UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS. (UAPA)

ASIGNATURA:

Los Medios En La Sociedad Actual.

TEMA:

Ensayo:

Funcin e implicacin de los medios en los procesos de enseanza-

aprendizaje.

SUSTENTADO POR:

Carla Banessa Jimenez Reyes

MATRICULA:

1-17-3134

FACILITADOR:

Mxima Altagracia Rodrguez Paulino

Santo Domingo Este, Repblica Dominicana

25 de noviembre de 2017
Funcin e implicacin de los medios en los procesos de enseanza-
aprendizaje.

Los medios de comunicacin son considerados como herramientas, las cuales son
utilizadas para informar y comunicar de manera masiva a la sociedad. La Comunicacin ha
jugado siempre un papel preponderante en la vida del ser humano, ya que ayuda a formar,
orientar y educar a la sociedad. En la actualidad la educacin se ha visto fortalecida con la
integracin de diversas herramientas que han producido mejoras en los procesos educativos.
Por ello es importante conocer la funcin e implicacin que estos medios de la comunicacin
tienen en los procesos de enseanza-aprendizaje.

La integracin curricular de los medios de comunicacin en la enseanza cobra sentido cuando

contemplamos su estrecha relacin con el resto de los elementos del curriculum y en su
adecuacin a la teora de la enseanza. Varios son los medios empleados en educacin y que
han ayudado a fortalecer los procesos de enseanza-aprendizaje entre ellos estn:

La Radio: tiene las funciones de informar, Educar, Entretener. Esta constituye un recurso
educativo fundamental, ya que favorece la participacin de los individuos. Considero que la
radio puede servir de refuerzo en las diferentes asignaturas en las escuelas. Incentiva la
formacin de los individuos para que estos sean capaces de investigar y buscar formas de
conocer y desarrollar su creatividad

La Prensa: Para Ballesta, J. (1991), el trabajo con la prensa desarrolla la creatividad, la

expresin escrita del alumnado, los hbitos lectores y mejora el clima de comunicacin en la
clase. Haciendo entonces un anlisis a lo expuesto por este autor, la prensa sirve como una
herramienta que favorece el aprendizaje de conceptos claves en la formacin del estudiante,
ayudando a que estos se conviertan en personas ms crticas y participativas, pues por medio a
esta se adquiere el hbito de la lectura comprensiva de las publicaciones escritas. La prensa
como medio de informacin tiene las siguientes funciones: informar y transmitir cultura. Esta
tambin ayuda a educar en valores ya que pone al estudiante en contacto con informacin
cotidiana y de la realidad.

La Televisin: el uso didctico de la televisin abarca todos los niveles del sistema educativo
y a todas las reas curriculares. La televisin aporta estrategias de aprendizaje, propuestas y
recursos los cuales se pueden utilizar en las disciplinas lingsticas, numricas, cientficas, etc.
Los maestros deben educar a sus alumnos con un lenguaje audiovisual y ensearles a estos los
elementos tcnicos y econmicos que implican el funcionamiento de este medio.

Educar haciendo uso de la televisin implica aplicar de forma pedaggica la oferta

televisiva a todos los niveles de enseanza del proceso de enseanza-aprendizaje. Algo
importante de la televisin es que esta permite atender necesidades educativas en zonas de
pobreza y en lugares donde existen poblacin escolar dispersa en zonas remotas, ya que les da
acceso a contenidos de calidad los cuales son de difcil acceso en su medio. Con ello, se
beneficia, en primer lugar, a los estudiantes de dichas zonas.

Es importante hacer mencin de la educacin a distancia, pues en esta los medios juegan
un papel predominante. En esta modalidad a distancia los medios resultan decisivos para un
correcto desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje. Estos deben tener las cualidades de
facilitar el aprendizaje autnomo y ser autosuficientes. Deben ser asequible para el participante
y la complejidad del estudio debe adaptarse al nivel de los alumnos.

En la educacin a distancia se har empleo de los medios que resulten ms eficaces para
lograr el objetivo del aprendizaje, entre los cuales estn: el radio, televisin, Internet, correo
postal, telfono y los materiales impresos (libros, guas, revistas, etc.). Estos medios ofrecen
grandes ventajas a la educacin a distancia entre ellas tenemos que: Facilita que los estudiantes
que habitan en zonas alejadas, tengan acceso al conocimiento, de la misma manera e igual
calidad que los dems y promueve la autonoma en el aprendizaje.

Como desventajas podemos encontrar que es necesario que el estudiante posea ciertas
habilidades de estudio, ya que si no se tienen el aprendizaje puede ser lento; puede producirse
soledad en el aprendizaje, al existir dudas o dificultades, no siempre es probable que se les d
una respuesta inmediata.

Al hacer uso de los medios de comunicacin en el proceso educativo se debe de tener

en consideracin una serie de cuestiones que implica su potencialidad en el desarrollo cognitivo
de los estudiantes. Se debe tener claro que el aprendizaje no est en funcin del medio, sino de
la estrategia y del mtodo que designemos sobre ellos. Antes de pensar en que medio utilizar,
debemos plantear para quin y como lo hemos de utilizar, y lo ms importante, qu
pretendemos lograr con l, ya que los medios por s solos no provocan cambios significativos
en el aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFA.

Ballesta, F. J. (1991). La incorporacin de la prensa a la escuela. Madrid: Moraleja de

En medi.
Bordieu, P (1999): Sobre televisin. Madrid. Paids.
Cebrian, M. (Coord.) (2005): Tecnologas de la informacin y comunicacin para la
formacin de docentes. Madrid. Pirmide. Cap.4
Gmez Nieto, Begoa (2017): La funcin educadora de la prensa como mass media
en la era digital, en Estudios sobre el Mensaje Periodstico 23 (1), 45-60
Prez Tornero, J.M (2002): Comunicacin y educacin en la sociedad de la
informacin. Madrid. De la Torre.

Digitales:

http://miuras.inf.um.es/~oele/objetos/funciones_de_la_prensa.html
http://www.efdeportes.com/efd162/la-prensa-y-la-radio-como-recurso-educativo.htm
http://www.oei.es/historico/tic/guia_TV_v9.pdf
http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema13/3-3.htm