COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CAMPUS PUEBLA

JEFATURA ACADMICA DE LICENCIATURA

JEFATURA ACADMICA DE POSGRADO

MANUAL PARA LA REDACCIN

DEL PROTOCOLO
MDULO I

RESPONSABLES:

MTRA. JAQUELINE CARVAJAL jcarvachavez@hotmail.com

CHVEZ
igbarouat@hotmail.com
MTRO. IGNACIO BARBOZA ROLDN

MTRO. JESUS VICTOR NAVA TORRES Investigacin-forense@hotmail.com

perijesalab@hotmail.com
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A continuacin se detalla el contenido de cada uno de los puntos que conforma el Mdulo
I del protocolo y que consiste en el captulo I. Es importante recalcar que los ttulos tienen
el tipo de letra, tamao y alineacin que deben llevar para el documento final.

Portada (incluye tema o ttulo de la investigacin, ver Anexo)

ndice
Se presenta el contenido de cada uno de los captulos del protocolo indicando el
nmero de pgina (ejemplo, ndice de un libro).

Introduccin
Se recomienda, que la introduccin sea lo ltimo en redactar. Esta debe ser en
forma narrativa, mencionando, en forma general, el contenido de cada uno de los
captulos del protocolo. Se puede iniciar mencionando el objetivo general de la
investigacin, y continuar con el planteamiento de la hiptesis. Finalmente, se
concluye con la sntesis de lo que el lector encontrar en todo el documento,
captulo a captulo, de manera que este se sienta motivado a leerla.

CAPTULO 1

1.1 Justificacin
El por qu y para qu es importante realizar la investigacin. Se deben considerar
3 elementos (no se numeran, no se ponen vietas):

1. Importancia o motivos personales: se menciona el por qu es importante

para el investigador llevar a cabo la investigacin. Solo esta parte puede ser
redactada en 1 persona.

2. Importancia a la disciplina, mencionar cul es la relevancia a la disciplina la

elaboracin del proyecto.

3. Importancia Social, mencionar cul es la aportacin social que se pretende

con la elaboracin del proyecto.

1.2 Antecedentes
Se redacta, en forma narrativa, los antecedentes del proyecto de investigacin
siguiendo un orden cronolgico de los mismos partiendo de lo general a lo
particular. De acuerdo a Hernndez Fernndez y Baptista (2010) menciona que es
importante conocer los estudios, las investigaciones y trabajos anteriores, por lo
tanto, en este punto se menciona qu es lo que antecede en la historia respecto
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al tema y se concluye con la revisin de 3 (al menos) investigaciones recientes (

de 5 aos atrs) mencionando, en forma concisa, qu se investig, como se llev
a cabo y cules son los resultados a los que llegaron. De 3 a 5 cuartillas y no lleva
subttulos

1.3 Preguntas de investigacin

Se redactan las preguntas de investigacin que surgen respecto al tema que se

pretende desarrollar. Se proponen al menos de 5 a 10 preguntas de investigacin
(sin numerar, sin hacer uso de vietas)

1.4 Viabilidad

Recursos humanos
Se menciona a las personas (incluyendo el rol y nombre) que intervienen en el
desarrollo de la investigacin.

Recursos materiales
Mencionar todo el material que se considera se va a requerir durante el desarrollo
de la investigacin (equipo de cmputo, papelera.)

Recursos econmicos
Se hace un estimado de los gastos (copias, pasajes, impresiones, etc.) que se
pueden presentar a lo largo del desarrollo del proyecto

1.5 Planteamiento del problema

Se deben considerar cuatro puntos principales (no se deben poner subttulos), se
redacta en forma descriptiva en, aproximadamente, cuartilla y media.
1. Se inicia planteando un argumento contundente que resuma la
problemtica (de media cuartilla) a partir de la cual surge el proyecto de
investigacin, por ejemplo se pueden mencionar datos histricos o
estadsticos interesantes y que den una idea general del problema
mencionado (no se debe mencionar cul es la probable solucin)
2. Tambin es importante mencionar qu es lo que se quiere saber con la
investigacin para lo cual se formula la pregunta de investigacin (principal)

Ejemplo: Cules son los factores exgenos por los que mujeres del sector 4
de la ciudad de Puebla se dedican a la prostitucin?

1.6 Delimitacin del problema

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Delimitador temporal: se define el periodo en el que se considera se desarrollar

la investigacin

Delimitador espacial: se menciona el lugar o lugares donde se llevar a cabo la

investigacin

Delimitador demogrfico: Con qu personas se trabajar durante el desarrollo

de la investigacin

Delimitador analtico: qu es lo que se quiere saber de la investigacin,

Delimitador terico: se mencionan las teoras desde donde se abordar el

desarrollo de la investigacin

1.7 Objetivos (General y Especficos)

Objetivo General: Es la meta a la cual se pretende llegar, se menciona qu es lo

que se quiere hacer y se derivan de la pregunta de investigacin.

Debe iniciar con un verbo en infinitivo (ar, er, ir). Los tres elementos
importantes a considerar son: el qu, el cmo y para qu o para quin

Debe ser redactado en forma clara, debe ser medible y alcanzable. Los verbos
ms recomendables que se pueden utilizar son: Identificar, Determinar,
Analizar, Registrar, Describir. Verbos no recomendados para utilizar son:
investigar, capacitar, motivar, ensear, conocer

Ejemplo:

Identificar los factores exgenos por los que mujeres del sector 4 de la ciudad de
Puebla se dedican a la prostitucin para proponer un manual de prevencin.

Objetivos especficos (3 a 5): Son los pasos a realizarse para alcanzar el

objetivo general. Se deben mencionar en orden de corto, mediano y largo plazo y
se desprenden del objetivo general

Ejemplo:

Identificar a mujeres que se dedican a la prostitucin en el sector 4 de la ciudad

de Puebla.
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Identificar, mediante una entrevista a las mujeres que se dedican a la prostitucin

del sector cuatro del estado de Puebla, si sufrieron maltrato intrafamiliar

Identificar, mediante una entrevista a las mujeres que se dedican a la prostitucin

del sector cuatro del estado de Puebla, si sufrieron violacin en su infancia.

1.8 Hiptesis

Responde a la pregunta Qu es lo que voy hacer?. De acuerdo a Hernndez

Las hiptesis surgen de los objetivos y preguntas de investigacin una vez que
han sido reevaluadas a raz de la revisin de literatura (et al., 2010, p. 94.)

Se redactan como proposiciones y es la respuesta tentativa a la pregunta de

investigacin.

Para redactar la hiptesis, el investigador debe tomar en cuenta su conocimiento,

lo que dicen los libros o autores, y lo que arrojan las investigaciones recientes.

Ejemplo: Los principales factores exgenos que favorece la determinacin de las

mujeres que se encuentran en el sector cuatro de la ciudad de Puebla a
prostituirse es el abuso sexual y el maltrato por parte de los padres durante su
infancia.

1.9 Variables

La (s) variable (s) es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y
cuya variacin es susceptible de medirse(Hernndez, et al., 2010, p. 93)

Las variables deben definirse conceptual y operacionalmente. De acuerdo a

Hernndez (et al., 2010) mencionan que una definicin conceptual es dar el
concepto de una variable con otros trminos, o bien es la definicin de
diccionarios o libros especializados (Kerlinger, 1975 y 1979; Rojas, 1981 citado
en Hernndez et al., 2010, p. 116)

Y una definicin operacional especifica qu actividades u operaciones deben

realizarse para medir una variable (Hernndez et al., 2010, p. 117)

Variable independiente (causa)

Ejemplo:

Principales factores exgenos: abuso sexual y el maltrato por parte de los padres
durante su infancia.
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(definicin conceptual: definicin de un autor o experto en el tema)

Abuso sexual : Relacin sexual impuesta y consumada con violencia en la cual la
vctima es forzada a realizarla (Marchiori, 2010).

(definicin operacional: qu actividades deben hacerse para medir una variable)

Para identificar si las mujeres que se dedican a la prostitucin en el sector 4 de la
ciudad de Puebla sufrieron de abuso sexual y maltrato por parte de sus padres
durante su infancia, se realizar una entrevista con preguntas dirigidas que
permitan obtener informacin respecto a estos factores exgenos.

Variable dependiente (consecuencia)

Ejemplo:

Prostitucin de las mujeres del sector cuatro de la ciudad de Puebla

(definicin conceptual: definicin de un autor o experto en el tema)

Definicin de prostitucin.

(definicin operacional: qu actividades deben hacerse para medir una variable)

Para identificar si las mujeres se dedican a la prostitucin en el sector 4 de la
ciudad de Puebla, se realizar una entrevista con preguntas dirigidas que permitan
obtener informacin para determinar su actividad. Tambin podr realizarse una
observacin para identificar a las mujeres que se dedican a este oficio.

1.10 Limitantes de estudio

Se refiere a la imposibilidad de controlar el comportamiento de algunas variables

por circunstancias ajenas al investigador, por ejemplo, que la informacin que se
le proporciona por parte de la muestra no sea verdica, o bien, que la informacin
no sea de fcil acceso para obtenerla.

Ejemplo:

Que las mujeres del sector 4 de la ciudad de Puebla no den su aprobacin para
ser entrevistadas.
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ANEXO. PORTADA DEL DOCUMENTO DE TESIS

COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO,

DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
INCORPORADO A LA SEP CON NMERO DE CLAVE 21MSU1010P

ESPECIALIDAD EN GRAFOSCOPIA,
DOCUMENTOSCOPIA Y DACTILOSCOPIA /
CRIMINOLOGA Y SEGURIDAD PBLICA

NOMBRE DEL TEMA

PRESENTA

NOMBRE DEL ALUMNO

PARA OBTENER EL GRADO DE

Especialista en:

PUEBLA, PUE., OCTUBRE DEL 2014

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Bibliografa

Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, P. (2010). Metodologa de la

Investigacin (5 ed.). Mxico, D.F., Mxico: Mc Graw Hill.

Marchiori, H. (2010). Personalidad del Delincuente. Mxico: Porra.

Bibliografa recomendada

Gutirrez, R., (2007). Introduccin al Mtodo Cientfico (18 ed.). Mxico: Esfinge S.
de R.L. de C.V.

Zorrilla, S. (2007). Introduccin a la Metodologa de la Investigacin. Mxico, D.F.,

Mxico: Angema SA de CV
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JEFATURA ACADMICA DE LICENCIATURA

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MANUAL PARA LA REDACCIN

DEL PROTOCOLO
MDULO II

RESPONSABLES: MTRA. jcarvachavez@hotmail.com

JAQUELINE CARVAJAL CHVEZ
MTRO. IGNACIO BARBOZA igbarouat@hotmail.com
ROLDN
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MANUAL PARA LA REDACCIN DEL PROTOCOLO

MDULO II. PROTOCOLO

CAPTULO II. MARCO TERICO

El marco terico es un sistema conceptual y terico que orienta la investigacin. Se debe

hacer una revisin de diferentes conceptos, teoras y enfoques de autores y/o expertos en
el tema de inters. Con lo anterior, lo que se pretende es abordar el objetivo general y que
permita apoyar lapregunta de investigacin y la hiptesis.

Se recomienda que el estudiante formule un ndice tentativo de temas a desarrollar para

que el asesor de contenido lo revise y brinde su oportuna retroalimentacin y
recomendacin al respecto. Por lo tanto, para el xito del desarrollo de este captulo es
muy importante que el asesor de contenido apruebe los temas y subtemas seleccionados
como soporte terico al proyecto de investigacin.

Este captulo se inicia con un prrafo introductorio, dando una idea general del contenido
del mismo (aunque se redacta despus de haber terminado el desarrollo de todos los
temas y subtemas)

Es importante ser lo ms explcito posible en la delimitacin de temas y subtemas y

buscar la mayor cantidad de referencias de fuentes primarias y secundarias (al menos 30)
actualizadas tanto bibliogrficas (libros) como hemerogrficas (artculos de revistas o
peridicos), as como la informacin electrnica muy precisa (no ms de 15).

A continuacin se presenta un ejemplo de la numeracin de los temas.

Ejemplo:

2.1 Criminologa
2.1.1 Etimologa
2.1.2Objeto de la criminologa
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CAPTULO III. Metodologa

Igual que el captulo II, se inicia con un prrafo introductorio, dando una idea general del
contenido de este, se puede mencionar algunos autores que se nombran a travs del
desarrollo (se recomienda redactarlo despus de haber terminado el captulo).

Este captulo estaconformado de los siguientes puntos:

3.1 Marco contextual: es unadescripcin del lugar donde se lleva a cabo la

investigacin, resaltando los aspectos ms importantes del mismo. La idea es que se
pueda visualizar (mentalmente) el lugar. Se puede incluir el mapa de ubicacin o imagen
del lugar.

3.2 Mtodos, Tipos, Alcance, Enfoque y Diseo de investigacin

Aqu se detalla la forma cmo se llevar a cabo la investigacin de acuerdo a los
siguientes puntos:

3.2.1 Mtodo: El mtodo puede ser Inductivo, Deductivo, Analtico, Sntesis. Hay que
justificar por qu se considera que la investigacin es cualquiera de los mtodos
mencionados. En la Tabla 3.1 se hace una brevereferenciade lo que dicen los autores
respecto a cada uno de ellos.

Tabla 3.1 Mtodo de investigacin

Mtodo Inductivo Este mtodo parte de hechos particulares para llegar
a lo general.
De acuerdo a Bernal (2006)El mtodo se inicia con
un estudio individual de los hechos, se formulan
conclusiones universales que se postulan como
leyes universales (p.?).
Mtodo Deductivo Consiste en ir de lo general a lo particular, el mtodo
se inicia con el anlisis de las leyes, teoremas,
principios para aplicarlos a hechos particulares
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(Bernal, 2006)
Mtodo Analtico Consiste en descomponer un objeto de estudio
separando cada una de las partes del todo para
estudiarlas en forma individual (Bernal, 2006; p.).
Mtodo Sntesis Consiste en integrar los componentes dispersos de
un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad
(Bernal, 2006).
Fuente: (Bernal, 2006)

3.2.2 Tipo: Documental y de Campo

De acuerdo a Corts (2012) Puede ser documental y de campo, es importante mencionar
y justificar por qu es de tipo documental y/o tipo de campo (ver Tabla 3.2).

Tabla 3.2 Tipos de investigacin

Documental El investigador toma datos como: censos, encuestas,
estadsticas, monografas y fuentes histricas que fueron
obtenidos por otras personas expertas en el tema
(Corts, 2012)
Campo El investigador estudia a los individuos en lugar donde
viven, trabajan o se divierten, no tiene una presencia
permanente en el lugar de la investigacin y solo se limita
a recoger informacin en forma ms o menos peridica
(Corts, 2012).
Fuente: Corts (2012)

3.2.3 Alcance:De acuerdo a Hernndez, Fernndez y Baptista (2010) el alcance de una

investigacin resulta de la revisin de literatura y de la perspectiva del estudio ( p.77) por
lo que puede ser exploratoria, descriptiva, comparativa, correlacional o explicativa. En la
tabla 3.3 se menciona brevemente en qu consiste cada uno de los alcances ya
mencionados.
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Tabla 3.3 Alcances de la investigacin

Exploratoria Es cuando se pretende familiarizarse con un temapoco
estudiado, o bien cuando existe poca informacin o ideas
vagamente relacionadas con el tema. Es como si se
visitara un lugar que no se conoce y no se ha visto ningn
documental (Hernndez, et al., 2010; p. 79)
Descriptiva En este caso se recomienda tener conocimientos
profundos acerca del tema que se investiga pues se
pretende especificar propiedades, caractersticas y rasgos
importantes de cualquier fenmeno que se analice
(Hernndez, et al., 2010, p. 80). Por lo tanto, solo se limita
a observar y describir los fenmenos
Comparativa
Correlacional Hernndez et al., mencionan que es cuando se quiere
analizar la relacin entre dos o ms variables (2010, p.
81).
Explicativa Se pretende establecer las causas de los eventos,
sucesos o fenmenos que se estudian. (Hernndez, et al.,
2010, p. 84) Se pretende explicar el por qu de un
fenmeno y cmo ocurri el fenmeno
Fuente: Hernndez, et al.( 2010)

3.2.4 Enfoque:De acuerdo a Hernndez, (et al., 2010) todo trabajo de investigacin
puede tener los siguientes enfoques: Cualitativo, cuantitativoo mixta, en la tabla 3.4 se
menciona brevemente algunas caractersticas de cada una.

Tabla 3.4 Enfoque de la investigacin

Cualitativo Se intenta captar (interpretar y comprender) la realidad
social a travs de los ojos de la gente que esta siendo
estudiada, es decir, se enfoca en saber cmo ocurre el
proceso de la situacin o problema que se esta estudiando
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(Bonilla y Rodrguez, 1997, p. 84 citado en Monje 2011).

Se interesa ms en saber cmo se da la dinmica o cmo ocurre
el proceso del asunto o problema.
Cuantitativo En este caso lo que se pretende es conocer la relacin
(causa y consecuencia) entre dos o ms variables basado
en el anlisis de los hechos reales, y se realiza una
descripcin lo ms neutra, objetiva y completa posible.
No debe perderse de vista que lo importante de este
enfoque de investigacin es la cuantificacin, la medicin
para conocer el estado de la hiptesis planteada, o bien
plantear nuevas hiptesis que al final, llevan a construir o
reforzar teoras (Monje, 2011).
Mixto En este caso es una combinacin de los dos enfoques
anteriores, por lo tanto, se lleva a cabo la recoleccin y el
anlisis de datos cualitativos y cuantitativos.
Fuente: (Monje, 2011)

3.2.5 Diseo de investigacin:Es el plan o estrategia a seguir para obtener la

informacin que se requiere para la investigacin. Pueden ser experimental o No
experimental

Tabla 3.5 Diseo de la investigacin

Diseo Posttest
Experimental Preexperimental
Diseo Pretest y Posttest
Manipulacin intencional delas
variables independientes Diseo Pretest y Posttest con un
(tratamientos, estmulos, Cuasiexperimental grupo no equivalente
influencias o intervenciones)
Transeccional o Se recopilan los datos en un
No experimental Transversal momento nico
No existe la manipulacin Longitudinal o En este caso, se recopilan los
intencional de la (s) Evolutivos datos en diferentes momentos
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variable(s)independiente(s) (tiempo) para analizar la

evolucin, las causas y los
efectos.
Fuente: (Hernndez, et al., 2010)

3.3 Sujetos, Poblacin y Muestra:

Sujetos: son todos aquellos posibles participantes, sucesos, objetos o

comunidades de estudio, lo cual depende del planteamiento del problema y de los
alcances de la investigacin (Hernndez, et al., 2010)

Poblacin: es el conjunto de todos los casos (sujetos) que concuerdan con una
serie de caractersticas como de contenido, de lugar y de tiempo (Hernndez, et
al., 2010, p. 174).

Muestra: es un subgrupo de la poblacin, el objetivo es que este subgrupo

seleccionado sea un reflejo del conjunto de la poblacin (Hernndez, et al., 2010,
p. 175).

La seleccin de la muestra se determina dependiendo el enfoque de investigacin

que puede ser cualitativa o cuantitativa

Tabla 3.6 Seleccin de Muestra para el enfoque cuantitativo:

Probabilstica Todos los elementos de la poblacin tienen la misma
probabilidad de ser seleccionados. Este tipo de muestreo puede
llevarse a cabo mediante los siguientes procedimientos:
aleatoriasimple, estratificado, sistemtico o por racimos

De acuerdo con Webster (1998) una muestra aleatoria simple

es la que resulta de aplicar un mtodo por el cual todas las
muestras posibles de un determinado tamao tengan la misma
probabilidad de ser elegidas, (p. 324).
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FORMULA PARA DETERMINAR EL TAMAO DE LA

MUESTRA CON UN NIVEL DE CONFIANZA DEL 95% Y UN
MARGEN DE ERROR DEL 5%:

n= tamao de muestra

Z= nivel de confianza 95% = 1.96

p= probabilidad a favor= .50

q= probabilidad en contra = .50

N= universo

e= error de estimacin= 5%= .05

Muestreo Estratificado: se determinan los estratos que

conforman una poblacin de estudio para seleccionar y extraer
de ellos la muestra.
Estrato es todo subgrupo de unidades de anlisis que difieren
en las caractersticas que se van a analizar en una
investigacin.

Muestreo por Racimos: En este tipo de muestreo, las unidades

de anlisis que se encuentran encapsuladas o encerradas en
determinados lugares fsicos o geogrficos que se denominan
racimos.

En este tipo de muestreo es imprescindible diferenciar entre

unidad de anlisis (quines va a ser medidos) y unidad
muestral (racimo a travs del cual se logra el acceso a la
unidad de anlisis).

En este caso se deber hacer uso de la frmula para

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determinar el tamao de la muestra:

No Se conoce como muestra dirigida ya que el investigador es

probabilstica quien decide la eleccin de los sujetos a partir de las
caractersticas de la investigacin. La seleccin depende del
proceso de toma de decisiones del investigador.
Se puede llevar a cabo por dos tipos de procedimientos:
intencional y el accidental.

Intencional: se utiliza en situaciones en las que la poblacin es

muy variable y consecuentemente la muestra es muy pequea.

Accidental: consiste en tomar casos hasta que se completa el

nmero de unidades de anlisis que indica el tamao de
muestra deseado.
Fuente: (Hernndez, et al., 2010)

Seleccin de la muestra para el enfoque cualitativo:

Hernndez et al., menciona que para este tipo de enfoque la muestra es un grupo
de personas, eventos, sucesos, comunidades, etc., sobre el cual se habrn de
recolectar los datos sin que necesariamente sea representativo del universo o
poblacin que se estudia (2010, p. 394).

No se debe perder de vista, que para el proceso cualitativo no se pretende

generalizar los resultados; lo que se busca es la aportacin de las personas,
organizaciones, eventos, etc., que ayude a responder la pregunta de investigacin
y el objetivo general planteado.

3.4 Instrumentos
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En este punto se describen los instrumentos que se pretenden utilizar para

obtener informacin que permita alcanzar el objetivo general y responder la
pregunta de investigacin para poder comprobar o no la hiptesis.

Tipos de instrumentos que se pueden utilizar para una investigacin cualitativa y

cuantitativa:

INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS INSTRUMENTOS CUALITATIVOS

Cuestionario Entrevistas (estructurada,
Observacin cuantitativa semiestructurada, no
Anlisis de contenido estructurada)
Escalas de actitudes Observacin cualitativa
Test o pruebas psicomtricas Test o pruebas proyectivas
Anlisis del discurso
Grupos focales

Como apoyo para realizar el instrumento de medicin, se debe elaborar la tabla de

variables (Ver tabla 3.8) donde se concentran los elementos ms importantes de la
investigacin como son: ttulo, pregunta de investigacin, objetivo general e
hiptesis.

Lo trascendental e importante de la tabla 3.8 es que prcticamente se esta

elaborando el instrumento (s) de medicin que se va a aplicar para la recoleccin
de datos necesarios para la investigacin.

Tabla 3.8 Tabla de variables

Ttulo:Factores Categoras de Preguntas
exgenos por los que anlisis o
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las mujeres del sector 4 indicadores

de Puebla se dedican a
la prostitucin
Objetivo General: Familia Quines son las
Identificar los factores personas que
exgenos por los que Variable integran tu familia?
mujeres del sector 4 de Independiente: (pap, mam,
la ciudad de Puebla se (causa) hermanos)
dedican a la prostitucin
para proponer un Cmo consideras
Factores exgenos
manual de prevencin. que fue la relacin
entre tu familia y
t?
Pregunta de Amigos Tienes amigos?
Investigacin:
Cules son los factores Qu es un amigo
exgenos por los que para ti?
mujeres del sector 4 de
la ciudad de Puebla se consideras que la
dedican a la prostitucin relacin con tus
amigos influyo para
que ejercieras este
oficio?
Hiptesis: Tipos deEn qu tipo de
Los principales factores Variable prostitucin: por lugares ejerces
exgenos que favorece Dependiente: telfono, en la generalmente este
la determinacin de las (efecto) calle, en losoficio?
mujeres que se bares, la trata de
encuentran en el sector Prostitucin de las Cunto tiempo
personas
cuatro de la ciudad de mujeres del sector llevas ejerciendo?
Puebla a prostituirse es cuatro de la ciudad
el abuso sexual y el de Puebla
maltrato por parte de los
padres durante su
infancia.
Fuente: Elaborada por el autor

Una vez concluida la tabla de variables, se elaboran los instrumentos que se van a
aplicar para obtener informacin para fines de la investigacin misma.

3.5 Procedimiento
En este punto se menciona cmo se va a llevar a cabo la validacin, aplicacin, y
el anlisis de resultados (no necesariamente lleva subttulos)
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3.5.1 Validacin y pilotaje

Para validar el instrumento se lleva a cabo el pilotaje, es decir, se aplica el
instrumento a una muestra pequea con caractersticas similares a la muestra real
(10 o 30 sujetos). Otra forma de validar el instrumento es pedir el apoyo a por lo
menos 5 personas expertas en el rea (que conozcan sobre el tema y sobre el
instrumento) que revisen y den su retroalimentacin.

La finalidad de aplicar el instrumento a una muestra piloto es que se identifiquen

algunas errores o dudas sobre el mismo para corregirlo antes de que se aplique a
la muestra real seleccionada.

Por lo tanto, en este punto debe quedar clara la idea de cmo se va a llevar la
validacin del instrumento de medicin.

3.5.2 Aplicacin del cuestionario

En este punto se menciona la logstica a seguir para la aplicacin del instrumento
o instrumentos para obtener la informacin relevante a la investigacin. Se
menciona la fecha, el lugar y los sujetos con quien se va a aplicar el instrumento,
sin dejar de mencionar si existe alguna condicin especial que se deba considerar.

3.5.3 Interpretacin
Se menciona el proceso que se llevar a cabo para hacer la interpretacinde la
informacin que se va a obtener mediante la aplicacin de los instrumentos.

Si el enfoque es cuantitativo: el anlisis se hace cuantitativo-descriptivo. Es decir,

se puede mencionar que los datos se representarn mediante grficas que
permita la interpretacin de los mismos.
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Si el enfoque de la investigacin es cualitativo: el anlisis se hace en forma

cualitativo-descriptivos, se se identificarn categoras para facilitar la interpretacin
de los mismos.
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Bibliografa

Bernal, C. A, (2006). Metodologa de la Investigacin. Para administracin,

economa, humanidades y ciencias sociales. Segunda edicion. Mxico.
Pearson Educacin.

Corts, M.T. (2012). Metodologa de la investigacin. Mxico. Trillas

Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, P. (2010). Metodologa de la

Investigacin .quinta edicion. Mxico, D.F., Mxico: Mc Graw Hill.

Marchiori, H. (2010). Personalidad del Delincuente. Mxico. Porra.

Monje, C. A. (2011). Metodologa de la Investigacin Cuantitativa y Cualitativa.

Gua didctica. Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales
y Humanas.

Moz, C. (1998) Cmo elaborar y Asesorar una Investigacin de tesis. Pearson,

Prentice Hall.
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JEFATURA ACADMICA DE POSGRADO

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MDULO III
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Los dos mdulos anteriores fueron escritos en tiempo futuro por lo tanto, antes de
empezar a escribir el captulo de resultados, es importante que se cambie la redaccin a
tiempo pasado o presente pues para este momento es algo que ya hicimos, ya no es
una propuesta.

Despus de haber terminado lo anterior, ahora si iniciamos con el captulo de resultados y

a continuacin se describe su contenido. Cabe aclarar que a partir de este momento ya
todo debe ser redactado en tiempo pasado o presente.

4. Resultados

En este captulo, como los anteriores, se inicia con un prrafo introductorio donde se
menciona y se da una idea general al lector respecto al contenido del mismo.

Se escriben cada uno de los rubros que contiene el instrumento de medicin y, en caso
de tener grfica, se inserta en el documento. Estas grficas deben ir numeradas seguidas
de la interpretacin respecto a los datos que se visualicen en la misma, no olvidando
mencionar el objetivo de haber realizado la pregunta.

Lo primero que se debe graficar son los datos generales como: sexo, edad, grado escolar,
lugar de origen, ocupacin

Ejemplo:

Pregunta 1. Cules son los motivos por los que considera que tuvo que dedicarse a este
oficio?

Esta pregunta tuvo la finalidad de poder identificar los principales factores por los que las
mujeres decidieron dedicarse al oficio de la prostitucin.

Grfica 4.1 Motivos por los que se ejerce la prostitucin

7
6
5
4
3
2
1
0
Maltrato Maltrato Pobreza Gusto Enfermedad
pap mam econmica familiar

No. de entrevistados
 COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CAMPUS PUEBLA

En la grfica 4.1 se puede observar que la razn ms predominante por la que las
mujeres del cuarto sector de Puebla se dedican a la prostitucin es por pobreza
econmica pues representa el 30% del total de mujeres entrevistadas

Lo anterior se repite para cada una de las preguntas de las que consta el instrumento de
medicin y al finalizar, se hace una conclusin respecto al mismo.

Es importante mencionar que todo lo anterior se repite para cada uno de los instrumentos
que se haya aplicado.

CAPTULO V

En el captulo V se mencionan las conclusiones a las que se pueden llegar de acuerdo a

los resultados que se presentaron en el captulo IV.

5.1 Conclusiones

Se da nfasis en que se tiene que decir si se respondieron las preguntas de investigacin

y cmo se respondieron. En caso de que no se haya dado respuesta a alguna pregunta
hay que mencionar por qu no se pudo dar respuesta, si se responde la pregunta principal
por qu o por qu no. Tambin es importante mencionar si se alcanzaron los objetivos
para finalizar mencionando si se acepta o se rechaza la hiptesis mencionando por qu (2
cuartillas).

Es importante considerar lo siguiente;

1. En este captulo no se incluyen notas al pie de pgina, no se hacen

referencias de texto
2. Se incluye lo que se ha aprendido a travs del proceso y que no se saba
al inicio,
3. Se plantean otras preguntas de investigacin que se generan a partir de
los resultados que se obtuvieron, y que pueden proponerse para una futura o
continuacin de la investigacin
2. Se mencionan los objetivos que se alcanzaron a cumplir y los que no se
cumplieron se debe justificar por qu no.
3. Se menciona el estatus de la hiptesis: la aceptacin o el rechazo de la
hiptesis.
4. Se mencionan los puntos ms sobresalientes de la investigacin.
5. Los acontecimientos ms importantes durante la investigacin.

5.2 Propuesta
 COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CAMPUS PUEBLA

Es una propuesta formal, ejem. Curso entonces el diseo del curso, si es taller entonces
plantear el taller, manual .. Se puede poner como anexo o en el mismo captulo.

Referencias (mnimo 30 fuentes y no ms de 15 fuentes electrnicas (pdf, revistas,)

Lista de todas la referencias bibliogrficas incluidas en el documento y con formato APA.

Debe estar en orden alfabtico y con sangra francesa

Anexos

Formato: Anexo A. Nombre del anexo

Aqu se incluyen los instrumentos de evaluacin (cuestionarios, entrevistas,

observaciones)

Glosario
Es una lista con todos los conceptos que se mencionan durante el documento de
investigacin