ARTICULACIN DE LA EDUCACIN CON EL MUNDO PRODUCTIVO

Introduccin

El mundo del trabajo es un escenario fundamental para el desarrollo personal de los

individuos. En l se despliegan sus talentos y se definen rasgos de personalidad
como la autonoma y la estabilidad. Desde all, se construyen el patrimonio y el
proyecto de vida. Prepararse para el mundo del trabajo, no es slo la opcin de
vincularse al mundo laboral a travs del empleo, sino tambin la capacidad de
generar unidades asociativas, cooperativas, empresas unipersonales o iniciativas
de autoempleo.

En el pasado no pareca necesario comenzar esta formacin desde la misma

escuela. Pero las exigencias de los tiempos modernos han llevado a la comunidad
educativa a pensar en cmo formar a los nios, nias y jvenes para enfrentar su
propia vida y darles instrumentos que les permitan utilizar sus conocimientos y
desarrollar las destrezas necesarias para incorporarse al mundo productivo.

ELEMENTOS IMPORTANTES

1. Competencias laborales generales

Las competencias laborales generales estn asociadas al desarrollo de

capacidades como trabajar en equipo, asumir responsabilidades, relacionarse con
otros, orientarse a resultados, utilizar informacin y gestionar recursos, entre otras.
Son transferibles de un campo de accin a otro, y por lo mismo, se aplican en
cualquier sector econmico, nivel o cargo.

Las primeras son unas competencias intelectuales, relacionadas con la

capacidad de poner las habilidades de pensamiento al servicio de la solucin
de problemas dentro de una organizacin.
En segundo lugar, las competencias personales, referidas a condiciones
propias del individuo y su autoconocimiento: emociones, talentos y
potencialidades en la interaccin con otros, inteligencia emocional,
condiciones ticas y morales, capacidad asertiva y adaptacin al cambio.
 El tercer tipo de competencias generales son las interpersonales, que
guardan relacin con la capacidad de trabajar en equipo, solucionar
conflictos, ejercer liderazgo, ser proactivo en las relaciones interpersonales
e interactuar con otros para obtener resultados.
Las cuartas competencias son organizacionales y tienen que ver con
situaciones propias de una organizacin o una empresa.
En quinto lugar estn las competencias empresariales o de generacin de
unidades productivas, asociadas con las capacidades, en un nivel bsico, de
identificar y leer oportunidades del entorno, manejar riesgos e incertidumbres
y administrar las finanzas propias o de una unidad productiva.

2. Pedagoga

Todas las instituciones, acadmicas y tcnicas, pueden desarrollar en sus

estudiantes competencias laborales generales, que les permitan incorporarse al
mundo productivo. Si se tiene en cuenta que la institucin educativa es en s misma
una organizacin, es posible desde all mostrarles a los alumnos elementos propios
de la dinmica del mundo laboral. Una institucin educativa que desarrolla
competencias laborales generales, puede generar una cultura institucional en la que
la participacin, la generacin de ideas, la iniciativa y el contacto con el entorno,
hagan parte de la vida cotidiana estudiantil.

La formacin laboral es responsabilidad de todos los niveles de educacin. Si bien

este compromiso se debe asumir de manera particular en la educacin media, con
jvenes entre los 15 y 17 o 18 aos, inclusive se puede comenzar mucho ms
temprano, desde la educacin bsica secundaria, con nios entre los 10 y los 15 o
16 aos.

3. Competencias laborales especficas

Las competencias laborales especficas estn referidas a conocimientos y

destrezas en oficios especficos. Su desarrollo es ms factible en la educacin
media, donde los vnculos entre las instituciones de educacin y el sector productivo
son ms cercanos. Si la institucin educativa posibilita una relacin entre los
estudiantes y ese sector productivo, los alumnos tendrn una inigualable
oportunidad de explorar su inters profesional y laboral, actualizarse en el desarrollo
de la tecnologa y familiarizarse con las dinmicas de cada rea del conocimiento

4. Alianzas estratgicas

La formacin de competencias laborales especficas exige el contacto del

estudiante con el mundo real. Las instituciones educativas pueden disear y utilizar
diversos mecanismos para lograrlo. Estn en capacidad de emprender planes de
mejoramiento especficos que aseguren una mayor pertinencia de sus programas.
Articular reas acadmicas y tcnicas para una mejor utilizacin del material
didctico y espacios fsicos, como laboratorios y talleres. Posibilitar alianzas con el
sector productivo para desarrollar los programas de formacin en conjunto y
garantizar prcticas empresariales a sus estudiantes. Integrar y homologar sus
programas con la oferta del Sena, que aumenten las oportunidades de continuidad
educativa.

5. Competencias laborales especficas

Las competencias laborales especficas estn referidas a conocimientos y

destrezas en oficios especficos. Su desarrollo es ms factible en la educacin
media, donde los vnculos entre las instituciones de educacin y el sector productivo
son ms cercanos. Si la institucin educativa posibilita una relacin entre los
estudiantes y ese sector productivo, los alumnos tendrn una inigualable
oportunidad de explorar su inters profesional y laboral, actualizarse en el desarrollo
de la tecnologa y familiarizarse con las dinmicas de cada rea del conocimiento.

6. Acreditacin de calidad

Para asegurar y garantizar la calidad y la pertinencia de la formacin laboral, el

Ministerio de Educacin Nacional definir la reglamentacin para la acreditacin y
dar lineamientos a las Secretaras de Educacin sobre los procesos y los
organismos acreditadores, que bien pueden ser empresas, gremios, universidades,
centros de desarrollo tecnolgico u otros.
Beneficios

Adems del desarrollo de competencias bsicas y ciudadanas, es indispensable

que las instituciones educativas desarrollen en los estudiantes competencias
laborales, entendidas como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y
disposiciones, que les conduzcan a trabajar en equipo, lograr resultados en una
organizacin o unidad productiva y los habilite para conseguir

Un empleo,
Generar su propia empresa o negocio,
Mantenerse en la actividad que elijan y
Aprender elementos especficos del mundo del trabajo.

Ventajas

En complemento, viene trabajando, en conjunto con los empresarios a travs de

mesas sectoriales, en la definicin de unidades de competencia, que describan los
conocimientos necesarios para desarrollar esa competencia, los desempeos
esperados y la forma de evaluarla.

En competencias laborales especficas que demuestren tener un proyecto

educativo institucional con enfoque de formacin en competencias laborales,
Un vnculo estrecho con el sector productivo,
Espacios para prcticas de sus estudiantes,
Un ejercicio interno de actualizacin docente, e infraestructura y equipos
especficos, propios o en alianza con quienes los tienen.