2 Olimpiada Nacional de Matemticas para Alumnos de Primaria

Primera Olimpiada Estatal de

Matemticas para Alumnos de Primaria

Examen de Prctica
Instrucciones. Parte I
En los diez ejercicios escritos a continuacin, aunque estos sean de opcin mltiple, vale
la pena que desarrolles un proceso por medio del cual obtengas la respuesta correcta. Ten
presente que lo ms importante al enfrentarte a un problema, son las IDEAS. Dispones
de un mximo de 60 minutos para intentarlos.

1. Al sumar los enteros del 33 al 78, es decir, al efectuar 33 + 34 + + 77 + 78,

obtenemos 2553. Entonces, la suma desde 34 hasta 79 es:

a) 2632 b) 2599 c) 2566 d) 2533

2. En la figura siguiente, se muestra el desarrollo de un CUBO. Al armar el

cubo, cul es la CARA opuesta a la que est marcada con E ?

a) A b) B c) C d) D

3. Una pelota se guarda en un empaque, que tiene forma de CUBO, cuya arista (lado)
mide 30 cm. Cuntas pelotas, en sus respectivos empaques, cabrn dentro de una
CAJA, que tiene tambin forma cbica, cuya arista mide 90 cm?

a) 3 b) 9 c) 27 d) 81

4. Escribimos los dgitos 1, 2 y 3 en la secuencia 1232123212 hasta obtener un

nmero con 2010 cifras. Los ltimos 3 dgitos escritos son:

a) 321 b) 232 c) 212 d) 123

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5. TODOS los nmeros que son mltiplos de 16, tienen como factores a los siguientes
nmeros, excepto:

a) 1 b) 2 c) 4 d) 6

6. Una hoja de forma rectangular, que tiene 56 cm de permetro, se corta a lo LARGO

en 3 tiras y, luego, cada tira se divide en 4 partes, resultando 12 cuadrados iguales.
Cul era, en cm, la medida del largo de la hoja?

a) 10 b) 12 c) 14 d) 16

7. Gabriela y Marcela viajan en un tren que tiene muchos vagones. Gabriela se sube en
el vagn 17, contando de adelante a atrs, mientras que Marcela se sube en el vagn
34, de atrs a adelante. Si van en el mismo vagn, cuntos vagones tiene el tren?

a) 50 b) 49 c) 48 d) 47

8. El producto (multiplicacin) de 3 nmeros, 2 de los cuales son pares y el restante es

impar, SIEMPRE es:

a) Impar b) Mayor que 10 c) Mltiplo de 6 d) Par

9. Se suman TODOS los nmeros enteros desde 1001 hasta 2010. A esta suma, se
le resta la suma de TODOS los enteros desde 1 hasta 1010. Es decir, se efecta la
operacin (1001 + 1002 + + 2010) (1 + 2 + + 1010).
Una manera fcil de obtener el resultado de esta operacin es multiplicar 1010 con:

a) 999 b) 1000 c) 1001 d) 1002

10. El rea de un rectngulo es 1. En una de las esquinas de l, al unir los puntos medios
de 2 lados consecutivos del rectngulo, se forma un tringulo. El rea del tringulo es:

1 1 1 1
a) b) c) d)
8 6 4 3

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Instrucciones. Parte II
A partir de tus ideas, debers escribir un proceso razonado que te conduzca a la solucin de
cada uno de los siguientes problemas. Dispones de un mximo de 60 minutos.

1. En cuntos cuadrados, de 2 cm de lado, puede dividirse un rectngulo de 8 cm de

largo y 4 cm de ancho?
2. Brenda sum TODOS los nmeros impares entre 1 y 2009. Sara sum TODOS los
nmeros pares entre 2 y 2010. Obtn la diferencia entre estas sumas.

3. En la cuadrcula de la figura, formada con 12 cuadritos, hay 14 vrtices (puntos)

sobre los lados exteriores y 6 en el interior de ella. Cuntos cuadritos tendr una
cuadrcula que tiene 32 vrtices en el interior y 28 sobre los lados exteriores?

4. Las fechas de los cumpleaos de Andrea, Brenda, Cecilia y Daniela, escritas en orden
diferente al de los nombres, son: marzo 1, marzo 20, mayo 17 y junio 20. Se sabe que
Andrea y Cecilia cumplen aos el mismo da. Tambin, Brenda y Cecilia nacieron el
mismo mes. Quin naci el 17 de mayo?

5. En la siguiente figura, el lado del cuadrado mayor mide 4 cm y el

del cuadrado menor, 2 cm. Obtn el rea, en cm2, del cuadrado
intermedio.

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