Doctorado en Ciencias de la Educacin

ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Adriana Marcela Valencia Arboleda

Matricula adco17289 C.c. 43743147
Ensayo
Mdulo # 2.1: Familia, sociedad y cultura como determinantes
del individuo"
Adrin Abrego Ramrez
2 de diciembre de 2017

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FAMILIA, SOCIEDAD Y CULTURA COMO DETERMINANTES DEL
INDIVIDUO"

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Introduccin

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 A continuacin hablaremos del concepto de familia y cmo esta es determinante en el
temperamento y personalidad del individuo dentro de la cultura y la sociedad.

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 Tambin se hablar sobre cmo las personas deben reconocer su propio molde de pareja
aprendido para que apunten primero a la propia sanacin de su vida personal y de pareja y cmo
sta ha influido en sus relaciones con la sociedad en general.

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 Cuando los padres logran un equilibrio adecuado en su vida emocional y pueden reconocer
y expresar sus sentimientos, sus hijos se muestran ms afectuosos, ms relajados fsicamente,
con menos problemas conductuales y tambin con beneficios cognitivos ya que tienen una
atencin ms concentrada.

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 Los padres que tienen un molde de relacin sano invitan a los hijos a crear un dinamismo
de la vida, a relacionarse sanamente en las diferentes culturas o grupos sociales a los que
pertenece as mismo estimulan a divertirse, a hacer amigos, a jugar y trabajar junto a los dems
dentro de la sociedad.

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 FAMILIA, SOCIEDAD Y CULTURA COMO DETERMINANTES DEL INDIVIDUO

La familia es la organizacin con la cual el individuo establece sus primeras relaciones.

Esta puede definirse como un sistema de seres humanos en el cual las personas estn
relacionadas por lazos de consanguinidad y afinidad, congregados en un lugar comn,
delimitado cultural y geogrficamente para satisfacer las necesidades bsicas, fsicas y
psicolgicas de sus miembros (Molina, citado por Toro, 1985, pg. 139).

Por eso resulta tan importante aceptar y reconocer cul es el molde de relacin que yo
aprend para evitar repetir la historia que vivieron mis padres y disear un propio molde de
acuerdo a mis intereses y expectativas.

Si quiero cambios en mi humanidad es necesario sembrar en mis hijos, actitudes y

valores como: el amor, el entusiasmo, la confianza, la paz, la armona, la capacidad de gozar la
vida en el presente, la creatividad, la salud y la habilidad para cuidar de m misma y de mis
propios hijos. Yo necesito relacionarme con otros para diferenciarme y afirmar mi identidad para
despus ensearle a mis hijos o estudiantes con el ejemplo.

Como educadora que soy, necesito ayudar a mis estudiantes a transformarse y a

adaptarse a una sociedad cada vez ms cambiante, por eso es importante contribuir a que
tomen consciencia cules son los paradigmas que deben modificar.

Pienso que muchos de mis problemas son provocados por sentimientos y pensamientos
que se encuentran sepultados en mi inconsciente. Si hago consciencia de mi molde de relacin
aprendido entendera porque atraigo determinas personas en mi vida. Yo necesito pertenecer a
una sociedad con referentes y patrones que delimitan mi vida. Los patrones que enmarcan mi
vida son pensamientos y sentimientos responden a las preguntas: Cmo es mi pap?, Cmo
es mi mam?, Cmo es la relacin entre ellos?, Cmo cada uno de mis progenitores se
relacionan conmigo? Y Qu pienso y qu comportamientos, sentimientos y movimientos
decido adoptar para mi matrimonio?

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 Es importante responder a estas preguntas porque me permitirn comprender que es lo
que culturalmente aprend, comparto y transmito de generacin en generacin.

A partir de la sociedad en la cual me encuentro inmersa establezco mis relaciones

sociales y determino mis comportamientos. Yo siempre he diseado mis relaciones y hasta hoy
he elegido las parejas perfectas para cumplir mis leyes primordiales. Las parejas buenas,
agradables o no buenas y desagradables, las he elegido yo para cumplir mis leyes.

En cualquier relacin que yo proyecte inconscientemente es porque est sin resolver en

mi propia mente.

Yo empiezo a proyectarle a mi pareja lo que yo tengo. Mis parejas las he elegido

inconscientemente, basndome en el molde de pareja creado por mi propio enredo mental,
condicin que puede afectar mi comportamiento dentro de la sociedad que me rodea.

Igualmente, la cultura influye en la manera en como yo hago transacciones con otros o

yo me comporto respecto a otros. Como educadora enseo de manera concreta la manera
como los estudiantes deben aprender a ajustarse a su cultura para hacer, pensar, creer, sentir y
querer, la manera cmo determina mi vida el grupo de personas al que pertenezco.

En los ojos de mi familia, pareja y sociedad en general, se ve reflejado mi ser, por eso
creo que no es posible encontrarme a m misma por si sola requiero de otra persona que me
reconozca y me muestre mi propia imagen.

En trminos de cultura y sociedad mi individualidad puede verse reflejada en las

personas con quienes yo me estoy interrelacionando. En ltimas son mis relaciones las que
dicen quin soy yo. Yo me afirmo a partir de las personas con las cuales yo me relaciono, a fin
de establecer una vida conyugal autnoma o una unin monogmica.

Candamil, E (1998), dice que los padres ya no tiene la responsabilidad directa de

preparar a sus hijos para hacerse cargo de sus vidas; hoy en da, la educacin escolar, la
diversificacin de empleos y de los escalafones profesionales son organizados fuera del hogar.

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 La familia sigue siendo fuente de apoyo y hoy las parejas deciden tener pocos hijos. Las
familias llamadas matricntricas. Este tipo de familia est constituido por una madre y sus hijos
sin que se vincule nunca un elemento masculino.

Este tipo de mujeres que nunca vincula un hombre en su entorno familiar es porque no
tienen un referente de hombre sano y si tienen una pareja, le ve los peros o habla
constantemente mal de los hombres y no hay ningn hombre que les sirva. Mantiene la
Creencia Falsa: Yo no necesito un hombre, condicin que la lleva a rivalizar con los hombres y
se siente por encima de ellos. Estas mujeres no tienen un hombre calificado adentro y se
sienten solas.

Son mams femeninas, listas, poderosas, son las sper mams pero solas porque viven
descalificando a los hombres.

Todas las mujeres que han sabido acompasar con los hombres permiten empoderarse
en la educacin con los hijos. Adems han sabido apoyarse y dejndose apoyar por ellos son
mujeres ejemplo vivo de crecimiento en la sociedad y marcan la diferencia de generacin en
generacin.

Si se necesita un hombre y una mujer para gestar una vida es porque se necesitan dos
para formar no slo un ente fsico sino tambin un ente psicolgico, mental y espiritual. "El rol
de un padre es tan importante en la vida del nio como el de la madre". Los hombres
proveen la mitad del material gentico del nio.

Pierrakos, E y Bucay. J., (2001) dice, que el principio masculino en los hijos incentiva la
independencia, la seguridad, la capacidad de riesgo, ayuda a las nias y a los varones a
interiorizar un equilibrio saludable de su personalidad as como incentiva la actividad y la
decisin. Por el contrario, la mama o la mujer incentiva la suavidad, la ternura, la paciencia, la
calma, la alegra y la importancia de saber esperar. Por eso, nada de lo que hacen los paps
pasa desapercibido para los hijos, sobre todo durante la infancia, etapa que determinar en
buena medida, el desarrollo posterior de los nios como jvenes y como adultos en la sociedad
y cultura a la que pertenecen.

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Conclusin

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 La nueva independencia de la mujer puede incidir la situacin actual de las parejas hoy
en da.

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 Existe una correlacin entre el aumento del nmero de divorcios y la actividad
profesional femenina.

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 Las mujeres de acuerdo al molde de relacin aprendido, quizs hayan adquirido el
miedo a comprometerse.

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 La familia es una institucin flexible y que puede adoptar mltiples formas:
Consangunea o matricentrada, ampliada o nuclear, elemental o compleja e
independientemente de su forma, seguir siendo una familia siempre y cuando las
personas no cuestionen el intercambio matrimonial que resulta de ello.

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 Los hijos necesitan tanto el modelo de un hombre como el de una mujer. Los hijos
perciben la diferencia entre pap y mam, diferencia que ayuda a desarrollar una sana
personalidad. Si el nio percibe a padres (pap y mam) bien definidos le resultar
mucho ms fcil integrarse a una cultura y a una sociedad.

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 La cultura se comprende mejor especificando no slo las costumbres, tradiciones y
conjuntos de hbitos sino analizando una serie de planes, programas y reglas que
gobiernan la conducta.

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 El ser humano est influenciado por esos mecanismos de control extra genticos que
estn fuera o de esos programas culturales para ordenar su conducta.

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Referencias Bibliogrficas

Candamil, E. y Grajales, G. (1998). Familia, sociedad y cultura como determinantes del

individuo. Universidad del Valle (Ed.). Comportamiento Humano (pg. 46 - 56).Santiago
de Cali.

Molina del Pozo, CF, Garca Gozalo, R., y Martn Garca, P. (1985). Organismos autnomos y
Comunidades Autnomas.

Pierrakos, E y Bucay. J.. 2001. Del miedo al amor: el Mtodo Pathwork para transformar la
relacin de pareja. Ed. Pax Mxico.

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