Vous êtes sur la page 1sur 15

EL CONOCIMIENTO

Segn (Tamayo, Tamayo 2003) conocer es una actividad por medio del cual el hombre
adquiere certeza de la realidad, y se manifiesta como un conjunto de representaciones
sobre las cuales tenemos certeza de que son verdaderas.
En este procede dos elementos relacionados entre s: uno cognoscente, llamado sujeto y
otro conocido, llamado objeto. Esta relacin implica una actividad en el sujeto, la cual es
aprehender el objeto y la del objeto es simplemente ser aprehendido por el sujeto.
Tipos de conocimiento:
- Sensible: es aquel conocimiento que nosotros lo adquirimos a travs de nuestro
sentido. Es decir, lo que huele, toca, ve, etc.
- Intelectual: es cuando nos apropiamos de un conocimiento, y lo cuestionamos, se
lleva a cabo por el entendimiento y la razn. Es lo que elabora conceptos con lo que
ve a su alrededor.
Niveles de conocimiento:
- Superficial o emprico: es el conocimiento vulgar, popular, asistemtico se transmite
a travs del lenguaje.
- Cientfico: es el conocimiento que explica la causa y efecto, es sistemtico (sigue un
ordenamiento) y metdico (usa el mtodo cientfico) para generar ciencia.
LA CIENCIA
Es un conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos
mediante el mtodo cientfico.
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metdicamente,
sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
Elementos de la ciencia:
- Un contenido: Est constituido exclusivamente por un conjunto de conocimientos
sobre la realidad, en forma de conceptos y de enunciados.
- El campo de actuacin: Es la realidad observable, la realidad de este mundo en que
vivimos.
- Procedimiento o forma de actuacin: Utiliza el mtodo cientfico.
Objetivos de la ciencia:
- Analizar: Saber cmo es la realidad, que elementos lo forman y cules son sus rasgos.
- Explicar. - Llegar a establecer cmo se relacionan sus distintas partes y porque es,
como es la realidad.
- Prever o predecir. - Logra saber cmo es un sector de la realidad y los factores que lo
explican, entonces estar en condiciones de prever los acontecimientos que tendrn
lugar en dicho sector de la realidad.
- Actuar. - El conocimiento del cmo y porque de un sector de la realidad, faculta para
actuar, da poder para transformar esa realidad e influir en ella en mayor o menor
grado.
Fines de la ciencia:
- Fin prximo. - Conocer la realidad lo ms exactamente posible, es decir, descubrir su
verdad.
- Fin intermedio. - Dominar la realidad y hacer que sea til para el servicio del hombre.
- Fin ltimo: Tender a la sabidura y todo lo que sta representa de justicia y servicio
al hombre completo.
Caractersticas de las ciencias fcticas:
- Es ftico. - Parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a
ellos.
- Trasciende los hechos. - Parte de los hechos y se atiene a ellos
- Es analtica. - Aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo
todo en elementos.
- Es especializada. - Una consecuencia del enfoque analtico de los problemas es la
especializacin.
- Es claro y preciso. - Sus problemas son distintos, sus resultados son claros
- Es comunicable. - No es inefable sino expresable, no es privado sino pblico.
- Es verificable. - El cientfico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el
saber adquirido.
- Es metdica. - No es errtica sino planeada.
- Es sistemtico. - un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s.
- Es abierta. - No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento
- Es til. - Porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de herramientas
para el bien y para el mal.
Clasificacin de la ciencia:
Por razones de orden didctico se puede hablar de una, clasificacin o clases de ciencia
segn Mario Bunge:
- En formales o ideales (La lgica y la matemtica).
- Fcticas o materiales (La fsica y la biologa).
- Generalmente, se divide a la ciencia en exactas (La matemtica), naturales (La
biologa) y sociales (La sociologa).
MTODO CIENTFICO
En las ciencias, mtodo es el conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la
investigacin y demostracin de la verdad.
En segundo lugar, se trata de un mtodo especfico y determinado, que recibe el nombre
de cientfico, porque tuvo su origen, aplicacin y desarrollo, ante todo, en las ciencias
consideradas tpicas, las fsicas y naturales.
Elementos del mtodo cientfico segn GOODE Y HATT:
- Los conceptos. - La ciencia investiga aspectos de la realidad para comunicar sus
hallazgos, cada una de las ciencias utiliza trminos o conceptos propios.
Operacionalmente, un concepto es un conjunto de instrucciones: Actualmente se
plantea el problema.
- Las hiptesis. - Indica lo que estamos buscando. Es una proposicin que puede ser
puesta a prueba para determinar su validez.
Etapas del mtodo cientfico.
Como procedimiento general de la ciencia, comprende:
Percepcin de una dificultad.
Identificacin y definicin de la dificultad.
Soluciones propuestas para el problema: Hiptesis.
Deduccin de las consecuencias de las soluciones propuestas.
Verificacin de las hiptesis mediante la accin.
Caractersticas del mtodo cientfico:
Es fctico. - En cuanto se cie a los hechos, es decir, tiene una referencia emprica.
Trasciende los hechos. - Los cientficos exprimen la realidad, para ir ms all de las
apariencias.
Verificacin emprica. - Se vale de la verificacin emprica para formular respuesta a
los problemas planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.
Autocorrectivo. - Esta permanente confrontacin hace que el mtodo cientfico sea
adems autocorrectivo y progresivo.
Formulaciones de tipo general. - La cosa en particular o el hecho singular interesa en
la medida en que ste es un miembro de una clase o caso de una ley.
Es objetivo. - La objetividad no slo es lograr el objeto tal como es, sino evitar la
distorsin del sujeto que lo conoce mediante las circunstancias concretas.
Clasificacin del mtodo cientfico
Segn su aplicacin:
- Mtodos generales: se aplica de forma lgica a todas las ciencias (dialctico,
deductivo, inductivo, analtico, sinttico, histrico, comparativo, experimental)
- Mtodos particulares: propios de las ciencias, son comunes a otras ciencias
particulares interdisciplinarias. (matemtico, estadstico, analgico, contabilidad,
gentico, fsico qumico, ecometrico, sociomtrico).
Segn las formas de conocimiento:
- Mtodo de conocimiento terico: (Analtico, Sinttico, Inductivo, Deductivo,
Histrico, Lgico, Modelacin)
- Mtodo de conocimiento emprico o prctico: (Observacin, Medicin,
Experimentacin).
Aplicaciones del mtodo cientfico.
- El cientfico que se dedica a la investigacin PURA usa el mtodo cientfico para
lograr nuevos conocimientos.
- El cientfico que se dedica a la investigacin APLICADA usa el mtodo cientfico para
hallar un nuevo producto que mejore las condiciones de vida.
Mtodos ms usuales de la ciencia:
- Mtodo dialctico: (Caractersticas) Arte de razonar metdica y justamente.
Sinnimo: Lgica, razonamiento. La verdad cientfica es parcial y relativa, porque la
realidad es infinita.
- Mtodo deductivo: latn deductivo: Sacar o separar consecuencias de algo. Proceso
o procedimiento lgico, que partiendo de proposiciones generales se derivan otras
proposiciones o juicios particulares (Conclusiones).
- Mtodo inductivo: latn inductio: Conducir, introducir, llevar a. Es un proceso a
partir de premisas particulares, se obtienen conclusiones generales que explican o
relacionan los fenmenos estudiados (Inferencia inductiva).
- Mtodo analtico: Es un proceso donde la mente descompone y separa las partes de
un todo (0bjeto de conocimiento), doble fin: Es la descomposicin de un todo en sus
elementos.
- Mtodo sinttico: Consiste en reconstruir, integrar las partes del todo. La sntesis es
una visin de conjunto que exige como requisito el previo anlisis.
- Mtodo experimental: Ensayar o poner a prueba la hiptesis. Un investigador
manipula y controla una o ms variables independientes y observa las variables
dependientes, en lo que se refiere a la variacin concomitante a la manipulacin de
las variables independientes.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
La investigacin cientfica es un proceso sistemtico que tiene por objetivo la
bsqueda de conocimientos nuevos en base a la informacin de los conocimientos
cientficos existentes, de los medios y mtodos cientficos. Tiene por fin resolver
problemas prcticos. La investigacin cientfica es la actividad que produce ciencia y
su fuente.
Caractersticas de la investigacin cientfica:
- Es sistemtica. - Parte de un plan donde se formulan el problema, la hiptesis, se
recopilan informacin, se ordena y analiza datos con la mayor exactitud posible.
- Es objetiva y lgica.- Descubre y explica los hechos, excluyendo el criterio subjetivo
y basndose en el mtodo cientfico usa las pruebas para controlar la validez de los
datos.
- Es metdica. - Se fundamente en el mtodo y la tcnica (habilidad para hacer
cosas).
- Los resultados de la investigacin no son absolutamente verdaderos o finales. - La
verdad cientfica es una verdad probable, por lo tanto, es perfectible y provisional.
Objetivos de la investigacin cientfica.
- Describir. - Estudiar las caractersticas del hecho o fenmeno con la finalidad de
buscar nuevos conocimientos.
- Explicar. - Identificar las causas de los fenmenos de la realidad a la luz de la teora.
- Predecir. - Determinar los acontecimientos futuros basndose en las hiptesis,
leyes y teoras.
Formas y tipos de investigacin:
- Pura, bsica o fundamental. - Se apoya dentro de un contexto terico y su propsito
fundamental es desarrollar teora. Tiene como objeto el estudio de un problema
destinado exclusivamente al progreso o a la simple bsqueda del conocimiento.
- Aplicada, activa o dinmica. - Se encuentra ntimamente ligada a la anterior, porque
depende de sus descubrimientos y aportes tericos. Busca confrontar la teora con
la realidad.
tipos de investigacin ( Tamayo, Tamayo):
- Histrica. - Describe lo que era, trata de la experiencia pasada. Tambin se aplica a
la historia, ciencias de la naturaleza, derecho, medicina y a cualquier disciplina
cientfica.
Etapas:
1. Enunciacin del problema.
2. Recoleccin de la informacin de fuentes primaria y secundaria.
3. Crtica de datos y fuente (confiabilidad), somete sus documentos a una crtica
interna y externa, para verificar la autenticidad o la validez de un documento o
vestigio, a fin de ver si le sirve como prueba.
4. Formulacin de hiptesis.
5. Interpretacin e informe.
- Descriptiva. - Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la
naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos.
Etapas:
1.- Descripcin del problema.
2.- Definicin y formulacin de hiptesis.
3.- Supuestos en que se basan las hiptesis.
4.- Marco terico.
5.- Seleccin de tcnicas de recoleccin de datos.
-Poblacin.
-Muestra.
6.- Categoras de datos, a fin de facilitar relaciones.
7.- Verificacin de validez de instrumentos.
8.- Descripcin, anlisis e interpretacin de datos.

Tipos de estudios descriptivos:


o Estudio por encuesta: La realidad que se obtiene es limitada por el tipo de
pregunta.
o Estudios de casos.- Son productivos cuando se determina un nmero de casos
confiables.
o Estudios exploratorios.- Se realizan con miras a consecucin de datos fieles y
seguros para la sistematizacin de estudios futuros.
o Estudios causales.- Se determina el porqu de la aparicin de ciertos fenmenos.
o Estudios de desarrollo.- Se presentan en funcin de tiempo y de la continuidad de
un fenmeno a largo plazo.
o Estudios predictivos.- Son los que nos proyectan la realidad de un presente hacia un
futuro. Si sucede esto, posiblemente ocurra aquello.
o Estudios de conjuntos.- Son los que buscan la integracin de datos.
o Estudios de correlacin.- Determinan la medida en que dos o ms variables se
relacionan entre s.
- Experimental. - Se presenta mediante la manipulacin de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin
de describir de qu modo o porqu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular.
Etapas de la investigacin experimental:
Presencia de un problema para el cual se ha realizado una revisin bibliogrfica.
Identificacin y definicin del problema.
Definicin de hiptesis y variables. Y la operacionalizacin de las mismas.
Otros tipos de investigacin:
- Ex post facto: Parte de conocimientos ya realizados.
- Participativa: El modelo de investigacin participativa permite integrar en el proceso
a los miembros de la comunidad como investigadores activos, en vez de tomarlos
como objetos investigados.
- De mercado: Es un enfoque sistemtico y objetivo orientado al desarrollo y
provisin de informacin aplicable al proceso de toma de decisiones en la gerencia
de mercadeo.
- Comparativa
- Evaluativa: Es un modelo de aplicacin de los mtodos de investigacin para
evaluar la eficiencia de los programas de accin en las ciencias sociales.
Tipos de investigacin segn Segn Gomero:
Segn su aplicacin:
- Investigacin bsica o cientfica terica:
Bsica emprica o fctica (a posteriori): Psicolgicas, sociales, culturales, fsicos,
biolgicos, qumicos.
Bsica o conceptual o formal (a priori): Lgicas, matemticas, meta-tericas.
- Investigacin aplicada
Segn su naturaleza, profundidad o nivel:
- Exploratoria.
- Descriptiva.
- Correlacional.
- Explicativa o experimental
Segn Rodrguez Sosa, la investigacin se desarrolla en 03 niveles:
1. Cientfica bsica, denominada tambin pura.
2. Cientfica aplicada.
3. Investigacin operativa, llamada investigacin y desarrollo, vinculada a la esfera de
la produccin de bienes y servicios.
Fases del proceso de investigacin:
- Documentacin: Para buscar primero las fuentes donde se encuentran dichos
conocimientos precedentes y conocer despus su contenido mediante la lectura.
- Investigacin primaria: Es la observacin directa de la realidad estudiada y de
obtener de ella los datos pertinentes.
- Elaboracin: De todos los materiales recogidos en la investigacin y la exposicin
de sus resultados
Aspectos del proceso de investigacin:
- Metodolgica: El problema es el origen concreto de la investigacin y consiste en
una pregunta o un interrogante sobre la realidad, Para precisar, se requiere de una
labor de documentacin, Formuladas las hiptesis y sus consecuencias, se procede a
su prueba con los hechos, previa planificacin. El diseo de la investigacin,
determina la forma concreta de realizar la verificacin. La prueba de hiptesis, La
generalizacin de los resultados.
- Lgico: Se refiere, a los elementos conceptuales que intervienen en dicho proceso,
as como a la forma de su conexin dinmica. Los elementos conceptuales son la
teora, los modelos, la hiptesis, las unidades de observacin y las variables en
cuanto representan conceptualmente los hechos o la realidad, los datos y las leyes
cientficas.
Etapas del proceso de investigacin:
- Seleccin del tema: Se concibe la idea a investigar (Fuentes del tema). Qu se
conoce del problema?, y aspectos no investigados (Criterios de seleccin del tema).
- Planteamiento del problema: Caracterizacin del problema, definicin del
problema, formulacin del problema, objetivos y justificacin del estudio. Qu se
investigar?
- Marco terico conceptual: Antecedentes acerca del tema, fundamentacin
terica del tema (conocimientos tericos sobre el tema) y definicin de trminos
bsicos. Cul es la base del problema?
- Tipo de investigacin: Exploratoria, descriptiva, explicativa, bsica, aplicada,
tecnolgica. Qu tipos de investigacin desarrollar?
- Formulacin de la hiptesis: Determinacin de las variables, operacionalizacin de
las hiptesis.
- Metodologa o diseo de la investigacin: Diseo del mtodo de investigacin,
diseo del tamao de la muestra, diseo de los instrumentos de recoleccin de
datos o de medicin, procedimientos para recoleccin de datos, seleccin de las
tcnicas para procesamiento y anlisis de datos. Cmo se investigar?
- Ejecucin: Recoleccin de datos, procesamiento de datos, anlisis e interpretacin
de datos, informe final.
Esquema de un proyecto de investigacin.
1. Ttulo o tema.
2. Responsable o corresponsable.
3. Institucin a la que pertenece.
4. rea de investigacin (Segn la currcula de estudios).
5. Tipo de investigacin
a) Segn su aplicabilidad
Bsica
Aplicada
Tecnolgica
b) Segn su naturaleza
Exploratoria
Descriptiva
Explicativa
6. Planteamiento del problema.
Caracterizacin del problema.
Definicin del problema.
Formulacin del problema.
Objetivos generales y especficos.
Justificacin del estudio: Exponer la importancia del estudio. Explicar cmo
contribuir en el avance del conocimiento y a la solucin de problemas. Precisar quin,
quienes o para quienes es necesario estudiar el problema.
7. Marco terico y conceptual.
Antecedentes del tema.
Fundamento terico del tema.
Definicin de trminos bsicos (Significado preciso de ciertos trminos cientficos).
8. Formulacin de hiptesis
Tipos de hiptesis.
Determinacin de las variables.
Operacionalizacin de la hiptesis.
9. Metodologa de la investigacin (Diseo de la investigacin)
Diseo del mtodo de investigacin:
Experimental, inductivo, deductivo, analtico, sinttico, etc.
Poblacin.
Diseo de los instrumentos de recoleccin de datos.
Procedimientos para la recoleccin de datos.
Investigacin de campo: Observacin, entrevista, encuesta.
Investigacin de laboratorio o gabinete.
Seleccin de las tcnicas para el procesamiento y anlisis de datos.
Recoleccin de datos.
Procesamiento de datos (Manual o computarizado)
10.Presentacin de resultados.
11.Anlisis e interpretacin de datos o resultados (Contrastacin de la hiptesis).
Anlisis estadstico.
Anlisis terico o documental.
12.Administracin del proyecto.
Calendario de trabajo o cronograma de Gantt.
Lugar de investigacin.
Presupuesto.
Financiamiento del trabajo por parte de una institucin pblica o privada.
13.Temario tentativo.
14. Bibliografa
15. Anexos.
Tambin tenemos el esquema siguiente:
I. Tema de estudio.
II. Justificacin.
III. Planteamiento del problema.
IV. Delimitacin del objeto de estudio y fines.
V. Marco terico conceptual.
VI. Hiptesis.
VII. Metodologa o Diseo.
VIII. Cronograma de ejecucin.
IX. Presupuesto analtico
X. Bibliografa
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Todo problema: Requiere una solucin.
Solucin: No es natural, ni espontnea, ni automtica, sino exige un esfuerzo
mental o prctico.
Hombre: Sale de lo desconocido, lo habitual, y lo fcil, hacia lo desconocido, lo
inacostumbrado, lo difcil.
Fenmeno o hecho que afecta a una poblacin y cuya solucin beneficia a la
misma.
Obstaculiza el desarrollo y atenta contra los seres vivos.
Hecho o fenmeno sobre el cual se formulan un conjunto de interrogantes.
Dificultad intelectual o prctica cuya solucin exige un esfuerzo para resolver.
Problemas: No aislados sino integrados o interrelacionados.
Para investigar: Identificar, seleccionar, definir y priorizar problemas.
Para: Ideas sobre las interrelaciones entre ellos y con otros hechos y fenmenos.
Solucin: Avance cientfico y otros problemas de investigacin.
Problemas: Fuente de la investigacin cientfica.
INDISPENSABLE: Trabajo de investigacin o tesis. Previamente decidir el tema o
problema de investigacin.
Investigacin comienza: Priorizacin del problema.
Problema de investigacin: Sector de la realidad, separada mentalmente.
Elementos del problema de investigacin
SUJETO: Hombre (soluciones instintivas), plantea problemas para resolver con
esfuerzo metal y prctico.
DIFICULTAD: Terica o prctica.
SOLUCIN: Posible, aunque sea remota.
INVESTIGACIN: Exigencia para resolverlos.
La naturaleza del problema se concreta en interrogantes sobre: El qu?, Cmo?,
Cundo?, Dnde?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Significa: Orientar la formulacin de objetivos e hiptesis, disear los instrumentos
para recolectar la informacin, establecer las tcnicas y los procesos metodolgicos
a utilizarse.
Planteamiento incorrecto: Repercute en todas las etapas de la investigacin,
dificulta la continuacin del estudio y por consiguiente se pierde tiempo y dinero.
Es uno de los procesos ms importantes de la investigacin.
Es un proceso que fracciona la realidad en la mente y dirige la atencin hacia la
parte especifica de la misma.
Criterios:
- Problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
- Problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta.
- Implica la posibilidad de prueba emprica
Limitaciones:
- Terica: Determinada por la existencia de investigaciones afines.
- Temporal: Tienen una fecha de inicio y trmino:
Transversal: Ejecutarse con rapidez.
Longitudinal: Largo perodo.
- Espacial: rea geogrfica. Las unidades de anlisis correspondern a este espacio y
slo se estudiar una parte de ellas. Los resultados se generalizan para el total de la
poblacin.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Consiste: Conjunto de interrogantes.
Interrogantes y respuestas: Claridad y solidez.
No debe sufrir modificaciones.
Si fuera necesario ajustes: Limites sealados por el marco terico-conceptual
Un problema bien planteado es la mitad de la solucin.
Pregunta: Qu quiero saber sobre mi tema?
Debe recoger nuestra curiosidad por saber algo en particular sobre el tema.
Cuntas preguntas debemos realizar?: Ideal una central y otras menos
importantes, pero necesarias para llegar a la pregunta central.
Estrategia: Elaborar preguntas hasta el agotamiento, luego elegir las ms relevantes
de acuerdo a mi inters.
Son generales y especficas.
- Generales: Orientan a la bsqueda de causas y consecuencias del problema
general.
- Especficas: Inducen respuestas concretas sobre las propiedades, relaciones y
conexiones internas del problema especfico.
Ejemplos:
Tema: Contaminacin ambiental en el Callejn de Huaylas.
- Interrogantes generales:
Cules son los niveles de contaminacin?
Cmo afectan la salud de la poblacin?
Cules son las fuentes de contaminacin?
Tema especfico: La contaminacin ambiental en la ciudad de Huaraz.
- Interrogantes especficos:
Cules son los niveles de contaminacin en la ciudad de Huaraz?.
Cmo afecta la salud de la poblacin de Huaraz?.
Cules son las principales fuentes de contaminacin?.
Problema general: Cul es la relacin que existe entre el crecimiento demogrfico
y la pobreza?
Problema especfico: Cul es la relacin entre el alto ndice de natalidad y la
pobreza rural en la comunidad de Vicos?.
Otros ejemplos:
Cules son las principales fuentes de los elementos que alteran el aire?.
Existen elementos que alteran el aire que el pblico respira producido por los
vehculos?.
Cules son los niveles de concentracin existente en relacin con las normas
nacionales e internacionales?.
Cules son las fuentes de contaminacin de las aguas superficiales de la quebrada
honda?.
ETC.
ELECCIN DEL TEMA
Vital importancia. Llevar a buen trmino.
Requisitos bsicos: Tema de mi inters, consulta a fuentes de informacin.
Actividad compleja, supone y exige respuesta a dos interrogantes: Qu investigar?
Area y tema, Buscando qu? Precisar que se intenta saber o descubrir.
Comporta doble decisin: Campo de estudio y las cuestiones que plante.
Ejm.: No basta decir voy a estudiar la contaminacin. Es preciso concretar los
aspectos que se intenta conocer.
Importancia: Constituye punto de partida, determina la orientacin y condiciona
todas las dems actividades.
Cmo se originan las investigaciones?: En ideas (1er. Acercamiento a la realidad).
Cmo surgen las ideas de investigacin?: Puede surgir en grupos (Restaurant,
Hospitales, Bancos, Industrias, otros), al observar, al leer, al estudiar, al ver TV, al
charlar, etc.
Son vagas y deben traducirse en problema de investigacin: Revisin bibliogrfica.
Eleccin coincide con la operacin de priorizacin del problema de investigacin.
Investigador preparado para formularse las interrogantes siguientes:
- Qu investigar? = Problema.
- Cmo investigar? = Mtodos.
- Para qu investigar? = Efectos
- Para quin investigar? = Beneficios
Seleccin general:
Seleccionar : Problema en trminos ms generales.
Ubica: Objeto de estudio dentro de la problemtica general o dentro del todo como
sistema.
Comprenden: Problemas especficos.
Ejm.: Contaminacin ambiental en los pases subdesarrollados.
Investigador: Slo estudia un problema o algunas caractersticas, sin perder de vista
el todo.
Comprende: Problemas regionales, nacionales e internacionales.
Seleccin especifica:
En coherencia: Limitaciones terica, espacial, temporal y las necesidades sociales.
Problema general: Tantos especficos como sea necesario.
Slo uno ser estudiado, determinado su dimensin local, regional, nacional e
internacional.
Ejm.: Contaminacin ambiental en la ciudad de Huaraz.
Criterios de seleccin.
Factibilidad: Tiempo, acceso a informacin, dificultad y financiamiento.
Novedad y originalidad: Enfoque innovador. No estudia un problema ya resuelto a
no ser con un enfoque nuevo.
Importancia: Desarrollo de la sociedad.
Inters: Identificacin con el tema.
Precisin: Concreto y especfico.
Cientfico: Seriedad.
Social: Problemas urgentes. C-M-LP.
Intelectual: Tendencia a renovar los conocimientos cientficos.