01) Cuaderno de Trabajo 5º Basico I Semestre

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Crditos de imagen de portada
Ttulo: Untitled
Autor: Girish Gopi
URL: https://www.flickr.com/photos/thegman/7386890258/in/photolist-cfKK7S-cfKQnA-cfKPxf-cfKHvS-cfKLZG
Licencia: CC BY 2.0
Modificacin: Cambio de luminosidad en Adobe Photoshop.
QUINTO
Bsico
MATEMTICA
Cuaderno de trabajo del alumno
Semestre I Ao 2017
BOOK CT MAT 5 2017.indb 1 21-10-16 11:41

BOOK CT MAT 5 2017.indb 2 21-10-16 11:41
Unidad 1
BOOK CT MAT 5 2017.indb 3 21-10-16 11:41
BOOK CT MAT 5 2017.indb 4 21-10-16 11:41
Ficha
Unidad 1 Clase 1
Representar y describir nmeros
Ejemplo:
Observa que cada dgito que forma un nmero tiene un valor posicional.
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
7 6 4 2 1 0 2 1
"Setenta y seis millones cuatrocientos mil veintiuno". El 6 corresponde a 6 unidades de millln y su

valor es: 6 000 000
1. Escribe los siguientes nmeros:
Dos millones cuatrocientos veinte mil

Ochenta y seis millones doscientos trece
Ocho millones veintin mil nueve
Quince millones trescientos cuarenta y dos mil, diez
Cuatrocientos cinco millones novecientos treinta mil ciento tres
Quinientos trece millones ochocientos veintitrs mil cuatro
2. Escribe con palabras los siguientes nmeros:
23 846 012:
105 004 526:
8 134 200 :
14 829 749 :
3 560 080 :
5 Bsico, Primer Semestre 5
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Ficha
Clase 1 Unidad 1
3. Forma 4 diferentes nmeros de al menos 6 cifras con los dgitos: 7, 4, 9, 0 y 5. Escrbelos con
palabras.
6 5 Bsico, Unidad uno
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Ficha
Unidad 1 Clase 2
Componer y descomponer nmeros
Ejemplo:
Un nmero puede ser expresado de varias formas:
Forma estndar: 6 530 074

Con palabras: seis millones quinientos treinta mil setenta y cuatro.
Forma desarrollada segn la posicin de cada dgito: 6UMi + 5CM + 3DM + 7D + 4U
Forma desarrollada segn el valor de cada dgito: 6 000 000 + 500 000 + 30 000 + 70 + 4
Forma expandida: 6 1 000 000 + 5 100 000 + 3 10 000 + 7 10 + 4
1. Completa la tabla.
Nmero Segn posicin Segn valor Forma expandida
43 526 009
8UMi + 3D + 9UM + 6C + 5
2. Escribe el nmero que corresponde a cada descomposicin.
a. 3UMi + 6DM + 9UM + 8C + 9U:
b. 2DM + 4UMi + 6U + 8CM + 7C + 2DMi:
c. 3 1 000 + 4 10 000 000 + 5 100 + 7 10 000 + 9 10 + 2:
d. 6 10 + 7 1 000 000 + 3 100 000 000 + 5 1 000 + 7 100:
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Ficha
Clase 2 Unidad 1
3. Escribe cada nmero con palabras y en forma expandida.
a. 5 321 400
b. 12 530 611
c. 120 740 001
4. Escribe cada nmero en forma estndar.
a. 3 1 000 000 + 5 100 000 + 4 1 000 + 2 100 + 5
b. 7 10 000 000 + 8 1 000 000 + 1 100 000 + 3 10 000 + 3 1 000 + 2 100 + 4 10 + 4
c. 1 100 000 000 + 1 1 000 000 + 1 1 000 + 1
d. 3 10 000 000 + 3 1 000 000 + 4 100 000 + 2 1 000 + 9
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Ficha
Unidad 1 Clase 2
5. Escribe un nmero que:
Tenga 7 cifras
Tenga 2UM
El dgito de las centenas sea el doble que el de las UM.
Tenga 8 DM.
Sea menor que 3 UMi
El nmero puede ser:
Tenga 8 cifras.
Tenga el mismo dgito en las CM y en las D.
Tenga 8U.
El dgito de las D sea la mitad que el de las UMi.
Tenga 6 UMi.
El nmero puede ser:
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Ficha
Clase 3 Unidad 1
Aproximar cantidades
Ejemplo:
Recuerda que para aproximar un nmero debes:
- Ubicar el dgito que vas a aproximar.

- Observar el dgito de su derecha; si es mayor o igual a 5 el nmero se aproxima "hacia arriba".
34 742 35 000
Si el dgito de su derecha es menor que 5, se aproxima "hacia abajo"
34 142 34 000
1. Aproxima las cantidades segn se te indica.
Nmero UMi CM UM
37 852 700
8 906 400
45 723 500
33 421 900
10 773 400
66 512 100
BOOK CT MAT 5 2017.indb 10 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 3
2. Aproxima la superficie de los ocanos a su mayor valor posicional.
Superficie de los ocanos en km2 Superficie aproximada en km2
Ocano Pacfico 155 157 000
Ocano Atlntico 76 762 000
Ocano ndico 68 556 000
Ocano Glaciar Antrtico 20 237 000
Ocano Glaciar rtico 14 056 000
3. Resuelve:
a. Cul es la superficie aproximada de los Ocanos ndico y Glaciar rtico juntos?
Respuesta :
b. Cuntos km2 ms aproximadamente tiene el Ocano Atlntico que el Ocano ndico?
Respuesta :
c. Cuntos km2 ms aproximadamente le faltan al Ocano Glaciar rtico para igualar la superficie del
Ocano Glaciar Antrtico?
Respuesta :
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Ficha
Clase 4 Unidad 1
Comparar grandes cantidades
Ejemplo:
Recuerda que para comparar cantidades, siempre debes hacerlo comparando los dgitos de igual
valor posicional hasta encontrar uno mayor o menor que otro.
UMi UMi
3 460 721 < 5 121 013
CM CM
1 246 738 > 1 179 900
D D
722 433 < 722 561
1. Escribe cada nmero en forma estndar.
a. 800 000 + 5 000 + 100 + 7 8 100 000 + 5 10 000 + 1 100 + 7
b. 40 000 + 800 + 90 + 2 4 10 000 + 8 100 + 9 10
c. 500 + 3 000 + 20 + 100 000 1 100 000 + 5 100 + 5 1 000 + 2 10
d. 200 000 + 9 000 + 200 + 4 + 50 2 1000 000 + 9 1 000 + 2 100 + 5 10 + 4
BOOK CT MAT 5 2017.indb 12 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 4
1. Resuelve.
a. Juan midi dos terrenos. El primero midi 22 720 m2 y el segundo, 22 820 m2. Cul de ellos es ms
grande?, cuntos m2 ms tiene?
Respuesta :
b. La seora Ana quiere comprar un terreno y est dudando entre dos. Uno mide 15 000 m2 y el otro
14 999 m2. Si quiere comprar el ms pequeo, cuntos metros comprar?
Respuesta :
c. El edificio donde vive Luisa tiene 10 departamentos de 120 m2 cada uno. El edificio donde vive Laura
tiene 12 departamentos con 100 m2 cada uno. Cul de ellos tiene ms m2 construidos?
Respuesta :
d. Felipe est buscando un terreno para construir. El terreno A mide 98 642 m2 y el B mide 108 420 m2. Si
el B tiene 18 000 m2 no aptos para la construccin, cul de ellos resulta ms grande?
Respuesta :
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Ficha
Clase 5 Unidad 1
Ordenar grandes cantidades
Ejemplo:
Recuerda que para ordenar cantidades tambin debes comparar los dgitos de igual valor posicional:
33 421 66 764 33 600 100 400 72 468

Ordenados de mayor a menor:
100 400 72 468 66 764 33 600 33 421
1. Observa la tabla y ordena las montaas de mayor a menor altura.

a.
Montaas Altura (metros)
Dhaulagiri 8 167
Anna Purna 8 091
Lhotse 8 501
Everest 8 850
Makalu 8 462
Manaslu 8 156
Cho Oyu 8 201
b. Cuntos metros ms mide el Everest que Manaslu?
c. Cuntos metros menos mide Anna Purna que Lhotse?
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Ficha
Unidad 1 Clase 5
2. Ordena las siguientes ciudades de menor a mayor segn su poblacin.
a.
Ciudad Poblacin (censo 2012)
Antofagasta 348 247
Talca 253 743
Concepcin 1 002 043
Valdivia 154 445
Santiago 5 898 612
San Felipe 72 121
b. Si aproximas a la unidad de milln las poblaciones de Concepcin y Santiago, cun-

tos habitantes ms tiene aproximadamente Santiago que Concepcin?
c. Si aproximas a la centena de mil las poblaciones de Valdivia y Talca, cuntos habi-

tantes menos tendra aproximadamente Valdivia que Talca?
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Ficha
Clase 6 Unidad 1
Resolver problemas
Ejemplo:
Joaqun quiere encontrar un nmero de 5 cifras en que la suma de sus dgitos sea 20 y descubre que
30 746 cumple con esta condicin.
Ser el nico? No, podra haber sido 90 119, 50 528, 71 561, etc.
Entonces, hay problemas que tienen ms de una solucin.
1. Escribe dos nmeros de 6 dgitos que cumplan las siguientes condiciones.
a. - El dgito de las decenas de mil sea la mitad que el de las unidades de mil.
- El dgito de las unidades sea el doble que el de las decenas.
- La suma de sus dgitos sea 18.
b. - La suma de sus dgitos sea 15
- La suma de los dgitos de la CM, DM y UM sea el doble que la suma de los dgitos de la C, D y U.
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Ficha
Unidad 1 Clase 6
2. Resuelve.
a. Un tren de carga transport 458 221 kilos de alambre en el primer vagn. En el segundo vagn
se transportaron menos kilos que en el primero y en el tercero se transportaron menos que en el
segundo. La suma de los dgitos de las cantidades transportadas en el segundo y tercer vagn es la
misma que la del primero. Cuntos kilos pudo haber transportado el segundo vagn?
R:
Cuntos kilos pudo haber transportado el tercer vagn?
R:
b. Otro tren, transport 123 456 kilos de harina en el ltimo vagn. Si en el primero se transport una
cantidad cuyos dgitos disminuyen en igual cantidad que en el ltimo vagn, es decir, de 1 en 1,
cuntos kilos de harina pudo haber transportado en el primero?
R:
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Ficha
Clase 7 Unidad 1
Multiplicar por mltiplos de 10
Ejemplo:
Cuando multiplicas por un mltiplo de 10, por ejemplo, 20, 400 50, etc., solo debes multiplicar aque-
llos dgitos diferentes de 0 y agregar al producto tantos ceros como tengan los factores.
15 2 000 15 2 = 30 000
3 ceros 3 ceros
1. Resuelve.
a. Une cada multiplicacin con su resultado.
3 10 400
5 10 30
12 10 700
4 10 600
7 10 120
6 10 50
b. Completa las multiplicaciones.
67= 6 70 = 6 700 =
60 7 = 60 70 = 60 700 =
600 7 =
35= 3 50 = 3 500 =
30 5 = 30 50 = 30 500 =
300 5 = 300 50 =
50 30 = 9 800 = 400 30 =
400 60 = 600 5 = 70 90 =
8 50 = 7 200 = 200 500 =
70 40 = 500 4 = 60 800 =
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Ficha
Unidad 1 Clase 7
2. Resuelve.
a. Si 1 kilo de manzanas cuesta $ 784, cunto costarn 10 kilos?, y 100 kilos?
R:
b. Si 12 kilos de tomates cuestan $ 9 600, cunto costarn 120 kilos?
R:
c. Si a la Vega llegaron 500 cajas con 24 tomates cada una, cuntos tomates llegaron en total?
R:
d. Don Jos vendi 20 kilos de peras y gan $ 10 800. Si don Ramn vendi el doble de kilos que don
Jos y al mismo precio, cunto dinero gan don Ramn?
R:
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Ficha
Clase 8 Unidad 1
Multiplicar descomponiendo
Ejemplo:
Observa que puedes multiplicar descomponiendo uno de los factores:
5 44 = 5 (40 + 4)
= 5 40 + 5 4
= 200 + 20
= 220
1. Resuelve.
a. 9 6 5 = b. 3 4 2 =
c. 7 1 0 3 = d. 2 3 6 =
e. 8 1 5 = f. 6 1 0 8 =
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Ficha
Unidad 1 Clase 8
2. Resuelve.
a. Amalia calcul que trot 42 km durante cada una de las 6 semanas de entrenamiento antes de la
competencia. Cuntos km trot en total en las 6 semanas?
R:
b. Como parte de su entrenamiento, Amalia hace 38 abdominales en 1 minuto. Si contina haciendo la

misma cantidad por minuto, cuntos abdominales har en 5 minutos?
R:
c. La piscina donde entrena Amalia tiene una longitud de 50 m. Si la cruz 7 veces nadando cuntos
metros nad?
R:
Si nada durante 3 das esta misma cantidad, cuntos metros nadar en 3 das?
R:
d. Amalia entrena en la trotadora 55 minutos. Cuntos minutos entrena en la trotadora de lunes a

viernes?
R:
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Ficha
Clase 9 Unidad 1
Aplicar las propiedades de la multiplicacin
Ejemplo:
Recuerda que algunas de las propiedades de la multiplicacin son:
Conmutativa: a b = b a
Asociativa: (a b) c = a (b c)
Distributiva: a (b + c) = (a b) + (a c)
a b c (a b) + (a c) a (b + c)
5 3 6
3 7 2
2 10 4
6 2 5
8 1 1
2. Completa y escribe el nombre de la propiedad aplicada en cada caso:
a. 24 4 = 24
b. (5 ) 3 = 5 (6 )
c. 5 (2 + 7) = ( 2) + ( 7)
d. 8( 4) = ( 3) 4
e. 100 =4
BOOK CT MAT 5 2017.indb 22 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 9
3. Resuelve cada problema de 2 formas diferentes aplicando las propiedades.
a. Ana tiene 10 cajas con 27 botones rojos y 33 azules en cada una. Cuntos botones tiene en total?
R:
b. Ana tiene 5 cajas con 90 alfileres de colores y 5 cajas con 60 alfileres plateados. Cuntos alfileres
tiene en total?
R:
c. Tambin tiene 6 carretes con 52 metros de hilo negro cada uno. Cuntos metros de hilo negro
tiene en total?
R:
d. En su costurero, Ana guard 2 cajas con 25 agujas para hilo y 30 agujas para lana. Cuntas agujas
guard en total?
R:
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Ficha
Clase 10 Unidad 1
Multiplicar los dgitos por los dgitos

Ejemplo:
Observa como multiplicar un nmero de dos dgitos por otro de dos dgitos:
DU Multiplicamos 9 24 y anotamos el resultado res-
3 petando el valor posicional. En este caso, canjea-
24 19 mos 36 unidades por 3 decenas y 6 unidades.
216
DU Multiplicamos 10 24, para no confundirnos anota-
3
mos un cero en las unidades. Finalmente sumamos
24 19
ambos resultados.
216
+ 440
656
1. Resuelve cada multiplicacin.
a. 2 6 1 2 b. 1 9 4 5
c. 3 4 7 3 d. 4 1 1 8
e. 1 6 1 6 f. 6 7 3 3
BOOK CT MAT 5 2017.indb 24 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 10
2. Resuelve.
a. Una mquina imprime 36 hojas en un minuto. Cuntas hojas imprimir en 1 hora?
R:
b. Ayer se imprimieron 16 cuadernillos de 42 hojas cada uno. Cuntas hojas se imprimieron en total?
R:
c. Una mquina fotocopia 85 pginas en 1 hora. Cuntas pginas podr fotocopiar en 13 horas?
R:
d. En una oficina se compraron 25 cajas con 68 lpices en cada una. Cuntos lpices se compraron
en total?
R:
e. Tambin se compraron 19 cajas con 100 clips cada una. Cuntos clips se compraron en total?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 25 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 11 Unidad 1
Estimar productos
Ejemplo:
Cuando queremos estimar un producto nos conviene siempre aproximar ambos factores al mayor
valor posicional.
"Pedro embal 21 cajas con 47 libros cada una. Cuntos libros aproximadamente embal?
21 47
20 50 1 000
Pedro embal aproximadamente 1 000 libros.
1. Aproxima las cantidades y resuelve.
a. Una mquina consume 813 kilowatts por hora. Cuntos kilowatts consumir aproximadamente
en 11 horas?
R:
b. Andrs complet 39 lbumes con 80 fotos en cada uno. Cuntas fotos puso aproximadamente?
R:
c. Beatrz est a dieta y baj 488 g en 1 semana. Si sigue este patrn, cuntos gramos
aproximadamente bajar en 21 semanas?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 26 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 11
Multiplicacin Factores aproximados Producto aproximado
28 74
61 19
102 33
13 78
47 21
89 61
54 57
67 18
24 96
BOOK CT MAT 5 2017.indb 27 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 12 Unidad 1
Aplicar estrategias para multiplicar

Ejemplo:
Observa que en una multiplicacin puedes descomponer los factores en un mltiplo de 10 ms una
cantidad.
"Ana vendi 26 bolsas con 33 galletas cada una. Cuntas galletas vendi Ana?
26 33 = (20 + 6) (30 + 3)
20 30 = 600
20 3 = 60
6 30 = 180
6 3 = 18
600 + 60 + 180 + 18 = 858
Ana vendi 858 galletas.
1. Resuelve cada multiplicacin aplicando la estrategia.
a. Juan, dueo de una amasandera, cocin 25 bandejas con 17 empanadas cada una. Cuntas
empanadas cocin en total?
R:
Tambin cocin 43 tortas y las decor con 27 guindones cada una. Cuntos guindones utiliz en
b. total?
R:
Para una semana, se encargaron 13 sacos de harina con 38 kilos cada uno. Cuntos kilos de harina
se encargaron?
c.
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 28 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 12
d) Una empresa encarg para una fiesta, 42 bandejas con 64 tapaditos cada una. Cuntos tapaditos
encarg la empresa en total?
R:
e) Laura, hija de Juan, cocin 16 bandejas con 28 queques cada una. Cuntos queques cocin en
total?
R:
2. Resuelve cada multiplicacin aplicando la estrategia.
a. 5 3 1 2 b. 1 8 3 1
c. 6 1 2 5 d. 4 2 7 3
e. 4 4 3 8 f. 2 4 2 4
BOOK CT MAT 5 2017.indb 29 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 13 Unidad 1
Aplicar la propiedad distributiva
Ejemplo:
Recuerda que puedes aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin:
20 (40 + 30) = (20 40 ) + (20 30)
20 70 = 800 + 600
1400 = 1400
1. Aplica la propiedad distributiva y resuelve.
a. 10 (4 + 8) b. 25 (3 + 20)
c. 12 (9 + 9) d. 16 (7 + 4)
e. 20 (11 + 13) f. 30 (3 + 30)
BOOK CT MAT 5 2017.indb 30 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 13
2. Resuelve.
e. Para un paseo, se llevaron 5 bandejas con empanadas. En cada una venan 15 de jamn
y 21 de queso. Cuntas empanadas se llevaron en total?
R:
f. Tambin se llevaron 36 packs de jugos. Si en cada uno venan 3 de pia y 3 de frutilla,

cuntos jugos se llevaron en total?
R:
g. Para las competencias, se llevaron 7 bolsas con 14 pelotas de ftbol y 7 bolsas con 10
pelotas de playa. Cuntas pelotas se llevaron en total?
R:
h. Para el traslado se utilizaron 9 minibuses. En cada uno iban 3 adultos y 9 nios.

Cuntas personas fueron al paseo en total?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 31 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 14 Unidad 1
Resolver problemas
Ejemplo:
Observa que hay problemas con una solucin y otros con ms de una solucin:
"Andrea compr 10 cajas con 15 lpices. Cuntos lpices compr en total?
10 15 = 150 lpices
"Encuentra dos nmeros que multiplicados den 4800"
2 2400 48 100 6 800
Resuelve
a. 5 kilos de arroz cuestan $4 115 y 5 kilos de porotos cuestan $3100.
Cunto ms cuestan 10 kilos de arroz que de porotos?
R:
b. Encuentra 2 multiplicaciones cuyos factores sean nmeros de 2 cifras y el resultado sea 570.
R:
c. Francisca tiene 50 baldosas cuadradas de 10 cm de lado. Le alcanzan para cubrir 60

metros cuadrados?
*Recuerda que 1 m = 100 cm
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 32 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 14
d. Ana tiene 28 sobres con 15 tarjetas blancas en cada uno y 23 sobres con 12 tarjetas
estampadas en cada uno. Qu quiere saber con la operacin (28 15) (23 12)?
R:
e. Encuentra 2 tros de nmeros que multiplicados den como resultado 1500.
R:
f. Un nmero multiplicado por 2 al que luego se le suma 20, da como resultado 200. Cul es el nmero?
R:
g. Juana compr 13 bolsas con 27 piedras rojas en cada una y 13 bolsas con 27
piedras azules en cada una. Cuntas piedras compr en total?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 33 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 15 Unidad 1
Dividir con dividendos de 3 dgitos y divisores de 1 dgito
Ejemplo:
Recuerda que dividir es siempre repartir una cantidad en partes iguales.
"Ins tiene $812 y quiere dar a cada uno de sus 3 hijos la misma cantidad.
Cuntos recibir cada uno?"
8' 1' 2' : 3 = 270
-6
2 1
-2 1
0 2
- 0
2
Cada uno recibir $270
Resuelve
a. Elisa debe repartir 342 kilos de pan en 4 supermercados. Si debe hacerlo en
cantidades iguales, cuntos kilos de pan recibir cada uno de ellos?
R:
b. Paula trabaja en un supermercado y debe distribuir equitativamente 448 litros de

leche en 8 estantes. Cuntos litros habr en cada uno?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 34 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 15
c. Paula entreg 420 litros de agua para dos campaas solidarias. Si lo hizo en
cantidades iguales, cuntos litros entreg a cada una?
R:
d. Elisa calcul que al supermercado llegaron un total de 738 paales

distribuidos en 7 bolsas de igual cantidad y ninguno fuera de las bolsas.
Est en lo correcto?, por qu?
R:
e. Paula distribuy en partes iguales 992 latas de conservas en 9 cajas. Cuntas latas
puso en cada caja?, cuntas ms debi tener para que no hubiese quedado ninguna
fuera?
R:
f. De los 876 kilos de legumbres que llegaron al supermercado, 76 fueron donados

a una institucin de caridad. El resto se distribuy equitativamente en algunas
repisas y no sobr ninguno. Cuntas repisas pudieron haberse usado?, con
cuntos kilos de legumbres en cada una?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 35 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 16 Unidad 1
Interpretar el resto
Ejemplo:
Observa que cuando resuelves un problema de divisin, puede que la respuesta corresponda solo
al cociente o puede que tengas que interpretar el resto:
"Juan debe embotellar 128 litros de jugo en bidones de 5 litros. Cuntos bidones debe comprar?
1 2' 8' : 5 = 25
-10
2 8
- 2 5
3
Qu sucede si solo compra 25 bidones? Quedan 3 litros sin embotellar. Entonces, cuntos
necesita? 26.
Resuelve
a. Una empresa necesita transportar 125 autos de Valparaso a Santiago.
Si en cada camin caben 8 autos, cuntos camiones se necesitan?
R:
b. 125 autos llegaron desde Japn al puerto de Valparaso en barcos

cargueros. Si un barco tiene capacidad para trasladar 100 autos,
cuntos barcos se utilizaron?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 36 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 16
c. Al puerto llegaron 98 turistas extranjeros a dar un paseo en bote por la baha.

Si en cada bote caben 9 pasajeros, cuntos botes se necesitan?
R:
d. Francisco, un estibador, quiere repartir 138 containers en igual cantidad

en 7 barcos sin que sobre ninguno. Cuntos containers ms necesita
para cumplir con estas condiciones?
R:
e. Un barco carguero lleva 87 tripulantes. Si duermen en piezas con un camarote, cuntas

piezas se necesitan?
R:
f. El cocinero del barco calcul que cada uno de los 87 tripulantes consuma 3 litros de agua
al da. Si el agua viene en bidones de 5 litros cuntos bidones se necesitan?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 37 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 17 Unidad 1
Resolver problemas
Ejemplo:
En cul de estas rectas numricas puedes repartir 624 metros en partes iguales sin que sobre
ninguno?
En la segunda, ya que 624 : 4 = 156 R 0

En cambio 624 : 7 = 89 R 1
Resuelve
a. En qu cantidad podra disminuir el dividendo de 589 : 5 para que el resto sea 0?
R:
b. Y en qu cantidad podra aumentar el dividendo de 589 : 5 para que el resto sea 0?
R:
c. Si en una divisin, el divisor es 5, el cociente es 64 y el resto es 4, cul es el dividendo?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 38 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 17
d. Jos compr 104 metros de alambre para cerrar un terreno cuadrado de lado 4 metros. Cuntas
vueltas completas puede dar al terreno?
R:
e. Escribe 3 divisiones en que el divisor sea 5, el resto 0 y los cocientes sean 2, 20 y 200.
R:
f. Gerardo tiene 230 ladrillos para construir una muralla. l dice que slo puede hacerlo con 5 filas de 42
ladrillos cada una. Est en lo correcto?
R:
g. Si tienes un dividendo de 3 cifras y con un 0 en el dgito de las unidades, cul o cules seran los
divisores con los que siempre obtendrs resto 0?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 39 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 18 Unidad 1
Resolver Operaciones Combinadas
Ejemplo:
Recuerda que hay un orden que debes seguir para resolver operaciones combinadas:
Primero, multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha.
Luego, sumas y restas de izquierda a derecha.
200 4 3 + 8
200 12 + 8
188 + 8 = 196
Si hay parntesis, primero debes resolverlos y luego continuar con el orden anterior.
5 (100 80) : 2
5 20 : 2
100 : 2 = 50
Resuelve
1. Resuelve los ejercicios siguiendo el orden de operaciones.
a. 48 2 : 3 = b. 64 4 : 8 =
c. 36 : 4 8 = d. 120 3 : 12 =
e. 480 3 : 5 = f.
250 : 10 4 =
BOOK CT MAT 5 2017.indb 40 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 18
2. Resuelve los ejercicios siguiendo el orden de operaciones.
a. 50 : 10 + 17 3 = b. 300 : 6 3 10 =
c. 120 : 4 15 : 5 = d. 45 30 70 2 =
e. 25 10 + 4 10 = f. 16 : 8 + 15 40 =
3. Resuelve respetando la prioridad de las operaciones: primero las multiplicaciones y

divisiones, luego las sumas y restas.
a. 250 36 4 = b. 860 : 10 + 30 =
c. 63 : 7 2 = d. 1 540 500 + 60 : 5 =
e. 35 2 : 5 + 18 : 3 5 =
BOOK CT MAT 5 2017.indb 41 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 18 Unidad 1
4. Resuelve:
a. 36 + 42 - 5 3 + 12 : 4 = b. 48 : 6 + 25 2 =
c. 240 : 5 + 3 5 + 3 6 = d. 1 800 : 9 - 540 : 9 =
e. 2 480 : 4 + 340 : 17 + 345 : 3 = f. 6 400 : 80 + 30 20 =
g. 320 : 10 + (150 - 30) : 10 = h. 84 - (26 - 12) + 54 =
i. (120 - 30) : 3 - 24 + 12 3 = j. (346 - 34) + (189 - 172) =
k. 1 245 - (826 + 38) =
5. Si =4 y = 10 Calcula:
a. :2+( + 3) 5 =
b. - 15 =
c. ( - 3) =
d. ( + ):2=
BOOK CT MAT 5 2017.indb 42 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 19
Resolver problemas con dinero
Ejemplo:
Loreto necesita comprar 25 cajas de lpices. Si cada caja cuesta $500 y tiene $10 000, le alcanza el
dinero?, si no es as, cunto le falta?
500 25 = 12 500 no le alcanza el dinero
12 500
- 10 000 le faltan $ 2 500
2 500
Resuelve
a. Anglica necesita comprar 1 kilo de mantequilla. En el supermercado venden paquetes de 250 g a
$390 cada uno y paquetes de 500 g a $ 770 cada uno. Cuntos envases y qu cantidad le conviene
comprar?
R:
b. Emilia compr un secador de pelo y lo pag en 3 cuotas de $4 200 cada una. Si el precio al contado era
de $11 680, cunto ms caro le sali pagarlo en cuotas?
R:
c. Trinidad sabe que 10 kilos de arroz cuestan $8 770. Si divide 8 770 :10 y luego multiplica este resultado
por 7. Qu quiere averiguar?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 43 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 19 Unidad 1
d. Andrs compr una camisa blanca, una azul y una celeste. La blanca costaba la mitad que la azul y
la azul la mitad de la celeste; en total pag $30 000. Cunto pag en total por las camisas blanca y
celeste?
R:
e. Si tena una cantidad de dinero, gast $2 000, luego gan $7 000 y ahora tengo $8 000, cunto dinero
tena en un comienzo?
R:
f. Carlos vive en un edificio de 8 pisos. En los 5 primeros hay 4 departamentos por piso y en los 3 ltimos
hay 2 departamentos por piso. Cuntos departamentos en total hay en el edificio?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 44 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 20
Resolver problemas usando una calculadora
Ejemplo:
Si debes resolver problemas con grandes nmeros, puedes ayudarte utilizando una calculadora.
"Qu debemos hacer para saber en cuntos terrenos de 3 500 m2 se puede subdividir un terreno
de 14 786 m2?" Dividir 14 786 : 3 500
Cmo son estas cantidades?

Muy grandes.
Usemos una calculadora: 14 786 : 3 500 = 4 R 786
Entonces, un terreno de 14 786 m2 se puede subdividir en 4 terrenos de 3 500 m2 cada uno.
Resuelve utilizando una calculadora

a. Julio compr 673 packs con semillas. Si cada uno contiene 1 673, Cuntas semillas compr en total?
R:
b. Si Julio reparti el total de semillas en 2 grupos iguales, cuntas semillas quedaron en cada grupo?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 45 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 20 Unidad 1
c. Martn vendi 364 cajas con 10 kilos de manzanas cada uno. Si le pagaron un total de $2 912 000,
cunto le pagaron por cada kilo?
R:
d. De los $2 912 000 que gan, gast una cantidad para comprar cajas y le quedaron $2 378 000. Si cada
caja cost $300, cuntas cajas compr?
R:
e. Luca, agricultora vecina de Martn, plant 45 hileras con 163 rosales en cada una. Ella calcula que cada
rosal dar aproximadamente 40 rosas para vender. Cuntas rosas aproximadamente podr vender
Luca?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 46 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 21
Completar patrones
Ejemplo:
Observa que para continuar una secuencia debes descubrir el patrn o regla.
Cada figura se obtiene agregando 2 lneas

3 5 7 9 11
2 8 32 128 512 Cada trmino se obtiene multiplicando por 4

4 4 4 4
1. Observa las siguientes secuencias, completa con los siguientes 4 trminos y escribe la regla.
a. 1 , 3 , 5 , 7 , 9 , , , ,
Regla:
b. 2 , 6 , 18 , 54 , , , ,
Regla:
c. 350 , 300 , 250 , 200 , , , ,
Regla:
d. 5 , 10 , 20 , 40 , 80 , , , ,
Regla:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 47 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 21 Unidad 1
2. Observa la secuencia.
a. Escribe los 8 primeros trminos de la secuencia numrica que se forma, contando los cuadrados que
forman cada figura.
b. Cul es la regla?
3. Observa las figuras.
fig 1 fig 2 fig 3 fig 4
a. La primera figura est formada por 5 lneas, la segunda por 10 lneas. Siguiendo la formacin completa
la tabla
Figuras Nmero de lneas
1 5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
BOOK CT MAT 5 2017.indb 48 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 21
Cuntas lneas forman la dcima figura?
b. Completa la tabla con la cantidad de tringulos de cada figura.
Figuras Cantidad de tringulos

1 2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
BOOK CT MAT 5 2017.indb 49 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 22 Unidad 1
Completar patrones
Ejemplo:
Observa que en esta tabla al nmero que "entra" se le suma 5, es decir, la regla es sumar 5.
Entra Sale 1+5=6

1 6 2+5=7
2 7
3 8 3+5=8
4 9 4+5=9
1. En la siguiente tabla, observa la relacin entre los nmeros de la columna A y B.
a. Cul es la regla del patrn dado?
b. Completa la tabla hasta el dcimo trmino.
A 1 2 3 4 5
B 0 1 2 3 4
2. Completa cada tabla siguiendo la regla de formacin del patrn.
TABLA 1 TABLA 2 TABLA 3
Entra Sale Entra Sale Entra Sale

1 1 8 1
2 4 3 10 2 5
3 5 5 3
4 8 4 9
5 7 10 5 11
BOOK CT MAT 5 2017.indb 50 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 22
3. Completa cada secuencia:
a.
1 2 3 4 5 6 7 8
4 10
b.
1 2 3 4 5 6 7 8
2 7
c.
1 2 3 4 5 6 7 8
8 12
d.
1 2 3 4 5 6 7 8
3 5 13
4. Completa cada secuencia:
a. 6 , 10 , 14 , 18 , , , ,
b. 5 , 11 , 17 , 23 , , , ,
c. 4 , 12 , 20 , , , ,
d. 15 , 25 , 35 , , , ,
BOOK CT MAT 5 2017.indb 51 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 23 Unidad 1
Completar patrones
Ejemplo:
Una ecuacin es una igualdad matemtica que contiene al menos una incgnita o nmero
desconocido.
7k 11k
Si la balanza est equilibrada es porque muestra una igualdad.

x + 7 = 11 Comprobacin: x + 7 = 11
x + 7 - 7 = 11 - 7 4 + 7 = 11
x=4 11 = 11
1. Une cada ecuacin con su resultado.
a. x + 7 = 16 27
b. x + 13 = 30 29
c. x - 10 = 19 17
d. x - 8 = 19 50
d. x + 50 = 100 9
BOOK CT MAT 5 2017.indb 52 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 23
2. Resuelve directamente cada ecuacin usando la estrategia estudiada. Comprueba tu

resultado.
a. 8 + y = 20 b. z9=3
R: R:
c. 24 = y + 8 d. x + 5 = 11
R: R:
e. x 1 = 34 f. 7 + x = 19
R: R:
g. z + 14 = 30 h. 51 = 1 + y
R: R:
i. 18 = 9 + z j. 4 + y = 16
R: R:
k. 17 = x + 1 l. y+5=8
R: R:
3. Escribe una ecuacin que tenga por solucin:
a. x = 5
b. y = 2
c. c = 8
d. p = 11
BOOK CT MAT 5 2017.indb 53 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 24 Unidad 1
Completar patrones
Ejemplo:
Anbal tena una cantidad de lminas, su hermano le regal 25 y ahora tiene 80. Cuntas lminas
tena Anbal?
A la cantidad de lminas que tena Anbal le llamaremos x:
x + 25 = 80
x + 25 - 25 = 80 - 25
x = 55
Anbal tena 55 lminas.
1. Resuelve.
a. La altura del Monte Aconcagua es 885 m menos que el Monte Everest. Si el Everest mide 7 844 m,
cunto mide el Monte Aconcagua?
R:
b. Pedro tiene 15 aos ms que Jos. Si Jos tiene 42, cuntos aos tiene Pedro?
R:
c. Mara tena una cantidad de botones en su costurero. De estos, utiliz 34 y le quedaron 120. Cuntos
botones tena Mara?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 54 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 1 Clase 24
d. Juan tena $ 800, gast una cantidad y ahora tiene $ 520. Cunto dinero gast Juan?
R:
e. A un paseo, fueron algunos adultos y 56 nios. Si en total fueron 77 personas, cuntos adultos
fueron al paseo?
R:
2. Escribe un problema para cada ecuacin:
a. x - 25 = 400
b. 30 + x = 250
3. Encierra la ecuacin que permita resolver cada problema.
a. Un nmero aumentado en 12 es igual a 100, cul es el nmero?
12 + 100 = n n - 12 = 100 n + 12 = 100
b. Un nmero disminudo en 3 es igual a 15, cul es el nmero?
n - 3 = 15 n + 3 = 15 n - 15 = 3
BOOK CT MAT 5 2017.indb 55 21-10-16 11:41

Notas
BOOK CT MAT 5 2017.indb 56 21-10-16 11:41

Unidad 2
BOOK CT MAT 5 2017.indb 57 21-10-16 11:41
BOOK CT MAT 5 2017.indb 58 21-10-16 11:41
Ficha
Unidad 2 Clase 1
Identificar y dibujar puntos en un plano
Ejemplo:
Para ubicar puntos en un plano debemos seguir los siguientes pasos:
- Ubicarnos en las coordenadas (0,0) u origen.
- Avanzar horizontalmente tantas unidades como indique el primer nmero del par ordenado.
- Subir tantas unidades como indique el segundo nmero del par ordenado.
y
5
(P)
4
3 P = (2,4)
0 x
1 2 3 4 5
1. Completa.
a. Encuentra la letra que corresponde a cada par b. Escribe el par ordenado que corresponde a
ordenado y lee el mensaje oculto. cada letra:
7
O
6
5 P
A F:
4
B F L:
L
3
C:
2
C R
1
V
0 1 2 3 4 5 6
(1,4) (3,2) (5,5) (2,1) (4,6)
BOOK CT MAT 5 2017.indb 59 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 1 Unidad 2
2. Observa la cuadrcula y completa
a) Escribe las coordenadas de los puntos dibujados en el plano:
7
6 A B
5
4
3
2
D C
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A. ( , ) B. ( , ) C. ( , ) D. ( , )
- Une los puntos consecutivos con una lnea recta qu figura se obtiene?
b) Dibuja ahora en la misma cuadricula, las figuras que se obtienen, conociendo las coordenadas de sus
vrtices:
- ( 1, 1) (5,1) (5 ,4) ( 1,4)
- ( 3 ,2) (5,2) ( 5, 6) ( 3,6)
Qu figuras son?
c) Un rectngulo tiene los siguientes vrtices ( 2, 2) (6, 2) ( 6,4) Cules son las coordenadas del cuarto
vrtice?
7
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
60 5 Bsico, Unidad dos
BOOK CT MAT 5 2017.indb 60 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 2
Identificar aristas y caras paralelas y perpendiculares en figuras 3D
Ejemplo:
Observa que una figura 3D puede tener aristas y caras paralelas y perpendiculares.
Aristas paralelas Aristas perpendiculares Caras paralelas Caras perpendiculares
Y una figura 2D puede tener lados paralelos y tambin perpendiculares.
Lados paralelos Lados perpendiculares
1. a. Marca con rojo un par de lados paralelos en cada figura.
b. Marca con azul un par de lados perpendiculares en cada figura.
c) Marca con rojo 2 aristas paralelas y con azul 2 aristas perpendiculares.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 61 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 2 Unidad 2
3. Resuelve
a. En la figura marca con rojo 2 caras paralelas.
b. En la figura marca con azul 2 caras perpendiculares.
c. En la figura marca con rojo 2 aristas perpendiculares.
d. En la figura marca con azul 2 aristas paralelas.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 62 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 3
Reconocer figuras congruentes a travs de la traslacin
Ejemplo:
Observa que al trasladar una figura, obtenemos una congruente a la original.
La figura A fue trasladada

5 unidades a la derecha
y 1 hacia arriba. A y B son
B congruentes.
A
1. Traslada el tringulo ABC 4 unidades a la derecha y 2 hacia arriba. Nombra el nuevo

tringulo A' B' C'.
7
6
5
C
4
3 B
2
1
A
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a. Cules son las coordenadas del nuevo tringulo?
A' = ( ) B' = ( ) C' = ( )
b. Cmo son ambos tringulos?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 63 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 3 Unidad 2
2. Dibuja un cuadriltero que tenga las siguientes coordenadas:

A = (2,2)
B = (7,1)
C = (8,4)
D = (3,7)
Trasldalo 8 unidades a la derecha y 1 unidad hacia arriba. Nombra las nuevas coordenadas
A' B' C' D'
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
a. Cules son las coordenadas del nuevo cuadriltero?
A' = ( ) B' = ( ) C' = ( ) D' = ( )
b. Cmo son ambas figuras?
3. Dibuja una figura cualquiera y trasldala 6 unidades a la derecha y 1 hacia abajo.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
BOOK CT MAT 5 2017.indb 64 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 4
Congruencia en figuras simtricas
Ejemplo:
Una figura simtrica tiene al menos 1 eje de simetra que la divide en 2 partes de igual forma y
tamao, es decir, congruentes.
Eje de simetra
Eje de simetra
1. Encierra en un crculo las figuras que son simtricas.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 65 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 4 Unidad 2
2. Dibuja el o los ejes de simetra de cada figura.
1 2
3 4
3. Dibuja una figura simtrica y otra que no lo sea.
Figura simtrica. Figura no simtrica.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 66 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 5
Reconocer figuras congruentes a travs de la reflexin
Ejemplo:
Observa que al reflejar una figura obtienes una congruente a la original.
Eje de simetra
A'
La figura A ha sido reflejada obtenindose la figura A'. A y A' son iguales en forma y tamao, por lo
tanto, son congruentes.
1. Refleja cada figura con respecto al eje L.
1 2
L
3 4
BOOK CT MAT 5 2017.indb 67 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 5 Unidad 2
2. Refleja cada figura con respecto al eje L.
a) b)
c) d)
a) Cmo es la forma y tamao de cada par de figuras?
b) Entonces, al reflejar una figura obtenemos dos figuras:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 68 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 6
Reconocer figuras congruentes a travs de una rotacin
Ejemplo:
Observa que al rotar una figura obtienes una congruente a la original:
90
A'
La figura A ha sido rotada en 90 tomando como centro el punto 0. A y A' son congruentes.
1. Dibuja el rectngulo ABCD en una cuadrcula. A = (3,4) B = (7,4) C = (7,7) D = (3,7)

Rtalo en 90 hacia la izquierda tomando B como centro.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
a. Cules son las coordenadas del nuevo rectngulo?
A=( ) B=( ) C=( ) D=( )

R:
c. En qu cambiaron?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 69 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 6 Unidad 2
2. Dibuja un trapecio ABCD con las siguientes coordenadas:

A = (1,2) B = (6,2) C = (2,4) D = (4,4).
Rtalo en 180 hacia la derecha tomando B como centro.
y
a. Cules son las nuevas coordenadas?

9
8
A=( ) B=( )
7
6
C=( ) D=( )
5
4
3
2
1
0 x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
3. Une con una lnea segn corresponda a cada movimiento:
Reflexin
Traslacin
Rotacin
BOOK CT MAT 5 2017.indb 70 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 7
Medir longitudes en metros, centmetros y milmetros
Ejemplo:
Recuerda que algunas de las unidades de longitud ms utilizadas son el metro, el centmetro
y el milmetro.
4 mm 1 m = 100 cm
4m 12 cm
1 cm = 10 mm
1. Anota la unidad de medida que sera ms apropiada para medir:
a. El largo de un auto
b. La altura de una mueca
c. El largo de una espada
d. El ancho de un botn
e. La altura de una casa
f. El largo del ala de una abeja
g. El ancho de una pantalla de computador
h. La altura de un faro
2. Anota un objeto que mediras en metros, centmetros y milmetros:
a. Metros
b. Centmetros
c. Milmetros
BOOK CT MAT 5 2017.indb 71 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 7 Unidad 2
3. Resuelve.
a. El largo de la pantalla de un televisor es de 87 cm. El largo de la pantalla de otro televisor es de 53 cm.

Cuntos cm ms mide la pantalla del primer televisor?
R:
b. Si el ancho de la cabeza de un clavo es de 6 mm, cuntos mm le faltan para medir 2 cm?
R:
c. Julia compr 173 cm de cinta verde y 127 cm de cinta roja. Cuntos metros de cinta compr en total?
R:
d. La altura de un asta de bandera es de 4 m y la altura del asta de otra bandera es de 3 m y medio.

Cuntos cm menos mide el asta de la segunda bandera?
R:
e. Ana compr 16 metros y 45 cm de alambre para cercar un corral cuadrado de 4 m 20 cm de lado. Le

alcanza el alambre? si no es as, cunto le falta?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 72 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 8
Transformar unidades de medida de longitud
Ejemplo:
Para transformar una unidad de medida mayor a otra menor, por ejemplo, de metros a centme-
tros, debemos multiplicar; en este caso, por 100.
35 m = 3 500 cm (35 100)
Para transformar una unidad de medida menor a otra mayor, por ejemplo, de metros a kilmetros,
debemos dividir; en este caso, por 1 000. Si es posible, podemos hacerlo tachando ceros.
35 000 m = 35 km (35 000 : 1 000)
1. Completa.
a. 81 km = m b. 1,73 m = cm
c. 83 m = cm d. 40 cm = mm
e. 2 000 m = km f. 25 m = cm
g. 100 cm = m h. 3 000 cm = m
i. 80 mm = cm j. 210 km = m
k. 60 000 m = km l. 300 m = cm
BOOK CT MAT 5 2017.indb 73 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 8 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Una barra de cortina mide 1,8 m. Cuntos centmetros mide la barra?
R:
b. La longitud de un lpiz es de 80 mm. Cuntos cm mide el lpiz?
R:
c. La altura de un rbol es de 4 metros. Cul es su longitud en cm?
R:
d. Si un camino mide 6 km cunto metros mide?
R:
e. La distancia entre dos pueblos es de 7 000 m. Cul es la distancia en km?
R:
f. Cuntos cm mide ms una cuerda de 6,7 m que una de 4,7 m?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 74 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 9
Calcular permetros
Ejemplo:
Recuerda que el permetro de una figura corresponde a su contorno. Para calcularlo, debemos sumar
las longitudes de todos sus lados. Se simboliza con la letra P y se expresa en unidades de longitud
como cm, m, etc.
3m 2m
4m
P=4m+4m+3m+3m P=2m+2m+2m+2m=8m
P = 14 m 24=8m
1. Calcula el permetro de cada figura.
a. b.
4m
7m
12 m
P= P=
c. d. 5 cm
9 cm
6 cm 6 cm
3 cm
12 cm
12 cm
P= P=
e. f.
11 m 11 m 14 cm 18 cm
8 cm 9 cm
11 m
P= P=
BOOK CT MAT 5 2017.indb 75 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 9 Unidad 2
2. Resuelve.
a. A una piscina rectangular de 8 m de largo y 3 m de ancho se le quiere poner una reja para proteger
a los nios. Cuntos metros de reja se necesitan?
R:
b. Manuel corri dos vueltas a una cancha rectangular de 26 por 15 m. Cuntos metros corri en
total?
R:
c. Ana corri 10 vueltas alrededor de un terreno cuadrado de lado 100 m. Cuntos km corri en
total?
R:
d. Martn marc con tiza el contorno de dos cuadrados. Uno de lado 40 cm y el otro de lado 35.
Cuntos metros marc en total?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 76 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 10
Construir rectngulos segn su permetro

Ejemplo:
Observa que puedes construir rectngulos segn su permetro:
Un rectngulo de permetro 30 cm podra ser:
10 cm 12 cm 9 cm
5 cm 5 cm 3 cm 3 cm 6 cm 6 cm
10 cm 12 cm 9 cm
P = 5 cm + 5 cm + 10 cm + 10 cm = 30 cm P = 5 cm + 5 cm + 10 cm + 10 cm = 30 cm P = 5 cm + 5 cm + 10 cm + 10 cm = 30 cm
1. Dibuja los siguientes rectngulos y anota sus medidas.
a. "Mi permetro es de 50 cm y mi largo es 15 cm ms que mi ancho"
b. "Mi permetro es 28 cm y todos mis lados miden lo mismo"
c. Mi permetro es 48 cm y la longitud de mi ancho es la mitad que mi largo.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 77 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 10 Unidad 2
2. Resuelve.
a. El permetro de un rectngulo es 96 m. Si el ancho mide 15 m, cul es la medida de su largo?
R:
b. Anota las medidas de dos rectngulos cuyo largo sea 2 unidades ms que su ancho y calcula el
permetro.
R:
c. Anota las medidas de un rectngulo cuyo permetro sea 60 cm y su ancho mida la mitad de su
largo.
R:
d. Anota las medidas de tres rectngulos cuyo permetro sea 32 cm.
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 78 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 11
Calcular reas de cuadrados y rectngulos

Ejemplo:
El rea de una figura corresponde a la medida de su superficie.
Observa que para calcular el rea de un cuadrado podemos multiplicar lado por lado o lado al cuadrado:
= 1 cm
3
rea = 3 3 = 9 cm2
3
Y para calcular el rea de un rectngulo podemos multiplicar su largo por su ancho:
= 1 cm
2
rea = 4 2 = 8 cm2
4
1. Calcula el rea de las siguientes figuras:
a.
rea = unidades cuadradas
b.
c.
c.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 79 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 11 Unidad 2
2. Calcula el rea de las siguientes figuras.
a) b)
4 cm 6 cm
8 cm 8 cm
A: cm2 A: cm2
c) R S d) A B
P Q C D
PQ = 10 m
AC =6 m
RP = 5 m
A: cm2 A: cm2
2. Resuelve.
a. Cul es el rea de un terreno rectangular de lados 3 y 2 km?
R:
b. Cuntos pastelones de 50cm2 se necesitan para cubrir una terraza cuadrada de lado 2 m?
R:
c. Si un tarro de pintura alcanza para pintar 3m2, cuntos tarros se necesitan para pintar una pared
rectangular de 4 por 2 metros?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 80 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 12
Construir rectngulos segn su rea
Ejemplo:
Observa que puedes construir rectngulos segn su rea.
Un rectngulo de rea 30 m2 podra ser:
5 cm
3 cm 2 cm
10 cm 15 cm
6 cm
A = 6 5 = 30 m2 A = 10 3 = 30 m2 A = 15 2 = 30 m2
1. Dibuja una figura en cada cuadrcula que tenga el rea que dice.
Cada cuadradito representa 1 cm2
rea = 8 cm2 rea = 20 cm2
rea = 42 cm2
BOOK CT MAT 5 2017.indb 81 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 12 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Si el rea de un rectngulo es de 300 m2 y su ancho mide 12 cm, cunto mide el largo?
R:
b. Si el rea de un rectngulo es de 24 cm2 y su ancho es de 5 cm menos que su largo,

cunto mide su largo y su ancho?
R:
c. Encuentra el largo y ancho de un rectngulo de rea 33 m2 y en que la suma de ambas

medidas es 14.
R:
d. Encuentra el largo y ancho de un rectngulo de rea 50 cm2 y en que la medida

del largo sea el doble que la del ancho.
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 82 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 13
Construir rectngulos segn su rea y permetro
Ejemplo:
Observa que puedes construir rectngulos segn su rea y permetro:
Un rectngulo de rea 14 cm2 y permetro 18 cm, sera:
2 cm
rea = 7 2 = 14 cm2
Permetro = 7 + 7 + 2 + 2 = 18 cm
7 cm
1. Resuelve.
a. Soy un rectngulo de rea 80 cm2 y permetro 84 cm. cunto mide mi largo y ancho?
R:
b. Soy un rectngulo de rea 60 m2 y permetro 32 m. Cunto mide mi largo y ancho?
R:
c. Soy un rectngulo de rea 36 cm2 y mi permetro es 10 unidades menos que mi rea.

Cul es mi permetro?, cul es mi largo y mi ancho?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 83 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 13 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Anota las medidas del siguiente rectngulo:
Ancho:
Largo:
rea = 25 cm2
Permetro: 5 unidades menos que el rea.
b. Dibuja, anota las medidas y calcula el rea de todos los rectngulos cuyo permetro sea 8 cm.
rea: rea:
c. Dibuja, anota las medidas y calcula el rea de todos los rectngulos cuyo permetro sea 12 cm2.
rea: rea: rea:
d. Si observas el rea de los rectngulos de los ejercicios B y C, qu puedes concluir?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 84 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 14
Calcular el rea de tringulos
Ejemplo:
Observa que si el rea de este tringulo es de 20 unidades cuadradas y al trazar una diagonal se
obtienen dos tringulos congruentes, el rea de cada uno corresponde a la mitad de 20, es decir, 10
unidades cuadradas.
rea = 5 4 = 20 unidades cuadradas

A
4
B
rea Ay B = 10 unidades cuadradas
5
1. Encuentra el rea de:
a.
rea =
C
rea C=
b. P rea =
rea P=
c.
rea =
A
B rea AyB=
BOOK CT MAT 5 2017.indb 85 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 14 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Calcula el rea de cada uno de los tringulos congruentes contenidos en un rectngulo

de rea 48 cm2.
R:
b. Calcula el rea de cada uno de los tringulos congruentes contenidos en un rectngulo

de largo 8 cm y ancho 2 cm.
R:
c. Anita dice que si se traza una diagonal en dos rectngulos de igual rea pero diferentes
medidas, los 4 tringulos resultantes tendrn la misma rea, est en lo correcto?
Comprubalo dibujando:
Por ejemplo:
4
2 3
rea = 6 2 = 12 cm2 rea = 4 3 = 12 cm2

= 6 cm2 = 6 cm2
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 86 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 15
Calcular rea de tringulos
Ejemplo:
Observa que para calcular el rea de un tringulo, puedes multiplicar las medidas de su base (b)
y altura (h) y dividir este resultado por 2.
3 cm
=bh
2
= 6 3 = 18 : 2 = 9 cm2
2
6 cm
1. Calcula el rea de cada tringulo.
a. b.
5 cm
4 cm
= =
10 cm 3 cm
c. d.
4 cm 7 cm
= =
7 cm 6 cm
c. d.
5 cm
4 cm
= 6 cm =
8 cm
BOOK CT MAT 5 2017.indb 87 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 15 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Calcula el rea de un tringulo de base 10 cm y altura 15 cm.
R:
b. Calcula el rea de un tringulo de base 6 cm y altura 3 cm.
R:
c. Si el rea de un tringulo es 20 cm2, cules podran ser las medidas de su base y altura?
R:
d. Si trazamos una diagonal en un cuadrado de lado 6 cm, cul sera la base y la altura de cada
uno de los tringulos resultantes?, cul sera el rea de cada uno?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 88 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 16
Resolver problemas de reas de tringulos
Ejemplo:
Si la base de este tringulo es 8 cm y su rea es 8 cm2, cul es su altura?
rea = b h = 8 h = 8 cm2 ?
2 2
8 multiplicado por qu nmero y luego dividido por 2 da como resultado 8? 8 cm
8 2 = 16 : 2 = 8 cm2 rea = 8 cm2

2
Altura = 2 cm
1. Resuelve.
a. Anota las medidas de un tringulo cuya base y altura tienen la misma medida y su rea es de 32 cm2
b. Anota las medidas del tringulo cuya altura mide la mitad de la base y su rea es 100 cm2.
c. Anota las medidas de un tringulo cuya altura mida el triple de la base. Calcula su rea.
BOOK CT MAT 5 2017.indb 89 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 16 Unidad 2
2. Resuelve. Grafica cada situacin si lo consideras necesario.
a. Rosa recort 10 tringulos de cartulina. Si todos tienen una base de 8 cm y una altura de 3 cm,
cuntos cm2 de cartulina utiliz en total?
R:
b. Joaqun debe cortar 30 banderines triangulares de gnero. Si cada uno tendr un rea de 12 cm2 y el
gnero lo venden solo por metro, cuntos metros debe comprar?
R:
c. Laura quiere cubrir con pastelones un patio rectangular de 8 m de largo por 2 m de ancho. Si los
pastelones son triangulares y tienen un rea de 2 m2, cuntos pastelones necesita?
R:
d. Es posible que el rea de un tringulo sea 12 cm2 y la altura sea el doble de la base?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 90 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 17
Calcular el rea de paralelgramos
Ejemplo:
Recuerda que un paralelgramo es un cuadriltero con dos pares de lados paralelos y congruentes:
Para calcular el rea de un paralelgramo debes multiplicar la medida de su base por la medida de
su altura.
2 cm 5 cm
3 cm
6 cm 5 cm 10 cm
A = 6 2 = 12 cm2 A = 5 3 = 15 cm2 A = 10 5 = 50 cm2
1. Encuentra el rea de cada paralelgramo.
3 cm 3 cm
4 cm 6 cm
A= A=
2 cm
2 cm
2 cm
4 cm
A= A=
1 cm 1 cm
9 cm
9 cm
A= A=
BOOK CT MAT 5 2017.indb 91 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 17 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Si un paralelgramo tiene un rea de 7 unidades cuadradas, cunto podran medir su largo y su

ancho?
R:
b. Si un paralelgramo tiene un rea de 72 cm2 y su altura es de 8 cm, cunto mide su base?
R:
c. Si el rea de un paralelgramo es de 36 cm2 y su base y altura tienen igual longitud, cunto mide
cada una?
R:
d. El rea de un paralelgramo es de 20 cm2. Si su base es 8 cm ms que su altura, cunto mide su base

y su altura?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 92 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 18
Calcular el rea de paralelgramos
Ejemplo:
Recuerda que para calcular el rea de un paralelgramo puedes multiplicar la longitud de su base
por la longitud de su altura.
3 cm
A = 5 3 = 15 cm2
5 cm
1. Encuentra la medida de la altura de cada paralelgramo.
a. b.
rea = 75 cm2 rea = 32 cm2

?
?
Altura= Altura=
15 cm 4 cm
c. d. ?
10 cm
? ? rea = 81 cm2
rea = 30 cm2
9 cm Altura=
Altura=
e. f.
? ?
?
20 cm
15 cm
rea = 40 cm 2
rea = 60 cm2
Altura= Altura=
BOOK CT MAT 5 2017.indb 93 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 18 Unidad 2
2. Resuelve.
a. Si el rea de un tringulo es de 12 cm2 y la altura del paralelgramo que lo contiene es de 2 cm,

cul es la medida de su base?, cul es su rea?
R:
b. Si la base de un paralelgramo es 7 cm y su altura 6 cm, cul es el rea total de los dos tringulos
que se forman al trazar una diagonal?
R:
c. Si el rea de un paralelgramo es 88 cm2, cules podran ser las medidas de su largo y ancho?
R:
d. La base de un paralelgramo es 4 veces su altura. Si su rea es 36 cm2, cunto mide su base y su

altura?
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 94 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 19
Calcular el rea de un trapecio

Ejemplo:
Un trapecio es un cuadriltero con un par de lados paralelos. A estos lados les llamaremos base 1 y
base 2.
2 cm base 2
4 cm
5 cm base 1
Para calcular el rea de un trapecio podemos sumar la longitud de ambas bases, multiplicar el
resultado por la altura y dividir por 2: (b1 + b2 ) h
2
A del trapecio: (5 + 2 ) 4 = 7 4 =
28 : 2 = 14 cm2
2 2
1. Encuentra el rea de:
a. b.
2m
6 cm
3 cm 4m
8 cm 6m
rea = rea =
c. 3 cm
d.
10 cm
4 cm 4 cm
7 cm 5 cm
rea = rea =
BOOK CT MAT 5 2017.indb 95 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 19 Unidad 2
2. Completa cada oracin.
a. Una figura formada por 4 lados se llama
b. Un paralelgramo tiene pares de lados y
c. Un trapecio tiene par de lados .
d. Para calcular el rea de un paralelgramo podemos multiplicar su
por su .
e. A los lados paralelos de un trapecio les llamamos y .
f. Para calcular el rea de un trapecio podemos sumar la longitud de sus ,
multiplicar por su y dividir por .
g. El rea de un tringulo es siempre del rea de un rectngulo que lo
contiene.
h. El rea de un tringulo se puede calcular multiplicando su por su
y dividiendo por .
BOOK CT MAT 5 2017.indb 96 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 20
Calcular el rea de figuras no conocidas
Ejemplo:
Observa que puedes calcular el rea de esta figura no conocida, dividindola en dos figuras
conocidas; en este caso, un rectngulo y un cuadrado:
6 cm
rea = 6 4 = 24 cm2
4 cm
rea = 2 2 = 4 cm2
2 cm
rea total = 24 + 4 = 28 cm2
8 cm
1. Calcula el rea de las regiones sombreadas.
a. b.
2m
4m
8m
2m 8m
2m
10 m 8m
rea = rea =
c. d.
5 cm
3m
10 m
4 cm
7m
6 cm
10 cm 10 m
rea = rea =
BOOK CT MAT 5 2017.indb 97 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 20 Unidad 2
2. Calcula el rea de la figura sombreada, descomponiendo algunas figuras.
a. 5 cm b. 13 m
8m
4 cm
2 cm 5m 15 m
12 cm
6m
2 cm
1 cm
6m
A= A=
c. d. 8m
3m
3 cm
15 cm
8 cm
2m 1m
1m
15 cm
A= A=
e. f.
5 cm
1m
1m 8m
6m 12 cm
A= A=
BOOK CT MAT 5 2017.indb 98 21-10-16 11:41

Ficha
Unidad 2 Clase 21
Completar patrones
Ejemplo:
Cuntos metros cuadrados podemos cubrir con 10 azulejos de 20 20 cm?
Podemos resolverlo calculando:
rea de un azulejo: 20 20 = 400 cm2
rea que podemos cubrir con 10 azulejos: 400 10 = 4 000 cm2
Transformando 4 000 cm2 a m2: 4 000cm2 = 40 m2

Podemos cubrir 40 m2
1. Resuelve.
a. Pedro quiere cubrir con pasto sinttico un terreno rectangular de 30 10 m. Si el pasto viene en rollos
de 50 m2, cuntos rollos debe comprar?
R:
b. La superficie de la sala de juegos tiene 3 m de largo y 2 m de ancho. Jos quiere poner baldosas
cuadradas de 20 cm por 20 cm.
- Cuntas baldosas necesita para cubrir el suelo de la sala de juegos?
R:
- Cuntas cajas de baldosas deber comprar Jos, si cada caja trae 10 unidades
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 99 21-10-16 11:41

Ficha
Clase 21 Unidad 2
2. Resuelve.
1. Jos debe pintar de azul el borde de la siguiente cancha rectangular:
18 m
8m 10 m
20 m
a. Cuntos m2 tiene la cancha?
R:
b. Cuntos m2 no sern pintados?
R:
c. Cuntos m2 sern pintados de azul?
R:
2. Jos tambin debe pintar la siguiente muralla, dejando fuera las ventanas cuadradas de lado
1 m y la puerta de 2 por 3 m. Cuntos m2 pintar Jos?
15 m
8m
R:
BOOK CT MAT 5 2017.indb 100 21-10-16 11:41

M 502

01) Cuaderno de Trabajo 5º Basico I Semestre

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01) Cuaderno de Trabajo 5º Basico I Semestre

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C A 5

BOOK CT MAT 5 2017.indb 1 21-10-16 11:41

Representar y describir nmeros

"Setenta y seis millones cuatrocientos mil veintiuno". El 6 corresponde a 6 unidades de millln y su

1. Escribe los siguientes nmeros:

Dos millones cuatrocientos veinte mil

2. Escribe con palabras los siguientes nmeros:

105 004 526:

5 Bsico, Primer Semestre 5

BOOK CT MAT 5 2017.indb 5 21-10-16 11:41

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

6 5 Bsico, Unidad uno

BOOK CT MAT 5 2017.indb 6 21-10-16 11:41

Componer y descomponer nmeros

Forma estndar: 6 530 074

Nmero Segn posicin Segn valor Forma expandida

2. Escribe el nmero que corresponde a cada descomposicin.

a. 3UMi + 6DM + 9UM + 8C + 9U:

b. 2DM + 4UMi + 6U + 8CM + 7C + 2DMi:

c. 3 1 000 + 4 10 000 000 + 5 100 + 7 10 000 + 9 10 + 2:

d. 6 10 + 7 1 000 000 + 3 100 000 000 + 5 1 000 + 7 100:

5 Bsico, Primer Semestre 7

BOOK CT MAT 5 2017.indb 7 21-10-16 11:41

3. Escribe cada nmero con palabras y en forma expandida.

c. 120 740 001

4. Escribe cada nmero en forma estndar.

a. 3 1 000 000 + 5 100 000 + 4 1 000 + 2 100 + 5

b. 7 10 000 000 + 8 1 000 000 + 1 100 000 + 3 10 000 + 3 1 000 + 2 100 + 4 10 + 4

c. 1 100 000 000 + 1 1 000 000 + 1 1 000 + 1

d. 3 10 000 000 + 3 1 000 000 + 4 100 000 + 2 1 000 + 9

8 5 Bsico, Unidad uno

BOOK CT MAT 5 2017.indb 8 21-10-16 11:41

5. Escribe un nmero que:

El nmero puede ser:

El nmero puede ser:

5 Bsico, Primer Semestre 9

BOOK CT MAT 5 2017.indb 9 21-10-16 11:41

- Ubicar el dgito que vas a aproximar.

1. Aproxima las cantidades segn se te indica.

10 5 Bsico, Unidad uno

BOOK CT MAT 5 2017.indb 10 21-10-16 11:41

2. Aproxima la superficie de los ocanos a su mayor valor posicional.

Superficie de los ocanos en km2 Superficie aproximada en km2

Ocano Pacfico 155 157 000

Ocano Atlntico 76 762 000

Ocano ndico 68 556 000

Ocano Glaciar Antrtico 20 237 000

Ocano Glaciar rtico 14 056 000

a. Cul es la superficie aproximada de los Ocanos ndico y Glaciar rtico juntos?

b. Cuntos km2 ms aproximadamente tiene el Ocano Atlntico que el Ocano ndico?

5 Bsico, Primer Semestre 11

BOOK CT MAT 5 2017.indb 11 21-10-16 11:41

Comparar grandes cantidades

1. Escribe cada nmero en forma estndar.

a. 800 000 + 5 000 + 100 + 7 8 100 000 + 5 10 000 + 1 100 + 7

b. 40 000 + 800 + 90 + 2 4 10 000 + 8 100 + 9 10

c. 500 + 3 000 + 20 + 100 000 1 100 000 + 5 100 + 5 1 000 + 2 10

d. 200 000 + 9 000 + 200 + 4 + 50 2 1000 000 + 9 1 000 + 2 100 + 5 10 + 4

12 5 Bsico, Unidad uno