GUA DE APRENDIZAJE N5

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

Encuadre Curricular fueron catastrficas para toda la humanidad, sobre
todo por el terrible descubrimiento que realizaron
Curso: Primero Medio los soldados soviticos estos eran los campos de
concentracin.
Unidad: La Segunda Guerra Mundial y el Nuevo
Orden Poltico Internacional. Europa qued devastada en todos los mbitos, el
saldo de la guerra fue solo perdidas para el mundo,
Subunidad: Consecuencias de la Segunda Guerra pero el mal se venci, el nazismo y el fascismo
Mundial
fueron derrotados, aunque con muchas bajas
CMO: - Consecuencias econmicas y polticas
-Holocausto Judo humanas.
- Catstrofe Humanitaria

Objetivos especficos:
1.- Analizar las consecuencias de la SGM
2.- Reconocer el Holocausto Judo como
un acto de des humanidad.
3.- Valorar la diversidad y la tolerancia
cultural. Responder las siguientes preguntas:
Objetivos Procedimentales:
1. Analizar fuentes iconogrficas. 1.- Conoces los pases que participaron en el
2. Analizar fuentes escritas. frente Europeo?
3. Desarrollar Ensayo sobre el tema.
4. Desarrollar preguntes entregadas. ___________________________________________
Tiempo: 50 minutos. ___________________________________________
___________________________________________
*Las guas y PPT estn alojados en
http://historecursos.wordpress.com/ __________________________________________

2-Cules fueron los frentes en donde se desarroll

el conflicto?
Testimonio de sobreviviente Judo
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
http://www.youtube.com/watch?v=F5Gqngt
___________________________________________
1
qXW8
______________________________________
 Recuerda leer bien las
Contexto indicaciones antes de
Histrico comenzar

Actividad N1

El ingreso de Estados Unidos a la Guerra, cambio Objetivo: Analizar las consecuencias de la

de forma irreversible el curso del conflicto, su
podero militar y econmico desequilibro las
fuerzas, primero en la Batalla de Midway en el
frente del Pacifico, los aliados Europeos no se
quedaron atrs, primero en el frente Africano de la
mano de los Britnicos y luego el ejrcito Sovitico
en Stalingrado, una de las batallas ms duras de la
Segunda Guerra Mundial por el duro clima.
El xito se ve reflejado aun mas cuando los aliados
Europeos avanzaron por Italia, logrando la
destitucin del Duce en Italia, este huye al norte y
establece una repblica Fascista.
Luego el 4 de Junio de 1944 en una complejo
operacin los aliados desembarcaron en las costas
de Normanda, Francia, avanzado por Europa
liberando pases como Blgica, Luxemburgo y
Holanda.
Segunda Guerra Mundial a travs de las
imgenes.
Indicaciones:
1- Tienes que utilizar como material de
apoyo la presentacin n5 Consecuencias de
la Segunda Guerra Mundial, utilizado en la
clase anterior, lo puedes descargar en el
facebook del curso, o tambin en la
plataforma virtual
2- Mira atentamente las imgenes,
reconociendo los elementos ms trascedentes
que identifican al hecho Histrico que
representan, sigue el procedimiento que se
entreg en la Gua 1, adems analiza y
responde las preguntas que se presentan.
3- Elije una imagen, escribe un breve
ensayo con las indicaciones que se
entregaran.

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

La operacin Fortitude fue uno de los engaos ms grandes,

ya que utilizaron Tanques y armamentos blico inflados,
para que los aviones espas Alemanes vieran desde arriba
una gran ejercito, con esto Hitler pens que los aliados
invadiran en el estrecho Calais, pero se la playa de
Normanda fue la elegida, cuando Hitler descubri el
engao los aliados ya estaban cerca de Pars, este hecho
ayudo a los aliados a desembarcar y comenzar la
arremetida.

2
 1. Observa las imgenes
2

1 2

Europa

Venceremos
!
Avance de los aliados sobre Berln Cartel de propaganda Sovietico, 1943.

Imagen de un Soldado ruso en Berln, Archivo

de la URSS uso propagandista, 1945

227
 Cuadro Actividad N1

Ao de publicacin:

Nacionalidad /Origen:
Imagen
Describe la imagen (colores, personajes, elementos):
1

Ao de publicacin:

Nacionalidad /Origen:
Imagen
Describe la imagen (colores, personajes, elementos):
2

Ao de publicacin:

Nacionalidad /Origen:
Imagen
Describe la imagen (colores, personajes, elementos):
3

1. Ahora debes explicar el significado de las escenas.

1

Escena N 1
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

228
 Escena N 2
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Escena N 3
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1. Responde:
2
A. Qu mensaje buscan transmitir los carteles de propaganda?, debes justificar tu
respuesta.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

B. Se entiende el mensaje que quieren entregar estas propagandas qu importancia

le das como recurso de expresin?, crees que es un recurso de expresin adecuado en
la actualidad? Justifica tu respuesta.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

229
 Recuerda leer bien las Contexto Histrico
indicaciones antes de
comenzar

Actividad N2
Objetivo: Analizar fuentes Histricas.
Indicaciones:
1- Tienes que leer el cuadro que te ensea a
como analizar una fuente escrita (gua N1)
3- Lee atentamente las siguientes preguntas y
luego responde.
4- Trabaja de forma individual. Al final de la
clase revisaremos en conjunto la actividad
La solucin final creada por los nazis se llevo a
efecto en toda Europa, esto quedo demostrado
al final de la guerra cuando se descubrieron los
campos de concentracin, estos eran verdaderos
campos de exterminio contaban con hornos de
cremacin, cmaras de gases , etc se
aprovisionaban de cualquier artilugio para la
eliminacin de los judos.
El campo de exterminio ms conocido es
Auschwitz, el cual fue descubierto por soldados
Soviticos los cuales quedaron horrorizados por
lo que estaban viendo.

T profesor te guiar ante Las atrocidades cometidas en los campos de

concentracin es un recuerdo que no se debe
cualquier inquietud
olvidar en ellos murieron millones de Judos,
Gitanos, Testigos de Jehov, etc. Y de las formas
ms atroces, ellos eran humanos que sufrieron
las consecuencias del resentimiento de un sujeto
personificado en una ideologa que no se tiene

Testimonio de prisionera de Auschwitz

http://www.youtube.com/watch?v=QDr8QNS3m1s

Los campos de concentracin no solo servan para exterminar

personas, tambin eran escenarios de pruebas cientficas sobre
humanos, l ngel de la muerte Josef Mangele se hizo
reconocido por su frialdad al escoger Judos, principalmente
nios , mellizos y gemelos para sus experimentos. Experimentos nazis

230
 Debes leer cada uno de los siguientes documentos, subrayar las ideas principales.
2.
1

Las ejecuciones en masa por gas empezaron durante el verano de 1.941 y

se prolongaron hasta el otoo de 1944. Yo controlaba personalmente
las ejecuciones en Auschwitz.
Por solucin final se entenda el exterminio de todos los judos de
Europa. Tena orden de dejar en disposicin de funcionar los
procedimientos de exterminio en Auschwitz, el mes de junio de 1.941
(...). Haba visitado Treblinka con objeto de ver la forma en que all
se llevaba el exterminio (..). El comandante del campo me dijo (...)
que haba empleado gas monxido y, en su opinin, sus mtodos no eran
muy eficaces. Para matar a las personas que haba dentro de la cmara
de gas se requeran de tres a quince minutos, segn las condiciones
climatolgicas (...).Tambin, de vez en cuando, se realizaban
experimentos con los prisioneros; entre ellos, la esterilizacin y
experiencias relativas al cncer. La mayora de personas que moran a
consecuencia de tales experimentos haban sido previamente condenadas
a muerte por la Gestapo.
(Declaracin de Rudolph F. Hoss, comandante del campo de Auschwitz,
ante el Tribunal de Nurembergen 1945.)

Historia del Mundo

Contemporneo, Edit. Anaya, Madrid 1996. p. 94

Estaba avanzada la noche cuando llegamos a Auschwitz. Cuando entramos, en el mismo instante en
que las verjas se abrieron, pudimos escuchar los gritos, los ladridos de los perros, golpes de los kapos
sobre las cabezas. Y luego nos bajamos del tren. Y todo fue muy rpido: izquierda, derecha, derecha,
izquierda. Los hombres fueron separados de las mujeres. Y Los nios arrancados de los brazos de las
madres. Las personas ancianas eran perseguidas como ganado. Los enfermos, los discapacitados eran
tratados como paquetes de basura. Todos fueron arrojados en un lado, junto con maletas rotas, con las
cajas. Mi madre corri hacia m, me cogi por los hombros y me dijo "Cario, yo ya no voy a volver a
verte. Cuida de tu hermano.

Leo Schneiderman, carta desde Auschwits, Judio, 25-3-1944

231
 Me lanc de nuevo hacia los vagones. Me golpe un vaho caliente y dulce. Una montaa humana,
inerte, horriblemente enrevesada, pero que todava humeaba, llenaba el vagn hasta la mitad.
"Ausiaden!'(Descargar!) Son la voz del SS-Mann que emergi en la oscuridad. Las negras siluetas de
los hombres de la SS deambulan tranquilas y profesionales. El hombre con la libreta en la mano pone los
ltimos toques, cierra el clculo: 15.000. Son muchos, muchos los camiones que partieron hacia el
crematorio. Ya van terminando. Los cadveres esparcidos en la rampa son recogidos por el ltimo
automvil, los vestidos y los equipajes ya estn tambin encima. Los civiles sacarn bastante
contrabando fuera del campo, a Silesia, Cracovia y ms all. A cambio de ello traern tabaco, huevos,
vodka y cartas de la familia.

Historia del Mundo Contemporneo, Edit.

Anaya, Madrid 1996. p. 93-94

De acuerdo a lo ledo en los documentos anteriores debes rellenar el cuadro y

2.
responder las preguntas, al finalizar debes comentarlas con tus compaeros:
2

Ao de publicacin:

Nacionalidad /Origen:
Documento
Naturaleza del texto (testamento, poltico, cientfico, etc):
1
Ideas principales:

Ao de publicacin:

Nacionalidad /Origen:
Documento
Naturaleza del texto( testamento, poltico, cientfico, etc)
2
Ideas principales:

232
 Ao de publicacin:

Nacionalidad /Origen:
Documento
Naturaleza del texto (testamento, poltico, cientfico, etc):
3
Ideas principales:

2. De acuerdo a los documentos y a los contenidos vistos en clases responde las siguientes
3 preguntas:

A. Segn los contenidos adquiridos en clases y tus apreciaciones sobre el documento.

Qu era la solucin final? Cmo se llev a cabo? Segn tu opinin Fue correcta
esta idea? Fundamente su respuesta.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________

B. Adems de utilizar los campos de concentracin como centro de exterminio Qu

otras actividades se desarrollaban con los prisioneros? Quienes las llevaban a cabo y
en qu consistan?

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_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
233
C. Segn tu percepcin Qu sentimiento debera tener el autor del segundo
documento, en qu palabras puedes identificar esto? Los hechos antes nombrados
deberan repetirse?. Fundamente su respuesta.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

D. Cul era el trato que se les daba a los prisioneros, relatado en el documento N2
Consideras que era justo este trato? Qu podemos hacer como sociedad para evitar
que ocurra esto de nuevo?

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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

E. Sobre qu proceso se relata en el documento N3, realice una valoracin de al

menos 10 lneas sobre lo importante que es saber sobre el holocausto para poder vivir
en un mundo ms tolerante

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________

234
 Estimados estudiantes, a continuacin se debes responder OBJETIVAMENTE, si has logrado los
objetivos planteados. Marca con una X, donde consideres el puntaje que lograste.

Esto es para poder saber sus potencialidades y deficiencias, para ir mejorndolas en cada clase.

Actividad 1: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas

PUNTAJE

CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado

Logrado
3 2 1
1-Recuerdo el anlisis de cmo analizar una
fuente iconogrfica

2- Expliqu el significado de cada escena

3- Respond con fundamentos las preguntan

que se presentaron

TOTAL:

Actividad 2: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas

PUNTAJE

CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado

Logrado
3 2 1
1-Recuero el cmo analizar una fuente escrita

2-rellen el cuadro sobre los documentos

3-Respond con fundamentos las preguntan

que se presentaron

TOTAL:

235
 Dato de Inters

Auschwitz.
Situado a 59 Km al oeste de Cracovia, en una zona anexionada por la Alemania nazi en
Situado1939,
a 59este
Kmcomplejo eraCracovia,
al oeste de formadoen por treszona
una campos diferentes,
anexionada porcomenz a funcionar
la Alemania nazi enen el ao
1939, este
complejo1940,
eracuando
formado llegaron
por tresloscampos
primeros prisioneros
diferentes, alemanes
comenz y polacos.enEquipado
a funcionar con cuando
el ao 1940, instalaciones
llegaron
para funcionar
los primeros prisioneroscomo centroy polacos.
alemanes de exterminio, se realizaron
Equipado operaciones
con instalaciones parade gaseos, hasta
funcionar como centro de
noviembre
exterminio, de 1944.
se realizaron operaciones de gaseos, hasta noviembre de 1944.

Las fuentes indicanindican

Las fuentes que fueron deportados
que fueron a este centro
deportados de exterminio
a este centro entre uno
de exterminio y tres
entre unomillones
y tres de
personasmillones de personas mayoritariamente originarios de Hungra, Polonia, Francia y que
mayoritariamente originarios de Hungra, Polonia, Francia y pases bajos de las ms de 1.1
pases
millones fueron asesinadas, tenan la particularidad de tener un cruel e irnico mensaje en la bienvenida
el cual bajos
deca de
Ellas que ms
Trabajo de 1.1 millones
Os Har fueron asesinadas,
Libre, totalmente contrariotenan la particularidad
a lo que ocurra de tener un
cruel e irnico mensaje en la bienvenida el cual deca El Trabajo Os Har Libre, totalmente
contrario a lo que ocurra

Para saber ms del

tema

Pelcula, El Pianista

Pelcula, La Vida es Bella

Pelcula, La lista de Schindler, 1993

Documental, Shoah, 1986

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