SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIN 14

Qu msica y bailes tradicionales hay

en mi comunidad?

Por qu es importante conocer la msica y el baile

originarios de la localidad?
Todas las regiones del Per tienen su msica y sus
bailes tradicionales. Los nios y las nias deben
conocer estas manifestaciones culturales de los lugares
donde han nacido, compartirlas y difundirlas, porque
forman parte de su identidad.

Antes de la sesin

Prepara un papelote con la estrofa de la cancin del po

po.
Lee las indicaciones del juego pollito canta.
Lee las pginas 166, 167 y 168 del libro de Personal
Social antes de la clase.
Prepara un papelote para anotar las letras de las
canciones.
Ten lista una cartulina para dibujar la danza y describirla.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Plumones, crayolas y colores.
Limpia-tipo o cinta masking tape.
Letras de canciones de la Costa, Sierra y Selva.

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reas curriculares, competencias, capacidades e indicadores

a trabajar en la sesin
REA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
CURRICULAR
Personal Convive Se relaciona Identifican las
Social respetndose a interculturalmente manifestaciones culturales
s mismo y a los con otros desde (msica y bailes) de su
dems. su identidad y localidad y las comparte
enriquecindose espontneamente.
mutuamente.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
10 Conversa con los nios y las nias sobre el tema trabajado en la sesin
minutos anterior. Invtalos a recordar sobre qu hablamos y qu actividades
realizamos.
Pregunta si les gusta bailar, qu msica bailan y qu bailes suelen
bailar con frecuencia en sus casas.
Diles: han visto o saben cules son los bailes y la msica tradicional
de nuestro Per? Escucha con atencin lo que te dicen.
Comunica el propsito de la sesin: diles que vamos a conocer un
poco ms sobre la msica y bailes tpicos de nuestro pas.
Recurdales que las normas de convivencia son necesarias e
importantes para respetarnos y llevarnos mejor entre todos. Diles que
debern elegir una para tenerla presente en esta sesin.
Coloca en la pizarra lo siguiente:

PO PO
Ese pollito que t me regalaste
Ese pollito que t me regalaste
Po po po po siempre me dice
Po po po po de mi corral.

Indaga si conocen la cancin y, si la conocen, diles que empiecen a

cantarla. Puedes llevar un CD con la cancin.

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Pregntales si les parece alegre o triste. Si saben qu meloda tiene

(huaino-huaylas).
Diles que vamos a jugar Pollito canta. Explcales que todos deben
estar sentados en sus sillas formando un crculo y en silencio. Uno de
ellos, que quedar fuera del crculo y estar con los ojos vendados,
pasar caminando por las espaldas de los nios y nias sentados.
Cuando se pare detrs de uno de ellos, este deber cantar la cancin
del pollito.
El nio vendado deber adivinar de quin se trata por su voz. Si lo
logra, intercambian roles; si no, sigue adivinando con otro compaero.

2. DESARROLLO
Problematizacin
70
minutos En grupo de cuatro
Luego del juego, conversen sobre la msica: qu tipo de msica es?,
dnde se bailarn estas canciones?
Puedes llevar tres tipos de msica: marinera, huaino y una de la Selva
(puede ser Alegra de la Selva o el Jishritachro de Ucayali).
Luego de escucharlas, pregunta a los nios y las nias: hay diferencias
en el ritmo de las distintas msicas?, qu instrumentos han podido
escuchar que se usan?, conoces otros bailes u otro tipo de msica de
tu comunidad?, quieres conocer algunas ms?; cuando bailan, qu
vestimenta usan?

La msica y la danza contribuyen a conocer, difundir

y valorar nuestra cultura. Despiertan actitudes
cooperativas y de respeto hacia otras comunidades,
nos recuerdan nuestras races y mantienen nuestra
memoria, nuestra historia.

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Anlisis de la informacin
En grupos de cuatro
Infrmales que van a trabajar en grupos sobre la letra de tres canciones,
una de cada regin (anexo 1).
Diles que van a leerlas y cantarlas en el grupo y que luego van a
contestar a las siguientes preguntas: de qu tratan las letras de la
marinera (Costa), del huaino (Sierra) y la del Mono Machn (Selva)?,
las letras de las canciones nos cuentan una historia?

De qu trata la letra de cada cancin?

Costa Sierra Selva

Luego diles que abran su libro de Personal Social en las pginas

166, 167 y 168. Pide que observen las imgenes y lean los textos.
Pueden responder las preguntas del libro: qu danzas son las de las
imgenes?, de qu regiones son?
Diles que cada grupo va a elegir una danza distinta de la de los dems
para observarla y analizarla.
Entrgales una cartulina blanca y diles que van a trabajar sobre una
danza peruana. Pueden elegir una de las que estn en el libro u otra
que conozcan o sobre la que hayan averiguado en casa (se les dej
como tarea en la sesin anterior).
Dibujan la danza en la cartulina y escriben de qu se trata. En un lado
describen la vestimenta, si la danza es colectiva o individual, qu
representa o en qu poca se baila.

Las letras de las canciones nos ayudan a tener una idea de las cosas
que vivieron los antepasados: sus historias, las cosas buenas o malas
por las que atravesaron en diferentes momentos.

Nombre de la danza
Dibujo

Cmo se De qu Es danza colectiva Qu

visten zona es o individual representa

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Cuando los grupos hayan terminado de trabajar, pdeles que nombren

un secretario para que cuente a los dems lo que han trabajado.
Conforme van comentando, van colocando las cartulinas en las
paredes para apreciar las diferentes danzas.
Dialoga sobre el respeto a la msica, las danzas y la forma de vestir de
cada una de las manifestaciones culturales que son parte de nuestra
tradicin.

Toma de decisiones Reflexin

En grupo clase
Haz ver a los nios y a las nias que las letras de la canciones nos ayudan
a conocer un poco ms de cada zona y nos transmiten informacin de
sus vivencias.
Pregntales: por qu deben sentirse orgullosos de la msica peruana?
Espera sus respuestas.
Para terminar, conversa con los nios y las nias sobre si desean
aprender un baile tpico y presentarlo. Si te dicen que s, toman
acuerdos para prepararse.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
Realiza las siguientes preguntas: les ha gustado la sesin?, cmo
10
minutos se han sentido?; hemos podido decir las cosas que sabemos de la
msica y el baile tradicional?
Finaliza la sesin pidiendo que te digan: qu aprendieron el da de
hoy?, por qu es importante la msica y danza de las regiones del
Per?, qu aprendemos de ellas?, por qu son importantes para
nuestra cultura e identidad?

Tarea a trabajar en casa

Dialoga en casa sobre la msica de las regiones de tus padres.
Pregntales por los instrumentos que usan para producir el sonido de
la msica y cmo son las canciones que transmiten en sus letras.
Conversa tambin acerca de los bailes y la vestimenta que se usan en
las danzas de las diferentes regiones. Diles que si tenemos algunas
las arreglemos para llevarlas y presentarlas en nuestra galera de
costumbres y tradiciones.

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Anexo 1
Segundo grado

SACACHISPAS MONO MACHN

La jarana va a empezar Es Machn el mono blanco
al golpe de un buen cajn del Maran
salgan todos a bailar el monito ms sabido
y ajstense el pantaln que a todos hace rer
saca cholo chispas del suelo, s es un mono divertido
agitando el blanco pauelo, no (bis) que a todos hace rer
(FUGA) Mono Machn
Mono Machn
Marinera de mi tierra
como t no hay otra igual Cuando el tigre de la selva
que en costa, montaa y sierra se pone bravo
es baile tradicional. el monito que es travieso
por atrs le jala el rabo
SACA CHOLO CHISPAS DEL SUELO, S! Mono Machn
agitando el blanco pauelo, no Mono Machn
saca cholo chispas del suelo, s
agitando el blanco pauelo, no No me comas to tigre
Marinera de mi tierra dice Machn
que se baila o le digo a las hormigas
hasta en el cielo. que te muerdan la barriga
<http://www.musica.com/letras.asp?le- o le digo a las abejas
tra=1280897> que te piquen las orejas
Mono Machn
PO PO Mono Machn
Ese pollito que t me regalaste
ese pollito que t me regalaste Es Machn el mono blanco
po po po po siempre me dice del Maran
po po po po de mi corral. el monito divertido
Ese pollito que t me regalaste que al tigre lo hace correr
ese pollito que t me regalaste el monito ms sabido
po po po po yo le respondo que al tigre lo hace correr
po po po po de mi corral (bis). Mono Machn
Mono Machn.
Po po po po yo le respondo <http://home.snafu.de/angelam/Letras.hm>
y te prometo que te traer comida
po po po po gracias me dice
por prometerme la felicidad (bis).

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Anexo 2
Segundo grado
Nuestras danzas

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