COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIN
SECUNDARIA

Asignatura: Historia Universal Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha: 09/10/ 2017

Bloque: Bloque I. De principios de siglo XVI a principios de siglo XVIII

Bloque II. De mediados del siglo XVI a mediados del XIX

Bloque I. Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo
Subttulo: moderno.
Bloque II. Ubicacin temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusin del liberalismo.
Bloque I.
Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de su avance cientfico y tecnolgico en el periodo,
y de los intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el
Propsitos: surgimiento de diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
Bloque II:
Elaboren una visin en conjunto del periodo, comprendan como se da la conformacin de una nueva geografa
poltica y econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras
imperiales, e identifiquen los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.

Periodo de: Segundo periodo: 5 de octubre al 1 de Ciclo escolar: 2017-2018 Grado y grupo: 2 A y B
imparticin. diciembre de 2017
Contenido temtico:
Bloque I
Renovacin cultural y resistencia en Europa: Inglaterra y la primera revolucin burguesa.
La primera expresin de un mundo globalizado. La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio.
Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India, Indonesia, Amrica). Colonizacin europea, migraciones y el
intercambio mundial: plata, esclavos y especies.
Nuestro entorno: Los virreinatos de Nueva Espaa y Per. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el
comercio con China.
La riqueza de las expresiones artsticas: La herencia del Renacimiento. El arte barroco. Las expresiones artsticas en Nueva Espaa y
Per. El arte islmico, chino y japons.
Temas para analizar y reflexionar: De la navegacin costera a la ultramarina. De los caballeros andantes a los conquistadores.
Bloque II
Ubicacin temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusin del liberalismo.
Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas: El absolutismo europeo. La Ilustracin y la Enciclopedia. El despotismo
ilustrado. La guerra de los Siete Aos y la modernizacin de las administraciones imperiales.
Revoluciones liberales: La Independencia de las Trece Colonias inglesas. La Revolucin Francesa. El liberalismo: De sbditos a
ciudadanos.
Una nueva geografa poltica y econmica: Las guerras napolenicas. La invasin francesa a Espaa. Las independencias
americanas.
Una nueva geografa poltica y econmica: las independencias americanas. El Congreso de Viena y la Santa Alianza. Las
revoluciones de 1830 y 1848. El nuevo colonialismo en frica y Asia.

Factores Ponderacin Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos. Conceptos tericos
Conceptos claves: Examen bimestral
Bloque I. Capitalismo, ciencia, conquista, contrarreforma, escrito Del 27 de noviembre al 4
hegemona, humanismo, mestizaje, reforma, renacimiento, Considerando el de diciembre de 2017
resistencia. contenido temtico y
20 % con base en los
Bloque II. Absolutismo, burguesa, colonialismo, propsitos.
constitucionalismo, esclavitud, ilustracin, liberalismo,
nacionalismo, revolucin, romanticismo.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades de manera general Elaboracin de lneas Fechas
Conocimiento: del tiempo, cuadros y especficas para
Bloque I. mapas en el cada actividad
Identificar los siglos que comprenden en periodo.
cuaderno.
Identificar en un mapa las regiones que entraron en
contacto con la expansin europea de los siglos XVI y Revisin de cuaderno el
XVII. Elaboracin de las da 15 de noviembre,
Identificar en un mapa las posesiones de Espaa y actividades del libro para los grupos 2A y
Portugal en el siglo XVI. correspondientes a 2B
Los alumnos contestaran los ejercicios tipo PISA, la 70 % los temas.
autoevaluacin y coevaluacin del libro de texto desglosado de Entrega del proyecto el
correspondiente al primer bloque. la siguiente 15 de noviembre, se
Bloque II. El Cuaderno deber revisar el mismo da
manera:
Ordenar cronolgicamente, con ayuda de la lnea del ser entregado en la que se revisa el
tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con
30% cuaderno
20 % de fecha sealada, con cuaderno.
el surgimiento de nuevas potencias martimas.
Identificar la transformacin del pensamiento poltico, tareas y los apuntes y
econmico y cientfico. actividades actividades en los
Comparar las similitudes y diferencias de la 20% del que se calificara:
independencia de las 13 colonias inglesas y las proyecto - Orden
espaolas en Amrica. - Limpieza
Identificar las ideas polticas del periodo en diversas - Y que estn
formas de expresin artstica como pintura, grabado, completos.
escultura y literatura.
Comparar dos interpretaciones de la Revolucin
Francesa y describe sus diferencias.
El proyecto deber
Conocer las ideas ms importantes de la ilustracin y su
impacto.
entregarse en la
Reconoce el origen de la Declaracin de los Derechos fecha seala.
del Hombre y del Ciudadano y valora su vigencia en la
actualidad.
Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan. habilidades Trabajo en equipo
Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a Discusin y
travs de la lectura y la reflexin sobre el pasado y el participacin activa
presente; y de ejercicios que motiven su curiosidad por la en clase.
investigacin y la interpretacin del pasado.
Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la
elaboracin de lneas del tiempo, mapas y cuadros para 10% Evaluacin diaria
explicar los temas.
Participacin de los alumnos en la lluvia de ideas.
Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la
clase.
Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las
actividades.

El proyecto se realizara en el cuaderno de la materia de historia, deber contener una portada, estar escrito a mano
(con letra legible), con tinta negra o azul.
1. Portada.
2. Investigar y anotar los conceptos de esclavitud, libertad, ciudadano y sbdito.
3. Anotar los principales artculos de la Declaracin De los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
4. Anotar los artculos 1, 2, 3, 4, 5, 13, 18 y 19 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos
www.indepedi.cdmx.gob.mx/documentos/7.pdf
 5. Realizar una reflexin escrita de una cuartilla sobre la importancia de los derechos humanos en la actualidad.
6. Ilustrar los artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIN
SECUNDARIA

Asignatura: Historia Universal Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha: 24/11/17

Bloque: Bloque II. De mediados del siglo XVI a mediados del XIX
Bloque III. De mediados del siglo XIX a principios de 1920
Bloque II. Ubicacin temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusin del liberalismo.
Subttulo:
Bloque III. Ubicacin temporal y espacial del avance del Imperialismo en el Mundo.
Bloque II:
Analicen el contexto de la revolucin industrial y las revoluciones atlnticas y comprendan sus consecuencias en
distintos mbitos del orden mundial.
Valoren los principios de la ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y
reflexionen sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cmo algunas expresiones culturales del
periodo se encuentran el presente.
Propsitos: Bloque III:
Conforme una visin de conjunto del periodo mediante la comprensin del avance del imperialismo en el mundo y su
relacin con los procesos de industrializacin y de desarrollo cientfico y tecnolgico que culminaron en la Primera
Guerra Mundial.
Se expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformacin de los estados liberales.
Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales, y reflexionen sobre la importancia del
sufragio y su vigencia.
Periodo de: Tercer periodo: 24 de noviembre de 2017 al 2 Ciclo escolar: 2017-2018 Grado y grupo: 2 A y B
imparticin. de febrero de 2018
Contenido temtico:

Bloque II.
La Revolucin Industrial: su impacto en la produccin, el comercio y las comunicaciones. Las clases trabajadoras y los primeros
movimientos obreros. Contrastes entre el campo y las ciudades, y cambios demogrficos.
Los nuevos estados en Amrica y los proyectos polticos. Los intentos monarquistas europeos y la doctrina Monroe. La bsqueda de
unidad hispanoamericana.
Sociedad y cultura del neoclsico al romanticismo. El mtodo cientfico. La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Las epidemias a travs de la historia. Moda, vestido y cambios en su produccin.
Bloque III.
Ubicacin temporal y espacial del avance del imperialismo en el mundo.
Industrializacin e imperialismo: nuevas fuentes de energa y transformaciones en la industria y comunicaciones. La modernizacin de
Japn. El capital financiero.
Burguesa, clase obrera y movimientos socialistas. El crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental y nuevos paisajes. El impulso de la
educacin primaria. La popularizacin del deporte.
Los estados multinacionales. La unificacin de Italia y Alemania. Constitucionalismo y sufragio.
Dificultades en la consolidacin de los pases en Amrica. La guerra civil norteamericana y sus consecuencias. Inversin extranjera y
expansionismo norteamericano y europeo. Las dictaduras iberoamericanas.
La Paz Armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras revoluciones sociales en Mxico, China y Rusia.
El conocimiento cientfico y las artes: La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento cientfico y social. Avances cientficos.

Factores Ponderacin Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TERICOS
Conceptos claves:
Bloque II.
Absolutismo, burguesa, colonialismo, constitucionalismo, Examen Bimestral
esclavitud, ilustracin, liberalismo, nacionalismo, revolucin, Considerando el
Del 29 de enero al 2
romanticismo. 20 % contenido temtico y
de febrero de 2018
Bloque III. con base en los
Imperialismo, industrializacin, marxismo, proletariado, propsitos
socialismo, urbanizacin, modernismo, impresionismo.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades
Conocimiento:
Bloque II. Revisin de
Conocer las ideas ms importantes de la ilustracin y su impacto Elaboracin de lneas cuaderno el da 17
Reconoce el origen de la Declaracin de los Derechos del Hombre y del tiempo, cuadros y de enero, los
del Ciudadano y valora su vigencia en la actualidad mapas en el cuaderno. grupos 2A y 2B
Bloque III. Elaboracin de las
Identificar los siglos que comprende el periodo. Ordenar actividades del libro Revisin de proyecto
cronolgicamente y establece relaciones causales con ayuda de correspondientes a los 17 de enero de 2018,
70 %
la lnea del tiempo entre sucesos y procesos del imperialismo, la temas. se revisar el mismo
industrializacin, la aplicacin de la tecnologa en las desglosado de
la siguiente da que se revisa el
comunicaciones y la produccin, los nacionalismos, y las
manera: El Cuaderno deber ser cuaderno.
revoluciones sociales. entregado en la fecha
Describe los cambios en la sociedad y algunos aspectos de la 30% cuaderno
sealada, con los
vida cotidiana de diversos grupos sociales a partir de la 20 % de apuntes y actividades
revolucin industrial. tareas y en los que se calificara:
Utiliza los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o actividades - Orden
grfica las caractersticas del periodo. 20% del - Limpieza
Contrasta las caractersticas del ambiente entre este periodo y el proyecto - Y que estn
anterior y seala los cambios en los paisajes urbanos y rurales completos.
provocados por el uso de nuevos transportes y materiales de
construccin, y de nuevas fuentes de energa, transportes y El proyecto deber
materiales de construccin. entregarse en la fecha
Compara diversas corrientes artsticas a partir de imgenes, seala.
reproducciones de obras de arte o fragmentos literarios y explica
la influencia de las condiciones polticas y econmicas del
periodo en estas manifestaciones.
Compara dos posturas sobre las consecuencias de la Revolucin
Industrial, una de la poca y otra actual, y explicar sus diferencias
Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan. habilidades
Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a travs
de la lectura y la reflexin sobre el pasado y el presente; y de
ejercicios que motiven su curiosidad por la investigacin y la Trabajo en equipo
interpretacin del pasado. Discusin y
10% participacin activa en
Evaluacin diaria
Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la elaboracin
de lneas del tiempo, mapas y cuadros para explicar los temas. clase.
Participacin de los alumnos en la lluvia de ideas.
Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la clase.
Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las actividades.
El proyecto se realizar en el cuaderno de la materia de historia, deber contener una portada, estar escrito a mano
(con letra legible), con tinta negra o azul.
El proyecto deber contener los siguientes aspectos:
1. Portada
2. Investigar y anotar los conceptos de industrializacin, capitalismo, socialismo, burguesa, proletariado y trabajo en
serie
3. Investigar y anotar sobre la industria y su evolucin (puede consultar la siguiente pgina www.edugoro.org)
4. Realizar una reflexin escrita de una cuartilla, sobre el impacto de la industrializacin en la sociedad (anotar
consecuencias positivas y negativas) Ilustrar la reflexin
5. Investigar qu son las epidemias? Cules son sus causas? Qu epidemias han asolado Europa, Amrica y
otros territorios? Qu consecuencias tuvieron? Y Persisten enfermedades epidmicas en la actualidad y cules
son?