MATRIZ DE CONSISTENCIA

TTULO: ESTILOS DE LIDERAZGO DE LOS PROFESORES Y GESTIN PEDAGGICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 56107 DE YANAOCA- CANAS-CUSCO

POBLACIN Y TCNICAS e
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPTESIS CENTRAL VARIABLES INDICADORES METODOLOGA
MUESTRA Instrumentos
Determinar la influencia de Los estilos de liderazgo Observacin y recojo de TIPO DE Observacin
Cmo influyen los los estilos de liderazgo de los que practican los informacin INVESTIGACIN: Segn POBLACIN: directa e
G profesores en la gestin profesores influyen en VARIABLE Acompaamiento, indirecta
E estilos de liderazgo de su naturaleza el tipo de
los profesores en la pedaggica de la Institucin la Gestin Pedaggica INDEPENDIENTE demostracin investigacin es Bsico- Lo conforman
N Educativa N 56107 de de la Institucin Reflexin sobre : 15 Profesores Y
E gestin pedaggica Sustantivo
de la Institucin Yanaoca-Canas-Cusco. Educativa N 56107 de Liderazgo de los La gestion pedaggica. 275 estudiantes Ficha de
R NIVEL DE
Educativa N 56107 de Yanaoca-Canas-Cusco. profesores. Ejecucin de sesin de de la Institucin proceso de
A aprendizaje INVESTIGACIN: Educativa N
L Yanaoca-Canas- Descriptivo, porque seala monitoreo al
Cusco? Evaluacin de aprendizajes 56107 de
Asesoramiento las caractersticas de cmo Yanaoca-Canas- docente en aula
se encuentran los profesores Cusco. (ficha de
PROBLEMAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS en su desempeo docente y observacin,
ESPECIFICOS
1) Definir los estilos de Logro de capacidades de describe la influencia que Tipo de muestra: lista de cotejo)
1. Cules son los liderazgo que practican los desempeo profesor en genera el proceso de Muestreo no
estilos de liderazgo que profesores en la Institucin VARIABLE aula. monitoreo probabilstico Encuesta
practican los Educativa N 56107 de DEPENDIENTE Propositivo: El estudio intencional, que
profesores en la Yanaoca-Canas-Cusco. :Y 1- Programacin curricular alcanza propuestas para una consiste en Cuestionario
Institucin Educativa N 2- Intervencin del docente seleccionar
mejor evaluacin del
56107 de Yanaoca- 2) Determinar el nivel de xito Gestin Pedaggica. promoviendo unidades de
aprendizajes desempeo docente observacin que
Canas-Cusco? Acadmico de los estudiantes METODO: Descriptivo
2. Cul es el nivel de de la Institucin Educativa N 3- Dominio de contenidos se encuentran
4- Organizacin del Explicativo disponibles para el
xito acadmico de los 56107 de Yanaoca-Canas- DISEO:
E estudiantes de la Cusco. VARIABLE trabajo de los alumnos, investigador
INTERVINIENTE organizacin del aula y Por la naturaleza del trabajo
S Institucin Educativa N
P 56107 de Yanaoca- 3) Establecer los estilos de del tiempo es el diseo no experimental, MUESTRA:
E Canas-Cusco? liderazgo que mejor se 5- Uso de recursos y puesto que no se manipula 60 educandos
C 3. Qu estilos de adecuen a la Institucin Las situaciones materiales deliberadamente ninguna de del 6 grado,
I liderazgo conviene a Educativa N 56107 de socioculturales, 6- Evaluacin de los las variables de estudio. Las secciones A y
F los estudiantes para Yanaoca Canas-Cusco. polticas y gnero. aprendizajes variables sern medidas para B. y 15
I lograr el xito 7- Clima para favorecer el
establecer la relacin profesores.
C Acadmico en la aprendizaje
respectiva.
O Institucin Educativa N 4) Describir el perfil de
S 56107 de Yanaoca- liderazgo que tienen los
Canas-Cusco? profesores y estudiantes de la
4. Cules son las Institucin Educativa N 56107
caractersticas de Yanaoca-Canas-Cusco.
personales de los
profesores y
Estudiantes de la
Institucin Educativa N
56107 de Yanaoca-
Canas-Cusco?