Programa especializacion en aplicacin de TIC para la enseanza

Actividad 3

Anlisis de la aplicacin de estndares en un conjunto de RED.

Presentado por:

Yeshica Mazorra Daz 1003994580

Profesor titular:

Ing. Alixandra Hurtado Pino

Suaza, Huila, Colombia 27 de septiembre del 2017

 TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCCIN ............................................................................................................... 3
MAPA CONCEPTUAL ANLISIS DE ESTNDARES ..................................................... 4
ANLISIS DE LA APLICACIN DE ESTNDARES EN UN CONJUNTO DE RED. ... 5
CONCLUSIONES ................................................................................................................ 12
BIBLIOGRAFA .................................................................................................................. 13
 INTRODUCCCIN

Los recursos educativos digitales son materiales combinados con los medios digitales y

fabricados con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades escolares. Un material

didctico es adecuado en el proceso de enseanza-aprendizaje si permiten la adquisicin de

contenidos conceptuales, adquirir habilidades procedimentales y a mejorar las actitudes del

estudiante. Los recursos educativos abiertos digitales se han popularizado ya que estos

buscan tener acceso libre como citan en su artculo (Santos-Hermosa, 2012) El movimiento

por el acceso abierto (open access) persigue la difusin libre y gratuita de la produccin

cientfica, es decir, los contenidos derivados de la investigacin. Estos permiten mejorar el

proceso de aprendizaje debido que sus mltiples opciones y posibilidades generan en los

estudiantes y profesores una gran motivacin por adquirir un mejor conocimiento.

Los recursos educativos digitales, deben cumplir unas especificaciones y estndares para

regular la informacin que estos contienen para que puedan ser reutilizados e intercambiables

entre las diferentes plataformas de enseanza.

Estos repositorios contienen metadatos que tienen como objetivo como cita (Chinchilla,

2016) El uso de los metadatos es mejorar internet, ampliando la interoperabilidad entre

los sistemas de informacin mediante una infraestructura comn y de cooperacin que

permita compartir y reutilizar los datos a travs de aplicaciones, empresas y comunidades,

estos metadatos permiten mejorar la acceso a red, disminuyendo el trfico.

A continuacin, presentamos un mapa conceptual sobre anlisis de los estndares

MAPA CONCEPTUAL ANLISIS DE ESTNDARES
 ANLISIS DE LA APLICACIN DE ESTNDARES EN UN CONJUNTO DE RED.
COMUNICATIVOS
EDUCALAB 1. General. Es de fcil
acceso, su ttulo del recurso
es coherente con lo
relacionado en su
contenido, Educalab es un
lugar de encuentro para la
educacin. Su objetivo es
apoyar a los docentes y en
sentido amplio a todo el
sistema educativo espaol
desde el conocimiento y la
cercana, desde los datos y
el anlisis y desde la
investigacin, la
experimentacin y la
innovacin.
2.Autor:
El Ministerio de
Educacin, Cultura y
Deporte de Espaa.
3. Meta-metadatos:
El principal desarrollo
tcnico que complementa a
la documentacin es un
Binding de LOM-ES a
XML. Es decir, se ha
traducido lo descrito en el
perfil en trminos de
EMPAQUETAMIENTO LICENCIAMIENTO
integracin de stos en los Todos los contenidos del
sistemas de portal, salvo que se indique
formacin y educacin. expresamente lo contrario,
(Lizcano, 2014). estn publicados bajo
Por una parte, dado que estos licencia Creative Commons
nuevos servicios y (CC) Reconocimiento-
herramientas se fundamentan Compartir Igual 3.0 Espaa
en la web, ha sido necesario (CC BY-SA 3.0 ES) y, por
desarrollar una evolucin del tanto, se conceden los
estndar HTML para derechos contenidos en esta
adaptarse a los nuevos licencia, siempre que usted
avances tecnolgicos, de acepte los trminos y
modo que, entre otras condiciones de la licencia.
mejoras, pueda utilizarse en
dispositivos mviles. Esta
evolucin ha llevado a la
aparicin de HTML5 que
presenta importantes
novedades y abre un abanico
de nuevas posibilidades en la
web. Algunas de las
novedades ms significativas
son:
Nuevos elementos que
mejoran la estructura de la
web facilitando el desarrollo
de la web semntica.
etiquetas XML, dado que Nuevas etiquetas que
realmente desde el punto de permiten insertar vdeo,
vista informtico los audio, grficos vectoriales y
metadatos, y en particular animaciones, prescindiendo
los metadatos-LOM, de la mayora de los pug-in
simplemente son ficheros que se venan utilizando
de etiquetas xml. Adems hasta ahora, evitando por
se han desarrollado varios tanto la necesidad de
ejemplos mostrando la actualizaciones constantes.
utilizacin del binding, Nuevas APIs que permiten
tablas de equivalencia entre cosas como trabajar offline y
LOM y LOM-ES , tablas de la geolocalizacin del cliente
mapeo entre los principales si el equipo lo permite, entre
perfiles de aplicacin, y otras.
recomendaciones de cmo
traducir a expresiones
regulares directamente
implementables y las
restricciones que existen
sobre algunos de los
campos de LOM-ES.
Presentan motor de
bsqueda y tiene avisos
legales sobre la pgina.
4. Uso educativo: Describe
el uso educativo del
recurso.
5. Derechos: Todos los
contenidos del portal, salvo
que se indique
expresamente lo contrario,
 estn publicados bajo
licencia Creative Commons
(CC) Reconocimiento-
Compartir Igual 3.0 Espaa
(CC BY-SA 3.0 ES) y, por
tanto, se conceden los
derechos contenidos en esta
licencia, siempre que usted
acepte los trminos y
condiciones de la licencia.
6.Variedad de
actividades: tiene un gran
contendido de animaciones,
juegos, y videos que le
permite al estudiante
aprender de forma
divertida.
7. Independencia: A pesar
de que brinda una gran
variedad de informacin y
tema, tambin brinda link
para obtener ms
informacin de los temas.
HIPERTEXTO DEL REA DE 1.General: es de fcil Empaquetado esttico y no Licencia libre,
BIOLOGIA acceso, el ttulo es pueden ser modificados. Reproduccin autorizada
coherente con los temas, es nicamente con fines
por este sinfn de material educativos citando su
disponible que este origen.
hipertexto propone una
"navegacin orientada" a
fin de integrar
conocimientos bsicos de
los temas incluidos en los
currculos, pero cada uno
puede sentirse libre de
navegar y adquirir la mayor
cantidad de informacin
posible.
2. Autor: Dr. Jorge Saul
Raisman, Dra. Ana Maria
Gonzalez, Colaboradores:
Integrantes de Ctedras de
la UNNE (Corrientes),
UNCAUS (Senz Pea,
Chaco).
3. Metadatos: Presentan
motor de bsqueda y tiene
avisos legales sobre la
pgina.
4. Uso educativo: Describe
el uso educativo del
recurso.
5. Derechos de autor:
Reproduccin autorizada
nicamente con fines
educativos citando su
origen.
6.Variedad de
actividades: Presenta
variedad de animaciones y
explicacin de los temas.
 7. Independencia: Presenta
gran variedad de
informacin que le
permiten al estudiante
aclarar sus dudas.

TEMOA 1.General: Es de fcil Copiar, distribuir y Los contenidos de las obras

acceso, presenta una comunicar pblicamente las que se publican en este sitio
variedad de material obras sealadas con estn amparados por
publicado licenciamiento (CC). licencia de "Atribucin-No
2. autor: El trmino de Hacer obras derivadas a Comercial-Licenciamiento
Recurso Educativo Abierto partir de otras obras Recproco de Creative
es acuado por la UNESCO sealadas con licenciamiento Commons Mxico (CC):
en 2002 (DAntoni, (CC).
2008)** recursos
destinados para la
enseanza, el aprendizaje y
la investigacin que residen
en el dominio pblico o que
han sido liberados bajo un
esquema de licenciamiento
que protege la propiedad
intelectual y permite su uso
de forma pblica y gratuita
o permite la generacin de
obras derivadas por otros.
Presenta gran variedad de
autores.
3. metadatos: contiene un
directorio de referencia
hacia dichos recursos y que
han sido sugeridos por la
comunidad educativa. Cada
recurso se muestra en una
ficha electrnica
bibliogrfica, en la cual se
describen sus
caractersticas, tales como:
su gnero, nivel educativo,
un breve resumen, idioma
del recurso, autor, fecha de
creacin, etc. Presentan
motor de bsqueda y tiene
avisos legales sobre la
pgina.
4. Uso educativo: Describe
el uso educativo del
recurso.
5. Derechos de autor:
Permite su reproduccin
bajo un esquema de
licenciamiento que protege
la propiedad intelectual y
permite su uso de forma
pblica y gratuita o permite
la generacin de obras
derivadas por otros
6. Variedad de
actividades: Contiene una
gran variedad de
actividades y animaciones
en cada uno de los
proyectos que se
encuentran en la pgina.
7. Independencia: Presenta
variedad de temas los
cuales les permite a los
estudiantes aclarar sus
dudas.
 CONCLUSIONES

Para construir un recurso educativo digital se deben tener en cuenta ciertos estndares para ser de fcil acceso y manejo a estudiantes y

profesores. Para crear un recurso educativo existen una gran variedad de herramientas que se pueden aplicar en el aula de clase para

que el proceso de enseanza- aprendizaje tenga gran variedad de formas de evaluar, como sopas de letras, crucigramas, entre otros.
 BIBLIOGRAFA

Chinchilla, Z. (2016). Estandares de Recuros Educativos. En Z. Chinchilla, Libro Electrnico Multimedial: Recursos Educativos
Digitales. (pgs. 72-133). Santander: Centro de Educacin Virtual UDES (CVUDES).
Lizcano, R. y. (2014). Captulo 4: Objetos Virtuales de Aprendizaje. En R. y. Lizcano, Libro Electrnico Multimedial: Gestin de
Procesos de Diseo y Desarrollo de Programas Educativos en Lnea. (pgs. 142-168). Centro de Educacin Virtual UDES
(CVUDES).
Santos-Hermosa, G. F.-F. (2012). Recursos Educativos Abiertos: Repositorios y Uso. El profesional de la informacin, 136-145.