Silabo Del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE DEFENSA Y PROYECTO NACIONAL

I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: DEFENSA Y PROYECTO NACIONAL
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1.3. Para estudiantes de la carrera: TRABAJO SOCIAL
1.3.1. Sede: Valle Jequetepeque
1.4. Calendario Acadmico: 2017-II
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 8
1.6. Cdigo de curso: 2024
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 4
- Horas Teora: 2
- Horas Prctica: 2
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 68
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III IV Aplazado
- Sesiones Tericas 32 8 8 8 8 ---
- Sesiones Prcticas 24 6 6 6 6 ---
- Sesiones de Evaluacin 12 2 2 2 2 4
Total Horas 68 --- --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin Nombre Profesin Email
Coordinador General Mg. CUEVA CASTILLO, Antroplogo Social chcueva@unitru.edu
CHRISTIAN ARTURO
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La experiencia curricular es de Naturaleza Terico - prctica, en la cual se analizar el papel de las
instituciones relacionadas a la defensa nacional como Indeci, Seguridad Ciudadana, Fuerzas Armadas,
Cuartel, Cruz Roja y Bomberos.
De la misma manera se estudiar la Soberana Nacional en el mundo globalizado, los Planes y Modelos de
Desarrollo, el rol estratgico en el proceso de paz de las acciones que se encuentran ligadas al desarrollo,
Seguridad Democrtica y el Sistema de Defensa Nacional, Proyecto Nacional y Crecimiento Econmico del
Pas.
Se vincular los procesos del Per con los de los pases colindantes entendiendo los procesos limtrofes que
pudo tener y los conflictos entre naciones comprendiendo el desarrollo sustentable del Pas, revisando
tratados nacionales e internacionales. Se tiene como objetivo, lograr que el estudiante reconozca la
importancia del papel de la sociedad civil en los temas tratados, asumiendo el compromiso como ciudadano
y realizando un anlisis crtico y reflexivo de la Defensa del Pas, y terminar con propuestas alternativas de
mejora frente a la problemtica local teniendo en cuenta las amenazas internacionales.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al terminar la experiencia curricular Defensa y Proyecto Nacional los estudiantes de VIII ciclo se
encontrarn en condiciones de:
1. Diferenciar los conceptos de Soberana Nacional, Nacionalismo, Estado y Nacin.
2. Evaluar el Proyecto Nacional y sus objetivos.
3. Describir el rol que cumplen las instituciones de Defensa Nacional.
4. Analizar la influencia de la Defensa Nacional en el desarrollo econmico, social.
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: Estado y Poltica Nacional
4.1.2. Inicio: 2017-09-20 Termino: 2017-10-18 Nmero de Semanas/Das: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Pg. 1
1.Explicar las funciones del Estado Peruano.

2.Describir los conceptos fundamentales de Soberana Nacional, nacionalismo, nacin y estado.
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D Actividades y Contenidos
a
Semana/D -Socializacin del slabo.
a1 -Evaluacin diagnstica.
Inicio: -El Estado: Definicin, Naturaleza, funciones.
2017-09-20 -El estudiante analiza los conceptos brindados.
Termino:
2017-09-27
Semana/D -La Nacin, el Pueblo. Poder Nacional,Potencial Nacional y La Realidad Nacional
a2 La soberana nacional
Inicio: -Estado y defensa nacional
2017-09-27 -El estudiante analiza, debate y expone aspectos fundamentales del tema.
Termino:
2017-10-04
Semana/D -El nacionalismo
a3 -El estudiante ficha, analiza, expone y concluye aspectos fundamentales del tema.
Inicio:
2017-10-04
Termino:
2017-10-11
Semana/D -Evaluacin de I Unidad
a4 -Presentacin de ensayo sobre la Importancia de la Defensa nacional para el desarrollo econmico y
Inicio: social.
2017-10-11
Termino:
2017-10-18
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Semana/D Tcnica/Instrumento
a
Semana/D Evaluacin oral / Gua de observacin
a1
Inicio:
2017-09-20
Termino:
2017-09-27
Semana/D Informe / Control de lectura
a2
Inicio:
2017-09-27
Termino:
2017-10-04
Semana/D Informe / Lista de cotejo
a3
Inicio:
2017-10-04
Termino:
2017-10-11
Semana/D Evaluacin escrita / Prueba objetiva
a4 Evaluacin oral / Gua de observacin
Inicio:
2017-10-11
Termino:
2017-10-18
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: Seguridad y Defensa Nacional
Pg. 2
1.Conocer los sistemas de Defensa del Per y su repercusin en el desarrollo nacional

2.Identificar la composicin del sistema de seguridad en el Per.
3.Describir el rol que cumplen las instituciones de seguridad en el Pas.
a
Semana/D -Seguridad y Defensa Nacional. Nueva concepcin de seguridad nacional.
a5 -EL Ministerio de Defensa
Inicio: -El Sistema de Defensa Nacional (SIDENA)
2017-10-18 -El Consejo de seguridad y defensa nacional (CSDN)
Termino: -Seguridad Ciudadana
2017-10-25 -El estudiante analiza, debate y expone aspectos fundamentales del tema
Semana/D -Las Fuerzas Armadas: ejrcito, aviacin y marina.
a6 -La Polica Nacional.
Inicio: -El estudiante analiza, debate y expone aspectos fundamentales del tema
2017-10-25
Termino:
2017-11-01
Semana/D -Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana (SINASEC).
a7 -Comunidades campesinas, Juntas Vecinales, Organizaciones de apoyo
Inicio: -Plan de seguridad ciudadana 2013 - 2018
2017-11-01 -Trabajo de campo a la ciudad de Lima para conocer la gestin, proyectos de seguridad ciudadana y
Termino: defensa nacional.
2017-11-08 -El estudiante analiza, debate y expone aspectos fundamentales del tema
Semana/D -Evaluacin de II Unidad
a8 -Elaboracin de ensayo final como producto sistematizado del aporte de estas instituciones al
Inicio: desarrollo del Pas.
2017-11-08
Termino:
2017-11-15

a
a5
Inicio:
2017-10-18
Termino:
2017-10-25
Semana/D Informe / Mapa conceptual
a6
Inicio:
2017-10-25
Termino:
2017-11-01
a7
Inicio:
2017-11-01
Termino:
2017-11-08
a8 Evaluacin oral / Gua de observacin
Inicio:
2017-11-08
Termino:
2017-11-15
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: Plan Bicentenario, Defensa civil y social
Pg. 3
1.Describir el rol que cumplen las instituciones de Defensa Nacional y su articulacin con el
Plan Bicentenario.
2.Analizar la influencia de la Defensa Nacional en el desarrollo econmico, social.
3.Describir el rol que cumplen las instituciones de defensa civil y apoyo a la poblacin
a
Semana/D -Plan Bicentenario al 2021 (CEPLAN) y sus seis ejes.
a9 -El estudiante ficha, analiza, expone, sintetiza y concluye aspectos fundamentales del tema.
Inicio:
2017-11-15
Termino:
2017-11-22
Semana/D -Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI).
a 10 -Sistema Nacional de Gestin de Riesgos de desastres (SINAGERD).
Inicio: -Brigadas de Defensa civil
2017-11-22
Termino:
2017-11-29
Semana/D -Instituciones de apoyo a la poblacin.
a 11 -Bomberos.
Inicio: -Cruz Roja.
2017-11-29
Termino:
2017-12-06
Semana/D -Evaluacin de III Unidad.
a 12 -Realizacin de Taller con representantes de diversas instituciones: Fuerzas Armadas, Fuerzas
Inicio: Policiales, Seguridad Ciudadana.La propuesta debe ser aceptada o desestimada por los estudiantes
2017-12-06 para su ejecucin
Termino: -Elaboracin de ensayo final como producto sistematizado del aporte de las instituciones al
2017-12-13 desarrollo del Pas.

a
a9
Inicio:
2017-11-15
Termino:
2017-11-22
a 10
Inicio:
2017-11-22
Termino:
2017-11-29
a 11
Inicio:
2017-11-29
Termino:
2017-12-06
a 12 Evaluacin oral / Gua de observacin
Inicio:
2017-12-06
Termino:
2017-12-13
4.4. UNIDAD 4
4.4.1. Denominacin: Proyecto Nacional y sus procesos de interaccin con otros Pases
Pg. 4

1.Identificar el mapa social, poltico, econmico y cultural del Per
2.Analizar la posicin del Per en procesos de integracin e interaccin Regional Internacional.
3.Describir los conflictos existentes del Per con los pases limtrofes
3.Describir los conflictos limtrofes del Pas con otros pases vecinos
a
Semana/D -Mapa social,poltico,econmico y cultural del Per.
a 13 -Control de lectura
Inicio: -El estudiante ficha, analiza, expone, sintetiza y concluye aspectos fundamentales del tema
2017-12-13
Termino:
2017-12-20
Semana/D -El Per en los procesos de Integracin Regional: Alianza
a 14 del Pacfico (ADP), Mercados Comunes del Sur (MERCOSUR),
Inicio: Unin de Naciones Suramericanas (UNASUR).
2017-12-20 -ALCA (rea de Libre Comercio de las Amricas)
Termino: -TLC (Tratado de Libre comercio), CAN (Comunidad Andina) APEC (Foro de Cooperacin
2017-12-27 Econmica Asia - Pacifico)
-El estudiante analiza, debate y expone aspectos fundamentales del tema.
-El estudiante ficha, analiza, expone, sintetiza y concluye aspectos fundamentales del tema.
Semana/D -El Per y su relacin con pases vecinos: Ecuador, Colombia, Chile, Brasil, Argentina,
a 15 Bolivia.(conflictos pasados y actuales).
Inicio: -El estudiante ficha, analiza, expone, sintetiza y concluye aspectos fundamentales del tema
2017-12-27
Termino:
2018-01-03
Semana/D -Evaluacin de IV Unidad
a 16 -Realizacin de Cine forum con las experiencias de Defensa para el Desarrollo econmico y social.
Inicio:
2018-01-03
Termino:
2018-01-10

a
a 13
Inicio:
2017-12-13
Termino:
2017-12-20
a 14
Inicio:
2017-12-20
Termino:
2017-12-27
a 15
Inicio:
2017-12-27
Termino:
2018-01-03
a 16 Evaluacin oral / Gua de observacin
Inicio:
2018-01-03
Termino:
2018-01-10
Pg. 5
4.5. APLAZADO
Semana/Da Tcnica/Instrumento
Semana/Da 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad o propsito medir los cambios previstos en la experiencia curricular, a
travs del logro de los objetivos especficos y generales, en cada uno de los estudiantes y recoger la
informacin que permita mejorar la programacin silbica mediante la dosificacin de las actividades de
aprendizaje y la retroalimentacin expositiva, comprende los niveles y criterios siguientes:
A. Niveles de Evaluacin
La evaluacin y calificacin del rendimiento acadmico del estudiante se determinaran mediante tres
niveles:
-Diagnstica.- Nos permitir obtener informacin sobre el nivel de conocimiento y los pre requisitos que
tiene el estudiante con relacin a los objetivos y contenidos considerados en la experiencia curricular. Esta
evaluacin se har antes de iniciar la primera sesin de enseanza -aprendizaje mediante prueba de entrada.
-Formativa.- Nos permitir obtener informacin acerca del avance del aprendizaje, determinar factores que
inciden positivamente y negativamente en el proceso, as como medir progresivamente el logro de los
objetivos, y as programar oportunamente mecanismos de realimentacin. Esta evaluacin se realizara en
forma permanente mediante la observacin de las actividades que realizan los estudiantes, la aplicacin de
reactivos orales, entrevistas y grupales, participacin en clases, en los trabajos prcticos.
-Sumativa.- Con la finalidad de obtener informacin acerca del logro de los objetivos (de unidad y de
experiencia curricular) y medir el logro de habilidades, destrezas intelectuales y aptitudes ticas, a travs de
la prueba annima por Unidad. Los resultados de las evaluaciones de cada unidad se informarn a la
siguiente semana de haberse realizado.
Se considerar controles de lectura, informes a travs de mapas conceptuales y rbricas preparadas para los
temas referidos.
B. Requisito de Promocin
-Asistencia del estudiante a clase con un mnimo de 70%, registrado cada clase a travs de su firma en el
Registro de Asistencia.
-Se inhabilitarn a los alumnos cuyas insistencias sumen el 30% de las programadas en la
experiencia curricular.
-Estn en condiciones de promocionarse slo los alumnos que hayan intervenido en todo el
proceso de evaluacin, diseados por cada unidad de aprendizaje.
-El mnimo calificativo aprobatorio es de 10.5 puntos.
-La evaluacin se basa en la escala vigesimal. El calificativo final se obtendr el promedio de las
ponderaciones por cada Unidad.
-Los alumnos que no obtengan promedio aprobatorio, siempre que hayan asistido y desarrollado todas las
tareas propuestas, se acogern a los beneficios que contemplen las normas de evaluacin de la UNT.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos:
-Brindar orientacin a los estudiantes en las dificultades acadmicas relacionadas a la comprensin de los
temas del curso.
-Guiar de manera individualizada sobre dificultades que presenten para entender el curso
Da: Jueves
Lugar: Local asignado por la direccin.
Horario:
VII. BIBLIOGRAFA
1. ARITO, S (2005) El Trabajo social en situaciones de emergencia o desastre. Buenos Aires. 1era edicin.
Editorial Espacio.
2. BERMUY, Z(2003) Teora del Estado. Lima - Per. 1era edicin. Editorial Universidad Inca Garcilaso
de la Vega.
3. BUHLER, Zach, A (2010). Sociologa. Lima Per. 1era edicin. Editorial Lealtad
4. CABREJOS DAZ, F(2013) Compendio Enfoques tericos de estudio de la realidad social en
epistemologa:Problemas y perspectivas.Lima - Per.
5. CASTRO, J (1990) Sociologa para analizar la Sociedad. San Marcos. 1era edicin. Lima.CONCYTEC
6. CAEN - Centro de Altos Estudios Nacionales (2015) Desarrollo y Defensa Nacional. Lima.Estado
Peruano
7. COTLER,J. Clases, Estado y Nacin en el Per. Lima. 1era edicin. Instituto de Estudios Peruanos.
8. CONSTITUCIN POLTICA DEL PERU (1993). Legislacin Jurisdiccional. Ed. Normas Legales S.A.
1997.
Pg. 6
9. DE SOTO, H(1986) El Otro Sendero. Lima-Per.8va. Edicin - Instituto de Libertad y democracia.

10.EDEL G (2011). La comunidad y sus actores. 1era. Edicin. Edit. Espacio. Buenos Aires
11. GUTIRREZ G (2003) Identidad Nacional y Globalizacin. En: Rev. Ciencias Sociales;
Facultad de Ciencias Sociales; Universidad Nacional de Trujillo N. 06.
12. HAYA DE LA TORRE, V(1996) Amrica Latina y la Economa Mundial Retos del Desarrollo.
Derrama Magisterial.
13. IGUIZ, J (1990) Proyecto Nacional: Empresarios y Crisis 1979-1987. Lima. Edit. Instituto Bartolom
de las Casas/Cep.
14. IGUIZ, J (2002). Economa y Derechos Sociales. 2da. Edic. Lima Per. Edit. Instituto Bartolom de
las Casas/Cep.
15. IZIGA, R (1993) Desarrollo desigual del Per Contemporneo. Lima. Universidad Mayor de San
Marcos.
16. Matus T (2012). Propuestas contemporneas en Trabajo Social. Buenos Aires. 2da edicin. Espacio
editorial.
17. OFICINA REGIONAL DE DEFENSA NACIONAL (2015) Doctrina de Defensa Nacional SEDENA.
Secretara de Defensa Nacional- Trujillo.
18. QUISPE C (2002) El Estado Peruano. Grfica Horizontes. Lima.
19. SANTA MARA L (2001) La Libertad. Plan de Desarrollo Regional. Documento base
Normas Legales. Per. Trujillo.
20.SIFUENTES D (2012) Practica de estrategias para el aprendizaje. Universidad Nacional de Educacin
Enrique Guzmn y Valle. Chosica, Lima Per.
21. SODARO, Michael J. (2004) Poltica y Ciencia Poltica. Edit. McGrawHill. Espaa
22. YAEZ, V (2009). Ensayos en torno al trabajo social. Buenos Aires. 1era edicin. Editorial espacio.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "DEFENSA Y PROYECTO NACIONAL", ha sido Visado

por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente CUEVA CASTILLO, CHRISTIAN ARTURO que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS SOCIALES.
Pg. 7

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1.Explicar las funciones del Estado Peruano.

4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:

1.Conocer los sistemas de Defensa del Per y su repercusin en el desarrollo nacional

4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

4.4.3. Objetivos de Aprendizaje

4.4.5. Evaluacin del Aprendizaje:

9. DE SOTO, H(1986) El Otro Sendero. Lima-Per.8va. Edicin - Instituto de Libertad y democracia.

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