncias tambm pararam o
movimento musical, com silncio (notado como repouso) imediatamente aps o material
cadencial (ver as meias cadncias nos Ex. 3.8 e 3.14).
Mas a interrupo do movimento musical no um componente essencial da
cadncia: uma cadncia pode ocorrer mesmo quando o movimento continua para a
prxima unidade formal. O exemplo 3.16 que acabou de ser discutido um caso de
fechamento semi-cadencial na ausncia de qualquer cessao da atividade rtmica.
Da mesma forma, a msica pode parar mesmo em lugares que no so cadncias,
como a ruptura rtmica no comp. 3 do Exemplo 3.2.
Em suma, parada rtmica e final formal so fenmenos musicais completamente
diferentes. Muitas vezes operam em conjunto, mas so conceptualmente (e
perceptivamente) distintas.

Pontos mais finos

Antecedente (e Consequente) como Mini-sentena

Como mencionado anteriormente, a ideia contrastante do antecedente (bem como


a do consequente) trar caractersticas associadas funo de continuao da sentena,
como a fragmentao e a acelerao harmnica.
A noo de ideia contrastante como continuada torna-se ainda mais evidente nos
casos em que a ideia bsica em si mesma composta por um motivo de 1 compasso que
imediatamente repetido, maneira de uma pequena apresentao. Todo o antecedente
ento se assemelha ao tipo de tema da sentena.

Exemplo 3.17: a frase antecedente estruturada como uma sentena em miniatura.


A ideia bsica em si contm uma afirmao de 1 compasso que imediatamente repetida
como uma resposta, sugerindo assim funo de apresentao. A ideia contrastante (comp.
3-4) apresenta a fragmentao, a acelerao harmnica e o fechamento cadencial, como
Example 3.17: the antecedent phrase is structured like a miniature sentence.
The basic idea itself contains a 1-m. statement that is immediately repeated as a
1 Perodo
response, thus suggesting presentation function. The contrasting idea (mm. 34)
8 features fragmentation, harmonic acceleration, and cadential closure, like a con-
uma continuao.
tinuation. A frase
The consequent consequente
phrase is organized like
organizada comobuto closes
the antecedent antecedente,
with mas fecha-se 89
com um
a strong PAC.CAP forte.

EXAMPLE 3.17 Mozart, Piano Sonata in A, K. 331, i, 18

Embora no h nada to terrivelmente errado em rotular as frases antecedentes e


consequentes do exemplo 3.17 como sentenas, ela cria alguma confuso potencial se ns
Though there is nothing so terribly wrong with labeling both the ante-
reconhecemos como completamente legtimo uma verdadeira sentena de 4 compassos,
cedent
cujaand consequent
ideia phrases
inicial bsica of Example
tem apenas 3.17 as sentences,
um compasso it does
real. talvez create portanto, falar
prefervel,
some depotential confusion ou
uma mini-sentena, if weumrecognize as fully
pouco mais legitimate a de
formalmente, realum
4-m.antecedente
sen- sentencial.
tence, whose initiating
Devemos tambm basicnotaridea
queistal
only one realem
sentena measure.
miniaturaIt israramente
perhaps pref-
aparece por conta
erable, therefore,
prpria, to speak
mas tende a mini-sentence
a virofem , or somewhat
pares antecedente more formally, of
e consequente.
a sententialComo
antecedent. We should
discutido also note
no captulo that such
anterior, o caso a miniature sentenceanotada de 4
de uma sentena
compassos
rarely appears onnasitscircunstncias
own but rather de tends
R = 1/2N
to come(verinCap. 2, Ex. 2.26) se apresenta
pairsantecedent and como um
tipo de
consequent. tema de sentena genuna. s vezes, pode ser difcil determinar se um determinado
caso representainRthe
As discussed = previous
N (comochapter,
no Ex.the 3.17 discutido)
case e R =4-m.
of a notated 1/2N.
sen-Encontrar-se-o
dificuldades um tanto semelhantes quando distinguir entre um perodo simples de 8
tence under the circumstances of R = N (see Chap. 2, Ex. 2.26) presents
compassos de composto de 16 compasos, apresentado no Captulo 6.
itself as a genuine sentence theme type. It can be difficult at times to deter-
mine whether a given case represents R = N (as in Ex. 3.17 just discussed) and
R = N. We will encounter somewhat similar difficulties when distinguishing
Perodo de modulao; Fora Cadencial
between a simple 8-m. period and the compound 16-m. period, presented in
Chapter 6. A maioria dos perodos termina na tonalidade em que eles comeam. De vez em
quando, a frase consequente modula e o tema se fecha com um CAP em uma tonalidade
relacionada; Ver Exemplo 3.18.

03_WilliamECaplin_C03.indd 89 8/21/2013 6:20:12 PM


Modulating Period; Cadential Strength
Most periods conclude in the key in which they begin. Now and then, the con-
Analisando a Forma Clssica sequent phrase modulates, and the theme closes with a PAC in a related tonal-
1
90 ity; see Example 3.18. 9

EXAMPLE 3.18 Haydn, Symphony No. 99 in E-flat, iv, 18

Ao contrrio do consequente, que livre para


Unlike the consequent, which modular,
is free touma frase antecedente
modulate, an antecedent phrase
fecha na mesma tonalidade em que comea. (Uma exceo importante
closes in the same key in which it begins. (One major exception a esta regrato this rule is
discutida na prxima seo.)
discussed in the next section.)
Observe que em um perodo modulante, as duas cadncias residem em diferentes
Note that in a modulating period, the two cadences reside in different
tonalidades. Embora a tonalidade de abertura seja em certo sentido mais forte do que a
segunda tonalidade dekeys. umaAlthough the opening
perspectiva tonal, askeyforas
is in some sense stronger
comparativas das than the second key
prprias
cadncias continuam afrom a tonal
seguir perspective,
a norma: fraca the comparative
a forte. Em outrasstrengths of the acadences
palavras, MC da themselves
tonalidade de aberturacontinue
permanece to follow the norm:
mais fraca do queweaka CAPto strong. In otherrelacionada.
da tonalidade words, the HC of the
Podemos, portanto, entenderopeningque keyaremains weaker
fora sinttica thancadncia
de uma the PAC of the related
determinada com key.
base We can therefore
em seu
tipo, no em seu contexto tonal.
understand that the syntactical strength of a cadence is determined on the basis of
its type, not on its tonal context.

Meia cadncia reinterpretada


Reinterpreted Half Cadence
Em um antecedente deve fechar com uma cadncia fraca fundamental para a de
That an antecedent must close with a weak cadence is fundamental to the defi-
definio da funo. Em alguns casos, entretanto, um antecedente presumido parece
nition of the function. In some cases, however, a presumed antecedent appears
modular regio dominante, fechando l com uma cadncia autntica perfeita.
Dois princpiostodemodulate to the dominant
funo antecedente seriam region, closing there
assim violados: que sewith a perfect
fecham com authentic
uma cadncia fraca, ecadence.
que no modulam. No entanto, quando a tonalidade inicial
imediatamente reinstituda Two principles
no incio of antecedent
da frase function
consequente, would thus
o sentido be violated:that it close
da modulao
with a weak
instantaneamente cancelado, cadence,reconhecer
e podemos and that it not
emmodulate.
vez dissoNonetheless, when the home key
que o antecedente
fechou com uma meia-cadncia reinterpretada, como esta formao cadencial particular
is immediately reinstituted at the beginning of the consequent phrase, the sense
pode ser denominada. of modulation is instantly canceled, and we can recognize instead that the ante-
cedent has closed with a reinterpreted half cadence, as this particular cadential
Exemplo 3.19: a frase de abertura de 4 compassos, que consiste em uma ideia
formation can be termed.
bsica seguida por uma ideia contrastante que leva a uma cadncia, soa muito como um
antecedente. No entanto, tambm podemos reconhecer que, na prpria superfcie da
atividade harmnica, o comp. 3 traz uma modulao rpida para D maior, a regio
dominante da tonalidade inicial, G. A formao cadencial no final da frase , portanto, um
CAP. Quando a msica retorna enfaticamente a G maior no comeo do consequente, no
entanto, fcil ouvir que a harmonia D maior no final do antecedente marca uma MC
reinterpretada na tonalidade inicial.

03_WilliamECaplin_C03.indd 90 8/21/2013 6:20


cadential formation at the end of the phrase is therefore a PAC. When the music
returns emphatically to G major at the beginning of the consequent, however, it
is easy to hear that the D major harmony at the end of the antecedent marks a
2 reinterpreted HC in the home key.
Perodo
0

EXAMPLE 3.19 Haydn, String Quartet in G, Op. 64, No. 4, i, 18

Outro caso de reinterpretao retrospectiva


A meia-cadncia reinterpretada oferece um bom exemplo de reinterpretao
retrospectiva. Considerando a msica somente na medida em que a chegada cadencial, ns
percebemos o sentido da cadncia autntica (na nova tonalidade). Mas quando a msica
avana na frase consequente, revisamos nossa interpretao cadencial e entendemos, em
vez disso, uma espcie de meia cadncia.
03_WilliamECaplin_C03.indd 91 importante reconhecer que ambas as interpretaes so vlidas para o contexto 8/21/2013 6:20:13 P

temporal no qual elas esto sendo feitas.


Analisando a Forma Clssica 2
1
Como na continuaocadencial (do captulo anterior), o smbolo significa
torna-se e representa a reinterpretao retrospectiva. Assim, no caso de uma meia-
cadncia reinterpretada, um CAP se torna um MC.

Deve-se enfatizar que a formao cadencial nos comp. 3-4 do exemplo que
acabamos de discutir , na superfcie musical, um CAP literal. Somente no contexto mais
amplo da funcionalidade antecedente-consequente torna-se uma meia-cadncia
reinterpretada. A distino entre uma meia cadncia regular e uma reinterpretada deve ser
claramente mantida em mente.
A reinterpretao de meia cadncia surge apenas raramente em perodos simples
de 8 compassos. Voltamos novamente ao tpico, no Captulo 6, em conexo com o
perodo composto de 16 compassos, onde a meia-cadncia reinterpretada mais
frequentemente utilizada.

Sentena vs. Perodo


Agora que voc foi introduzido para os dois tipos fundamentais de temas de 8
compassos, podemos compar-los luz de suas semelhanas e diferenas.

Similaridades:
Ambos os temas so normativamente oito medidas de comprimento, dividido
em duas frases de 4 compassos.
Ambos os temas terminam com uma cadncia.
Ambos os temas comeam com uma ideia bsica de 2 compassos, que
reexposta em algum momento no tema.

Diferenas:
A sentena tem uma cadncia; O perodo tem duas cadncias.
A sentena pode terminar com qualquer tipo de cadncia (CAP, CAI ou MC).
O perodo no pode terminar com uma MC.
Na sentena, a ideia bsica repetida dentro da frase de apresentao;
No perodo, a ideia bsica retorna no incio da frase consequente.

Alm dessas diferenas tcnicas, a sentena e o perodo apresentam diferenas nas


qualidades estticas. A sentena projeta o carter de mobilidade e de impulso direto devido
natureza aberta da apresentao e s desestabilizaes decorrentes da continuao. O
perodo, ao contrrio, prope o carter de equilbrio e repouso devido construo similar
do antecedente e consequente, ambos trazendo um grau de fechamento cadencial.

Revisando a teoria
2 Perodo
2
Respondido as questes

1. O termo perodo refere-se a um tipo formal ou a uma funo formal?


2. Em uma frase antecedente, que unidade formal segue a ideia bsica?
3. A ideia bsica que usada para iniciar um perodo difere em qualquer
aspecto fundamental de uma ideia bsica usada para comear uma
sentena?
4. Quais so as principais maneiras pelas quais uma ideia contrastante
contrasta com a ideia bsica?
5. Se uma ideia contrastante suportada inteiramente por uma progresso
cadencial, ento qual outro termo poderia ser usado para rotular essa ideia?
6. Quais so os trs tipos de cadncia, classificados do mais forte para o mais
fraco?
7. Qual a diferena entre repetio e retorno?
8. Por que a progresso cadencial autntica do consequente comea
usualmente mais cedo na frase do que a progresso de meia cadncia no
antecendente?
9. Qual a diferena entre terminar e parar?
10. O que uma mini-sentena?
11. Como uma CAP pode ser reinterpretado como uma MC?

Verdadeiro ou falso?
1. A forma de perodo contm uma funo de frase medial.
2. O perodo e a sentena so funes formais.
3. Uma ideia contrastante pode apresentar caractersticas de continuidade.
4. A maioria das frases antecedentes terminam com uma MC.
5. Uma frase antecedente pode terminar com uma CAP.
6. Uma frase consequente pode trazer uma verso dominante da ideia.
7. A ideia contrastante do consequente a mesma que a do antecedente.
8. O antecedente pode elidir com o consequente.
9. Uma MC na tonalidade inicial mais forte do que uma CAI em uma
tonalidade relacionada.

Questes de mltipla escolha


Escolha uma letra (pode haver mais de um) que responde corretamente pergunta.

1. Qual cadncia pode ser usada para terminar uma frase antecedente?
a. Meia cadncia
b. Cadncia autntica imperfeita
c. Cadncia autntica perfeita
94 1. Which cadence can be used to end an antecedent phrase?
a. Half cadence
b. Imperfect authentic cadence
Analisando a Forma Clssica 2
c. Perfect authentic cadence
3
2. Which
2. Qual cadncia pode cadence
ser usada paracan be used
terminar to end
uma frasea conseqente?
consequent phrase?
a. Meia cadncia a. Half cadence
b. Cadncia autntica imperfeita
b. Imperfect authentic cadence
c. Cadncia autntica perfeita
c. Perfect authentic cadence

3. Which
3. Qual termo descreve term describes
um "processo a boundary process?
de fronteira"?
a. Liquidao a. Liquidation
b. Eliso b. Elision
c. Reexposio c. Restatement
d. Lead-in d. Lead-in

4. Which
4. Quais caractersticas features are similar
so semelhantes to both
sentena e aothe sentence and the period?
perodo?
a. Ambos os temas contm duas cadncias.
a. Both themes contain two cadences.
b. Ambos os temas comeam
b. Both com
themesuma ideiawith
begin bsica.
a basic idea.
c. Ambos os temas geralmente terminam com
c. Both themes usually end uma CAP.
with a PAC.
d. A ideia bsica retorna no decorrer do tema.
d. The basic idea returns in the course of the theme.

Examples for Analysis


Exemplos para anlise
Annotate the score in the manner shown in the examples in the text.
Feel free to break into prose by adding written-out commentary in cases
Anote a partitura da maneira mostrada nos exemplos no texto.
where
Sinta-se livre para the annotations
entrar alone cannotcomentrios
em prosa adicionando explain the subtleties or casos
escritos nos complexities of
em que as anotaesthe music. no
sozinhas (But podem
avoid repeating
explicar in
as prose whatou
sutilezas is clearly indicatedda
complexidades in the score
annotations.)
msica. (Mas evite repetir na prosa o que est claramente indicado anotado na partitura
Follow
Siga as diretrizes gerais parathe general
anotar guidelinesapresentada
a pontuao for annotating the score
no captulo presented in the
anterior.
previous chapter.

EXAMPLE 3.20 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 333, iii, 18

03_WilliamECaplin_C03.indd 94 8/21/2013 6:20:1


EXAMPLE 3.21 Haydn, Piano Sonata in F, H. 9, iii, 18

2 Perodo 3 THE PERIOD


4 95
EXAMPLE 3.21 Haydn, Piano Sonata in F, H. 9, iii, 18

95

EXAMPLE 3.22 Beethoven, String Quartet in B-flat, Op. 18, No. 6, ii, 18

EXAMPLE 3.22 Beethoven, String Quartet in B-flat, Op. 18, No. 6, ii, 18

03_WilliamECaplin_C03.indd 95 8/21/2013 6:20:15 PM


Analisando a FormaCLASSICAL
ANALYZING Clssica FORM 2
ANALYZING CLASSICAL FORM 5
EXAMPLE 3.23 Haydn, String Quartet in C, Op. 50, No. 2, iii, 18
EXAMPLE 3.23 Haydn, String Quartet in C, Op. 50, No. 2, iii, 18

96
96

EXAMPLE 3.24 Beethoven, String Quartet in G, Op. 18, No. 2, i, 18794


EXAMPLE 3.24 Beethoven, String Quartet in G, Op. 18, No. 2, i, 18794

EXAMPLE 3.25 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, iii, 18


EXAMPLE 3.25 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, iii, 18
2 Perodo
6
EXAMPLE 3.25 Mozart, Piano Sonata in B-flat, K. 281, iii, 18

3 THE PERIOD

EXAMPLE 3.26 Beethoven, Piano Sonata in D, Op. 10, No. 3, i, 2330

03_WilliamECaplin_C03.indd 96 8/21/2013 6
97

Model Composition
1. Use the opening basic idea in Example 3.27 to create a nonmodulating,
8-m. period. End the antecedent with a half cadence. Begin the conse-
Modelo
quent de
withcomposio
a restatement of the basic idea (possibly varied, but dont
overdo it!), ending that phrase with a PAC. Analyze the harmony, form,
and cadences.

EXAMPLE 3.27 Model composition, period, no. 1

Andante
Model
Analisando Composition
a Forma Clssica 2
7
1. Use1.
the Use a ideia
opening bsica
basic idea de abertura 3.27
in Example no Exemplo
to create a3.27 para criar um perodo de 8
nonmodulating,
compassos
8-m. period. End theno modulante..
antecedent withTermine o antecedente
a half cadence. com
Begin the uma meia cadncia.
conse-
Comece o consequente com uma reformulao da ideia
quent with a restatement of the basic idea (possibly varied, but dont
bsica (possivelmente
variada, mas no exagere!), terminando essa frase com uma CAP. Analise a
overdo it!), ending that phrase with a PAC. Analyze the harmony, form,
harmonia, forma e cadncias.
and cadences.

EXAMPLE 3.27 Model composition, period, no. 1

Andante

ANALYZING CLASSICAL FORM

2. Write an 8-m. period using the basic idea shown in Example 3.28. Have
the consequent phrase modulate to the relative major (G major). Tip: in
the return of the basic idea, change the final note in the bass.
2. Escreva um perodo de 8 compassos sando a ideia bsica mostrada no
Exemplo 3.28. Faa a frase consequente modular ao relativo maior (G). Dica:
98
no retorno da ideia bsica, altere a nota final no baixo.

EXAMPLE 3.28 Model composition, period, no. 2


03_WilliamECaplin_C03.indd 97 8/21/2013 6:20:17 PM