LA UNIVERSIDAD AMERICANA LES INVITA A

PARTICIPAR DEL TALLER DE INDUCCION

PARA FORMADORES

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SBADO 18 DE NOVIEMBRE

HORARIO DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

7:30 8:00 Recepcin y Acreditacin.

8:00 9:00 Acto Protocolar.
9:00 9:15 Presentacin del ReVA (MEC CONACYT)
9:15 09:30 BREAK
09:30 09:45 Dinmica: El Naufragio
09:45 10:00 Video Institucional
10:00 12:20 TALLER 1: Aritmtica 1ra parte: Competencia Matemtica en el
Segundo Ciclo de la EEB
12:20 12:30 Video de reflexin: El lpiz de Coelho
12:30 13:30 ALMUERZO
13:30 13:45 Dinmica: Los Soplones
13:45 15:30 TALLER 2: Aritmtica 2da parte: Resolucin de los Talleres grupales
15:30 15:45 BREAK
15:45 16:00 Dinmica: La cadena humana
16:00 17:50 TALLER 3: Estadstica: Lectura reflexiva. Capacidades referentes
a la Estadstica en el Segundo Ciclo. Resolucin de Talleres
Captulo Estadstica.
17:50 18:20 Taller BANCAR (Procedimiento de Asistencia para alumnos docentes)
18:20 18:30 Reflexin: Lectura soltar el vaso
 DOMINGO 19 DE NOVIEMBRE

HORARIO DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

07:30 07:45 Dinmica: Ula Ula

TALLER 4: Geometra 1ra parte: La enseanza de la geometra en
07:45 09:00 el segundo ciclo de la EEB. Desarrollo de talleres prcticos del
Mdulo.
09:00 09:30 Presentacin de la Plataforma Virtual. Epic.
9:30 09:45 BREAK
TALLER 5: Geometra 2da parte: Desarrollo de los talleres
09:45 13:00 prcticos del mdulo. Fichas 1, 2, 3 y 4. Pginas del 88 al 93 del
Mdulo.
13:00 13:45 ALMUERZO
13:45 14:00 Dinmica: Cuando a la selva fui
TALLER 6: Evaluacin. Procedimientos e instrumentos de
14:00 16:00
evaluacin. Desarrollo de actividades del Mdulo.
16:00 16:15 BREAK
TALLER 7: Planificacin Revisin de planes de sesiones para
16:15 18:00 los 5 das de induccin. Elaboracin de una plan de clases
modelo
18:00 18:20 Cierre. Orientaciones generales a los formadores.
18:20 18:30 Reflexin: Historia del violn y el maestro
Nosotros los tutores,
Flix Ayala, Fanny Schmidt y Roco Chvez
te damos la bienvenida a la Primera Jornada de Capacitacin:

EL NMERO Y LAS OPERACIONES.

LOS DATOS Y LA ESTADSTICA.

Te proponemos que al final de la Primera Jornada seas capaz de:

Aplicar la resolucin de problemas para transformar tu prctica pedaggica a partir

del enfoque especfico de la aritmtica.

Transferir los conceptos de la evaluacin formativa como proceso de evaluacin por

competencias para el rea de matemtica.

Analizar, interpretar y representar datos a travs de tablas de frecuencia y

grficos estadsticos.

Adems deseamos que logres obtener:

Un organizador visual sobre el enfoque de competencias en la resolucin de

problemas.

Ejemplos que representen los cuatro estadios del proceso del desarrollo de la
inteligencia segn Jean Piaget.

Un plan de clase teniendo como tema sistema de medidas, variacin

proporcional y no proporcional.

La representacin de datos obtenidos en tablas de frecuencias para una

variable o dos variables (doble entradas).

La construccin de grficos estadsticos a partir de tablas de frecuencias.

El planteamiento de una situacin problemtica referente a la realidad para el

desarrollo de capacidades relativas a la Estadstica.

La elaboracin una sesin de aprendizaje (plan de clase) para el desarrollo de

la estadstica en uno de los grados del segundo ciclo de la EEB.
Sbado 18 de noviembre
ACTIVIDAD CONTENIDO
Bienvenida.
Dinmicas grupales:
1. Turno Maana: El Naufragio
INICIO
2. Turno Tarde: Los soplones , La cadena humana
Presentacin de los propsitos del taller.
TURNO MAANA
Recepcin y Acreditacin.
Acto Protocolar
Presentacin del ReVA (MEC CONACYT)
RECESO - BREAK
Dinmica: El Naufragio
Conformacin de los grupos de trabajo del taller de induccin.
Presentacin del Video Institucional.
TALLER 1: Aritmtica 1ra parte.
A Reflexionar!
- Enfoque de competencias.
- Competencia matemtica.
- Didctica en la Resolucin de Problemas.
- Estadios de Jean Piaget.
- Lectura y anlisis sobre Sistemas de Medidas
- Reconocimiento de los contenidos propios del segundo ciclo en las
situaciones problemticas.
- Retroalimentacin de contenidos bsicos de aritmtica del segundo ciclo.
- Desarrollo de los talleres propuestos en el mdulo, Captulo I: Didctica
de la Resolucin de Problemas Aritmticos.
- Presentacin de algunos juegos para ensear algunos contenidos del
programa.
Reflexin: Video el lpiz de Coelho
RECESO PARA ALMUERZO
Dinmica: Los soplones
TALLER 2: Aritmtica 2da parte.
- Lectura y anlisis sobre Variacin proporcional y no proporcional
- Desarrollo de talleres propuestos en el mdulo.
- Elaboracin de plan de clase, evidenciando las aplicaciones de las
DESARROLLO proporciones en una situacin problemtica del contexto de los alumnos
del segundo ciclo, utilizando las capacidades propias del rea de
matemtica e involucrando la de otras materias.
- Desarrollo de la Actividad. Presentacin y plenaria.
- Video: El lpiz Paulo Coelho.
TALLER 3: Estadstica.
RECESO - BREAK
Dinmica: La Cadena Humana
La enseanza de la estadstica en el segundo ciclo de la EEB.
- Anlisis sobre el enfoque que se podra utilizar para el desarrollo de las
capacidades referentes a la estadstica en los tres grados
- Alcance de las capacidades a desarrollar en cada grado.
o 4to grado: Interpreta datos. Define conceptos bsicos como Frecuencia
absoluta.
o 5to Grado: Tcnicas de recoleccin de datos. Organizacin y
procesamiento de datos. Representacin de datos en grficos.
Interpreta datos representados en tablas y grficos.
o 6to grado: Emite juicio crtico acerca de informaciones provenientes de
datos estadsticos.
Desarrollo de Talleres Prcticos usando el mdulo, Captulo III: Didctica
de la Estadstica y sus aplicaciones.
Construccin e interpretacin de grficos.
Anlisis de procesos pedaggicos presentes en un plan de clases.
Trabajo prctico: elaboracin de un plan de clases considerando una
capacidad definida en el programa de estudios.
Taller BANCAR (Procedimiento de Asistencia para alumnos docentes).
Metacognicin.
CIERRE
Reflexin : Soltar el vaso (Relato)
Despedida del taller.
Un hombre es como una fraccin cuyo numerador corresponde a lo que l es, en tanto que el
denominador es lo que cree ser. Cuanto ms grande es el denominador, ms pequea es la fraccin
Tolsto
Nosotros los tutores,
Flix Ayala, Fanny Schmidt y Roco Chvez
te damos la bienvenida a la Segunda Jornada de Capacitacin:

GEOMETRIA Y LA MEDIDA.
EVALUACIN DE LA COMPETENCIA MATEMTICA.

Te proponemos que al final de la Segunda Jornada seas capaz de:

Analizar informacin acerca del enfoque de la Geometra bajo el enfoque de la

Resolucin de Problemas para transformar tu prctica pedaggica.

Transferir los conceptos de Evaluacin Formativa como proceso de evaluacin

por competencias para el rea de Matemticas.

Comprender las diferentes estructuras que deben tener los tipos de evaluacin
para el mejoramiento de la tarea docente en el rea de Matemtica.

Aplicar modelos de evaluacin en la planificacin basados en competencias

teniendo en cuenta las capacidades especficas en la interpretacin y solucin
de problemas matemticos en los mbitos sociales, cientficos y ambientales.

Adems deseamos que logres obtener:

Un organizador visual sobre la competencia matemtica en el 2 Ciclo de la
EEB.
Ejemplos que muestren la implementacin del Modelo de Van Hiele en el
proceso de enseanza aprendizaje de la Geometra.
Afianzamiento sobre el punto, el segmento, la recta y sus caractersticas, para la
formacin de figuras.
Conocimiento de las figuras planas y del espacio a partir de la manipulacin de
objetos prcticos cotidianos.
Materiales didcticos prcticos cotidianos a partir de la construccin de los
mismos para la enseanza de la geometra plana y del espacio.
Planteamientos de situaciones o problemas prcticos de la vida cotidiana.
Un plan de clases de Geometra a partir de la situacin o problema cotidiano
que planteaste.
Afianzamiento sobre la evaluacin en la educacin matemtica.
Conocimientos de las tcnicas e instrumentos para la evaluacin del proceso de
aprendizaje.
Planteamiento de una situacin o problema prctico cotidiano en el cual se
aplique un mtodo o tcnica evaluativa.
Un plan de clases en donde se observen las diferentes tcnicas de evaluacin.
Domingo 19 de noviembre
ACTIVIDAD CONTENIDO
Bienvenida.
Dinmicas grupales:
INICIO 1. Turno Maana: ULA ULA
2. Turno Tarde: Cuando a la selva fui
Presentacin de los propsitos del taller.
TURNO MAANA
Dinmica: ULA ULA
TALLER 4: Geometra 1ra parte
A Reflexionar!
- La enseanza de la geometra en el segundo ciclo de la EEB. Pg. 64.
- Modelo de Van Hiele para la Didctica de la Geometra. Pg. 65 al 72.
- Desarrollo de la Actividad. Anlisis y debate.
Desarrollos de Talleres Prcticos usando el mdulo, Captulo II: Geometra.
- Desarrollo de los Talleres Prcticos. Presentacin y plenaria.
Desarrollos de Talleres Prcticos usando el mdulo, Captulo II: Geometra.
- Desarrollo de los Talleres Prcticos. Presentacin y plenaria.
Presentacin de la Plataforma virtual. Epic.

RECESO BREAK
TALLER 5: Geometra 2da parte.
DESARROLLO Desarrollos de Talleres Matemticos usando el mdulo, Captulo II: Didctica de
de la Resolucin de Problemas Geomtricos.
Desarrollo de los Talleres Matemticos. Presentacin y plenaria.

RECESO- ALMUERZO
Dinmica: Cuando a la selva yo fui
TALLER 6: Evaluacin Teora.
Procedimientos e Instrumentos de Evaluacin.
- Desarrollo de la Actividad. Anlisis y debate.
RECESO- BREAK
TALLER 7: Evaluacin Planificacin.
Propuesta de un Plan de Clases.
- Desarrollo de la Actividad. Anlisis y debate.
Elaboracin de una Plan de Clases Modelo para los grados 4, 5 y 6.
- Desarrollo de la Actividad. Presentacin y plenaria.

Orientaciones generales a los formadores.

Metacognicin.
CIERRE Reflexin: Historia del violn y el maestro
Despedida del taller

All donde se cruzan tus talentos y las necesidades del mundo, est tu vocacin (Aristteles)