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Planificacin de Lenguaje y comunicacin.

Unidad nmero UNO MS ALL DE LA MAGA


Yuryam Narvez Seplveda Curso:6 bsico

Eje: lectura, escritura y comunicacin oral

O.A:

3.- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
fbulas Textos literarios
leyendas 1) Elementos narrativos
mitos 2) La trama y el tema
novelas 3) Estructura interna de las narraciones
historietas Literatura
otros ANTES DEL VERANO

13.- Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc.

30.-Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

FECHA Objetivo de la clase. ACTIVIDADES EVALUACIN


02 de Conocer el propsito de comunicar Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes conversan sobre la importancia que es comunicar. Plenario
Los estudiantes realizan dinmica grupal el cartero
Los estudiantes escriben los conceptos claves de la comunicacin, (emisor,
receptor, mensaje)
03 de Conocer las caractersticas de los elementos narrativos Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes escriben las caractersticas principales de los textos literarios.
Los estudiantes escriben un mapa conceptual sobre los textos no literarios y
comentan sobre la secuencias de estos.
07 de Diferenciar la trama del tema Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes escriben el significado de cada concepto para luego buscar las
diferencias que existen entre ellas.
Los estudiantes leen diferentes lecturas del libro del estudiante para luego
buscar el tema y la trama de ellas.
Realizan un cuadro de doble entrada.
09 de Reconocer la estructura interna de las narraciones Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes apuntan ideas centrales de la estructura interna de las
narraciones.
Los estudiantes observan videos con mapas conceptuales sobre la estructura
de las narraciones.
10 de Conocer las caractersticas del argumento Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes apuntan ideas sobre las caractersticas del argumento y sus
races.
14 de Conocer las caractersticas de los personajes Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
Los estudiantes apuntan ideas centrales sobre las caractersticas de los Revisin de cuaderno
marzo personajes.
Los estudiantes realizan un cuadro de doble entrada para escribir las
diferencias entre los distintos personajes.
16 de Describir las caractersticas del espacio-tiempo Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes apuntan ideas centrales sobre las caractersticas del espacio-
tiempo. Los estudiantes observan power point sobre los conceptos claves.

17 de Crear obra narrativa Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Pauta de evaluacin
marzo Los estudiantes forman grupos para crear un cuento. Cada grupo elige
personajes, argumentos y conflictos que tendrn que resolver los otros
grupos participantes. La idea es que ellos mismos aprendan a resolver
situaciones de conflictos.
21 de Exponer obra narrativa Los estudiantes realizan una breve descripcin de su obra narrativa (tipo Pauta de evaluacin
marzo sinopsis) para explicar a sus compaeros de que se tratar su texto narrativo.
En aquella exposicin los estudiantes deben contar al pblico ciertos criterios
que son necesarios para hablar sobre sus creaciones. Ejemplo: trama,
personajes, tema. Etc.
23 de Exponer obra narrativa Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes exponen sus obras narrativas en forma exponencial a todo el
curso.
24 de Exponer obra narrativa Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes exponen sus obras narrativas en forma exponencial a todo el
curso.
28 de Retroalimentar los contenidos de la unidad Lectura diaria y revisin de forma oral con preguntas abiertas. Monitoreo
marzo Los estudiantes responden ficha de trabajo resumido para aplicar contenidos
de la unidad.
31 de Evaluar contenidos de la unidad Los estudiantes realizan prueba de la unidad. Evaluacin sumativa
marzo

04 de Evaluar compresin lectora Los estudiantes realizan su evaluacin de comprensin lectora. Evaluacin sumativa.
abril ANTES DEL VERANO

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