COMUNICA t

DISCIPLINA

Para educar a los nios y nias se hace necesaria la disciplina.

Los pequeos necesitan saber lo que pueden y no pueden hacer.

Aprender que son responsables de sus actos y que toda accin tiene
por lo tanto una consecuencia.

La disciplina les ayuda a aprender las formas adecuadas de

comportarse y actuar.

En los primeros aos, la existencia de disciplina y normas les aportar

seguridad, ya que tendrn una gua para saber cmo actuar.

http://eresmama.com/educa-respeto-no-la-obediencia-del-miedo/
Por qu nuestros hijos/as no
hacen caso?
NECESIDAD DE CONOCER SUS LMITES Y SABER HASTA DNDE PUEDEN LLEGAR

COMPRENDEN QUE PUEDEN SEGUIR HACIENDO LO QUE QUIEREN PORQUE NO VEN FIRMES A
LOS PADRES.

REALIZAN APRENDIZAJES A TRAVES DE OBSERVACIN Y PUESTA A PRUEBA

NO PIENSAN SI BIEN O MAL, NI ES LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS.

SU COMPORTAMIENTO SE VE REFORZADO SI VEN QUE PORTANDOSE MAL, CONSIGUEN LO QUE

QUIEREN. (EJ. Llorar para conseguir una chuchera.)

NO HAY NIOS MALOS, SINO NIOS

QUE HAN APRENDIDO
COMPORTAMIENTOS NEGATIVOS.
 Qu es la disciplina positiva?
PARA LA MAYORA DE LOS PADRES DISCIPLINA EQUIVALE AL CASTIGO Y ESO
NO ES CIERTO. (DISCIPLINA PUNITIVA, BASADA EN EL CASTIGO, LA CUAL
PROVOCA EFECTOS NEGATIVOS (RESENTIMIENTO, VENGANZA, REBELIN Y
REDUCCIN DE LA AUTOESTIMA)

EN CONTRAPOSICIN A STA SE OFRECE LA DISCIPLINA POSITIVA, BASADA EN

EL RESPETO QUE PROPONE IMPLICAR AL NIO/A FOMENTANDO SU
AUTOCONTROL Y AUTOESTIMA, HACIENDO DE ELLOS PERSONAS
RESPONSABLES Y RESPETUOSAS.

LA PALABRA DISCIPLINA SIGNIFICA REALMENTE FORMAR O ENSEAR, Y

COMBINA TANTO TCNICAS POSITIVAS COMO NEGATIVAS. CUANDO SE
DISCIPLINA A LOS NIOS, SE LES ENSEA A COMPORTARSE.

USTED SE CONVIERTE EN MODELO DE COMPORTAMIENTO PARA ELLOS.

 Bases de la Disciplina Positiva
Respeto.
Colaboracin.
Responsabilidad y Autonoma.
Cario y comprensin.
Comprensin por parte del pequeo de las
normas.
Implicacin de los nios y nias.
Libertad de actuacin.
Desarrollo sano y feliz.

https://www.etapainfantil.com/tecnicas-disciplina-positiva
10 Pautas para Educar con Disciplina
Positiva

1. Entiende al nio. Ponte en su lugar, identifica las creencias y sentimientos que estn
detrs del comportamiento, entiende las razones por las cuales los nios/as hacen lo
que hacen, y trabaja para cambiar esas creencias en lugar de tratar de cambiar
simplemente el comportamiento.
2. Aydale a pensar, razonar y decidir su comportamiento de forma racional, no
solo emocional.
3. Acta como ejemplo para el nio/a. Los pequeos aprenden mucho ms de lo que
ven que de lo que escuchan.
4. Establece los objetivos de conducta que queremos conseguir, involucrando al
nio/a, y elabora un plan consensuado para conseguirlo.
5. Se firme en tus decisiones, lmites y normas pero con amabilidad y con cario.
6. Dialoga con el nio/a, permitindole explorar las consecuencias de sus decisiones,
utilizando de esta forma el error como fuente de aprendizaje (mediante preguntas y
reflexin, en lugar de castigos para que paguen por su error).
7. Enfoca en las soluciones, y no solo en el problema, haciendo al nio/a participe en
las mismas.
8. Desarrolla su autonoma, que sea una persona capaz de decidir.
9. Critica la accin y no a la persona. Debemos prestar atencin a la autoestima de los
pequeos.
10. Rie o castiga si es necesario, pero siempre desde el respeto y sin transmitir
miedos.
 Estilos Educativos: Cmo aumentar la
autoridad de los padres?

3 ESTILOS
EDUCATIVOS

AUTORITARIO DEMOCRTICO PERMISIVO

-Control Excesivo. -Firmeza con dignidad -No hay lmites
-Muchas exigencia: Presin. y respeto. - Libertad sin orden.
-No libertad. -Libertad con orden. - Ilimitadas posibilidades
-No dan opciones - Limitada capacidad de eleccin
-No dejan tomar decisiones de eleccin. -Demasiada comunicacin
-Poca comunicacin -Comunicacin + accin sin consecuencias.
-Poca manifestacin de afecto -Manifiestan afecto y apoyo -Excesiva manifestacin
de afecto.
Para tener un estilo
democrtico hay que tener.

control

afecto comunicacin
Estilos Educativos
MALOS
Padres Autoritarios -Digo muchas veces: Por
que lo digo yo, y punto?
- Grito constantemente?
-No cuento con l/ella para
decisiones que le ataen?
-No hablo nunca con l/ella
y le castigo por todo?
Padres Permisivos -Le paso faltas de respeto?
-Le razono siempre que
desobedece y no hace caso?
-Le doy todo lo que pide?
- Le repito mucho las cosas
para que haga algo?
- Hago cosas por l/ella que
puede hacer solo/a?
-Parece que tenga ms
poder el hijo que los padres?
-Cedo demasiado?
 Estilos Educativos
Padres autoritarios hacen hijos
- Sumisos y dependientes.

- Obedecen por miedo pero no interiorizan las

normas. (volvern a hacer lo mismo)
- Producen rebotes y baja autoestima.

Padres permisivos hacen hijos

- Desobedientes y egostas.
- Hacen lo que quieren, se creen por encima de
las normas.
- Torean y manipulan a padres y profesores
Estilos Educativos
Padres democrticos hacen hijos
- Maduros y coherentes.
- Cumplen y aceptan las normas
- Son independientes y responsables
- Tienen una buena autoestima
- Sabrn solucionar mejor los problemas con los
dems.
- Sus padres son una buena figura de AUTORIDAD.
En conclusin:
Padres democrticos ( que es = a
figura de autoridad)

Utilizan Disciplina Positiva con los

hijos

T. POSITIVAS T. NEGATIVAS

COMUNICACIN
 CUIDADO! LLEGA LA HIPERPATERNIDAD
Los expertos alertan: los nios de hoy son vctimas de una nueva epidemia de
sobreproteccin que les impide ser autnomos y les hace frgiles

SI USTED CARGA CON LAS MOCHILAS DE SUS HIJOS EN CUANTO

SALEN DEL COLEGIO, CUIDADO!, PODRA ENTRAR DENTRO UNA
NUEVA CATEGORA: LOS HIPERPADRES, TEMIDOS POR MAESTROS
Y PEDAGOGOS, QUE ORGANIZAN HASTA EL LTIMO DETALLE DE
LAS VIDAS DE SUS HIJOS Y NO LES DAN OPCIONES PARA VALERSE
POR SI MISMOS.

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/extravozok/2016/03/17/bien-hijos-
dejelos-paz/00031458215861364177852.htm
Cmo aumentar
comportamientos positivos.
Es fcil para los padres centrar su atencin en lo que los nios
hacen mal y no darse cuenta de lo que hacen bien.
Los padres estn tan ocupados educando y cuidando de sus
hijos que es fcil pensar que la buena conducta est
garantizada. Cuando todo va mal les es fcil sacar a relucir
otras diez fechoras. Caen en el error de criticar y todos acaban
sintindose mal.

Si el modo de enfocarlo es negativo, entonces

el nio usar medios negativos para llegar a
sus padres. Si stos se concentran en los
hechos positivos, se conseguir una mejor
conducta como respuesta, porque de este
modo el nio obtendr ms atencin.
Estrategias para mejorar
comportamientos.
1. El Refuerzo positivo (Premio)
Consiste en premiar una buena conducta
inmediatamente despus de la misma. Con:
- Actividades : Ej. Dejar salir, ordenador
- Materiales: Ej. Juegos, Paga
- Elogios: Es el ms eficaz porque aumenta la autoestima y
seguridad del nio, adems de mostrarle que ese es un buen
comportamiento.
 Para elogiar bien
Elogiar el comportamiento no la personalidad. Ej. En lugar
de eres buena decir Esto lo has hecho bien

Usar elogios concretos. Ej. En lugar de Te has portado bien

decir Me gusta que hayas estado estudiando esta tarde en tu
habitacin

Elogiar Inmediatamente. NO es eficaz a largo plazo.

Elogiar los adelantos, no solo el resultado final.
Usar elogios adecuados para la edad. No paternalistas ni
ambiguos. Ej. genial Eres una maquina Me dejas
alucinado, eres bueno guio, levantar el pulgar

Al principio elogiar siempre, luego de forma intermitente

( para evitar que se canse y la estrategia deje de
funcionar)
Cmo disminuir comportamientos
negativos.
1) Ignorar.
Cundo funciona? Cuando el nio hace cosas para llamar
la atencin (interrumpir, hacer tonteras, molestar)
Cmo hacerlo eficazmente?
- Sea sistemtico.
- Ignore completamente (ni miradas, ni malas caras, ni
responder a argumentos o insultos)
- Decidir que cosas se pueden ignorar y cuales no.
- Espere que el comportamiento empeorar antes de
mejorar.
- A la vez, premie las conductas positivas.
http://www.padresehijos.com.mx/ser-bebe/15/07/27/como-manejar-los-
berrinches-en-publico/
Disminuir comportamientos negativos
(cont)
2. Decir NO sin ceder.
Cundo funciona? Cuando el nio insiste en algo y acaba
salindose con la suya.

Cmo hacerlo eficazmente?

Usar la TCNICA DEL DISCO RAYADO: Consiste en
repetir la negativa del mismo modo (con tono tranquilo)
sin responder a argumentos, manipulaciones ni
negociaciones. Al principio se enfadar, pero si se
persiste, al final el nio se cansar al no obtener nada y
parar.
 Disminuir comportamientos negativos
(cont)
3. Tiempo fuera.
Cundo funciona? Cuando el nio grite,
est haciendo una bronca, se pelea con alguien o en
general cuando est muy enfadado.
Cmo hacerlo eficazmente?

- Se trata de sacarlo de la situacin que provoca esa

reaccin para que se tranquilice, ya que intentar razonar
en ese momento no sirve de nada.
- Obligarlo con tranquilidad a quedarse en un lugar
aburrido (sin cosas buenas o divertidas) pero no
aversivo. Es importante no perder la calma.
- No ms que 15 minutos.
- Dar la opcin de la conducta correcta y premiar.

- http://disciplinapositivaespana.com/destierro/
 Disminuir comportamientos negativos
(cont)
4. Sobrecorrecin.
Cundo funciona? Cuando el nio ha hecho un dao que puede ser
repuesto.(romper, robar, ensuciar, gastar, etc.) o gritar, insultar,
pegar

Cmo hacerlo eficazmente?

- Se trata de obligar a que el nio reponga el dao con doble racin
con su esfuerzo o su dinero.
- Rompe con malos hbitos y ensea la conducta correcta al mismo
tiempo. (Ej. limpiar si ha ensuciado, pagar los daos si ha roto algo,
etc.)
- Supervise la prctica de la conducta positiva y premie la obediencia.
Disminuir comportamientos negativos
(Cont.)
5. El castigo.
El castigo por si solo NO funciona porque es una tcnica
completamente negativa, es decir, ensea que no hay que
hacer pero no muestra la conducta deseable.
Por eso, para ensear disciplina es necesarias tcnicas
positivas y negativas.

El castigo consiste no en quitar y quitar cosas que ya tiene

de por s, sino aadir consecuencias negativas
(situaciones desagradables, obligaciones, etc.)
Para usar bien el castigo:
Elegir solo 1 comportamiento (no castigue por
muchas cosas a la vez)
Ser concreto.
Hay que usarlo con moderacin. Si se utiliza
muy a menudo pierde su efecto.
Usarlo como ltimo recurso.
Sea inmediato (justo despus del mal
comportamiento) NO lo retrase para luego.
Avisar siempre de las consecuencias.
Razonar solo 1 vez el motivo del castigo.
Despus no seguir el juego: Disco rayado
Para usar bien el castigo
(Cont.)

Ser Firme. NO levantar el castigo NUNCA.

No amenazar con algo que no va a cumplir
Coherencia entre padres.
Castigue (o premie) siempre lo mismo.
No castigar si se est en un estado de ira.(es
ms un deshogo para los padres que una
enseanza para el hijo)
Intentar mantener la calma. (no gritos, no
descalificaciones, tono neutro)
Sea modelo para su hijo/a (no pedir a su hijo lo
que el padre no sea capaz de hacer)
Otros consejos tiles:
No intenten razonar con su hijo en un
momento de enfado, ya que solo se conseguir
crear una discusin.
Menos sermn y ms accin.
Tenga un rato para escuchar a su hijo/a.
Prstele atencin cuando haga algo positivo
(aunque sea su obligacin)
Seleccione las batallas y ponga normas claras
al respecto
NO compare a su hijo/a con otros.
Evite el castigo fsico.
Anmele a mejorar y confe en el/ella.
 OS PROPONGO UN RETO
Dicen que cuesta 21 das integrar una nueva rutina

Se trata de intentar evitar el uso del no en nios pequeos. Y con

esto no me refiero a que no tengan normas, ni lmites.

En estos 21 das voy a proponerte varias cosas, dependiendo de la edad

podris optar por unas, por otras o por todas, pero todas tienen en
comn lo siguiente: Primero conectar, despus redirigir
Por ejemplo:
Estas frustrado porque queras cruzar solo, verdad? La prxima vez
te avisar un poco antes en vez de cogerte la mano.
Entiendo que ests cansado y es hora de recoger los juguetes, Lo
hacemos juntos?
Entiendo que ests enfadado porque queras ir con tus amigos
mayores de botelln, Y no tienes edad para beber alcohol.
 NIMO, S SE PUEDE!

Gracias por vuestra atencin!