Vous êtes sur la page 1sur 3

Actividad - 5

Reflexiona

Despus investigar y estudiar el contenido que trata sobre "El sistema educativo en la sociedad socialista",
identifica las caractersticas de la educacin socialista en los pases donde se implementa, di tu punto de vista
sobre sus aspectos positivos.

Debes realizar esta actividad en un documento en formato Word, en una pgina y para subirla dar clic en la barra
cargar archivo colocada en la parte inferior de esta ventana.

El sistema totalitario comunista es un sistema contrario a la naturaleza humana. El hombre,


por lo mismo que junto a su parte material posee un componente espiritual, tiene necesidades
y apetencias que el materialismo marxista no puede satisfacer. Los regmenes totalitarios, por
lo mismo que quieren controlar todos los aspectos de la vida, invaden la esfera y el campo que
el ser humano necesita y busca para desarrollar su propia individualidad. Por otra parte, al
producirse la hipertrofia del Estado, instituciones intermedias como la familia, que son
esenciales para el desarrollo de la persona humana, se ven reducidas y relegadas a un segundo
plano, al resultar ignoradas y hasta combatidas. La nica forma de mantener la vigencia de un
sistema organizado en esos trminos, tan contrarios a los reclamos de la naturaleza, es la de
mantener constante presin sobre cada uno de los miembros de la sociedad, y usar la violencia
represiva cada vez que se produce algn brote de inconformidad o de rebelda.

LA MOVILIZACIN.

Uno de los elementos que ha formado siempre parte de la educacin socialista en Cuba ha sido
el de la movilizacin. Desde la primera campaa educativa que organiz el gobierno de la
revolucin, que fue la de la alfabetizacin, la movilizacin ha estado siempre presente. En
aquella ocasin se movilizaron a los maestros, a los estudiantes, y a los obreros que tenan
alguna preparacin, para llevarlos al campo masivamente a alfabetizar a los campesinos. La
creacin de campamentos para los jvenes ha incluido igualmente, y de manera muy principal,
el elemento de la movilizacin. Y este factor ha estado tambin presente en los sistemas de la
escuela al campo, la escuela en el campo y las becas socialistas que ha establecido el
gobierno.
ESCUELA Y TRABAJO

Segn la filosofa marxista con la que se ha identificado el rgimen comunista cubano, las
relaciones de produccin que se establecen en la sociedad son la base determinante de todas
las dems relaciones y de todas las actividades sociales. De acuerdo con esta filosofa, la
educacin en los regmenes democrticos se falsea y se altera, porque se separa de la base
productiva de la nacin. Estas ideas, que son las que determinan los principios en los cuales se
basa la educacin socialista, han inspirado la mayora de los cambios que el rgimen
comunista ha introducido en la educacin cubana.

LA ESCUELA AL CAMPO.

No puede perderse de vista, sin embargo, que todas las explicaciones ideolgicas no han
servido para otra cosa ms que para justificar medidas en las cuales el gobierno ha estado
siempre muy interesado. En los primeros meses de la revolucin existi el gran temor de que
el gobierno comunista dictara una disposicin legal para quitarles a los padres la patria
potestad sobre sus hijos, aunque este temor nunca lleg a convertirse en realidad. Sin embargo,
cuando se examina con cuidado la cuestin, se comprueba que el gobierno ha logrado efectos
similares por otros medios, especialmente a travs del sistema educativo que ha implantado en
Cuba.

LA ESCUELA EN EL CAMPO.

Las escuelas en el campo comenzaron con los grados sptimo, octavo, noveno y dcimo,
que son los grados que, en el sistema comunista cubano integran el nivel llamado de Escuelas
Secundarias Bsicas.

Ms tarde se fue extendiendo el concepto de la escuela en el campo a las Escuelas


Secundarias (o sea a las que antes constituan el Bachillerato), a las Universidades, y aun a las
Escuelas Primarias.
Generalmente las escuelas en el campo constan de uno 500 estudiantes, 250 varones y 250
hembras.
Dentro de cada escuela los estudiantes se dividen en dos grupos, tambin compuestos de
varones y hembras. Uno de estos grupos realiza actividades escolares propiamente dichas
durante la maana, en que asiste a seis clases, mientras que el otro sale al campo a trabajar en
las labores agrcolas. Por la tarde se invierten las funciones y el grupo que estudi por la
maana es el que va a trabajar al campo, mientras que el que trabaj primero asiste a sus seis
perodos de clases durante la tarde. Para terminar el da, los estudiantes deben dedicar tres
noches a la semana a realizar labores escolares, y se les conceden dos noches a la semana para
recreacin. En teora, los estudiantes deben pasar el fin de semana en sus respectivas casas con
sus padres, pero por razones de transporte y de distancias esto no es siempre posible. En
consecuencia, si se tiene en cuenta que las escuelas en el campo funcionan durante todo el
ao, se llega a la conclusin de que algunos estudiantes se pasan todo el ao en estas escuelas
y van a visitar a sus padres en muy pocas ocasiones.

Vous aimerez peut-être aussi