PSICOLOGIA)

EDUCACIONAL)III)
UNIDAD&1:&&
CONTENIDO:&APROXIMACIONES&AL&ROL&DEL&PSICOLOO&
EDUCACIONAL&
OBJETIVO)DE)LA)SESIN)
Conocer&las&concepciones&tericas&actuales&asociadas&al&rol&del&
psiclogo&educacional.&
Qu)entendemos)por)
Psicologa)Educacional?)
Psicologa)Educacional)
Disciplina&que&se&dedica&al&estudio&del&comportamiento&de&las&
personas&en&el&marco&de&la&situacin&educaEva.&

La& peculiaridad& de& su& objeto& de& estudio,& consEtuye& a& la&
Psicologa& Educacional& como& una& disciplina& psicolgica& y&
educaEva,& es& decir& una& disciplina& puente,& parEcipando& al&
mismo& Eempo& de& las& caractersEcas& de& las& disciplinas&
psicolgicas&y&educaEvas.&

& & & & & &(Coll&1992)&

 Hasta&1930,&el&desarrollo&de&esta&disciplina&fue&pobre.&
&
La&Segunda&guerra&mundial&fue&favorecedora&de&su&desarrollo.&

Movimientos& de& reforma& EducaEva& en& Europa& (mayor&

preocupacin&por&la&discapacidad).&

1960U&1970&Se&considera&al&psiclogo&educacional&como&aquel&
profesional&que&puede&intervenir&la&prcEca&escolar,&grupos&o&
subsistemas&que&componen&el&contexto&educaEvo.&
& & & & &&
& & & & &(Palazzolo,&2003)&
Ps.)EducacionalH)Carcter)aplicado)
No&slo&se&dedica&a&construir&una&teora&explicaEva&en&torno&a&
su& objeto& de& estudio,& sino& tambin& a& elaborar& modelos& y&
programas&de&intervencin,&dirigidos&a&actuar&sobre&procesos&
educaEvos,& generando& una& prcEca& de& intervencin& sobre&
estos.&
 PrcEca&

Reexin&
Ps.& sobre&la&
Teora&
Educacional& prctcia&

Generacin&de&
conocimiento&/
teora&
Psicologa)Educacional)o)
Psicologa)Escolar?)
 Divisin&15&de&la&Asociacin&Americana&de&Psicologa&(APA,&
2005)&

La&psicologa&educacional&provee&un&ambiente&de&invesEgacin,&
enseanza& o& prcEca& en& mbitos& educacionales& de& todos& los&
niveles& y& se& relaciona& con& la& teora,& la& metodologa& y& las&
aplicaciones& a& un& amplio& espectro& de& problemEcas& de&
enseanza,&formacin&y&aprendizaje.&
En&este&campo&la&psicologa&educacional&se&preocupa&de&los:&
&
&
&Procesos&de&trasmisin&cultural&
&De&la&formacin&y&desarrollo&de&idenEdades&&
Procesos&de&apropiacin&de&la&cultura&de&individuos&y&grupos.&
 La&Divisin&16&&de&la&APA&seala&que&la&Psicologa&Escolar:&

Est&compuesta&por&profesionales&psiclogos&focalizados&en&el&
desarrollo& de& nios,& sus& familias& y& el& procesos& de&
escolarizacin.&
Representa& los& intereses& de& los& psiclogos& involucrados& en&
proveer& servicios& integrales& a& nios,& adolescentes& y& familias& en&
la&escuela&y&otros&contextos&de&aplicacin.&
&

!&
En& esta& perspecEva,& el& encuadre& sistmico& es& la& insEtucin&
educaEva& como& contexto& para& el& desarrollo& de& nios,& nias& y&
jvenes.&
Asociacin)Canadiense)de)Psicologa)Escolar)
CPA)
Plantean&5&niveles&de&intervencin&profesional&del&psiclogo&
escolar:&

Intervencin&indirecta&centrada&en&el&estudiante&o&en&un&
grupo.&
Intervencin&directa&centrada&en&el&estudiante&o&grupo&
Intervencin&amplia&en&el&nivel&escuela.&
Intervencin&en&el&sistema&de&educacin&provincial&o&regional.&
InvesEgacin.&
 Esta&denicin&hacer&referencia&a&las&competencias&necesarias&
para&el&desarrollo&del&esta&rea&disciplinaria.&
Qu)competencias)cree)debe)tener)un)
psiclogo)educacional?)
Responda&individualmente&en&su&cuaderno&
Competencias,bsicas, Ejemplos,
Denicin&de&metas& Recopilacin& de& informacin& mediante& entrevistas,&
anlisis&de&documentos.&Clasicacin&y&diagnsEco&de&
necesidades.&&
Evaluacin&y&valoracin& Aplicacin& de& entrevistas,& test& y& observaciones& en&
contextos&educaEvos.&Anlisis&de&cursos,&de&currculos&
y&de&ambientes&de&aprendizaje.&
Desarrollo& Diseo&e&implementacin&de&herramientas&didcEcas&
y&mtodos&especcos&de&enseanza.&Diseo&o&
adaptacin&de&productos,&evaluacin&de&validez&y&
conabilidad.&
Intervencin& Desarrollo&de&planes&de&intervencin&personales&o&
situacionales.&Consejera&y&asesora&a&profesores.&

Evaluacin&de&la& Planes&para&evaluar&la&asesora,&la&enseanza,&la&
planicacin& consejera.&

Comunicacin& Anlisis&de&la&efecEvidad&de&las&intervenciones.&
Feedback&directo&a&individuos&y&grupos.&Elaboracin&
de&informes&acerca&de&evaluaciones,&diseos&e&
intervenciones.&