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Investigacin de Accidentes

rbol de Causas

La investigacin de accidentes laborales es una herramienta fundamental en el control de las


condiciones de trabajo, y permite obtener a la Organizacin, una informacin valiosa para poder
evitar otros futuros accidentes.

El alumno, como responsable de Higiene y Seguridad, deber en funcin de la situacin planteada


y en base a la descripcin, investigar el accidente ocurrido, aplicando el mtodo denominado
rbol de Causas.

Consideraciones:

La aplicacin del mtodo del rbol de causas es uno de los instrumentos de trabajo que nos
permite llevar a cabo acciones de prevencin mediante el conocimiento de la difcil tarea de
buscar las causas de los accidentes y no a los culpables y en distinguir claramente entre los hechos
reales por una parte y las opiniones y juicios de valor por otra.
Segn este mtodo, los accidentes de trabajo pueden ser definidos como una consecuencia no
deseada del disfuncionamiento del sistema, que tiene una incidencia sobre la integridad corporal
del componente humano del sistema.

Esta nocin de sistema nos hace comprender no slo cmo se produjo el accidente sino tambin el
porqu.

El mtodo del rbol de Causas es un mtodo de anlisis que parte del accidente realmente
ocurrido y utiliza una lgica de razonamiento que sigue un camino ascendente hacia atrs en el
tiempo para identificar y estudiar los disfuncionamientos que lo han provocado y sus
consecuencias.

En definitiva, la utilizacin del mtodo del rbol de causas para el estudio y anlisis de los
incidentes o accidentes de trabajo nos permite profundizar de manera sistemtica y sencilla en el
anlisis de las causas hasta llegar al verdadero origen/es que desencadena el accidente,
permitindonos establecer una actuacin preventiva orientada y dirigida a la no reproduccin del
mismo y otros que pudieran producirse en similares condiciones.

Situacin planteada de la actividad: Considerar para la actividad, lo siguiente:


Descripcin del accidente: Sucedi en un lavadero industrial, y los actores del mismo, han sido el
Supervisor y un nuevo operario,

Por tratarse de un nuevo operario, el supervisor, lo haba adiestrado acerca de las diferentes
actividades que debera desarrollar.

Bsicamente, su tarea consista en el llenado de las mquinas lavadoras con los bultos de ropa ya
preparados, teniendo en cuenta que no deba superar la carga mxima que cada una de ellas
poda soportar, segn el peso de ropa establecido en cada mquina por los fabricantes.

Mantener esa consigna, significaba que se poda desarrollar el proceso de lavado completo y sin
ninguna dificultad, tanto para las prendas como para los equipos.

Un da, apenas iniciada la jornada, se encuentra que la tarea a ejecutar en ese momento consista
en el lavado de grandes prendas, tales como frazadas, mantas y acolchados, de las que, si bien le
haban especificado las condiciones de lavado inicialmente, no recordaba con exactitud.

Tampoco el Supervisor, tuvo en cuenta que era la primera vez que realizara tal trabajo, y no le
efectu recomendacin alguna.

En el local se contaba con siete grandes lavadoras, las que el operario fue cargando teniendo en
cuenta los bultos y no el peso que las prendas por el tipo de fibras podran alcanzar. Esta tarea la
realiz segn su intuicin de no mezclar frazadas con acolchados.

El primer paso de cargado de agua se cumpli con normalidad, pero al rato observa que algunas
lavadoras se haban detenido a pesar del esfuerzo que se escuchaba, producido por los motores
para continuar con el proceso programado.

Analiza la situacin y presiente que las paletas se encuentran trabadas sin llegar a realizar el
movimiento habitual, lo que provoca en el operario una situacin de temor de que se quemaran
los motores por tanto esfuerzo y l sera el causante de ello.
Con el afn de paliar esa situacin pens que sacando alguna prenda de cada mquina
solucionara el inconveniente y el trabajo se desarrollara normalmente.

Sin detener el proceso, abri una de las mquinas y se dispuso a retirar una frazada, ante la
sorpresa de que al estar sta empapada de agua, su peso era superior al que poda sostener,
adems de encontrarse enredada con otras, lo que haca ms difcil retirarla de la lavadora. Ante
ese inconveniente, y con uno de sus brazos totalmente dentro del tambor trata de ayudarse con la
otra mano, lo que hace que, al retirar el peso de las frazadas, la mquina arranque con toda la
fuerza, quedando su brazo retenido por las paletas.

Todo suceda con suma rapidez, y con un creciente nerviosismo, quiso detener el proceso, pero
equvocamente lo llev a la funcin de centrifugado, lo que produjo el efecto contrario, ya que la
mquina comenz a girar con mayor fuerza.

Lo ltimo que recuerda de ese momento son sus fuertes gritos y un inmenso dolor como si le
arrancaran el brazo.

En base a lo especificado en la descripcin anterior:

Utilizando el mtodo de rbol de Causas, realice la investigacin del accidente.

Indique claramente el listado de hechos que Usted considere como tales.


En funcin del listado de hechos y vinculaciones, grafique el rbol de causas, indicando si hay
encadenamientos, conjunciones, disyunciones y/o hechos independientes.

Nota: A los efectos de una mejor correccin de la Actividad, el listado de hechos debe estar en la
pgina anterior a la que se grafique el rbol de causas.

Indique a su criterio los factores causales que provocaron el accidente, detallando las causas
inmediatas, bsicas y de organizacin.

Especifique en funcin de los factores causales que se describan: cules pueden ser las
medidas preventivas y correctoras que se pueden tomar para evitar su repeticin?

Nota: Se evaluar la actividad de aprendizaje fundamentalmente teniendo en cuenta el criterio de


presentacin que permita determinar:

v Lo novedoso y original.

v El conocimiento del tema (muy importante) y la elaboracin propia del alumno.

v La redaccin de objetivos claros y precisos que expresen al resultado que se espera.


v La introduccin

v La organizacin del contenido.

v La conclusin.

v Referencias bibliogrficas.

v El uso apropiado del lenguaje y la ortografa.

v La utilizacin de la cartula, tipografa, el interlineado y la marginacin de los textos en las


pginas. (Ver Unidad Didctica 1).

Alumno:..