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PLANIFICACIN 2017 PRIMER AO

Divisin Segunda
LENGUA Y LITERATURA
EES No. 91 Marta S. Melussi
Isla del Cerrito

Contenidos Procedimentales

- Seleccionar las unidades temticas de un discurso extenso escuchado y


eliminar repeticiones, digresiones, muletillas.
- Emplear estrategias de cooperacin comunicativa
- Adecuar articulacin, tono y empleo de los cdigos no verbales en la
exposicin oral.
- Verificar la comprensin a travs de la aplicacin de las estrategias
lingsticas de lectura (resumen, sntesis...).
- Reconocer las unidades de la lengua escrita. Enriquecer vocabulario
mediante la lectura, comprender el mensaje global, buscar informacin
especfica en el texto escrito. Buscar autnomamente informacin, con fines
de estudio. Inferir significados a partir de informacin explcita e implcita. Leer
en silencio y en voz alta todo tipo de textos de circulacin social.
- Planificar, proponer ideas/ temas, empleo de fuentes escritas, continuar ideas
de otros, escribir en colaboracin, usar soportes escritos como ayuda.
- Redactar borradores, seleccionar aspectos parciales para autocorreccin
(plan global y reordenamiento de prrafos, enlaces y formas de conexin,
vocabulario empleado, morfologa y sintaxis, ortografa, legibilidad).
- Reconocer elementos nucleares y perifricos en el texto escrito.
- Decodificar lxicamente. Usar cotexto, derivar palabras (sufijos y prefijos) y
emplear el diccionario.
- Categorizar textos, oraciones, palabras y otras unidades del sistema.

Contenidos Actitudinales

- Confianza en las posibilidades de comprender y resolver problemas


lingsticos.
- Creatividad en la solucin de problemas comunicativos.
- Gusto por la exploracin de formatos textuales.
- Respeto por los dems, aceptacin de la diversidad lingstica y rechazo de
toda forma de marginacin social, tnica y cultural.
- Respeto por las producciones de otros hablantes y escritores.
- Disposicin positiva hacia la indagacin y hacia la bsqueda de respuestas a
problemas lingsticos y comunicativos que impliquen desafos.
- Apreciacin, valoracin y cuidado de los libros, centros de documentacin y
redes de informacin.
- Aceptacin y respeto de las convenciones que permiten la comunicacin.
- Aprecio por la claridad, calidad y pertinencia en la presentacin de
producciones escritas.

Contenidos Conceptuales

UNIDAD 1
Coherencia y Cohesin Textual. Componentes.
Relacin con el anlisis gramatical. Repaso de anlisis oracional.
Coherencia, Cohesin y Comprensin Textuales.
Correlacin de elementos en el anlisis gramatical.

UNIDAD 2
Trama y Funcin. Crnica Periodstica.
Hiptesis Fantstica. Secuencia Narrativa. Texto Expositivo y Leyenda.
Proposiciones Coordinadas Yuxtapuestas, Copulativas y Consecutivas.

UNIDAD 3
Procedimientos de Cohesin Textual. Caractersticas del lenguaje potico.
Lenguaje grfico. La historieta.
Sujetos y Predicados Simples y Compuestos. Tiempos y Aspectos Verbales.

UNIDAD 4
Descripcin. Propaganda y publicidad. Denotacin y Connotacin.
Clasificacin Semntica del Verbo. Aspecto del Verbo. Proposiciones
Coordinadas Disyuntivas y Adversativas.

UNIDAD 5
El texto teatral. Personajes y dilogo. El cuento de ciencia-ficcin.
Los Verboides. Usos de Participio, Gerundio y Forma en Infinitivo.
Reconocimiento en textos.

ANEXO: Dimensin notacional. Ortografa y estilo.


Uso de signos de puntuacin. Bsqueda de informacin en texto.
Interpretacin de consignas.

Criterios de Evaluacin

Se los evaluar a travs de:


Observacin directa de su desempeo responsable en la clase.
Seguimiento sistemtico de su cumplimiento en las tareas asignadas.
Resolucin adecuada de situaciones problemticas.
Expresin oral y escrita y comprensin lectora.
Escritura legible y correcta ortografa.
Observacin directa de actitud cooperativa y solidaria hacia sus
compaeros.
Pruebas y trabajos de investigacin de exposicin oral o escrita.
Registro e interpretacin de datos.
Anlisis y construccin de cuerpos textuales diversos.
Registro e interpretacin de preguntas y situaciones que exijan usar los
contenidos aprendidos.

Criterios de Acreditacin

El alumno promover el rea si:


Demuestra reconocer clases de palabras y funciones de stas en la oracin.
Exhibe capacidad de modificar textos para adaptarlos a distintas funciones.
Da pruebas de haber identificado informacin esencial de un texto.
Construye textos con distintos propsitos y sabe darles apropiada lectura.
Lee con entonacin determinados textos
Expone con soltura acerca de temas diversos
Se conduce ante sus compaeros de manera solidaria y cooperativa.

Rgimen de Evaluacin

1 (una) actividad sencilla, al menos en cada clase.


1 (un) trabajo prctico domiciliario, al menos en cada semana de clase.
1(una) evaluacin importante, al menos en cada mes de clase.

Bibliografa

Equipo K. Lengua 8. Bavio, Carmen y otros. Buenos Aires, Kapelusz, 2003


Texteando. 8vo. Ao EGB Lengua. Atorresi, Ana y otros. Bs. As., Aique,
1998.
Lengua 8, EGB 3er. Ciclo. Sarquis, Beatriz y otros. Madrid, A-Z Editora,
1997.
Lengua 8, Nuevos Dilogos. Bavio, Carmen y otros. Bs. As., Kapelusz, 2000.
Palabra de Amigo. Lengua para Primer Ao. Komerovsky, Graciela, y
Pendzik, Noem. Bogot, Editorial Troquel, 1998.

Elisel Eduardo Gonzalez


Profesor de Enseanza Media en Letras
Reg. Prov. 208796

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