Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial.

Curso: DIBUJO TCNICO Cdigo: 201420

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Dibujo Tcnico hace parte del campo de formacin Disciplinar Comn, est dirigido a estudiantes de los diferentes programas de la Escuela de Ingeniera
y Ciencias Bsicas, se orienta a entrenar al estudiante en la comunicacin tcnica grfica normalizada bajo estndares aceptados internacionalmente, con el fin de
que pueda interpretar, expresar y gestionar informacin tcnica grfica a travs de los cdigos propios de la ingeniera.

Los objetivos primordiales de este curso son fomentar en el estudiante competencias para la comprensin espacial, la interpretacin, representacin, gestin y uso
prctico del vocabulario y simbologa de ingeniera, aplicado en la comunicacin tcnica grfica en ambientes de proyectos productivos, cientficos, tcnicos y
tecnolgicos en formatos fsicos y digitales enfatizando para ello el dominio de las tecnologas CAD. Este curso es insumo para procesos de diseo ingenieril de
sistemas productivos, logsticos, de producto, as como de procesos de innovacin, optimizando la aplicacin y preservacin del conocimiento tcnico y cientfico.

El curso es de tipo terico de dos (2) crditos, est dividido en tres unidades y ha sido diseado para ejecutarse en (16) semanas. Las actividades se desarrollarn
aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cinco momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Se inicia con
una etapa exploratoria individual y grupal donde el estudiante realizar una revisin a todo el documento del curso, informacin que encontrarn en el entorno de
conocimiento, y apoyado en las herramientas de ayuda propuestas en el entorno de aprendizaje prctico, presentar un mapa mental de las tres (3) unidades del
curso y una sntesis del libro base del curso.

La primera unidad (Dibujo normalizado), orienta al alumno en los principios bsicos del dibujo tcnico. La segunda unidad (Dibujo Proyectivo), fundamenta al
estudiante en el uso de herramientas CAD 2D y en las diferentes formas de representar informacin grficamente y describirla tcnicamente apoyado en
herramientas tanto manuales como CAD. La tercera unidad (Dibujo de Conjunto), prepara al estudiante para documentar descriptivamente un proyecto conformado
por mltiples componentes. Por ltimo, como examen final el grupo realizar la compilacin y documentacin final del proyecto.

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo para discutir los aportes, las
propuestas y en equipo construir el producto solicitado. En el desarrollo del curso se ha programado la realizacin de encuentros tutoriales a travs del sistema de
web conferencia a travs de los cuales se darn las indicaciones complementarias que sean pertinentes y se podrn aclarar inquietudes.

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial.
Curso: DIBUJO TCNICO Cdigo: 201420

Temticas a desarrollar: RECONOCIMIENTO DEL CURSO GENERALIDADES DEL DIBUJO DE INGENIERIA

Nmero de semanas: 2 Fecha: Marzo 22 a Abril 05 de 2017 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Colaborativo y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad inicial (Identificar los componentes del curso).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
de la actividad individual
colaborativa

Ver detalles en entorno de aprendizaje prctico. Productos en foro colaborativo: 9. Consolidar ficha de datos Informe escrito grupal en entorno
de compaeros. de evaluacin (ver requisitos en
1. Actualizar informacin de perfil. A. Actualizacin de datos. (3 pts.) entorno de aprendizaje prctico).
2. Crear perfil en red social Mongee.
Evidenciar en el foro la actualizacin 10. Elaboran un compendio Contenido:
http://www.mongge.com/educacion/dibujo-
de usuario en campus virtual y la donde se consolidan los
tecnico/
creacin del perfil en la plataforma mapas mentales del grupo.
3. Crear perfil como estudiante en la red acadmica. Academy, Autodesk y la red social D. Ficha de datos de compaeros.
http://academy.3ds.com/ y en la red Mongee. (3 pts.)
http://www.autodesk.com/education/home
B. Mapa mental individual. (8 pts.) E. Compendio grupal de mapas
4. Presentacin individual en foro general y mentales. (3 pts.)
colaborativo. Aporta como imagen (Ver tutorial en
entorno de aprendizaje prctico) y F. Cumplimiento de la
5. Revisar: Presentacin/Agenda y aceptar los enlace funcional al aplicativo en el especificacin para la
acuerdos del curso. foro, el mapa debe de estar marcado presentacin del informe. (3
6. Seleccin de rol y propuesta de cronograma como con nombre, curso y periodo. pts.)
imagen en el foro.
C. Dinmica de participacin en el Ver entorno de aprendizaje
7. Revisin comprensiva del contenido documental foro colaborativo. (5 pts.) prctico.
obligatorio de la unidad de reconocimiento (ver
syllabus). Ver pgina 7 de la gua.

8. Realizar mapa mental en el software online

sugerido https://www.goconqr.com/es-ES,
sintetizando los contenidos del curso compilados
en el entorno de conocimiento y el libro de
Jensen.
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Temticas a desarrollar: UNIDAD 1 DIBUJO NORMALIZADO 1.1. Terminologa de dibujo; 1.2. Formatos de papel normalizado; 1.3. Rotulado de planos; 1.5.
Escalas 1.6. Elaboracin de croquis
Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo y
Nmero de semanas: 4 Fecha: Abril 05 a Mayo 03 de 2017
Intermedia Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 (Entender el proyecto y analizar los contenidos).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
la actividad individual
colaborativa

Ver detalles en entorno de aprendizaje prctico. Productos en foro colaborativo: 6. Elaboran un compendio Informe escrito grupal en
que recopile el mapa mental entorno de evaluacin (ver
1. Revisin comprensiva del contenido de los entornos de A. Mapa mental individual. (10 pts.) elaborado por cada requisitos en entorno de
conocimiento y de aprendizaje practico momento 1. participante. aprendizaje prctico).
2. Seleccin de rol y propuesta de cronograma como Aporta en el foro el enlace funcional que
imagen en el foro. genera el aplicativo, junto con la imagen1 7. Elaboran un compendio E. Compendio grupal de
3. Realizar mapa mental en el software online sugerido del mapa mental. El mapa debe de estar donde se recopile el plano mapas mentales. (10
https://www.goconqr.com/es-ES, sintetizando los marcado con nombre, curso y periodo. elaborado por cada pts.).
contenidos del entorno de conocimiento, normas participante.
Icontec y libro de Jensen. B. Plano vistas bsicas a mano alzada. F. Compendio grupal de
4. Cada participante del grupo selecciona una figura (20 pts.) 8. Elaboran un compendio planos con vistas
geomtrica de entre las figuras propuestas por el tutor donde se recopile el registro bsicas a mano alzada.
en el foro. (No pueden repetirse). Aporta en el foro una imagen fotogrfico de la maquetas (10 pts.)
5. Cada participante elabora a mano alzada un plano en (fotografas o digitalizacin por elaborada por cada
escala 1:1 de la figura geomtrica seleccionada el cual
escaneado) del plano dibujado a mano participante. G. Compendio grupal de
debe tener las siguientes caractersticas: segn especificaciones. registros fotogrficos de
maquetas. (10 pts.)
Vistas bsicas e isometra (ver videos). C. Registro fotogrfico de la maqueta
Estar acotado (ver videos). de la figura seleccionada y de su H. Cumplimiento de la
Estar construido en un formato normalizado segn la elaboracin. (35 pts.) especificacin para la
NTC 1001. presentacin del
Llevar un rtulo normalizado de acuerdo a la NTC 1914 Aporta en el foro 3 imgenes con las informe. (10 pts.)
siguientes caractersticas:
6. Cada participante elabora en plastilina, espuma para Ver entorno de aprendizaje

1
Ver tutorial en entorno de aprendizaje practico
3
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floristera o el material del que disponga una maqueta Compilacin fotogrfica del proceso de prctico, carpeta
escala 1:1 de la figura seleccionada, en el foro debe de elaboracin de la maqueta. especificacin de informe.
describir el proceso. (Al finalizar el momento debe de
guardar y conservar la maqueta se requerir para el Fotografa del alumno con la maqueta.
resto de la materia) Fotografa de la maqueta.

D. Dinmica de participacin en el foro

colaborativo. (10 pts.)

Ver pgina 7 de la gua.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 2 DIBUJO PROYECTIVO 2.1. Fundamentos CAD - 2.2. Sistemas de representacin. 2.3. Principios generales de
representacin. 2.4. Dimensionamiento.
Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo y
Nmero de semanas: 4 Fecha: Mayo 03 a Mayo 30 de 2017.
Intermedia. Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 (Planeacin e investigacin).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa

Ver detalles en entorno de aprendizaje prctico. Productos en foro colaborativo: 6. Elaboran un compendio Informe escrito grupal en
donde consoliden los entorno de evaluacin (ver
1. Revisin comprensiva del contenido de los entornos A. Mapa mental individual. (20 pts.) mapas mentales requisitos en entorno de
de conocimiento y de aprendizaje practico del realizados por cada aprendizaje prctico).
momento 2. Aporta en el foro el enlace funcional que integrante del grupo. Contenido.
genera el aplicativo, junto con la imagen3
2. Seleccin de rol y propuesta de cronograma como del mapa mental. El mapa debe de estar 7. Elaborar un compendio D. Compendio grupal de
imagen en el foro. marcado con nombre, curso y periodo. donde se consoliden los mapas mentales. (10 pts.)
tres planos dibujados en
3. Realizar mapa mental ilustrado en el software online B. Planos vistas bsicas en CAD. (45 pts.) CAD por cada E. Compendio grupal de
sugerido https://www.goconqr.com/es-ES, participante. planos en CAD. (10 pts.)
sintetizando los siguientes temas: Formatos Aporta como imagen en el foro capturas de
normalizados. / Lneas normalizadas. / Escalas pantalla de cada uno de los 3 planos y su

3
Ver tutorial en entorno de aprendizaje practico
4
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normalizadas: Qu son, cmo se construyen y cules archivo CAD. F. Cumplimiento de la
son las ms comunes. / Vistas: Cmo se obtienen, especificacin para la
vistas necesarias, vistas especiales (simtricas, C. Dinmica de participacin en el foro presentacin del informe.
detalles, locales, giradas, auxiliares, intersecciones colaborativo. (15 pts.) (15 pts.)
ficticias, etc.) / Cortes, secciones y roturas.
Ver pgina 7 de la gua. Ver entorno de aprendizaje
4. Descargar e instalar el software libre Draftsight de: prctico.
http://www.3ds.com/es/productos-y-
servicios/draftsight/descargagratuita/2

5. Cada estudiante dibuja en el CAD tres planos de la

figura que selecciono previamente, cada plano en
formato normalizado segn NTC 1001 y llevaran un
rtulo normalizado de acuerdo a la NTC 1914,
comparte en el foro la imagen y el archivo, dos de los
planos sern orientados en sentido horizontal y uno
vertical o viceversa. Los planos deben de tener las
siguientes caractersticas:

Plano 1. Formato en tamao adecuado para

dibujar la isometra y las vistas bsicas del objeto
(planta, alzado y perfil), alineadas y acotadas con
rotulo segn NTC 1914, en escala 1:1.

Plano 2. Rotulo en tamao adecuado para dibujar

las vistas bsicas del objeto, alineadas y acotadas
segn las normas en escalas de reduccin (1:2).

Plano 3. Rotulo en tamao adecuado para

dibujar las vistas bsicas del objeto, alineadas y
acotadas segn las normas en escala de
ampliacin 2:1.

2
Especificaciones mnimas/Windows 7SP1-64/Pentium o equivalente (2GHz o superior)/DD 300MB/RAM 2GB/XGA 1024*768/ Tarjeta 16 bits.
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Temticas a desarrollar: UNIDAD 3 DIBUJO DE CONJUNTO 3.1. Lista de partes. - 3.2. Referencia a los elementos
Fecha: Mayo 30 a Junio 26 de Momento de evaluacin:
Nmero de semanas: 4 Entorno: Colaborativo y Evaluacin.
2017 Intermedia.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 3 (Levantamiento de informacin).
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual

Ver detalles en entorno de aprendizaje prctico.
1. Descargar e instalar el paquete de software PLM
Dassault Systems4 (informacin en la hoja de
ruta).
2. Revisin comprensiva del contenido de los
entornos de conocimiento y de aprendizaje
practico del momento 3.
3. Seleccin de rol y propuesta de cronograma como
imagen en el foro.
4. Realizar mapa mental ilustrado en el software
online sugerido https://www.goconqr.com/es-ES,
sintetizando los siguientes temas: Dibujo de
despiece de un objeto: Qu es y cmo se
representa. / Dibujo de conjunto: Qu es y cmo
se representa. / Dibujo de conjunto en explosin:
Qu es y cmo se representa. / Proceso de dibujo
en el video de la pieza en el CAD CATIA. / Que es
un PLM.
5. Elaborar un modelo digital en el CAD CATIA de la
figura seleccionada en la unidad 1.
Productos en foro colaborativo:
A. Mapa mental individual.
(25pts.)
Aporta en el foro enlace funcional
que genera el aplicativo, junto con
5
la imagen del mapa mental. El
mapa debe de estar marcado con
nombre, curso y periodo.
B. Modelo digital en CAD CATIA.
(50 pts.)
Aporta en el foro evidencia de la
elaboracin del modelado en el
CAD PARAMETRICO, imgenes
(capturas de pantalla y archivo).
C. Dinmica de participacin en
el foro colaborativo. (10 pts.)
Ver pgina 7 de la gua.
Ver detalles en entorno de Informe escrito grupal en entorno de
aprendizaje prctico. evaluacin (ver requisitos en entorno
de aprendizaje prctico).
6. Elaboran un compendio Contenido:
donde consoliden los
mapas mentales realizados D. Compendio grupal de mapas
por cada integrante del mentales. (10 pts.)
grupo.
E. Compendio grupal de modelos
7. Elaborar un compendio digitales en CAD CATIA. (10 pts.)
donde se consoliden las
evidencias de cada Consolidacin de evidencias de
participante de la elaboracin de modelos digitales de la
elaboracin del modelo en figura escogida por cada participante,
el CAD CATIA. con fotografas, y sus respectivos
archivos CAD.STEP
F. Cumplimiento de la especificacin
para la presentacin del informe.
(15 pts.)
Ver entorno de aprendizaje prctico.

4
Especificaciones mnimas/Windows 7SP1-64/Intel I3 o equivalente (2GHz o superior)/DD 100GB/RAM 4GB/XGA 1280*1024/Tarjeta Direct 3D.
5
Ver tutorial en entorno de aprendizaje practico
6
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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Momento 4 (Documentacin del proyecto).
Nmero de semanas: 2 Fecha: Junio 28 a Julio 10 de 2017 Momento de evaluacin: Final Entorno: Colaborativo y Evaluacin.
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa

Ver requisitos en entorno de Productos en foro colaborativo: 3. Elaborar un compendio donde se Informe escrito grupal en entorno de
aprendizaje prctico. consoliden cada uno de los planos evaluacin (ver requisitos en entorno
A. Plano del conjunto en CATIA. (80 del objeto indicado. de aprendizaje prctico).
1. Seleccin de rol y propuesta de pts.)
cronograma como imagen en el foro. 4. Consolidacin del informe final. Contenido:
Aporta como imagen en el foro
2. Realizar en el CAD CATIA donde capturas del plano y su C. Compendio de planos en CATIA.
realiza el prototipo digital un planocorrespondiente archivo generado por (15 pts.).
detallado de la pieza modelada en la el CAD CATIA usado.
unidad 3, de acuerdo a normas D. Cumplimiento de la especificacin
Icontec, debe contener una vista B. Dinmica de participacin en el para la presentacin del informe. (15
isomtrica y las vistas bsicas foro colaborativo. (15 pts.) pts.)
(planta, perfil, alzado) todo acotado
y montado en un formato, con Ver pgina 7 de la gua. Ver entorno de aprendizaje prctico.
rotulo.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes

1. Definicin de los cargos: cada estudiante asume Dentro de cada grupo, los estudiantes pueden tomar 1. Seleccin de rol y responsabilidades.
un cargo y responsabilidad con el grupo para roles como:
desde esa ptica hacer aportes significativos. 2. Cronograma elaborado por el grupo
Gerente General. Asume una actitud crtica frente a los
2. Elaboracin grupal y publicacin del cronograma aportes de los compaeros, puesto que el dinero de la 3. Desarrollo de los elementos requeridos en
de actividades como imagen en el foro. empresa est en juego. Se encarga de subir el trabajo cada unidad, se deben realizar aportes
al entorno de evaluacin. oportunos y pertinentes al menos dos veces
3. Revisin analtica de los contenidos propuestos por semana.

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en Syllabus y los entornos conocimiento y de Director de Aseguramiento de Calidad. Verifica que los
aprendizaje practico. aportes y documentos entregados cumplan con las
especificaciones solicitadas en la gua y la rbrica. 4. Revisiones y comentarios consignados en los
4. Presentacin de aportes como imgenes y Revisa que se cumplen con los tiempos establecidos en documentos entregados por cada compaero
recomendaciones para la modificacin o rechazo el cronograma establecido para la unidad.
de las propuestas de trabajo etc. 5. Documento con las respuestas a las preguntas
Director de departamento de ingeniera. Se encarga formuladas
5. Desarrollo de los proyectos asignados para el de proponer soluciones, dirigir el debate para
trabajo colaborativo con base en los temas de obtenerlas y de consolidar las opciones para ser 6. Documento final realizado como trabajo
colaborativo del grupo.
cada Unidad, para poder participar de la nota de presentadas a la Gerencia.
consolidacin el alumno debe de haber iniciado
aportes por lo menos 72 horas antes del cierre Director de departamento de produccin. Se encarga
del ejercicio. de validar que las propuestas que hacen sus
compaeros son adecuadas para la capacidad instalada
6. Consolidacin y entrega del documento final. estimada de la compaa.

Director de mercadeo. Se encarga de validar el

impacto en el mercado que tendrn las propuestas de
su equipo.

Recomendaciones por el docente:

Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar hacerlo el ltimo da.
Acceder a las herramientas indicadas para desarrollar los ejercicios.

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En Colombia se tiene la norma tcnica NTC colombiana 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de grado y otros trabajos
de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.

La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una manera de aprender a realizar este tipo de
norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCO host, de la biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre
ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para hacer su biblioteca personal, compartir con otras
personas, etc.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.