1.

ENCABEZADO

Wilson Adrin Pizarro Heredia

Curso 1

Mara Nur Bonilla Murcia

Sbado 25 de noviembre

EDUCACIN Y SOCIEDAD EN AMERICA LATINA. ALGUNOS CAMBIOS

COCEPTUALES Y POLITICOS Juan Carlos Tedesco

2. IDENTIFICACION DE LAS IDEAS CENTRALES DEL TEXTO

Cul es el propsito del autor?

El propsito que manifiesta el autor en este texto es comunicar acerca de varios puntos y
los argumenta por medio de citas de otros autores y propias, Tedesco ha hecho un texto
donde sintetiza de manera clara puntos importantes de la influencia de la educacin en la
sociedad, y algunos inters propios del estado.

Pero sin duda el autor tambin quiso advertir de los errores que se cometieron en un
pasado, y que ahora podran ser mejorados, aunque afirma que es una tarea difcil por otro
lado no es imposible.

Cul es la afirmacin o idea principal?

La idea principal del texto es destacar que uno de los aprendizajes fundamentales de estas
dcadas ha sido reconocer la importancia terica de los aspectos gerenciales de las
estrategias polticas.

Qu otras afirmaciones importantes se encuentran en el texto?

La homogeneidad de la oferta escolar, en contextos de fuerte desigualdad social, es

puramente formal. La discriminacin opera a travs de mecanismos propios de la oferta
escolar, basados en los niveles de cercana con el modelo cultural y pedaggico que ofrecen
las instituciones escolares.

En procesos de transformacin productiva, la inversin social en educacin se justifica

slo si la calidad de la formacin se corresponde con los motivos de la inversin.
Presentar de manera puntual las nociones o categoras principales que el texto

El conocimiento como factor central de los nuevos patrones de desarrollo

La nueva conceptualizacin nos habla acerca de que el conocimiento y la acumulacin de

este es el factor clave en el crecimiento econmico, y su relacin con la educacin y
sociedad se ve afectado, en tanto al nivel de conocimiento y saber posea alguien.
Apoyndome en los aportes que ofrece Robert Lucas en su libro que ha sido considerada la
fuente ms importante en cuanto a la nueva teora del crecimiento econmico, resalto la
idea de que calidad y preparacin son la receta perfecta en cuanto crecimiento econmico,
y de igual importancia otros aspectos como el capital humano, las relaciones
internacionales y las polticas econmicas del gobierno.

Por otra parte Toffler expresa que el conocimiento es una fuente inagotable, puesto que el
conocimiento con cada vez que se usa del igual forma se nutre as mismo de nuevos
conceptos, tambin afirma que no se expresa en objetos materiales sino en smbolos que
estn en el cerebro de las personas y su produccin exige condiciones de libertad
esencialmente democrticas.

Los nuevos conceptos y los pases en desarrollo

Nuevas ideas acerca del desarrollo social y el crecimiento econmico abundan en los
tribunales polticos de pases en vas de desarrollo tal como es el caso de Colombia. Desde
el punto de vista de Tedesco y como lo expone entiendo que el progreso tcnico que se
pueda implantar desde la educacin deber ser planteado con unas estrategias fijas que
satisfagan los requerimientos de desempeo en la sociedad. Por otra parte no se debe
confundir la actual educacin o la falta de oferta acadmica, debe ser un proceso de
sistematizacin que pueda ser organizado y orientado hacia un cambio educativo y en
calidad de los resultados.

Cambios en los conceptos de igualdad y diversidad

La universidad fue en una poca el fin que proveera status social a cuanto estudiante de
secundaria haya logrado culminar sus estudios, y durante mucho tiempo la universidad se
convertira en la aspiracin de muchos que desean ser alguien en la vida y siempre fue
considerada como la nica alternativa de estudios postsecundarios, sin embargo en muchos
de los sectores menos favorecidos de la sociedad donde la educacin es de muy bajo nivel y
la economa al igual que la educacin es muy baja, se han optado alternativas de cambio
que de igual manera favorezcan tanto a los jvenes que recin acaban sus estudios de
secundaria y no poseen las facultades econmicas, o simplemente una racin meramente
psicolgica de ver el mundo y la vida, puedan optar por otras vas de formacin educativa
que los pueda guiar en su camino hacia sus propsitos.
Cambios de roles en el Estado y en la sociedad civil

Los Cambios que se han venido generando en cuanto al papel que cumple el estado en la
sociedad civil, ha trado muchos intereses propios de las entidades estatales, desvirtuando el
sentido humano que hubo en un principio, por un bien general de la sociedad. Por cuanto lo
dicho anteriormente Tedesco afirma que la escuela fue creada como espacio de
socializacin alternativo a las agencias tradicionales: la familia y la Iglesia y en el caso de
la universidad fue interpretado como una empresa privada dedicada a la produccin y la
circulacin de conocimientos independientes de intereses de lucro privados.

Uno de los argumentos ms importantes en este texto que cita el autor trata de reconocer
que en procesos de transformacin productiva la inversin social en la educacin se
justifica nicamente se la calidad de la formacin corresponde con los intereses de la
inversin.

Cambios en el comportamiento de los actores:

Quines quieren el cambio?

En el debate educativo tradicional la discusin se generaba entre los partidarios del sector
de izquierda y los de centro derecha, revolucin y reforma, esto en sus inicios pero
actualmente la empresa privada quien dice el sector de derecha es quien ms demandas por
transformacin educativa genera, comparndolo con el sector de izquierda pero cada quien
hace sus debates en pros de sus intereses.

Cambios en las estrategias: el consenso y el conflicto

Las discusiones se plantean en cuanto al alcance de los acuerdos necesarios, por un lado los
sectores oscilan entre el modelo holstico que demanda un proyecto nacional y por otra
parte los particularistas que tratan de evitar todo tipo de discusiones holsticas y que
prefieren construir acuerdos en base a reas que compartan un inters comn.

Cambios en las formas de vinculacin: dependencia, globalizacin y

Cooperacin

Los pases necesitan en cierta medida depender de otros, ya que les propician ayudas
tecnolgicas y de infra estructura, pero este tipo de dependencia se genera a partir del
estatus en el que se encuentre un pas, por lo tanto los pases desarrollados necesitan cada
vez menos de los pases en desarrollo.

Pero por otra parte el aislamiento trae consigo repercusiones a nivel local, y como ejemplo
podramos ver la situacin que se genera actualmente en korea del norte; un pas abatido
por la pobreza, las enfermedades, y el rechazo a cualquier tipo de ayuda comunitaria.
Sin duda los pases que encuentran una dependencia de otros logran avanzar
sustancialmente en aspectos de costumbres, cultura y tradicin. As pues los argumentos y
as consecuencias de una u otra son claras. Tedesco afirma lo siguiente: Optar por formar
para el uso del conocimiento se presenta como una opcin ms equitativa que formar para
la produccin de conocimientos.

2. ANLISIS DEL TEXTO

En el presente texto se evidencia que es la argumentacin el proceso comunicativo que el

autor quiso plasmar, contiene una gran influencia poltico social y educativa, y que por s
mismo el texto quiere advertir al lector acerca de las consecuencias que han producido en
base a una problemtica que es manipulada por los intereses propios de algunos sujetos, por
tanto el trabajo muestra distintos referentes que hacen alusin a la idea central del texto de
Tedesco.

El estilo de escritura no la considero de tipo pedaggico, ms bien la ubico en un contexto

poltico-social, adems que su enfoque lo direcciona hacia los problemas educativos desde
una perspectiva de intereses polticos y no desde una visin de cambios pedaggicos; el uso
de palabras y trminos est orientado hacia un sector poltico ms que una poblacin
docente, en mi punto de vista, y as y todo el texto es muy inestable:

1- El autor se limita nicamente a dar sustento de las ideas de otros.

2- El autor considera que los cambios debern hacerse en un momento dado, pero con
referentes del ao 1992, da mucho que pensar, ya han pasado ms de 20 aos y no
se han efectuado esos cambios?

El texto en s me parece que est obsoleto y quiero aclarar que en cuanto a las fechas de
los referentes son muy antiguas 1987, 1992. Para un texto que lo que pretende es
advertir de los cambios que se quieren efectuar. Por otra parte algunas ideas del texto
me han interesado de forma sustancial y quisiera remitirme a ellas:

1- El corporativismo de los educadores est basado en perodos prolongados de bajos

salarios y desprofesionalizacin.
2- Adems de los tericos del crecimiento econmico y de la gestin empresarial,
tambin los anlisis sobre las perspectivas futuras de la sociedad identifican al
conocimiento y a la formacin como factores claves de la estratificacin y las
relaciones sociales.
3- El monopolio del dinamismo y de las propuestas transformadoras no est en manos
de nadie. Surgen nuevos intereses y posibilidades de nuevas alianzas que modifican
por completo el cuadro tradicional.
A pesar de que en gran medida son cosas que ya se han dicho antes, esperaba que el texto
ofreciera ms accin y menos ideales; el hecho de recordarme como es la situacin
educativa en los pases Latinoamrica y de qu manera el gobierno y los sectores polticos
hacen de las suyas, y, de igual forma involucran la educacin en sus problemas internos.
Son los polticos quienes definen nuestra educacin y no los educadores en s, todo esto
genera rabia en uno.

En palabras del autor:

El rol de los intelectuales, en este contexto, consistir ms que en formular grandes
proyectos mesinicos, en contribuir a organizar, a clarificar y a resolver los grandes debates
que reclaman los ciudadanos. Si bien aqu el papel de los intelectuales no est siendo el
que debera de ser, sera oportuno que se le deleguen acciones para las cuales estn
preparados, y por otra parte los grandes debates que reclaman los ciudadanos, es acerca
de qu?, no solo es de educacin, tambin es de transporte, seguridad, salud.. As que hace
falta que el autor sea ms explcito en este sentido y no entrar a suponer.

3. ELABORACIN DE PREGUNTAS ORIENTADORAS

En caso de ser docente educativo, y conociendo la verdad del sistema de educacin acutal
que nos rige Es necesario dar a conocer esta verdad a nuestros estudiantes, considerando
que de esa manera puede generar un cambio?

Partiendo de que la educacin es un derecho propio de cada ser humano Considera que la
educacin que se les da actualmente a nuestros jvenes es basada en la doble moral?
Explique su respuesta

Cmo generar un cambio en calidad educativa, y de qu manera podra usted llegar a a

impactar de manera positiva en el sector poltico, y las altas esferas que manipulan la
informacin?