Prácticas de Reforzamiento 2

PRCTICAS DE REFORZAMIENTO 2
Comprendemos lo que
leemos
EL DIENTE QUE SE ASUST
Yolanda tena un diente flojo, ella pensaba que pronto

S0e le iba a caer, pero el diente no se caa.
Un da pas algo muy raro ...
- Mam, me esta saliendo otro diente detrs del que tengo flojo, qu podemos hacer?
- Te voy a llevar al dentista para que te lo saque, dijo la mam.
El dentista prepar sus instrumentos.
- Te voy a quitar ese diente que est flojo- dijo, el dentista.
- No!!!, grit del puro susto Yolanda, llevndose la mano a la boca.
Pero de pronto se sorprendi y dijo: qu pasa con mi boca? Parece que el diente se
asust, mira mam, mire doctor, el diente flojo se sali solito, ya lo tengo aqu entre mis
dedos ...
Todos comenzaron a rerse.
01. Marca con una X la edad que podra tener Yolanda.
3 aos 5 aos 7 aos
02. Enumera de 1 al 3 los cuadros indicando el orden de las escenas luego escribe
brevemente lo que ocurre en cada una con respecto a la lectura.
Responde las siguientes preguntas del texto anterior:
01. Por qu llevaron a Yolanda al dentista?
02. Qu pas para que se le cayera el diente flojo a Yolanda?
03. Cmo se les llama a esos dientes que se nos caen cuando somos nios?
04. Te gustara ser dentista? Por qu?
05. Has ido alguna vez al dentista? Por qu?

06. Cmo debemos cuidar nuestros dientes?
07. Qu haces con tus dientes cuando se te caen?

PARA CRECER TENEMOS QUE COMER!
01. Lee.
pl -
Pl
02. Completa las oraciones con las palabras del dibujo.
03. Qu crees que debe saber una bruja?. Escribe dos ideas.
* ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
* ...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
04. Une las imgenes con sus palabras.
05. La letra " l " se va de paseo. Escribe lo que deja:
06. Las slabas se mezclaron, ordnalas y escrbelas:

07. Uniendo las slabas, formas palabras y escrbelas en las lneas:
08. Lee
Crea una lectura corta:

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Marca la respuesta correcta:
01. .................................... cuando me martille el dedo.
a) sonre b) llor c) cant
02. Plcida limpia con el ............................................
a) plumas b) pulpo c) plumero
03. La profesora escribe con el .......................... en la pizarra.
a) plumas b) plumn c) lpiz
04. Pliego tiene:
a) 3 slabas b) 4 slabas c) 2 slabas
TAREA DOMICILIARIA
01. Con las palabras del ejercicio 8 escribe oraciones en tu cuaderno.
02. Escribe los nombres que corresponden a las definiciones:

a) Conjunto de plumas ..................................................................
b) Metal pesado de color gris ..................................................................

c) Pelea, disputa ..................................................................
d) Lugar donde venden alimentos ..................................................................
e) Metal blanco ..................................................................
f) Suela interior del zapato ..................................................................
g) Lugar donde se educan las personas ..............................................................

h) Cuerpo que gira alrededor del sol ...................................................................
plata plumaje planeta plaza
plomo pleito plantel

plantilla
1. Lee y pinta los rectngulos que corresponden a la figura.
2. Resuelve el crucigrama.
3. Completa las palabras, uniendo las slabas correspondientes.
LA UNIN HACE LA FUERZA
Un cuervo, un venado, un ratn y una tortuga, que eran muy amigos vivan muy contentos en
el bosque.
Un da, un cazador lleg al bosque y atrap al venado en una trampa.
A la hora de comer, el cuervo y la tortuga se reunieron. El ratn pregunt: Dnde est el

venado?
La tortuga dijo: Ir a buscarlo
Cuando el cuervo estaba volando vio al venado dentro de una red y regres para avisar a sus
amigos.
El ratn y el cuervo fueron a salvar al venado. Ellos le dijeron a la tortuga: t qudate eres muy
lenta
La tortuga no quiso quedarse y lentamente avanz hacia la trampa.
El ratn lleg a la trampa y empez a roer la red. El venado quedo libre. Los tres amigos huyeron
a esconderse en el bosque.
Cuando el cazador lleg, grit: Quin ha robado el venado?. Despus de ver a la tortuga
dijo: Miren quin viene aqu. A esa tortuga me la comer
Agarr la tortuga y la meti en un saco.
El cuervo vio lo que pas y avis al venado.
El venado se hizo el cojo para engaar al cazador. Cuando el cazador lo vio solt el saco y
corri detrs de l. Pero qu suerte! No lo atrap.
En ese momento, el ratn sali de un hueco y mordiendo el saco lo rompi. Entonces la tortuga
escap.
Luego el cuervo, el venado, el ratn y la tortuga volvieron sanos y contentos a su casa.
El cuervo pensativo, dijo: Cuando todos no ayudamos, siempre triunfamos
Luego de haber ledo la unin hace la fuerza, realiza las siguientes actividades:
01. Narra la historia en tres momentos, escribiendo en el recuadro que te doy.
PRIMERO:
LUEGO:
FINALMENTE:
02. Escribe frente a cada personaje, lo que hizo:
cuervo
venado
tortuga
ratn
cazador
03. Escribe verdadero V o falso F segn corresponda.

Un cuervo, un venado, un ratn y una tortuga,
que eran enemigos vivan en el bosque
El cazador atrap a la tortuga en la red.
El cuervo dijo: Ir a buscarlo
La tortuga no quiso quedarse.
El cuervo y el ratn fueron a salvar al venado.
El ratn lleg a la trampa y empez a cocer la red
Cuando el cazador lleg, grit:

que bien, se escap el venado!
El venado se hizo el cojo para engaar al cazador.
La tortuga escap
El cazador meti la tortuga en una bolsa.
El cuervo vio lo que pas, pero no le avis al venado.
Los cuatro amigos volvieron sanos y contentos a su casa
Cuando todos nos ayudamos, siempre triunfaremos.
04. Subraya la alternativa que completa la idea.

a) ........................................ un cazador lleg al bosque.
una tarde
un da
la primavera pasada
b) .................................... pegunt: dnde est el venado?
la tortuga
el venado
el ratn
c) El ratn y el cuervo fueron a salvar al ................................
ratn
tortuga
venado
d) El ratn empez a roer la ...................................
red
pared
rbol
e) El cuervo, el venado, el ratn y la tortuga ............................ sanos y contentos a su

casa.
se fueron
llegaron
volvieron
5. Escribe las letras en la parte de abajo siguiendo el cdigo de los nmeros para
completar la frase:
i c t s a
1 2 3 4 5
d o n u y
6 7 8 9 10
e m p f r
11 12 13 14 15
2 9 5 8 6 7 3 7 6 7 4 8 7 4
5 10 9 6 5 12 7 4
4 1 11 12 13 15 11
3 15 1 9 8 14 5 12 7 4
LA RATONCITA PRESUMIDA
Haba una vez, una Ratoncita muy linda y presumida.
Un da barriendo la escalera de su casa se encontr una moneda de oro. Con aquella
moneda pens: comprar un vestido y unos cuantos quesos, pero por fin decidi comprar un
lazo para adornar su oreja.
Estando en la ventana paso el seor chancho y le pregunt a la Ratoncita: -te quieres

casar conmigo?; la Ratoncita le contest: cmo hars por las noches? El seor chancho hizo
oinc, oinc. ni hablar, le contest la Ratoncita.
A continuacin pas por la ventana el seor Perro y le pregunt a la Ratoncita: -te

quieres casar conmigo? cmo hars por las noches? , pregunt la Ratoncita.
El seor Perro hizo guau, guau. La Ratoncita le dijo: no me casar contigo.
Acert a pasar por all el seor don Gallo y le dijo a la Ratoncita: -te quieres casar
conmigo? cmo hars por las noches?, le dijo la Ratoncita. Don Gallo hizo kikiriki, kikiriki!, -
Pues no me casar contigo, contesto la Ratoncita.
Este vez el que pas fue el seor Don Sapo, que tambin le dijo: Ratoncita te quieres
casar conmigo cmo hars por las noches?, pregunto la Ratoncita Don Sapo hizo croac,
croac. Entonces, no, contesto la Ratoncita.
Finalmente pas por la ventana Don Ratoncito y le pregunt: -te quieres casar conmigo?
La Ratoncita le dijo cmo hars por las noches? Dormir y callar, dormir y callar, contest
Don Ratoncito. Pues contigo me casar dijo entusiasmada la Ratoncita.
Y as fue. Se celebr la boda de la Ratoncita Presumida y el Ratoncito enamorado, y

fueron, para siempre muy felices.
Compresin de lectura.
I. Completa el mapa conceptual:
TTULO
......................................................................
PERSONAJES AMBIENTE FINAL
................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................

................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
II. Contesta:
01. Cmo era la Ratoncita?
.................................................................................................................................
02. Qu encontr la Ratoncita?
.................................................................................................................................
03. Qu hizo la Ratoncita con la moneda?
.................................................................................................................................
04. Con quin se cas la Ratoncita?
.................................................................................................................................
III. Piensa y contesta:
01. Por qu la Ratoncita era presumida?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
02. Por qu crees que la Ratoncita no se cas con los dems animales?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
03. Por qu eligi al Ratoncito?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
IV. Expresin artstica:
Dibuja a la Ratoncita y ponle nombre.

LOS CINCO BURROS
Don Gregorio compr cuatro burros en la feria. Mont en uno y volvi a casa muy
contento.
Por el camino los cont.

Uno, dos, tres, ......
No contaba el que montaba y se puso muy triste.
Llegando a casa dijo a su mujer:

-Mira, he comprado cuatro burros y slo traigo tres. Me han robado uno en el camino.
-Que raro! sonri la mujer. T slo ves tres, pero yo veo cinco.
I. Responde:
a. Qu es lo que compr don Gregorio?

........................................................................................................................
b. Por qu miraba don Gregorio tres burros?
........................................................................................................................
c. Qu le dijo a su mujer?
........................................................................................................................
II. Completa:
Ttulo: ....................................................................................................................
Personajes: ............................................................................................................
Hechos : ..................................................................................................................
a) ....................................................................................................................
b) ....................................................................................................................
c) ....................................................................................................................
III. Escribe V si la expresin es VERDADERA y F si es FALSA:
a) Don Gregorio compr 3 burros. ( )
b) Don Gregorio compr buhos. ( )
c) Don Gregorio vino caminando ( )
d) La esposa de Don Gregorio vio cuatro burros ( )
e) Don Gregorio no perdi ningn burro. ( )
04. Colorea las slabas "pra" "pre" en su casillero. y lee:

05. Ordena las palabras y forma una oracin.
-
a) Gobernante de un pas ....................................................................
b) Campo llano de hierbas ....................................................................
c) Persona en prisin ....................................................................
d) Cosa que causa asombro ....................................................................
e) Persona que ensea ....................................................................
f) Valor de una cosa ....................................................................

preso profesor presidente
prado sorpresa
precio
Escribe V si lo que se dice es VERDADERO y F si es FALSO:
01. Profesor es sustantivo propio ........................................................ ( )
02. Cruzar es verbo ............................................................................. ( )
03. Bromear tiene 2 slabas ................................................................ ( )
04. Los hermanos de mi pap son mis tos ........................................... ( )
05. El Titicaca es un lago ..................................................................... ( )

TAREA DOMICILIARIA
01. Completa las oraciones con las palabras adecuadas.
02. En tu cuaderno escribe veinte palabras con pr, sepralas en slabas y escribe el nmero
que tienen.
1. Encierra donde encuentres gra gre gri gro - gru

g
02. Une las slabas y escribe las palabras que formes:
03. Coloca las slabas : "gra" "gre" "gri" en su casillero y lee.
04. Lee:
Responde escribiendo ideas completas.
1. Qu asust a Graciela?
...........................................................................................................................
2. De qu color era?
...........................................................................................................................
3. Quin lo sac?
...........................................................................................................................
05. Marca la respuesta correcta:
01. La mam de mi mam es mi ...............................................
a) Ta b) Bisabuela c) Abuela
02. Palabra que se relaciona con dormitorio:
a) silla b) lmpara c) jabn
03. Los .................................. tienen tres lados.

a) cuadrados b) crculos c) tringulos
04. Contrario de chica:
a) pequea b) grande c) chiquita
TAREA DOMICILIARIA
01. Haz un listado de 10 palabras con gra, gre, gri, gro, gru. Separa en slabas y escribe el
nmero de slabas que tiene cada una.
a) Graciela .................................................. bellos villancicos.
b) Milagros ....................................................... pastores en el Nacimiento.
c) Recibiremos la Noche buena con .......................................................................
d) Los trabajadores recibieron ..................................................... por Navidad.
e) Un ................................................................. de peluche confeccion Graciela.
f) Si compras tres regalos, te dan otro ................................................................
tigre gratificacin gratis alegra graba agrupa

1. Observa y describe la escena.
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
2. Encuentra en la escena, las figuras que te indican en la parte inferior y encirralas

en crculo.
cr -Cr
01. Lee
02. Une con una flecha y forma palabras.
03. Forma una oracin con las palabras:

04. Completa las oraciones con las palabras de las nubes
a) Pasatiempo de palabras cruzadas ...........................................................

b) Hueso de la cabeza ............................................................
c) Imagen de Jess en la cruz ............................................................
d) Vehculo pequeo para llevar pasajeros ............................................................
e) Instrumento que amplia el sonido. ............................................................
f) Boca del volcn. ............................................................
micrfono crucifijo
crucigrama
crater
crneo microbs
01. Nido de las abejas:

a) Paal b) Panal c) Pana
02. Macho de la yegua:
a) caballo b) yeguo c) jumento
03. Lugar donde caminamos en la calle:
a) pista b) vereda c) acera
04. Contrario de alegre:
a) feliz b) triste c) contento.
05. La palabra gratificacin tiene:
a) 6 slabas b) 4 slabas c) 5 slabas.
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe las palabras formadas en el ejercicio 2 y forma oraciones en tu cuaderno.
02. Ordena las slabas y forma palabras:

fl -Fl
01. Lee y colorea.
02. Completa las siguientes palabras con:
03. Une y forma una familia de palabras. Escribe en las lneas.
04. Completa las oraciones con:

01. Persona que es ociosa:
a) foja b) floja c) trabajadora
02. Contrario de caf caliente:
a) caf tibio b) caf hervido c) caf fro
03. El hijo de mi to es mi:
a) sobrino b) hermano c) primo
04. Sinnimo de flaco:

a) gordo b) delgado c) obeso
TAREA DOMICILIARIA
01. Escoge del ejercicio 2, 5 palabras y forma oraciones. Encierra entr parntesis el sujeto
y subraya el verbo y predicado.
02. Encierra la slaba que conforman su nombre. Luego escribe.

a) Persona delgada. ...........................................................................
b) Instrumento musical. ...........................................................................

c) Conjunto de barcos o aviones ...........................................................................
d) Ocioso, perezoso ...........................................................................
e) Arma ...........................................................................
f) Hilos colgantes ...........................................................................
g) Jarrn de flores ...........................................................................
h) zapatilla sin taln ............................................................................
pantufla florero
flecos flaca
flauta flojo rifle flota

fr - Fr
01. Lee y colorea
02. Completa las palabras con:
03. Completa las oraciones con las palabras adecuadas:

04. Pinta con color amarillo los espacios que tienen palabras que se escriben con fl y
de celeste las palabra que escriben con fr.
Escoge 4 palabras con fl y 4 con fr, luego forma oraciones en tu cuaderno.
Escribe V si la expresin es verdadera y F si es falsa:
01. Sinnimo de cifra es nmero .......................................................... ( )
02. Mi to es el hermano de mi abuelo ....................................................... ( )
03. Frejol esta escrita correctamente ...................................................... ( )
04. En la palabra frazada la slaba tnica es za ................................... ( )
TAREA DOMICILIARIA
01. Las palabras del ejercicio 2, cpialas en tu cuaderno y sepralas en slabas y encierra la
slaba tnica.
fresa - frazada - frutero - cofre - cifra - frejol
a) Caja para guardar joyas. .....................................................................
b) Objeto usado para colocar frutas. .....................................................................

c) Nmero .....................................................................
d) Manta para la cama .....................................................................
e) Semilla que crece en vaina. .....................................................................
f) Fruto rojo, oloroso y delicioso .....................................................................

03. Escribe el nombre de las figuras:
Adivinazas
Quin entra por la

venta y te despierta
por la maana?
De da dormimos y de
noche brillamos
Quines somos?
Todas las noches
paseo por el bello
cielo azul. Si t sales
a buscarme te
alumbrar con mi luz
Qu soy?
tr - Tr
01. Lee y colorea.
02. Lee y dibuja.
Un Trompo Tres tringulos
03. Aprende el trabalenguas y encierra en un crculo ROJO las palabras con tri.
04. Completa.
01. Cundo tena cuatro aos me compraron un ........................
a) triciclo b) auto c) bicicleta
02. Palabra correctamente escrita:
a) tronpeta b) trompeta c) tompeta
03. Palabra escrita correctamente:

a) trapecista b) trapesista c) trapecita
TAREA DOMICILIARIA
01. En tu cuaderno haz un listado con las slabas tra, tre, tri, tro, tru.
a) Objeto para medir lquidos ...................................................................
b) Instrumento para recoger hierbas ...................................................................
c) Vehculo de tres ruedas ....................................................................
d) Acrbata del trapecio ....................................................................
e) Objeto para medir las cosas ....................................................................
f) Persona que navega en el espacio ..... ..............................................................
03. Completa las oraciones con las palabras adecuadas:

La abejita y la florcita
Una maana radiante de sol, una abejita sedienta estaba revoloteando sobre una
alfombra verde, inmensa y llena de colorido, lista para pararse sobre los ptalos de una
florcita.
La abejita muy contenta se pos sobre una flor que se vea especial, pues de la fresca
y bella florcita se desprenda un perfume muy agradable.
- Bueno das, florcita - dijo la abejita.

- Buenos das, abejita. Tienes mucha sed?
- S, y muchas ganas de trabajar.
La florcita insisti.
- Si tienes sed, te ofrezco mi nctar.

La abejita, contentsima, comenz a tomar todo el nctar que le ofreca la flor.
- Ay! se quej la florcita. Me haces muchas cosquillas: ja, ja, ja; has metido tus
patitas en mis ojitos; tambin me pisas mi boquita, mi nariz: ja, ja, ja deca alegre la
florcita.
- Muchas gracias, florcita! se despidi la abejita.

As, la abejita calm la sed que haba sentido y parti llena de alegra con una carga
pesada del nctar dulce de aquella flor.
La florcita se qued muy triste y se lament diciendo:
- Ay de mis ptados dolidos y de mi fragancia que se llev!
Al atardecer, cuando el sol se despeda, volvi la abejita y acercndosele al odo le dijo:
- He cruzado el ro y he trado su frescura para ti, bella florcita.
La florcita le agradeci:
- Gracias por traerme la frescura de las aguas del ro.
La abejita, besndola, se despidi diciendo:
- Adis, mi bella y dulce flor!

Y la florcita se puso bella, muy bella, aun cuando la abrazada el ltimo rayo de Sol.
Comprensin de lectura
1. Observa las escenas y marca la que contiene a los personajes que participan en la
historia.
2. Para qu se pos la abejita sobre la flor?
...................................................................................................................................
...
3. Cules crees t que fueron las buenas acciones de la flor y de la abeja?

Escrbelas.
Buena accin de la flor Buena accin de la abeja

........................................... .....................................................
........................................... .....................................................
........................................... .....................................................
4. Si tuvieras que escoger ser uno de los dos personajes, por cul te decidiras? Por
qu?
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
5. De qu manera los seres humanos podemos colaborar...

con las flores?
............................................................................................................
con las abejas?
............................................................................................................
6. Escribe las frases de cortesa que encuentres en la lectura e indica en qu

momentos las utilizamos.
FRASES DE CORTESA MOMENTOS
7. Averigua sobre los productos que nos brindan las abejas y cmo los seres humanos
los utilizamos. Completa el cuadro.
producen
producen
cera
se utiliza para
se utiliza para
8. Colorea cinco celdas del panal que tengan que ver con la lectura. Luego escribe
una oracin.
fro campo nubes sed
nctar frutas Sol
arco
aire iris to padre
lluvia cielo reina
abeja flores calor ro
agua tierra Luna
dr - Dr
01. Lee y pinta de color verde las palabras que lleven "dr"
02. Escribe una oracin con las palabras dadas:

cocodrilo.
...............................................................................................................................
padrino.
...............................................................................................................................
ladrillo.
...............................................................................................................................
a) Mi .................................................................. de bautiz llegar para Navidad.

b) Escuchar Misa de Gallo en la ..........................................................................
c) Bellas ........................................................................................ cruzan el cielo.
d) Es interesante el juego de .................................................................................
e) El ......................................................................................... tiene cuatro lados.

f) Me tropec con una ..........................................................................................
a) Recipiente para contener agua. ......................................................
b) Figura de cuatro lados iguales. .......................................................

c) Instrumento para hacer agujeros. .......................................................
d) Animal de cuatro patas. .......................................................
e) Material de arcilla usada para construccin .......................................................
f) Reptil de color verdoso. .......................................................
ladrillo cilindro cocodrilo
cuadrado taladro cuadrpedo
01. Figura geomtrica de 4 lados:
a) tringulo b) cuadrado c) crculo
02. Es la palabra tetraslaba:
a) cuadrado b) catedral c) golondrina
03. Lo que echamos en el piso para que brille:

a) sera b) cera c) agua
TAREA DOMICILIARIA
01. En las siguientes palabras separa en slabas y encierra la slaba tnica y subraya las
tonas. Hazlo en tu cuaderno.
golondrinas padre catedral madrina cuadrado

piedra ladrillo
cocodrilo cilindro cuadrpedo
01. Une con flechas las palabras iguales:

02. Escribe:
03. Encierra el nombre de las figuras:
practicamos:
01. Escribe el nombre de las figuras en el lugar que corresponde.
pr ......
gr ......
tr ......
fr ......
br ......
cr ......
2. Completa las palabras con las slabas del bal.
03. Agrega a cada grupo consonntico las vocales que aparecen en la fila de arriba.
Escribe el nombre de las figuras.
EL PAYASO QUE PERDI LA SONRISA
Ja, el payaso, ha perdido su sonrisa.
Los nios ya no se ren con l. Dice cosas divertidas pero su cara est triste.
Ha buscado su sonrisa en las orejas de los elefantes, en la melena de los leones

y en el cuello de la jirafa, pero no aparece por ninguna parte.
El director del circo le ha dicho a Ja que sin su sonrisa, no puede trabajar.
Ja est muy preocupado y llora mirndose al espejo intentando hacer muecas

hasta que su cara se vea graciosa.
Un da, le dicen los nios del circo a Ja que mire hacia arriba porque all est su
sonrisa.
Ja les dice que esa no es su sonrisa sino la luna en cuarto menguante, pero los
nios insisten pues conocen muy bien la sonrisa de Ja.
Y sa es la sonrisa de Ja! La muy traviesa se haba subido al cielo para hacer

rer a las estrellas.
Los trapecistas, en un triple salto maravilloso, atravesaron las nubes y alcanzaron

la sonrisa de Ja y volvi a ser el alegre payaso del circo.
Cuando se miraba al espejo, dos lgrimas le recorran el rostro, pero eran lgrimas
de alegra por haber recuperado su sonrisa perdida.
Luego de haber ledo atentamente la historia El payaso que perdi la sonrisa,
desarrolla las siguientes actividades de comprensin lectora.
1. Completa los recuadros:
La busc en:
L
a perdi
e
n primero
c
o llor
n
t
r luego
a
r
o
n hizo rer a los
estaba en
A partir de este esquema, narra nuevamente la historia.

2. Responde brevemente:
Qu le dijo el director del circo a Ja?
Con qu confundi Ja su sonrisa?
Quines alcanzaron la sonrisa de Ja? Cmo lo hicieron?

Dibuja la escena que ms te impresion de la historia o el payaso que perdi la sonrisa .
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
(fbula)
La hormiga trabajaba en verano para guardar sus alimentos.
La cigarra cantaba y tocaba su guitarra. Ella no trabajaba porque era floja.
Todos los das, la hormiguita llevaba comida y palitos a su casa. Ella viva en el tronco de un
rbol.
La cigarra no ayud a guardar comida a la hormiguita.
Lleg el invierno y de pronto comenz a llover.
La cigarra se par debajo de una hoja, ella tena mucho fro. La hormiguita estaba en su casa.
Ella puso los palitos y prendi fuego, as evitaba sentir fro.
La cigarra fue a la casa de la hormiguita y le pidi comida.
La hormiguita le dijo que no le dara porque era ociosa.
La cigarra se puso muy triste, entonces la hormiguita le pregunt si prometa que iba a trabajar
despus y la cigarra respondi que s.
Entonces la hormiguita comparti su comida con la cigarra y le demostr que para que no nos
falte nada, debemos trabajar.
La cigarra qued muy agradecida por lo que hizo la hormiguita y esper que cambiara el clima
para empezar a cumplir su promesa.
Responde las preguntas usando SI o NO
01. Le gustaba trabajar a la cigarra? ( )

02. La hormiguita era trabajadora? ( )
03. La cigarra guardaba comida? ( )
04. La hormiguita guardaba palitos y comida? ( )
05. Tuvo fro la cigarra? ( )
06. Comparti su comida la hormiguita? ( )
07. La cigarra prometi ser trabajadora? ( )
08. La hormiguita qued muy agradecida? ( )
Comenta oralmente el significado de estas palabras. Luego, escribe una oracin con cada
una de ellas.
floja
rbol
promesa
trabajar
cigarra
Responde dando tu opinin.
01. Cmo era la cigarra?
02. Cmo era la hormiguita?

03. Qu opinas de la actitud de la hormiguita con al cigarra?
04. Te gustara ser como la hormiguita o como la cigarra? por qu?
Dibuja cmo te imaginas las casa de la hormiguita.

LA PALABRA
Las palabras son la unin de letras que tienen un significado.
As tenemos:
princesa len rbol

LA SLABA
Cada letra o conjunto de letras que se pronuncian en una sola vez forman la slaba
As tenemos:
pi za ron
libro
mar
rbol
fd f s g fd s g fd s g fd s g fd s g s fd f s g fd s g fd s g fd s g fd s g s
biblioteca fd f s g fd s g fd s g fd s g fd s g s
Practicamos:
1. Algunas palabras tienen una sola slaba y otras tienen varias. Cuenta las slabas
de las palabras de la adivinanza y escribe su nmero en el cuadro que les
corresponda.
1 2
EL roer es mi trabajo
eL queso mi aperitivo
y eL gato ha sido siempre
mi ms temido enemigo
2. Lee, en voz alta, las siguientes palabras y pronuncia con mayor fuerza de voz la
slaba destacada.
cel da mu chi tan ga ra ton zue lo ra r si ma
a ban do n v ya se ra to nil pre di lec

cin
En todas las palabras, hay una slaba que suena ms fuerte que las dems.
sta se llama slaba tnica.
3. Lee, en voz alta, y encierra la slaba tnica en un crculo.
Recuerda: La slaba tnica es la que se pronuncia con mayor fuerza de voz.
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee las siguientes palabras y divdelas en slabas y escrbelas en el recuadro

cuntas slabas tiene.
Tumbes ...............................................................
Piura ...............................................................
Ancash ...............................................................
Lima ...............................................................
Ica ...............................................................
Arequipa ...............................................................
Tacna ...............................................................
Puno ...............................................................
Ayacucho ...............................................................
Cajamarca ...............................................................
Loreto ...............................................................
Clases de palabras segn el nmero de slabas
Palabras Segn el Nmero de Slabas
son
Bislabas Cuatrislabas
tienen tienen tienen tienen
1 slaba 3 slabas
ejem. ejem. ejem. ejem.
Practicamos:
1. Separa las palabras en slabas y escribe en los ( ) el nmero de slabas:
a) Fro : ....................................................................... ( )
b) Calora : ....................................................................... ( )
c) Soplete : ....................................................................... ( )
d) Premio : ....................................................................... ( )
e) Bromea : ....................................................................... ( )
f) Empaquetar : ....................................................................... ( )
g) Plebeyo : ....................................................................... ( )
h) Prender : ....................................................................... ( )
i) Pliego : ....................................................................... ( )
j) Pie : ....................................................................... ( )
k) Cableado : ....................................................................... ( )
l) Propio : ....................................................................... ( )
ll) Primer : ....................................................................... ( )
m) Embotellar : ....................................................................... ( )
n) Pan : ....................................................................... ( )
2. Ubica las palabras en el lugar que le corresponde:
Temprano cable
sal
Desplomado
playa
aceite cartuchera
nuez
semana
lista polica fin
MONOSLABAS BISLABAS TRISLABAS CUATRISLABAS
3. Escribe 3 palabras segn el nmero de slabas:

MONOSLABAS BISLABAS TRISLABAS CUATRISLABAS
A) Palabra Cuatrislaba:
a) Oraciones b) Desprecio c) Precioso
B) Palabra Monoslaba:
a) Leo b) Sol c) fro
C) Palabra Trislaba:
a) Protesta b) Cable c) plisar
D) Palabra Bislaba:
a) Piata b) ao c) comprselo
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno, escribe 5 palabras segn el nmero de slabas: Monoslabas,
Bislabas, Trislabas, Cuatrislabas.
LA SLABA TNICA
En todas las palabras, hay una slaba que suena ms fuerte que las dems. Esa se
llama slaba tnica.
As tenemos:
li - bro
ni - o
her ma ni - to
La slabas que estn resaltadas son la que se pronuncian con mayor fuerza.
Ahora practiquemos:
1. Lee en voz alta y encirrala la slaba tnica:
Slaba .....................................................
ven .....................................................
correr .....................................................
daino .....................................................
campesino .....................................................
a) A qu llamamos slaba tnica?

................................................................................................................................
................................................................................................................................
b) Ahora practicamos:
1. Separa las palabras en slabas y encierra la slaba tnica:
Panten:
.......................................................................................................
semforo:
.......................................................................................................
carpeta:
.......................................................................................................
reloj:
.......................................................................................................
crter:
.......................................................................................................
granadilla:
.......................................................................................................
brjula:
.......................................................................................................
parmetro:
.......................................................................................................
gasolina:
.......................................................................................................
celular:
.......................................................................................................
pared:
.......................................................................................................
vitaminas:
.......................................................................................................
planetas:
.......................................................................................................
cometas:
.......................................................................................................
estril:
.......................................................................................................
lquido:
.......................................................................................................
bolsa:
.......................................................................................................
trquea:
.......................................................................................................
rganos:
.......................................................................................................
volumen:
.......................................................................................................
msculos:
.......................................................................................................
aj:
.......................................................................................................
tmpano:
.......................................................................................................
faringe:
.......................................................................................................
EL ACENTO
El acento es la mayor fuerza con que se pronuncia una slaba de una palabra.
Todas las palabras tienen acento, pero algunas llevan una rayilla llamada TILDE
y esas palabras tienen acento ortogrfico.
Y hay otras que no llevan tilde y esas palabras tienen acento prosdico,
As tenemos:
PALABRAS CON ACENTO PALABRAS CON ACENTO

ORTOGRFICO PROSDICO
ca mi - n se o - ra
t ni - ca pa la - bra
le n pe lo ta
Practicamos:
1. Lee en voz alta estas palabras, divdeles en slabas y encierra la slaba que tiene
la mayor fuerza de voz.
Osezno ...........................................
quiero ...........................................
campo ...........................................
nortea ...........................................
agresivo ...........................................
colorido ...........................................
pltano ...........................................
perro ...........................................
clase ...........................................
integral ...........................................
clavo ...........................................
glotn ...........................................
crculo ...........................................
TAREA DOMICILIARIA
Escribe 10 palabras y encierra la slaba tnica.
2. Lee estas palabras y encierra las palabras que tengan acento ortogrfico.
fsforo rpido ahorros cuenta Ocano

coleccin nariz pas nmero campo
3. Lee esta palabra divdelas y encierra la slaba que tenga el acento propsito.
falta ...............................................
llavero ...............................................
navidad ...............................................
regalo ...............................................
madera ...............................................
frutas ...............................................
Teresa ...............................................
4. Responde V si es verdadero y F si es falso.
La rayita que llevan algunas palabras se llama tilde ...................... ( )
Las palabras que llevan tilde tienen acento ortogrfico ...................... ( )
Camino es una palabra que tiene acento pardico ...................... ( )
TAREA DOMICILIARIA
Lee las palabras y escribe que clase de acento tienen

Atlntico ............................. nubes ............................... simptico
..............................
tomate ............................. rpido ............................... tctiles ..............................
cuenta ............................. matemtica ......................
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
Los signos de puntuacin son signos grficos que sirven reproducir en lo escrito, las
pausas a lo hablado.
Ellos son:
a) El punto ( .)
b) La coma ( ,)
EL PUNTO
Lee el siguiente texto:
El lpiz estaba asustado. El nio lo agarr y empez a escribir. Entonces, el lpiz

se sinti muy feliz.
Los otros tiles escolares le hicieron notar lo importante que l era. Desde entonces
nunca ms tuvo miedo.
Vuelve a leer el texto y piensa:

* Qu punto seala el fin de una oracin? Mrcalo con color azul.
* Cul ser el punto final del texto? Mrcalo con color rojo.
* Qu punto nos indica el final de un prrafo? Mrcalo con color verde.
El punto indica:
Que la oracin termin. (Punto y seguido)
Que el prrafo termin. (Punto y aparte)
Practicamos:
1. A los siguientes textos les faltan algunos puntos. Ayuda al pequeo lpiz a colocar
los puntos que sean necesarios.
Cuando salimos al recreo, Carla y yo
jugamos con la pelota.
Siempre es divertido
Compartir con los amigos.
Vernica est despierta.

Ella oye un ruido y se asusta mucho.
Entonces coge su oso y lo abraza.
2. Lee con atencin el texto y encierra los

puntos que encuentra.
Mi nombre es Mara Lpez. Vivo en la

ciudad de Piura. Estudio en el colegio
Manuel Castro. Estoy en segundo grado.
Todas las noches antes de dormir tomo mi
leche y leo un cuento. Ahora estoy leyendo
Pulgarcito.
Es muy divertido!
LA COMA,
Marta, Cecilia, Elena y tu tienen 6 aos
Indica una pausa, breve separando elementos en una serie de palabras.
Practicamos:
1. Apareo los ejemplos con la regla correspondiente al uso de la coma.
Se usa la coma:
1. Para separar palabras de una ( ) Concdeme,Oh, Santa Rosa!, el

milagro
misma especie milagro pedido.
2. Para separar oraciones de ( ) El ftbol, el deporte rey, es uno de los

corta extensin ms populares
3. Para encerrar los vocativos ( ) Compr tomate, lechuga, zanahoria

(forma de nombrar a alguien) arverjas y limn para la ensalada.
4. Para encerrar oraciones ( ) El profesor ensea, los nios aprenden,

explicativas. El campesino cultiva y el obrero trabaja.
2. Observo el dibujo y completo estas oraciones:

Fui a comprar ................................ ............................
.................................... y .......................................
Los deportes que me gustan son:

........................................ y ...........................................
Com ..................... ............................. ....................

y ..........................................., mis platos favoritos.
TAREA DOMICILIARIA
1. Este se comi las comas. Colcalas.

a. Roberto, Pilar y Liz comieron canchita algodones dulces gaseosas y snguches
en el circo.
b. Trujillo la ciudad de la Eterna Primavera es bellsima.
c. El carpintero trabaja la madera el chofer maneja los doctores curan la modista

cose.
d. Carlos el profesor de Educacin Fsica es muy dinmico.
A dnde vas Carmen? A jugar bsquet.
Podemos ir? Si claro.
Espera amiga Ya Carlos y Jos

estamos apurndonos.
aprense !
2. Escribo en el recuadro el nmero que corresponde:
1. A mi perro le a. El patio feo, El gato con botas y

gusta la bella durmiente.
2. Fui a la playa con b. fsil, vasijas, fardos funerarios,

telares,
etc.
3. El jardinero c. cantando en el carro, jugando vley.
Armando las carpas y nadando.
4. Fuimos al d. Jugar con su huesito, comer hgado y

museo y vimos dormir en su casita.
5. Todos nos divertimos e. Sara, Rosa, Angie y Vicky.
6. He ledo f. Plantas, rboles y arbustos.
Lenguaje Comprensivo
EL CUENTO
rase un rbol muy grande y frondoso, cuyas ramas parecan enormes tentculos en
los que jugaban los nios y se posaban las aves. Esto lo haca muy feliz, a pesar de su
larga edad.
Un da lleg un leador decidido a echarlo abajo, pero en el preciso instante en que
ste extenda el hacha para derribarlo el rbol le dijo: por favor, no me hagas dao. Yo
nac para darte frutos y algn da ser tu mesa, tu ventana, o tal vez si llegas a viejo me
necesites de bastn.
En ese instante, el leador qued conmovido por las palabras del rbol y bajo el hacha.
Desde ese da ambos acordaron estar uno al servicio del otro. El hombre aprovechaba
del rbol lo necesario, a cambio lo abonaba y regaba a diario.
INICIO presenta el hecho inicial de la historia y presenta a los personajes.

NUDO presenta los hechos que inician el conflicto en el cuento.
DESENLACE muestra la parte final o la solucin de los hechos.
Comento con un compaero qu partes del cuento anterior pertenecen al inicio,

nudo y desenlace.
Ahora, a crear!
Invento un cuento siguiendo las partes aprendidas.
Ttulo ......................................................................................................
INICIO ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
PICTOGRAMAS
01. En el hospital hay un cuadro con el nmero de doctores por especialidad.

Obsrvalo y contesta las preguntas.
a) Cuntas especialidades hay?

Hay especialidades.
b) Cuntos doctores se dedican al cuidado de los ojos, Si cada representa 3

doctores?
Para el cuidado de los ojos hay:
3 + 3 + 3 = Doctores
c) Cuntos doctores se dedican a las otras especia lidades?
+ + + = Doctores
+ + Doctores
+ + + + + = Doctores
Doctores
d) Se necesitan 9 cardilogos en el hospital Cuntos faltan? Faltan

cardilogos
El Pictograma es una grfica que usa dibujos para facilitar la representacin de los
datos. Cada dibujo representa ms de un dato.
02. Responde las siguientes preguntas con los datos que te damos en la tabla:
Vuelos fijos semanales segn destino
Iquitos
Trujillo
Cuzco
Arequipa
Juliaca
Cada representa 2 vuelos

a) Cuntos vuelos semanalmente llegan a Trujillo?
vuelos
b) Cuntos vuelos semanalmente van hacia Arequipa?

vuelos
c) A qu cuidad se hicieron ms vuelos?

.
d) Cuntos vuelos tienen por destino Iquitos?

vuelos
e) A qu ciudad se hicieron ms de 10 vuelos y menos de 14?

......
f)
Ordena las ciudades escribindolas de menor a mayor, segn los vuelos fijos
semanales.
____________ , ____________ , ____________ , ___________ , ___________
03. Con los datos del pictograma anterior, resuelve las siguientes situaciones:
a) Muchos viajarn a Juliaca. Se necesitan 10 vuelos en total Cuntos vuelos
hacen falta?
Vuelos en total
Vuelos fijos
Vuelos que hacen falta
Hacen falta vuelos
b) De emergencia se necesitan 4 vuelos ms para llevar medicinas a Trujillo

Cuntos vuelos se harn en total?
Vuelos fijos
Vuelos adicionales
Vuelos en total
Se haran en total vuelos
04. En mi fiesta de cumpleaos hubo torta, gelatina y helado. Y mis amigos escogieron
su postre como se ve. Haz la tabla llenando datos.
POSTRES
Helado
Torta
Gelatina
a) Cul fue el postre con mayor votacin? _____________________________

b) Qu postre obtuvo la menor votacin? _______________________________
c) Cul es la diferencia de votos entre el helado y la gelatina? votos
d) Por cul postre votaras? ________________________________
05. Hallar el nmero de personas que representa cada y el nmero de voluntarios

por cada institucin.
Voluntarios por institucin
Defensa Civil 8
Cruz Roja
Bomberos
voluntarios
Defensa civil Cruz roja Bomberos
Cada representa personas

LA UNIDAD DE MILLAR
Observa:
100 Kg 100 Kg 100 Kg 100 Kg 100 Kg
100 Kg 100 Kg 100 Kg 100 Kg 100 Kg
Hay 10 bolsas Hay __________ centenas

Hay ___ bolsas Hay __________ unidades
UM C D U
1c 1c 1c 1c 1c
1c 1c 1c 1c
Se lee: ...............................................................................................................................................
A 999 le aumentamos uno 999 + Obtendremos 1000

1
1000 Se lee: Mil o Un mil
Su representacin grfica es as:

1c 1c 1c 1c 1c
= 1 UM
1c 1c 1c 1c 1c
10 centenas = 1 unidad de millar

1 000 unidades = 1 UM
Conozco:
La unidad de millar (UM) es la unidad que ocupa el cuarto orden en la Tabla de valor
posicional (T.V.P.). una unidad de millar tiene 10 centenas o 1000 unidades.
4 3 2 1
UM C D U
1 0 0 0
1 UM = 10 C = 100 D = 1 000 U
1 UM = 1 000 Un Mil o Mil
2 UM = 2 000 Dos mil
3 UM = 3 000 Tres mil
4 UM = 4 000 Cuatro mil
5 UM = 5 000 Cinco mil
6 UM = 6 000 Seis mil
7 UM = 7 000 Siete mil
8 UM = 8 000 Ocho mil

9 UM = 9 000 Nueve mil
Representacin grfica:
A la unidad la vamos a representar por un cuadradito.
A la decena por una barrita
A la centena por un cuadrado
A la unidad de millar por un cubo.
1 UM 1C 1D 1U
Prctica de clase
01. Codifica los siguientes grficos y escribe los nombres de los numerales:
UM C D U
Se lee: ...................................................................................................................................................................................
UM C D U
Se lee: ...................................................................................................................................................................................
UM C D U
Se lee: .....................................................................................................................................................................................
UM C D U
Se lee: .....................................................................................................................................................................................
02. Decodifica los siguientes nmeros y escribe los nombres de los numerales:
UM C D U
3 4 0 8
Se lee:
UM C D U
2 6 1 5
Se lee:
UM C D U
4 3 2 1
Se lee:
UM C D U
1 2 3 6
Se lee:
03. Rodea con un crculo y con un color el lugar de las rdenes que se te indican:
UM Verde D Amarillo
C Azul U rojo
634 7315 56
1257 493 2519

04. Observa los numerales y escribe:
3 6 9 1 = ____ Unidades de Millar 5 7 3 4 = ____ Centena
____ Decenas ____ Unidades
____ Unidad ____ Unidades de Millar
____ Centena ____ Decena
7 2 2 7 = ____ Centena 2 7 9 5 = ____ Unidades de Millar
____ Decenas ____ Unidades
____ Unidad ____ Centena
____ Unidades de Millar ____ Decena
05. Lee y marca la respuesta correcta:
01. En el nmero 9 006 la cifra 6 ocupa el lugar de:
a) decenas b) centenas c) unidades
02. Ocupa el tercer orden en el T.V.P.:
a) decena b) centena c) Unidad de millar
03. Las unidades de millar se representan con un:
a) barra b) cuadrado c) cubo

04. Si a la cifra 6 en el nmero 4746 le agregamos un cero que lugar pasara a ocupar en
el T.V.P.
a) decena b) centena c) unidad
TAREA DOMICILIARIA
01. Decodifica en tu cuaderno:
9 341 ; 5 250 ; 8 624 ; 1 536 ; 3 417 ; 6 563
02. Indica la posicin de cada cifra o dgito de los siguientes nmeros:
2 508 ; 1 934 ; 19 ; 5 623 ; 890 ; 3 517
Hacemos gimnasia mental:

A. Cul es el nmero menor de cuatro cifras?
B. Tengo 4000 tarjetas. Cuntos U.M. tengo?
C. Resta el nmero mayor de cuatro cifras con el menor nmero de

cuatro cifras?
D. Escribe un numeral de cuatro cifras diferentes donde el numeral de

las centenas sea 7.
LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS
NATURALES HASTA LA U.M
Observa como se lee los nmeros de cuatro dgitos o cifras:
Millares Unidades
CM DM UM C D U Se lee :
2 3 8 0 Dos mil trescientos ochenta
4 1 2 5 Cuatro mil ciento veinticinco
5 6 1 7 Cinco mil seiscientos diecisiete
La unidad de millar ocupa el cuarto orden. Para escribir un nmero de cuatro cifras
(millares) se deja un espacio que se lee mil.
Lectura de nmeros naturales:
Para leer un nmero natural se agrupan en conjuntos de a tres cifras o dgitos, comenzando
por la derecha, dejando un espacio en blanco entre el primer y segundo conjunto.
8 364
espacio en blanco
Se empieza a leer el nmero por la izquierda, agregando la palabra mil donde haya un
espacio en blanco
8 364 Ocho mil trescientos sesenta y cuatro
Prctica de clase
01. Escribe literalmente los siguientes numerales:

8 624 = .....................................................................................................................
1 239 = .....................................................................................................................
5 210 = .....................................................................................................................
2 005 = .....................................................................................................................
4 341 = .....................................................................................................................
7 567 = .....................................................................................................................
3 758 = .....................................................................................................................
9 512 = .....................................................................................................................
6 119 = .....................................................................................................................
1 009 = .....................................................................................................................
8 032 = .....................................................................................................................
02. Escribe los siguientes numerales:
Mil treinta ...........................................
Siete mil doscientos veintisiete ...........................................
Novecientos dieciocho ...........................................
Diecinueve ...........................................
Nueve mil noventa ...........................................
Seis mil seiscientos ochenta y cuatro ...........................................
Dos mil tres ...........................................
Cuatro mil quinientos veinte ...........................................
Mil sesenta y siete ...........................................

Ocho mil setecientos ...........................................
03. Completa el siguiente cuadro:
Nmero Se lee
UM C D U
8 U ; 6 C ; 1 UM ; 9 D
8 UM ; 8 D ; 1 U
5 D ; 4 C ; 3 U ; 2 UM
6 U ; 1 C ; 5 UM
9 U ; 3 UM ; 5 D ; 6 C
8 D ; 7 U ; 4 UM ; 1 C
0 D ; 3 U ; 5 UM
9 D ; 6 C ; 7 UM ; 8 U
5 C ; 3 U ; 1 UM
4 UM ; 7 C ; 5 D ; 8 U
01. El nmero 1 096 se lee:
a) Mil novecientos seis b) Mil noventa y seis

c) Mil seiscientos nueve d) Mil sesenta y nueve
02. El numeral que corresponde a Seis mil seis, es:
a) 6 600 b) 6 060 c) 6 006 d) N.a.
03. Cuatro mil trescientos ocho es igual a:
a) 4 UM; 3 C; 8 D b) 4 UM; 3 U; 8 D c) 4 UM; 3 D; 8 U d) 4 UM; 3 C; 8 U
04. Dados: 8 UM; 7 D; 5 U. Cul es el numeral?
a) 8 750 b) 8 075 c) 8 057 d) 8 705
TAREA DOMICILIARIA
01. Completa el cuadro:
ESCRITURA NMERO UM C D U
Mil ciento diez

Tres mil novecientos ocho
4 727
3 0 1 9
Novecientos setenta y tres
5 3 2 4
9 3 5 8
Cinco mil seiscientos noventa y ocho

8 312
2 931
5 7 2 0
7 007
Ocho mil sesenta y uno
2 0 0 3
DESCOMPOSICIN DE UN NMERO EN
SUMANDOS DE UNIDADES
Observa:
8 624 = 8 000 + 600 + 20 + 4 Notacin desarrollada
= 8 UM + 6 C + 2 D + 4 U Notacin cifrada
Teora:
1. Notacin desarrollada:
Es la descomposicin de un nmero en sumandos de unidades. Por ejemplo
3 519 = 3 000 + 500 + 10 + 9
7 432 = 7 000 + 400 + 30 + 2
2. Notacin cifrada:
Es la ubicacin de cada dgito o cifra en el T.V.P. Por ejemplo:
3 749 = 3 UM + 7 C + 4 D + 9 U
1 678 = 1 UM + 6 C + 7 D + 8 U
Prctica de clase
1. Escribe la notacin desarrollada de los siguientes nmerales:
8 643 = ....................................................................................................................
7 009 = ....................................................................................................................
2 134 = ....................................................................................................................
5 790 = ....................................................................................................................
4 312 = ....................................................................................................................
9 564 = ....................................................................................................................
1 953 = ....................................................................................................................
6 408 = ....................................................................................................................
2. Escribe la notacin cifrada de los siguientes nmerales:
5 761 = ....................................................................................................................
9 609 = ....................................................................................................................
5 076 = ....................................................................................................................
6 052 = ....................................................................................................................
9 705 = ....................................................................................................................
1 903 = ....................................................................................................................
8 965 = ....................................................................................................................
4 973 = ....................................................................................................................
UM C D U Notacin cifrada Notacin desarrollada
3 8 2 5
4 6 3 1
5 7 9 3
6 5 2 8
2 5 3 0
1 9 9 0
4 6 9 2
7 2 4 5
4. Suma y completa:
3 000 + 100 + 70 + 5 = _____________
4 000 + 800 + 80 + 8 = _____________
7 000 + 900 + 20 + 3 = _____________
1 000 + 200 + 30 + 1 = _____________
6 000 + 500 + 40 + 3 = _____________
8 000 + 300 + 90 + 2 = _____________
2 000 + 400 + 10 + 7 = _____________
5 000 + 600 + 60 + 9 = _____________
01. Si en el nmero 1 309 cambiamos el 3 por el 7, El nmero ser?
a) 1 379 b) 1 709 c) 1 739
02. En 8 624 hay:
a) 8 624 decenas b) 8 624 unidades c) 8 624 centenas

03. En el nmero 3 259; en el dgito 3 hay:
a) 30 U b) 300 U c) 3 000 U
04. El nmero nueve mil noventa, es:
a) 9 009 b) 9 900 c) 9 090
05. Cuntas centenas hay en ocho mil sesenta
a) seis b) ocho c) cero
TAREA DOMICILIARIA
UM C D U Notacin cifrada Notacin desarrollada

2 6 5 9
6 6 6 0
9 8 7 6
3 8 1 7
5 0 2 4
4 2 6 0
2 8 7 2
1 3 4 5
7 1 5 9
9 0 3 1
8 4 6 3
4 7 0 8
02. Escribe literalmente los siguientes numerales:
6 208 = .....................................................................................................................
1 349 = .....................................................................................................................
2 150 = .....................................................................................................................
5 432 = .....................................................................................................................
9 517 = .....................................................................................................................
8 030 = .....................................................................................................................
3 627 = .....................................................................................................................
5 763 = .....................................................................................................................
03. Escribe el valor en unidades:
6 C = ........................ 3 U = ........................ 7 UM = ........................
4 D = ........................ 1 C = ........................ 5 UM = ........................
2 U = ........................ 9 C = ........................ 8 UM = ........................
0 U = ........................ 6 C = ........................ 2 D =........................

A. Cul es el mayor nmero por comprendido entre 1524 y 1530?
B. Cul es el menor nmero de 4 cifras?
C. Cul es la suma de los dgitos del numeral 1235?
D. Escribe un numeral cuya cifra de la Unidad de Millar se igual al doble de 2

COMPARACIN DE NMEROS NATURALES
Observa:
a) Comparamos las unidades de millar:
UM C D U UM C D U
2 9 4 2 4 7 6 4
2 < 4
Entonces: 2 942 < 4 764
b) Comparamos las centenas: Si los nmeros tienen igual U.M. comparamos entonces las
centenas
UM C D U UM C D U
5 9 8 7 5 4 3 1
9 > 4
5 = 5
Entonces: 5 987 > 5 431

c) Compramos las decenas: Si las U.M. y las centenas son iguales comparamos las decenas:
UM C D U UM C D U
3 5 6 4 3 5 0 8
6 > 0
5 = 5
3 = 3
Entonces: 3 564 > 3 508

d) Comparamos las unidades: Si las U.M., Centenas y decenas son iguales entonces
comparamos las unidades:
UM C D U UM C D U
7 8 4 3 7 8 4 6
3 < 6
4 = 4
8 = 8
7 = 7
Entonces: 7 843 < 7 846
Recuerda:
Un nmero es mayor que otro si tiene ms cifras. Ejemplo: 368 < 1 259
Si tiene igual nmero de cifras, se comparan por ordenes empezando por las de mayor
orden.
Prctica de clase
01. Escribe cmo se leen las expresiones:
a) 6 835 > 4 385 : ..................................................................................................
b) 125 < 1 205: ..................................................................................................
c) 3 250 = 1 205 : ..................................................................................................
d) 1 990 > 1 909 : ..................................................................................................
e) 5 667 < 5 766 : ..................................................................................................
f) 8 659 > 8 658 : ..................................................................................................

02. Compara los numerales y escribe los smbolos >, < =
2 684 4 500 2 851 2 851

3 893 2 758 6 017 3 007
5 240 7 950 7 00 7 001
4 396 496 7 401 7 400
03. Observa y completa con un numeral:
2 650 < = 9 899
> 3 521 7 199 >
1 202 = 1 905 <
< 6 319 879 <
04. Tacha en cada par de nmeros el menor
8 358 2 358 2 689 3 994
4 396 4 096 8 553 2 505
1 999 7434 6 201 5 201

3 958 3 846 7 000 6 999
05. Tacha en cada par de nmeros el mayor:
4 511 6 510 6 017 3 007
3 901 3 009 2 851 3 203
1 707 4 506 7 401 7 004

2 903 5 813 2 410 4 301
01. Nmero mayor que 3 624:
a) 3 264 b) 3 604 c) 3 642

02. Nmero menor que 9 727.
a) 9 772 b) 9 717 c) 9 737
03. Es correcto:
a) 3 708 > 3 780 b) 4 629 < 4 692 c) 3 700 = 3 070
04. Es incorrecto:
a) 6 420 < 6 620 b) 6 240 > 6 024 c) 6 204 < 6 042
TAREA DOMICILIARIA
01. Compara y escribe los smbolos >; < =
6 600 6 060 3 002 3 002

1 990 1 909 2 490 2 409
3 824 3 842 1 600 1 700
7 700 7 007 5 300 3 500
02. Completa con el numeral que correspona:

8 500 > 6 425 =
< 6 356 2 635 <
= 1 250 > 4 100
> 3 429 125 <
03. Crea 4 ejercicios:
> =
< <
A. Cul es el nmero mayor de 4 cifras?
B. Nmero mayor comprendido entre 1000 y 2500
C. Piensa un poquito y escribe los signos > , < = ?
a) 3D + 2C 8U + 4C
b) 1U + 5UM + 3C 2UM+2D+7U
c) 5D + 6UM + 3U 7UM + 2C + 6U
d) 5C + 3D 7D + 2C
DOBLE Y MITAD
01. Cul es el doble de 3?
Yo tengo el
Tengo 3
ptalos DOBLE que t
El doble de 3 es ..............
02. Calculo el doble escribe.

El doble de 5 es 10 5 + 5 = 10
El doble de 4 es + =
El doble de 8 es + =
03. Dibujo y hallo el doble
Nmero Doble
6 12
10
04. Calcula el doble y escrbelo.
8 10 15 17
5 12 25
11 4 22 13 6 18 30 24
05. Piensa y completa, escribiendo el doble.
50
2 20 25
5 7
35 10
1 doble 3 doble
10 9 42 40
8 6 4
33 30 45
01. Diana tiene 3 aos y su hermana el doble de ella. Cuntos aos tiene su hermana?
a) 5 b) 6 c) 3 d) 4
02. Valeria tiene 12 soles y su amigo Renato el doble del l. Cuntos soles tienen los
dos?
a) 35 b) 33 c) 24 d) 36
03. Si el doble de un nmero es 22. Cul es el nmero?
a) 10 b) 12 c) 11 d) 13
04. Dos libretas tienen el mismo nmero de hojas. Las hojas de ambas libretas suman 66.
Cuntas hojas tienen cada una?
a) 12 b) 13 c) 14 d) 33
TAREA DOMICILIARIA
1. Completa y escribiendo el doble de los numerales:
2 20
El doble de 1 es ........................., el doble de 10 es ..............................
2. En los recuadros escribe el doble de los numerales:
D 3 6 9 5 10 15 30 42 12
O
B
L
E
LA MITAD
01. Cul es la mitad de 8?
Tengo 8
Yo tengo la
ptalos
MITAD que t
La mitad de 8 es ..............
02. Calculo la mitad.
12 = 6 + 6 La mitad de 12 es
6 = + La mitad de 6 es
10 = + La mitad de es
03. Piensa y escribe la mitad:
Mitad Mitad
12 16
4 18
8 6
14 20
04. Completa escribiendo la mitad de los numerales:
8 es la mitad de ................... 10 es la mitad de ...................

Mitad Nmero Doble Mitad Nmero Doble
2 20
4 30
6 46
8 28
10 10
12 40
05. Completa escribiendo la mitad de los numerales:

15 15 + 15 = 30
La mitad de 30 es ........................ porque .............................................................
La mitad de 10 es ........................ porque ..............................................................
01. Diez pajaritos iban a su nido, cinco se quedaron en un rbol. Cuntos siguieron su
camino?
a) El doble de pajaritos b) La mitad de pajaritos c) Algunos pajaritos
02. Mi rbol tena 18 manzanas, se cayeron de el 9. Cuntas manzanas tiene ahora?

a) Algunas manzanas b) El doble de manzanas c) La mitad de manzanas
03. Tena 4 galletas y 2 caramelos, mi to Carlos me regal 2 galletas y 4 caramelos ms.

Cuntos dulces tendr ahora?
a) 6 b) 10 c) 12 d) 11
04. Compr 24 panes. Renato se comi 5 y Carmen 7 panes. Cuntos panes me

quedaron?
a) El doble de panes b) Algunos panes c) La mitad de panes
TAREA DOMICILIARIA
1. Resuelve completando con la mitad y doble de los numerales:
M 2 20 16 30 4 40 50 8 100
I
T
A
D
D 4 40 6 60 12 14 16 18 20
O
B
L
E
2. Completa:
La mitad de 2 es .................... entonces la mitad de 20 es ................................
3. Completa los cuadros:
Doble Nmero Mitad Doble Nmero Mitad

6 14
5 2
30 15
24 50
8 80
Haremos gimnasia mental:

A. Halla el doble del menor nmero natural comprendido entre 25 y 24
B. Halle la mitad de (13+37)
C. Si A=12+15-3; halla la mitad de A:
D. Si B= 23+15-4; halla el doble de B:

RESOLVIENDO PROBLEMAS: SUMA O RESTA
A.
Carlos tiene 8 8+
7
Miguel tiene 7
Cuntas tienen en total?
Respuesta:
en total.
B.
Ana tiene 13 13 -
6
Se le pierde 6
Cuntos tienen ahora?
Respuesta:
.................... tiene ahora.

C.
Rosa tiene 45 45 -
Ella se come 4 4
Cuntas tiene ahora ?
Respuesta:
tiene ahora.
I. RESUELVE LOS PROBLEMAS:
01. En el microbs viajan 12 nias y 15 nios a su centro Educativo. Cuntos

alumnos viajan en total?
Razonamiento Operacin Respuesta
Viajan ....................
alumnos.
02. Roberto tena 6 libros. Su pap le regala varios libros nuevos. Roberto ahora
tiene 9 libros. Cuntos libros le regal su pap?

Le regal .................
libros.
03. Jos y Rodrigo tienen juntos 19 bolitas. Si Jos tiene 8 bolitas. Cuntas bolitas
tiene Rodrigo?
Tiene en total ..........

bolitas.
04. Mario y Maria Isabel compraron revistas. Mario compr 15 revistas. Si Maria
Isabel tiene 8 revistas ms que Mario. Cuntas revistas tiene Maria Isabel?
Mara Isabel tiene

..............
revistas.
05. Micaela tena 4 lentes. Compr 12 ms. Cuntos lentes tiene ahora?

Tiene ...............
Lentes.
II. Marca la respuesta correcta:
01. Mi hermano tiene 15 aos y yo tengo 6 aos. Cuntos aos mayor que yo, es mi
hermano?
a) 21 b) 8 c) 9 d) 7
02. Ayer recib 15 soles, hoy me gaste todo. Cunto tengo ahora?
a) 15 b) 10 c) 0 d) 5
03. Christian tiene 4 conejeras. En cada una coloca 3 conejos. Cuntos conejos tiene
ahora?
a) 7 b) 12 c) 11 d) 13
04. En el corral de Ral hay 25 patitos y el perro mata 13 patitos ; pero el seor Ral
compra 5 ms. Cuntos patitos hay en el corral?
a) 16 b) 30 c) 18 d) 17
TAREA DOMICILIARIA
Resuelve en tu cuaderno:
a) Carlos tiene 56 figuritas. Le regalan 24 ms. Cuntas figuritas tiene ahora?
b) Un microbs transporta 28 pasajeros. En el paradero suben 13 ms. Cuntos

pasajeros hay en total?
c) Un granjero tiene 86 pollos y vende 23. Cuntos pollos le quedan?
d) Un padre reparte los lpices que tena entre sus dos hijos; al primero le dio 14
lpices; y el segundo 22. Cuntos lpices reparti?
SIMETRA
Ayudame a colorear la
mitad de las figuras que
estan divididas en dos
partes iguales
Observa:
La lnea es un eje de simetra porque divide la figura en dos partes iguales.

1. Divide cada figura en dos partes iguales. Busca maneras diferentes de hacerlo.
Completa :
Las figuras estn divididas en ____________ partes iguales.
2. Completa las figuras

3. Colorea las figuras que estn divididas en dos partes iguales:
4. Traza el eje de simetra en las siguientes figuras:

IDEA DE FRACCIN
Partes iguales: Observa y pinta el nmero de partes en que est dividida la figura.
Observa:
1 * La unidad ha sido dividida en dos partes
iguales. Cada parte representa a la mitad
1 1 1 o un medio 1
1=
2 2 2 2
* La unidad es igual a dos medios
Ahora a la unidad lo dividimos en tres partes iguales:
1 1 * Cada parte representa a un tercio

1 1
1=
3 3 3 3 * La unidad es igual a "tres tercios"
Ahora la unidad ha sido dividida en cuatro partes iguales:
1 1 1 * Cada parte representa a un cuarto

1 1
1=
4 4 4 4 4 * La unidad es igual a "cuatro cuartos"
Fraccin:
Se llama fraccin a la divisin o participacin de la unidad en partes iguales.
Trminos:
1 Numerador: Parte que se ha coloreado.
4 Denominador: Parte en que se ha dividido la figura.
Se lee: Un cuarto
1. Jugamos escribe en cuntas partes est dividida la unidad. Pinta las figuras.
2. Observa las figuras y completa:
- La figura est dividida

...... partes iguales. Hay
pintada ........ de un total
de ...................... partes.
- La figura est dividida en

...... partes.
Hay pintada .............. de un total
de ......................... partes.
- La figura est dividida en
................. partes. Hay pintada
................. de un total de .................
partes.
3. Encierra en un crculo la palabra SI o NO, segn la figura este dividida por la mitad.
SI NO SI NO SI NO
SI NO SI NO SI NO
EL TERCIO Y EL CUARTO
Cada figura tiene 4 partes iguales.

1
Cada parte es un 4 de la figura.
Cada figura tiene 3 partes iguales.
1
Cada parte es un de la figura.
3
1
Encierra con una cuerda roja las figuras que tienen 4 partes iguales
4 y de

1
color verde las figuras que tiene 3 partes iguales .
3

Observa la figura y completa:
Hay parte pintada de un total de
Hay pintada
de partes
Hay pintada
de partes
Hay pintada
de partes
Divide estas figuras en tantas partes iguales como se indica en cada caso:
8 partes 2 partes 4 partes
Pinta lo que se te indica:
1 de las 2 partes 1 de las 3 partes 1 de las 4 partes
La parte pintada es un La parte pintada es un La parte pintada es un

medio de la figuras y se tercio de la figura y se cuarto de la figura y se
escribe 12 escribe 13 escribe 41
1 de las 5 partes 2 de las 4 partes 3 de las 5 partes
La parte pintada es un La parte pintada es dos La parte pintada es tres

quinto de la figura y se cuartos de la figura y se quintos de la figura y se
escribe 15 escribe 42 escribe 53
Prctica de clase
1. Pinta en cada figura las partes que se indican:
2 de 4 3 de 6 1 de 2
3 de 4 2 de 3
2. Une con flechas:
1 de 3
3 de 4
1 de 4
2 de 4
1 de 2
2 de 3
3. Completa las fracciones:
3 4
Cuando dividimos una figura en partes iguales, cada una de ellas representa una faccin de
la figura
4. Pinta 2 partes de un total de 5 en la figura que corresponda:
5. Observa, comenta con tus compaeros y pinta las partes que te indican:
1 de 4 partes se lee: 1 un cuarto.
4
1 de 9 partes se lee: 1 un noveno.

9
1 de 8 partes se lee: 1 un octavo.

8
1 de 10 partes se lee: 1 un dcimo.

10
6. Pinta en cada caso las partes que te indican y completa:
Una de 3 partes
= se lee: ___________________
Una de 5 partes
= se lee: ___________________
Una de 6 partes
= se lee: ___________________
Una de 8 partes
= se lee: ___________________
7. Completa la tabla:
Represento Pienso Escribo la fraccin
1
1 de 2 partes ...............................
2
1 de ...... partes ...............................
2 de ...... partes ...............................

4
3 de 6 partes tres ..........................
...... de ...... partes ...............................
2 de ...... partes dos tercios
8. Escribe como se leen las fracciones:
2
.......... .......... .......... .......... .......... .......
5
2
.......... .......... .......... .......... .......... .......
10
3 2
.......... .......... .......... .......... .......... ....... .......... .......... .......... .......... .......... .......
7 5
1 2
.......... .......... .......... .......... .......... ....... .......... .......... .......... .......... .......... .......
2 6
3 4
.......... .......... .......... .......... .......... ....... .......... .......... .......... .......... .......... .......
4 8
9. Lee y escribe las siguientes fracciones:
Tres tercios = _____ Un medio = _____
Dos cuartos = _____ Cuatro sextos = _____

Un cuarto = _____ Dos stimos = _____
Dos quintos = _____ Dos medios = _____
2
01. La fraccin: se lee:
3
a) Dos medios b) Dos tercios c) Tres medios
02. La fraccin tres quintos es:
5 3 3
a) b) c)
3 8 5
03. En la figura la fraccin que representa es:
4 1 1
a) b) c)
1 1 4
04. La siguiente figura est dividida en
a) 8 b) 10 c) 7
TAREA DOMICILIARIA
01. Divide cada figura en dos partes iguales
02. Divide cada figura en 3 y 4 partes iguales.

03. Encierra en un crculo rojo las figuras divididas por la mitad, de azul las figuras divididas en
3 partes iguales y de verde las figuras divididas en 4 partes iguales.
04. Encierra en un crculo, el nmero que corresponde a las figuras:
1 1 1 1 2 1 1 1 1
, , , , , ,
2 3 4 2 3 4 2 3 4
1 2 3 1 1 2 1 1 1
, , , , , ,
2 3 4 2 3 2 2 3 4
1 4 3 1 1 1 4 1 2
, , , , , ,
2 3 4 2 3 4 2 3 4
3. Pinta segn indica y escribe la fraccin:

2 de 4 = _____ 6 de 8 = _____
_____
4 de 6 = 2 de 3 = _____
5 de 6 = _____ 1 de 3 = _____
06. Escribe cmo se leen las siguientes fracciones:
1 1
.......... .......... .......... .......... .......... ....... .......... .......... .......... .......... .......... .......
2 3
3
.......... .......... .......... .......... .......... .......
5
4
.......... .......... .......... .......... .......... .......
6
2
.......... .......... .......... .......... .......... .......
3
1
.......... .......... .......... .......... .......... .......
10
2 5
.......... .......... .......... .......... .......... ....... .......... .......... .......... .......... .......... .......
2 8
QU CONOCES SOBRE ... MEDIDAS DE
TIEMPO, LONGITUD Y DINERO?
1. Leo la poesa y escribo los das de la semana que no se nombran.
El lunes muy temprano te vas al

colegio y traes tus deberes para
maana martes.
lunes
martes
El jueves es corto pues vamos de
viernes
paseo. Qu suerte, no hay deberes
para maana viernes.
jueves
El viernes es alegre, lleg el fin de

2. semana
Observo !. y reconozco nuestras monedas.
Qu monedas
conoces?
Cuntas monedas de 50 cntimos necesitas para tener S/. 2? Dibjalas
3. Escribo los nmeros y respondo.

Con cuntos de mis
pasos llego a mi perrito?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
_______ pasos
RECONOZCO LADOS Y
VRTICES DE UN POLGONO
Observa:
B
Fijmonos en el polgono:
1 2
A C
Tiene ......................... lados.
5 3
E 4 D Tiene ......................... vrtices.
Aprendemos las partes del polgono:
A C
lado
vrtice E 4 D
Ahora practicamos:
1. Repasa con color los lados del polgono y colorea un en cada vrtice.
2. Cuntos lados y vrtices hay? Cuenta colocando X cada lado y un en cada vrtice.
........... lados ........... lados ........... lados

........... vrtice ........... vrtices ........... vrtices
........... lados ........... lados

........... lados ........... vrtices ........... vrtices
........... vrtices
........... lados ........... lados ........... lados
........... vrtices ........... vrtices ........... vrtices
3. Copia cada polgono:

4. Ahora dibuja:
Polgono de 4 lados Polgono de 6 lados

Polgono de 5 lados Polgono de 3 lados
Polgono de 6 vrtices Polgono de 4 vrtices
Polgono de 5 vrtices Polgono de 3 vrtices

CALCULAMOS PERMETROS
Cul es el permetro del polgono?
4 5 6 7 8
3 9
2 10
Unidad
1 11
16 15 14 13 12
Permetro = .......................... unidades.
1. Halla el permetro de los siguientes polgonos.
Permetro =
Permetro = ............... u Permetro = ............... u
............... u
Permetro =
Permetro = ............... u
............... u
Permetro = ............... u
Permetro = ............... u
Permetro = ............... u Permetro = ............... u
2. Completo el dibujo de cada polgono segn el nmero de lados que me dan y hallo
su permetro.
4 lados
4 lados 4 lados
Permetros = ...............
Permetros = ............... u Permetros = ............... u
u
6 lados 10 lados 6 lados
Permetros = ............... Permetros = ............... u Permetros = ............... u
u

Permetros = ............... u Permetros = ............... u Permetros = ............... u

Permetros = ............... u Permetros = ............... u Permetros = ............... u
CALCULAMOS REAS
Clculo el rea de la regin rectangular mostrada debajo.
Cuenta cuntas veces est contenido la

unidad cuadrada en la regin.
1 2 3 4
5 6 7 8
1 Unidad cuadrada
9 10 11 12
REA = Unidades cuadradas
1. Hallo el REA de cada regin poligonal.

rea = ......................... rea = .........................
unidades cuadradas unidades cuadradas
rea = .........................
unidades cuadradas
rea = ......................... rea = ......................... rea = .........................

unidades cuadradas unidades cuadradas unidades cuadradas
rea = ......................... rea = ......................... rea = .........................

unidades cuadradas unidades cuadradas unidades cuadradas
2. Dibujo una regin poligonal que tenga:
13 unidades cuadradas 9 unidades cuadradas 14 unidades cuadradas

UNIDADES DE MEDICIN
Aprendo a medir
Observa el largo de estos tres fsforos y compralo con el largo del clip, el de la llave y el del
gancho.
Rodea con una lnea roja el que mide menos que 1 fsforo.
Rodea con una lnea verde el que mide ms que 2 fsforos.
Rodea con una lnea el objeto que mide tanto como el largo de este lpiz.
YO RESUELVO
Marca con una cruz los objetos que miden ms que el largo de este palito de helados.
CMO LO RESUELVO?
Pinta las cintas segn esta clave:

La cinta azul es ms larga que la cinta verde y ms corta que la cinta roja
MIDO CON MIS PASOS
Observa lo que mide 1 paso:
Este largo es un paso
Indica a cuntos pasos de la red est cada animal.
El ciempis est a ___________ pasos de la red
El pajarito est a ___________ pasos de la red
Observa lo que mide 1 cuarta de esta mariposa.

Indica a cuntas cuartas de la meta est cada mariquita.
La mariquita 1 est a ___________ cuartas de la meta
1. Mide y completa:
Mi silla mide ______________ cuartas de ancho.

Mi pizarra mide ______________ cuartas de largo.
Mi clase mide ______________ pasos de largo.
Mi silla mide ______________ cuartas de alto.
Mi clase mide ______________ pasos de ancho.
2. Completa escribiendo la cuarta o pasos: Segn lo que uses para medir lo que se te indica.
Mido el largo del patio con _______________________
Mido el ancho de una ventana con _______________________
Mido el ancho de la puerta con _______________________
Mido el largo de la mesa con _______________________

MIDO CON EL METRO Y CON EL CENTMETRO
Mi mesa Y mi regla mide

mide1 metro 30 cemtmetros
Colorea y completa :
Observa y completa.
El largo de la rama es igual a __________ centmetros

El largo de la hoja es igual a __________ centmetros
Mide las distancias con tu regla y completa:
- El Caracol ha recorrido ____________ centmetros
- Cada pista de carrera mide _________ centmetros
- Al gusano le faltan __________ centmetros para llegar a la meta.
- La hormiga ha recorrido ________ centmetros y le faltan _________ centmetros para
llegar a la meta.
Qu usaras para medir?. Une con flechas.

centmetro
metro
Ejercite a los nios en

mediciones usando
su regla.
Dibuja lneas rectas que midan :
7 centmetros
5 centmetros
10 centmetros
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Mide con tu regla el camino trazado para que esta tortuga llegue hasta la meta .
Completa
- Desde la salida hasta la manzana hay __________ centmetros.
- Entre la mariposa y el hongo hay _________ centmetros.
- Desde la manzana hasta la flor hay _____ centmetros
- El trayecto ms corto del recorrido va desde la ________________ hasta
la ____________
- El recorrido mide __________ centmetros en total.
Cmo lo resuelvo?
Calcula cuntos centmetros ha recorrido este ciempis, teniendo en cuenta que:
- La pista de carreras mide 30 centmetros en total.

- Al ciempis le faltan 7 centmetros para llegar a la meta.
1. Marca con un lpiz en un papel grande y calcula:
Cuntos centmetros mide 1 cuarta tuya? ___________________

Cuntos centmetros mide 1 pie tuyo? ___________________
Cuntos centmetros mide 1 paso tuyo? ___________________
2. Utilizando variados colores mide lneas rectas que midan:
7 cm :
9 cm :
11 cm :
5 cm :
3 cm :
10 cm :
2 cm :
13 cm :
3. Utilizando tu regla mide:
Mi cuaderno mide de largo ___________ y de ancho ___________

Mi folder mide de largo ___________ y de ancho ___________
Mi borrador mide ___________
Mi tajador mide ___________
Mi cartuchera mide ___________
01. Juan es mas bajo que Carla pero es ms alto que Ral Quin es mas bajo?
a) Juan b) Carla c) Ral
02. Kevin es ms alto que Carmen y Carmen es ms alta que Wendy. Quin tiene menor
estatura?
a) Kevin b) Carmen c) Wendy
03. En 1 metro hay:
a) 100 cm b) 100 dm c) 100 m
04. Unidad oficial de medidas de longitud.
a) cuartas b) metro c) reglas
TAREA DOMICILIARIA
Mi libro de Matemtica mide 28 cm de largo y mi
cuaderno 21cm. Cuntos centmetros miden
entre los dos?
Solucin
Respuesta ........................................................
El largo de mi carpeta mide 94 cm y el ancho mide 27 cm menos que el largo. Cuntos

centmetros mide el ancho?
Solucin
Respuesta ........................................................
Ins compra 38 cm de cinta amarilla y 55 cm de cinta roja.
Cuntos centmetros de cinta compra en total?
Solucin
Respuesta ........................................................
Clara compra 75 m de soguilla y utiliza 59 m

para cordeles. Cuntos metros le sobran?
Solucin
Respuesta ......................................................
Un comerciante compra 2 piezas de tela, una
de 38 m y otra de 55 m. Cuntos metros
compra en total?
Solucin
Respuesta ........................................................
Desafo tu Habilidad
Lee y resuelve en tu cuaderno
1. Manuel vende 25 m de tela y Fernando 38 m. Cuntos metros de tela venden

en total entre los dos?
2. Si el ancho de la carpeta de Rosa mide 62 cm y el ancho de la carpeta de Ana

mide 57 cm, cuntos centmetros ms mide, el ancho de la carpeta de Rosa?
3. Ada compra 80 cm de cinta y utiliza la mitad de dicha cinta. Cuntos cm de

cinta le quedan?
4. Berta compra 28 m de alambre y luego compra la mitad de lo que ya tiene.
Cuntos metros compra en total?
5. Crea y resuelve un problema de longitud, donde intervenga una suma.
6. Crea y resuelva un problema sobre medidas de longitud, donde intervenga una

resta.
COMPARAMOS LARGOS
01. Observa los caminos que han recorrido estos animales. Pinta de color verde el camino ms
largo y de azul el ms corto.
02. Mide con tu regla los caminos y anota en los cuadros su medida.
cm.
03. Utilizando tu regla y colores mide lneas rectas que midan.
4 cm
12 cm
8 cm
1 cm
6 cm
4. Completa
El pster mide:
_____ cuartas de largo.
__________________ de ancho.
La tabla mide:
________________ de largo.
________________ de ancho.
05. Mido con mi regla y completo.
La cuerda larga mide ________________________
La cuerda corta mide ________________________
06. Observo la regla y completo.
5
4
3
2
1
0
El oso mide ____________ centmetros

El caballo mide ____________ centmetros
El elefante mide ____________ centmetros
07. En casa mide; y anota las medidas en tu cuaderno:

a) El alto de tu cama con cuartas.
b) El largo de la ventana con cuartas.
c) El ancho de tu habitacin con pasos.
d) El alto de tu puerta con centmetro.
SOLUCIN DE PROBLEMAS
Cunto miden los pantalones?
1. Subrayo en cada caso la palabra adiccin o sustraccin y completo.

Cunto miden los pantalones de Rosa? Cunto miden los pantalones de Ral?
Adiccin 56 Adiccin
3
Sustraccin Sustraccin
Miden _________ cm. Miden _________ cm.
Cunto miden los pantalones de Mario Cunto miden los pantalones de Rosa
ms que los de Ral? ms que los de Ral?
Adiccin Adiccin
Sustraccin Sustraccin
Miden _________ cm. Miden _________ cm.
2. Invento un problema que se resuelva

con una adiccin o sustraccin.
Intercambio mi libro con mi

compaero o compaera para que se
resuelva.
UNIDADES DE MASA
Usamos el kilogramo
La harina sirve para hacer los panes. Para la compra de harina, se utiliza la
unidad de masa: El Kilogramo.
1 Kilogramo = 1 000 gramos
Conozco las unidades de mas

Observa y dialogamos:
Usamos la balanza
para medir la masa de
los cuerpos.
HAY DIFERENTES TIPOS DE BALANZA
Como observaste anteriormente hay diferentes tipos de balanza a que mostramos

algunos.
No lo olvides ...
Para medir la masa de un objeto se utiliza la balanza
Prctica de clase
01. Indica la medida que indica la balanza.
Hay......................... kg de masa Hay ......................... kg de masa

Hay ........................... kg de masa Hay .......................... kg de masa
Hay .......................... kg de masa Hay .................... kg de masa
02. Encierra en un crculo ROJO los alimentos que t crees que son ms pesados y en
un crculo AZUL los livianos.
03. Colorea las cosas que pesan ms que el primero.
LECHE
CRAYOLAS
01. Cul pesa menos de 1 kilogramo?
a) carta b) bicicleta c) telfono
02. Cul pesa ms de 1 kilogramo?
a) lpiz b) tarjeta c) lmpara
03. Cul es el objeto que se usa para medir la masa de los cuerpos?
a) centmetro b) balanza c) metro
04. Cul pesa mas?
a) pluma b) piedra c) polvo.
Resuelvo problemas sobre unidades de masa

Jos tiene 34 kg de masa y su mam 28 kg ms
que Jos. Cuntos kilogramos de masa tiene
su mam?
Solucin
Respuesta ....................................................
Daniel tiene 52 kg de masa y su padre tiene 82

kg de masa. Cuntos kilogramos le faltan a
Daniel para que su masa sea igual a la de su
padre?
Solucin
Respuesta ....................................................
En una joyera se vende por la maana 96 g de
oro y por la tarde 38 g menos que en la maana.
Cuntos gramos se vendi por la tarde?
Solucin
Respuesta ................................................
Elena compra 29 kg de papas y 27 kg de

yucas. Cuntos kilogramos compra en
total?
Solucin
Respuesta ..............................................
Luisa lleva 92 kg de uva al mercado y logra
vender 63 kg. Cuntos kilogramos de uva le
quedan?
Solucin
Respuesta ....................................................
Desafo tu habilidad
Lee y resuelve en tu cuaderno
1. Antonio compr 56 kg de pasas y Jaime 38 kg. Cuntos Kg de pasas compraron en total?
2. Carlos tiene 90 Kg de ciruela y vende 52 kg. Cuntos Kg de ciruela le quedan?
3. Carmen tiene 80 Kg de pallares y vende la mitad. Cuntos Kg de pallares vendi?

4. Ricardo vende 27 Kg. de azcar y Javier vende el doble de lo que vendi Ricardo.
Cuntos Kg de azcar vendi Javier?
5. Crea y resuelve un problema de suma sobre masa.
6. Crea y resuelve un problema de resta sobre masa

TAREA DOMICILIARIA
01. Marca con una x en el recuadro lo que pesa ms, en cada relacin.
1 manzana 1 sanda
1 limn 1 pia
1 camote 1 ciruela
02. Marca con una x lo que pesa menos:
1 lpiz 1 cuaderno
1 cartuchera 1 mochila
1 caramelo 1 paquete de galleta
1 vaso de gelatina 1 torta
03. Investiga y completa:
Tu mam pesa: ........................................................
T pap pesa: .........................................................
T pesas: ..................................................................
Tu amiga pesa: ........................................................

Tu hermano/a pesa: ........................................................
APRENDO A VER LA HORA
Observa el reloj. Colorea de ROJO el horario y de AZUL el minuto.
HORARIO MINUTERO
La manecilla corta se llama ..................................... y seala las horas.
La manecilla larga se llama .................................... y seala los minutos.
El reloj est marcando las .............................. en punto.
Mientras la manecilla del horario se mueve lentamente de un nmero al siguiente, la

manecilla del minutero da una vuelta completa.
Qu hora seala cada uno de estos relojes?

12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5
:
_______________ :
_______________ :
_______________
.................................... .................................... ...............................
Puedes saber si son horas del da o de la noche? ...............................................
En algunos relojes digitales se puede saber si la hora marcada corresponde al da o la

noche.
En ellos es fcil leer la hora:
7:00 19:00
Usualmente, qu ests haciendo cuando el reloj seala cada una de stas horas?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Aprendemos a leer el reloj:

Son las 8 de la maana Son las 12 del medioda Son las 8 de la noche
Cuando el minutero est en Cuando el minutero y el Cuando el minutero est en

las 12 y el horario en las 8. horario estn en las 12 o las 12 y el horario en las 8.
Si es antes del medioda o medioda. Si es despus del medioda
meridiano se dice 8:00 a.m. Se dice meridiano o 12 m. o post meridiano se dice
8: 00 p.m.
No olvides que:
El minutero avanza 5 minutos al pasar de un nmero a otro.
5 10 15 20 25 30
Leamos fracciones de horas:

1: 00 8: 15 11: 30 6: 45
es la una Son las ocho y Son las once y Son las seis y
cuarto treinta / once y cuarenta y cinco
media
Cuando el horario
Cuando el horario est despus del 6 y
marca la 1 y el Cuando el horario Cuando el horario el minutero en el 9.
minutero las 12 est cerca de las 8 y el
de a las 11 y el
minutero en el 3.
minutero en el 6.
Prctica de clase
Observa los relojes y completa como el ejemplo:
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
2:00
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Dibuja las agujas del reloj.
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Son las 2 Son las 6 Son las 9
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Son las 10 Son las 4 Son la 1

2 horas antes 2 horas despus
12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
3 horas antes 2 horas despus
12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
1 hora antes 4 horas despus
12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
Coloca las siguientes horas:

11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
3 : 45 1 : 40
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
2 : 30
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
4 : 05 5 : 50
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
6 : 15
Marca la respuesta correcta
01. En media hora hay:
a) 30 s b) 30 m c) 30 h
02. En tres cuartos de hora hay:
a) 30 m b) 45 s c) 45 m
03. Ricardo se levanta a las 7:00 y entra al colegio a las 7:30. En cuntos minutos tiene que
estar en el colegio?
a) 30 h b) 30 s c) 30 m
04. Cuando el minutero da 1 vuelta completa, cunto tiempo ha pasado?
a) 60 s b) 60 m c) 60 h
05. Entre el nmero 1 y el nmero 2 del reloj cuntos minutos hay?
a) 5 m b) 30 m c) 30 s
Mario para ir a la escuela demora 14 minutos y
para retornar a su casa 18 minutos. Cuntos
minutos emplea en total?
Respuesta ....................................................
Un partido de ftbol demora 90 minutos. Si han

transcurrido 58 minutos, cuntos minutos faltan
para que termine el partido?
Respuesta ....................................................
En un mes debo asistir a la escuela 22 das, pero
por enfermedad falt 5 das. Cuntos das
asist?
Respuesta ....................................................
Un atleta corre 38 minutos el da lunes y 25

minutos el martes, cuntos minutos corre en
total?
Respuesta ...............................................
El mes de agosto tiene 31 das y ya han transcurrido
18 das, cuntos das faltan para que finalice?
Respuesta ................................................
Teresa emplea 15 minutos para asearse, 13

minutos para desayunar, cuntos minutos emplea
en total?
Respuesta ....................................................
Desafo tu habilidad
Lee y resuelve
1. Ricardo tiene 60 das de vacaciones, si ya han transcurrido 27 das, cuntos das le
quedan vacaciones?
2. Qu hora es, si faltan 9 horas para que termine el da?
3. Para ir de una ciudad A a otra B, un automvil emplea 70 min, si le faltan 15 min para llegar,
cuntos minutos lleva de viaje.
4. Si Jos trabaja 8 horas el da lunes, 7 horas el martes y 9 horas el mircoles cuntas

horas trabaj en total.
5. Si el almanaque seala 18 de octubre cuntos das faltan para que termine dicho mes?
6. Crea y resuelve un problema de adicin, utilizando unidades de tiemp.
TAREA DOMICILIARIA
01. En tu cuaderno, dibuja relojes y coloca las siguientes horas:
3: 15 ; 6: 00 ; 8: 40 ; 2: 05 ; 12: 25 ; 5: 35 ; 7:25 ; 1:05
02. Escribe la hora que marca cada reloj:

12 1 Son las ................... 12 1 Son las .....................
11 11
10 2 y ................... de la 10 2 y ........................ de
9 3 9 3
maana. la maana.
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6
12 1 Son las ................... 12 1 Son las .................................

11 11
10 2 y ............................... 10 2 y ............................................
9 3 9 3
de la maana. de la maana.
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6
03. Dibuja las manecillas del reloj, segn la hora que indican:
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6
9 : 30 4 : 45 11 : 15 1 : 10 8 : 05
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6
12 : 50 2 : 00 10 : 35 7 : 20 5 : 55
04.- Escribe en tu cuaderno:
a) La hora que te levantas. b) La hora que sales al colegio

c)La hora que entras al colegio. D) La hora del 1 recreo
e) La hora de salida del colegio.
MONEDAS
MIS MONEDAS
Estas son mis monedas y billetes .
Sera conveniente decir que aunque al
comprar decimos soles, en realidad nuestra
moneda es Nuevo sol
Cunto DINERO TIENE CADA nio?
Yo tengo una moneda de Yo tengo una moneda de

50 cntimos, otra de 20
5 soles, otra de 1 sol y
cntimos y otra de
otra de 2 soles.
10 cntimos.
cntimos . soles .
Ricardo tiene ................ cntimos . Luisa tiene ................ soles .
Cunto dinero hay en cada bandeja?

Los nios pueden dibujar sus billetes y
monedas para luego hacer simulacros
de, por ejemplo, cambiar sencillo,
comprar, etc .
50 + + + =
+ + + + =
+ + + =
Prctica de clase
1. Rodea la cantidad que se indica:
30
SOLES
15
SOLES
70
CENTIMOS
28
SOLES
2. RESUELVE:
Cuntos soles tiene

Diego?
Yo tengo 20 soles ........................................

Yo tengo 20 soles
Yo tengo ms que Javier. ms que Diego.
19 soles.
Cuntos soles tiene
Ursula?
........................................
Diego Ursula
Javier Cuntos soles tiene los 3
juntos?
........................................
3. Completa:
Compro Pago con Me devuelven
15
14
soles
42
soles
51
soles
65
soles
4. Resuelve:
Cunto me devuelven?
Son 62 soles.
65
Pago con 65 soles.
Me devuelven .................. soles.
5. Fjate en la lista de precios y calcula cunto cuestan los desayunos
Leche : 3 soles T : 0.50 cntimos Pastelito : 9 soles
Galletas :
Caf : 2 soles Churros : 8 soles
0.40 cntimos
Quequito : Helado : 10 soles

Chocolate : 5 soles
0.30 cntimos
Leche yy Churros
Leche Churros Leche yy Pastel
Leche Pastel
Leche Leche
Churros Pastel
Total Soles Total Soles
Caf yy Pastel
Caf Pastel Chocolate y Helado
Caf Chocolate
Pastel Helado
Total Soles Total Soles
T y Quequito T y Galletas
T T
Quequito Galletas
Total Total
cntimos cntimos
6. Resuelve:
OTOO INVIERNO PRIMAVERA VERANO
10 cntimos 15 cntimos 20 cntimos 30 cntimos
Cunto se gast cada nio?

Figurita de otoo 1 0
Figurita de invierno
Yo he comprado una figurita
de otoo y
otra de invierno . Willy gast ................. cntimos .
Willy
Yo he comprado una Figurita de primavera
figurita de primavera
Figurita de verano
y otra de verano .
Elsa Elsa gast ................... cntimos .
Qu figuritas compr Juan?
La otra figuritas
Yo he comprado una
figurita de invierno 1 figurita de invierno
y otra ms por
30 cntimos.
Compr 1 figurita de invierno y otra
Juan
flaquita ...................
CUNTAS MONEDAS HAY EN CADA CLASE?
1. Observo las monedas que tiene cada uno y completo.
2. Pinto tantos cuadros como monedas de cada clase.

Razonamos:
CUANTO VALEN LAS MONEDAS?
Lee y resuelve:
En esta alcanca hay 10 monedas que suman 35 soles.

Si 5 monedas son de 5 soles, Qu valor tiene cada una de las monedas que quedan ?
Susana y Antonio estn

jugando a los bolos.
Cada nio tira dos
veces la bola .
1. Observa las puntuaciones de cada nio, completa la Tabla y contesta .
Susana Antonio
1 Tirada 6 4
2 Tirada 1 5
Totales
Cuntos bolos ha tirado Susana en la primera tirada? ........................................
Cuntos bolos ha tirado Antonio en la primera tirada? ........................................
2. Fjate en la puntuacin total de cada nio y colorea.
Susana
Antonio
Quin ha ganado la partida?

..........................................................................................................
Resuelve:
Cunto le falta? Cunto le cuesta?
ALETAS LENTES FLOTADOR SALVAVIDAS

43 soles 23 soles 15 soles 97 soles
Jana tiene 24 soles . Cunto le falta para Andrea quiere los lentes y tiene 18
soles .
comprar las aletas ? Cunto le falta ?
4 3
- 2 4 -
Le faltan ................................... soles . Le faltan ................................... soles .
Sebastin entrega 99 soles y le dan un Alicia quiere el flotador y tiene 30

flotador soles
Cunto le queda ? Cuntos soles le quedan ?
- -
Le quedan ................................... soles. Le quedan ............................... soles.
Patricia iba a comprar el salvavidas pero Hiroshi iba a comprar las aletas pero
compr las aletas. Cunto le queda? pero compr el flotador. Cunto le
queda?
- -
Le quedan ................................... soles . Le quedan .............................. soles .
01. Diana compr una mochila a 38 nuevos soles y un cartuchera a 8 soles. cunto gast por
todo?
a) 56 soles b) 46 soles c) 36 soles
02. Ayer recib de propina 24 soles y hoy gast 8 soles. cunto me qued?
03. Lenia fue de compras al mercado y pag con un billete de 50 soles; si gast 36 soles.
cunto le queda?
a) 24 soles b) 14 soles c) 86 soles.
04. Renato compr un polo a S/. 20 y pag con 100 soles. Cunto recibi de vuelto?
05. Si un pantaln cuesta S/: 78 y tengo 34 soles cunto me falta para comprar el pantaln.

Presentacin
Este cuaderno de tareas vacacionales de la I.E.P. SANTO
TORIBIO, se ha desarrollado teniendo en cuenta los contenidos
trabajados durante el ao acadmico 2009, con la finalidad que los
alumnos y alumnas refuercen sus conocimientos para as lograr un
buen aprendizaje posterior; adems de contribuir al cultivo y
desarrollo de las capacidades intelectuales de los alumnos.
La Educacin de nuestros alumnos y alumnas debe alcanzar
el nivel que demanda la vida moderna. Para lograr este propsito, en
toda accin educativa, docentes y educandos debemos participar con
entusiasmo, con perseverancia, con coraje, con responsabilidad
social, con peruanidad.
En este marco, el Cuaderno de Tareas Vacacionales
SANTO TORIBIO permitir orientar al alumno o alumna en su

aprendizaje matemtico, preparndolo para enfrentar situaciones
que se le presenten.
Estudiemos ms y trabajemos mejor para engrandecer el

Per!
LIC. XXXXXXXXXXXXX
PROFESORA DEL CURSO

LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS NATURALES
1. Escribe el nombre de los nmeros:
3 568 =
1 250 =
143 =
92 =
2 791 =
354 =
67 =
4 003 =
9 508 =
531 =
2. Lee y escribe los siguientes numerales:
- Siete mil seiscientos seis:
- Mil ciento diecinueve:
- Cinco mil trescientos cincuenta y nueve:
- Ocho mil doscientos treinta y cuatro:
- Ciento doce:
- Setenta y ocho:
- Dos mil ochocientos cuarenta y siete:
- Nueve mil cuatrocientos noventa y uno:
- Quinientos cincuenta y tres:
- Cuatro mil ochocientos veintiocho:
3. Ordena los numerales, escribe el numeral y su nombre:
VALOR POSICIONAL NMERO ESCRITURA
7 U + 9 UM + 6D + 2C
9UM + 8U + 4D + 4C
2C + 1UM + 5D + 0U
6D + 0U + 0 C + 8UM
9U + 0D + 2UM + 6C
7UM + 8D
7C + 7D + 4U + 3UM
ANTERIOR Y POSTERIOR
1. Escribe el nmero anterior y posterior:
738 110
419 860
500 699
320 200
935 779
2. Escribe el nmero entre:
99 101 563 565
358 360 284 286
143 145 990 992
770 772 199 201
300 302 489 491
3. Escribe la decena anterior y posterior:
765 225
538 852
165 95
39 471
640 385
4. Escribe la centena anterior y posterior:
765 941
538 672
259 468
325 727
800 380
HAGO GIMNASIA MENTAL
I. Marca la respuesta correcta:
1. El nmero anterior del anterior de 500 es:
a) 499 b) 498 c) 501 d) 502
2. El nmero posterior del posterior de 390 es:
a) 389 b) 391 c) 388 d) 392
3. La decena anterior de 850 es:
a) 750 b) 840 c) 849 d) 860
4. La centena posterior de 435 es:
a) 535 b) 335 c) 425 d) 445

DIFERENCIAS GRFICAS
1. Encierra la alternativa que tiene la figura que no guarda relacin:
a) b) c) d) e)
a) b) c) d)
a) b) c) d)
a) b) c) d) e)
a) b) c) d)
a) b) c) d)
a) b) c) d)
a) b) c) d) e)
a) b) c) d)
Evalo mi capacidad
1. El nmero: Mil ochenta y uno; es:
a) 1 810 b) 1 108 c) 1 081

d) 1 801 e) N.a.
2. El nmero anterior del anterior de 351 es:
a) 352 b) 351 c) 348

d) 349 e) N.a.
3. El nmero posterior del posterior de 359 es:
a) 360 b) 361 c) 358

d) 349 e) N.a.
4. La decena posterior de 134 es:
a) 144 b) 154 c) 124

d) 114 e) N.a.
5. Dados: 5C, 3U, 4UM. Cul es el numeral?
a) 4 530 b) 4 035 c) 4 305

d) 4 503 e) N.a.
COMPARACIN DE NMEROS
1. Escribe los smbolos >, < =
438 4 038 431 4 13
125 128 5 678 5 687
4 739 4 793 43 450
91 19 628 6 218
5 630 5 630 9 743 974
2. Completa las igualdades con el numeral que les corresponda:
> 1 258 6 538 <
135 < < 87
= 4 793 734 <
9 624 > > 3 072
3. Escribe los >, < =, segn convenga:
584 .. anterior a 584

483 .. 529
18 + 20 .. 18 + 15
5 930 .. 9UM; 5C; 3D; 0U
473 .. Posterior a 474
600 .. 6 decenas
472 .. 400 + 70 + 6
30 + 15 .. 25 + 30
785 U .. 700 U
1. Si expresa >; completa:
935
>
Ya!
La suma es fcil, pero debo
tener en cuenta el nmero que
lleva, y sumar en el orden
correspondiente.
ADICIONES
1. Resuelve las adiciones:
4 328 + 410 + 1 350 +

135 4 43
9 8 356 734
25 13 8
52 + 3 + 396 +
431 402 5
2 538 3 784 62
4 41 7 234
9 + 36 + 1 350 +
403 4 43
1 258 534 734
42 8 620 8
2. Ordena los sumandos y resuelve:
456 + 4 + 1 238 5 640 + 16
+ +
____________ ______________
6 + 208 + 4 316 600 + 5 643 + 2
+ +
____________ ______________
3. Halla la suma:
43 + 95 = 68 + 23 =
16 + 43 = 56 + 10 =
32 + 57 = 14 + 37 =
4. Escribe los nmeros que faltan en cada adicin:
3 4 5 + 2 4 0 + + 4 3 2 +
5 3 7 1 6 3 5 4 2
4 6 8
6 4 + 6 3 9 + + 8 3 6 +
2 2 4 7 1 3 9 1 2 3
7 1 2
Sofa invent una forma de jugar con los nmeros y le puso un valor a cada letra:
a=5 b=8 c=3 d=1
Haga las siguientes operaciones:
Ejemplo:
a + b + c = 16 a + b - c =
5 + 8 + 3 = 16 + - =
b - a + a=
- + =
a + c - d=
+ - =
c - d + a=
- + =
EVALU MI APRENDIZAJE
1. Cul es la suma de 435 + 209?
a) 644 b) 643 c) 634

d) Todas e) N. A.
2. Es correcto:
a) 520 < 5200 b) 483 < 462 c) 2005 < 205

d) Todas e) N. A.
3. Cul es el sumando que falta? 343 + = 808
a) 665 b) 465 c) 566

d) Todas e) N. A.
4. Es incorrecto:
a) 9354 < 9534 b) 2034 > 2024 c) 2352 > 3152

d) Todas e) N. A.
5. Qu numeral falta? 4539 <
a) 4538 b) 3439 c) 9534

d) Todas e) N. A.
NMEROS PARES E IMPARES
1. Escribe separados con coma, donde corresponda los nmeros de la nube:

8 10
120
345
3 412
519 647
268
3
5 4 101
389 934 1 200
1
Pares:
Impares:
2. Escribe la letra P si el nmero es PAR y la letra I es IMPAR:
683 ( ) 438 ( ) 3 800 ( )
24 ( ) 2 517 ( ) 52 ( )
139 ( ) 5 ( ) 11 ( )
3. Escribe 10 nmeros pares y 10 nmeros impares:
Pares Impares
... ... ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
JUEGO MATEMTICO
35 + 22 19 -10 7+8 47 - 34
22 + 7 69 - 45 56 + 23 67 - 36
20 + 40 54 + 5 35 - 10 44 + 22
8+8 60 - 30 74 - 31 69 - 14
2. Resuelve las operaciones. Colorea los cuadros de abajo y pgalos en el lugar que le
corresponde.
Evalo mi capacidad
I. Encierra la respuesta correcta:
1. Es un nmero par de 2 dgitos:
a) 417 b) 82 c) 19
d) 93 e) N.a.
2. Nmero impar menor que 819 es:
a) 847 b) 844 c) 803

d) 821 e) N.a.
3. Cul es el sumando que falta? + 125 = 568
a) 433 b) 343 c) 243

d) 443 e) N.a.
4. Si a = 11 y b = 8. Cunto es a + b?
a) 19 b) 18 c) 16
d) 17 e) N.a.
5. Nmero par de 4 dgitos mayor que 120 es:
a) 3241 b) 123 c) 624

d) 9386 e) N.a.
SUSTRACCIONES
1. Halla la diferencia:
7 003 8 624 4 684
5 114 1 239 2 683
2 003 853 9 510
1 246 756 5 345
911 6 738 563

365 4 689 246
9 070 800 4 708
6 101 618 1 353
563 7 342 896
246 5 259 458
1 538 211 3 642
1 358 199 1 235
2. Halle el trmino desconocido en las siguientes sustracciones:
a) 399 = 101 b) 6 876 = 1967
c) 7 101 = 1 104 d) 8 324 = 5 121
e) 3 674 = 1 456 f) 2 358 = 3 104
Hago gimnasio mental
1. Completa los nmeros que faltan:

a) .. ; 311 ; 410 ; 509 ; ..
b) .. ; 80 ; 75 ; 70; ..
c) .. ; 900 ; 885 ; 870 ; ..
SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
1. Completa las sucesiones crecientes:
a) 596 ; 598 ; .... ; .... ; .... ; ....
b) 880 ; 885 ; .... ; .... ; .... ; ....
c) 45 ; 48 ; .... ; .... ; .... ; ....
d) 325 ; 340 ; .... ; .... ; .... ; ....
e) .; 375 ; 385 ; 395 ; .... ; ....
f) 101 ; 111 ; .... ; .... ; .... ; ....
2. Complete las sucesiones decrecientes:
a) 984; 964 ; . ; . ; . ; .
b) 875 ; 850 ; . ; . ; . ; .
c) 999 ; 899 ; . ; . ; . ; .
d) 53 ; 45 ; . ; . ; . ; .
e) . ; 100 ; 85 ; . ; . ; .
f) . ; 910 ; 809 ; . ; . ; .
Hago gimnasia mental
1. En la sucesin creciente: 395 ; 408 ; 421 ; la razn es:
a) 31 b) 13 c) 12
d) 14 e) 11
2. En la sucesin decreciente: 528; 523; 529; 519. Cul nmero es incorrecto?
a) 528 b) 513 c) 523

d) 519 e) N.a.
JUGAMOS
1. Realiza la sustraccin indicada en cada tarjeta.

2. Despus, ordena las diferencias de mayor a menor y descubrirs un mensaje.
425- 215- 741-

171 184 490
T Z U
892- 585- 856- 572-

347 249 239 409
I L U R
719- 588- 923-

428 269 172
N A C
839- 945- 235- 673-

474 784 127 249
A A L D
329- 452- 382-

256 447 127
E A A
Escribe el mensaje:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Evalo mi capacidad
I. Colorea la respuesta correcta:
1. Cul es el nmero que falta en: 7 930 - = 3 383?
a) 4 640 b) 3 657 c) 3 543

d) 4 547 e) N.a.
2. En la sucesin: 43 ; 53 ; 65 ; 73. Cul nmero es incorrecto?
a) 43 b) 72 c) 53
d) 65 e) N.a.
3. En la sucesin: 39 ; 45 ; 51 ; 57 ; ..... Cul nmero sigue?
a) 57 b) 62 c) 64
d) 63 e) N.a.
4. En la sustraccin: 9 738 6 307 = la diferencia es:
a) 3 402 b) 3 532 c) 3 433

d) 3 431 e) N.a.
5. En la sucesin: 345 ; 349 ; 353 ; 357 ; la razn es:
a) 3 b) 4 c) 6
d) 5 e) N.a.
OPERACIONES COMBINADAS
1. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
Ejemplo:
No olvides:
Si hay parntesis se empieza a
a) 60 - 36 - 15 + 11 - 10 + 9 desarrollar las operaciones que estn en
24 - 15 + 11 - 10 + 9 el ( ).
9 + 11 - 10 + 9
20 - 10 + 9
10 + 9
19
b) 12 + (4 + 8) (3 1) + 7
c) 16 + 8 3 + 27 30
d) 200 + 300 50 + 150
e) (12 + 16) (18 8) + 15 7
f) 400 (200 50) + 15

1. Resuelve:
a) En una canasta hay 158 naranjas, en otra 2 decenas ms y en una tercera hay 86
naranjas. Cuntas naranjas hay en total, si se comieron 138 naranjas?
b) Yeny tiene 450 soles, gast 180 soles y su pap le regala 20 soles ms. Cunto
dinero tiene ahora Yeny?
c) Carlitos tiene 45 canicas, en un juego gana 18, vuelve a jugar y pierde 23. Cuntas
canicas le quedaron a Carlitos?
d) Pierina tiene 57 colores, pierde 23 colores, luego su mam le regala 13 colores.

Cuntos colores tiene ahora?
PROPIEDADES DE LA SUMA
1. Resuelve aplicando la propiedad que se te indica:

A Propiedad Conmutativa:
Ejemplo:
a) Para 8 y 9 b) Para 2 ; 3 y 5
8 + 9 = 9 + 8 2 + 3 + 5 = 3 + 5 + 2
17 = 17 10 = 10
c) Para 7 y 2 d) Para 5 y 12
e) Para 1 , 5 y 4 f) Para 2 ; 3 y 8
B Propiedad Asociativa:
a) Para 2 ; 3 y 6 b) Para 7 ; 9 y 3
c) Para 1 ; 7 y 10 d) Para 13 ; 15 y 18
e) Para 2 , 4 y 14 f) Para 15 ; 2 y 9
Evalo mi aprendizaje
1. El resultado de: 12 5 + (4 + 6) 4 es:
a) 11 b) 14 c) 10
d) 13 e) N. A.
2. El resultado de: 9 + (6 + 3) 6 es:
a) 4 b) 14 c) 13
d) 12 e) N. A.
3. Si aplicas la propiedad conmutativa en: 4 + 3 + 1 nos resulta:
a) 4 + 3 + 1 b) (4 + 3) + 1 c) 1 + 4 + 3
d) 4 + (3 + 1) e) N. A.
4. En la expresin: (2 + 5) + 3 = 2 + (5 + 3) se aplica la propiedad:
a) Conmutativa b) Computativa c) Asociativa

d) Todas e) N. A.
5. El resultado de: 8 + 5 (7 2) + 8 es:
a) 27 b) 25 c) 16
d) 26 e) N. A.
RESOLVEMOS PROBLEMAS
1. En un corral de la ta Nelly haba 32 pollitos y 18 patos. Si vendieron 26 aves. Cuntas

aves quedaron por vender?
DATOS OPERACIN RESPUESTA
...
...
...
...
...
...
2. En el patio de primaria del colegio Lord Kelvin estn presentes 23 nios de 1 grado, 26
de 2 grado y 35 de 3 grado. Cuntos nios hay en el patio?
...
...
...
...
...
...
3. En la biblioteca de mi colegio hay 43 libros de Comunicacin Integral, 25 libros de Lgico

Matemtico y 19 de Ciencia y Ambiente. Cuntos libros hay en total?
...
...
...
...
...
...
4. Mara tiene 46 aos y su hermana mayor tiene 15 aos ms. Cuntos aos tiene su
hermana?

...
...
...
...
...
...
5. Fabricio estudia en un aula de 1 grado donde hay 23 alumnos, de los cuales 13 son
mujercitas. Cuntos varoncitos hay en el aula?
...
...
...
...
...
...
6. Paul tiene 16 canicas, Christian 37 y Fabin 19 canicas menos que Christian. Cuntas
canicas tienen en total los tres juntos?

...
...
...
...
...
...
7. Un camin lleva 18 kilogramos de fruta, 23 kilogramos de papa y 13 kilogramos de verdura.

Cuntos kilogramos lleva en total?
...
...
...
...
...
...
8. Wendy viaj con 45 kilos de papas, de los cuales 19 kilos son para su mam. Cuntos
kilos quedaron para ella?

...
...
...
...
...
...
9. Crea tu problema:
...
...
...
...
...
...
EL DOBLE Y LA MITAD
1. Escribe el doble de cada nmero:
5 15 20 12 8 25 100 40 14 24
9 6 4 2 10 13 22 11 17 7
2. Escribe la mitad de los nmeros:
MITAD MITAD
14 6
24 30
8 10
50 16
12 4
3. Completa:
- El doble de 19 es .....................
- 48 es el doble de .....................
- 10 es el doble de .....................
- El doble de 4 es .......................
- 14 es la mitad de .....................
- La mitad de 16 es ....................
- 24 es la mitad de .....................
- La mitad de 40 es ....................
- 12 es el doble de .....................
- El doble de 35 es .....................
Evaluo mi aprendizaje
1. 66 es el doble de:
a) 128 b) 33 c) 12 d) 32 e) N. A.
2. La mitad de una docena es:
a) 12 b) 5 c) 6 d) 10 e) N. A.
3. Valeria tiene 15 soles y su hermano le regala el doble de lo que tiene. Cuntos soles
tiene ahora?
a) 27 b) 8 c) 45 d) 48 e) N. A.
4. Mario tena 56 manzanas. En la maana vendi 12 y en la tarde vendi 18.
Cuntas manzanas le quedaron?
a) 25 b) 27 c) 28 d) 26 e) N. A.
5. El doble de 12, ms la mitad de 6 es:
a) 44 b) 39 c) 27 d) 54 e) N. A.
FRACCIONES
1. Colorea lo que indica en las fracciones:
6 1 2
10 2 4
5 3 4
8 4 7
2. Escribe la fraccin que indica los grficos:

3. Escribe como se leen las fracciones:
3
=
9
1
=
3
2
=
8
5
=
7
4
=
6
3
=
4
4. Representa en forma grfica las fracciones:
4
:
7
2
:
8
1
:
5
3
:
6
5
:
9
Responde:
2
1. La fraccin se lee:
2
a) Dos dos b) Un dos c) Dos medios d) Un medio
2. La fraccin tres quintos es:
5 3 3 6
a) b) c) d)
3 5 6 3
3. En la figura la fraccin que representa es:
10 5 4 6
a) b) c) d)
6 8 6 10
UNIDAD DE TIEMPO: EL RELOJ
1. Escribe las siguientes horas que marcan los relojes:
12 12 12 12
11 1 11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
12 12 12 12
11 1 11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
2. Dibuja las manecillas del reloj segn indica:

12 12 12 12
11 1 11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
9 :10 12 :35 2 :55 8 :15
12 12 12 12
11 1 11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6
1 :00 6 :45 3 :15 9 :40
1. Cuando la aguja del minutero da una vuelta. Cuntos minutos han pasado?
a) 60 m b) 6 m c) 12 m d) 600 m
2. En media hora hay?
a) 30 s b) 30 m c) 300 m d) 6 m
3. Entre las 2:20 y las 2:25. Cuntos minutos hay?

a) 25 m b) 20 m c) 10 m d) 5 m
4. Sal de mi casa a las 8 : 00 y regres a las 11 : 00. Cuntas horas estuve fuera?
a) 2 h b) 3 h c) 18 h e) 4 h
5. Mara F recoge a su hermano a las 12 : 00 p.m. Si lleg media antes, a qu hora lleg
Mara F?
a) 1 : 00 b) 11 : 30 c) 11 : 00 e) 12 : 30
COMPRUEBO MI APRENDIZAJE
a
I. Encierra la respuesta correcta:
1. En 3 centenas hay:
a) 30 u b) 3 u c) 3 000 u d) 300 u e) N. a.
2. El nmero: Tres mil treinta tres; es:
a) 3 330 b) 3 033 c) 3 303 d) 333 e) N. a.
3. El nmero posterior de 47, ms 3 es:
a) 44 b) 52 c) 49 d) 51 e) N. a.
4. El nmero anterior del anterior de 512.
a) 510 b) 511 c) 508 d) 513 e) N. a.
5. Dados. 7 UM ; 5 D ; 3 U ; 2 C. Cul es el nmero?

a) 7 352 b) 72 503 c) 7 253 d) 702 503 e) N. a.
6. Es correcto?
a) 5 380 > 5 381 b) 4 564 < 4 546 c) 9 320 < 9 302

d) 7 508 > 75 008 e) N.a.
7. Cul es el sumando que falta en: 7 258 + = 7 534?
a) 276 b) 324 c) 7 276 d) 0 e) N. a.
8. Nmero impar menor que 9 637:
a) 96 370 b) 9 376 c) 9 736 d) 9 367 e) N. a.
9. Nmero par mayor que 737:
a) 773 b) 972 c) 937 d) Todas e) N. a.
10. Ocho mil novecientos diez; es igual a:
a) 9C ;8UM ;1D ;0U b) 8Um ;1U ;9D ;0C c) 0U ;8UM ;1C ;9C
d) 0D ;8UM ;1D ;9C e) N. a.
11. Cul es el nmero que falta en la sustraccin: - 2 538 = 1 776

a) 4 314 b) 14 314 c) 5 314 d) 3 314 e) N.a.
12. En la sucesin: 120; 115; 110; .... Cul es el nmero que contina?
a) 100 b) 95 c) 105 d) 115 e) N.a.
13. Cul es la razn de: 315 ; 300 ; 285 ; ..........?
a) 5 b) 15 c) 10 d) 20 e) N.a.
14. En: 8 + 6 = 6 + 8 ; se aplica la propiedad:
a) Computativa b) Asociativa c) Conmutativa

d) Todas e) N.a.
15. En: ( 3 + 5 ) + 2 = 3 + ( 5 + 2 ); se aplica la propiedad:
a) Asociativa b) Conmutativa c) Computativa

d) Todas e) N.a.
16. Si: a = 9 ; b = 3 y c = 6. Hallar: a + c b
a) 7 b) 17 c) 18 d) 12 e) N.a.
17. 23 es la mitad de:
a) 28 b) 46 c) 56 d) 66 e) N.a.
18. Entre la 1 : 15 y la 1 : 30 Cuntos minutos hay?
a) 10 min b) 15 min c) 25 min d) 5 min e) N.a.
19. Medida que usamos para pesar lo cuerpos:
a) reloj b) balanza c) centmetro d) Todas e) N.a.
20. Jorge Luis tiene 97 soles y Kevin 55 soles cuntos soles le falta a Kevin para tener
igual a Jorge Luis?
a) 170 b) 23 c) 42 d) 24 e) N.a.
JUGAMOS CON LAS VOCALES

Escucha con atencin la adivinaza.
Estoy en el mar y no me mojo,

en la olla y no me cocino,
en el aire y no me caigo,
y me tienes en tus manos.
Observa las palabras subrayadas en la adivinanza.

Qu vocal se repite en todas ellas? Colorea tu respuesta:
o e i a u
1. Repasa y colorea la vocal "a" minscula y mayscula.
2. Escribe la vocal " "

3. Marca con rojo las letras .
4. Encierra en una circunferencia la letra "a" en las siguientes palabras:
maleta araa
campana avin
espada copa
1. Repasa y colorea la vocal "i" minscula y mayscula.
3. Encierra en un O las letras

4. Recorta y pega la letra con que empieza cada dibujo.
Conocemos la y de unin
Escucha el siguiente poema:
Encierra la y de unin.
Conocemos...
La letra " Y " sirve para unir dos palabras por ejemplo:
La campana y el tomate
5. Escribe la " Y " donde corresponda:
________ ________
_______
_______
Escucha la adivinanza que est en el recuadro.
En medio del cielo estoy

sin ser lucero ni estrella,
sin ser sol ni luna bella.
Colorea La vocal que est en medio de la palabra cielo.
1. Repasa y colorea la vocal e minscula y mayscula.

2. Escribe la vocal .
3. Encierra en un las letras " ".
4. Completa el nombre de las figuras con las vocales a, e, i
p __ ___ n __ t __ m __ t
__
t __ t __ r __ __ l __f __ nt
__
__ gl __ s __ __ m __ s __
m __ l __ t __ p __ l __ t
__
5. Escucha atentamente lo que leer tu profesora:
El elefante lloraba
porque no quera dormir .....
- Duerme elefantito mo,
que la luna te va a or...
El elefante lloraba
Con un aire de infeliz!
y alzaba su trompa al viento...
Pareca que en la luna
se limpiaba la nariz.
(fragmento Adriano del Valle)
6. Colorea la respuesta correcta para cada figura:
Qu hacia el elefantito? Quin lo iba a escuchar?

A dnde alzaba su trompa? Dnde se limpiaba la nariz?
1. Repasa y colorea la vocal o minscula y mayscula.

2. Escribe la vocal
3. Marca con una X las letras -
4. Lee y colorea la respuesta:

5. Pinta las figuras que empiecen con o.
Escucha la adivinanza:
El burro la lleva a cuestas,

metido en un bal.
Yo no la tengo jams
Observa las palabras subrayadas.
Colorea tu respuesta qu vocal se repite en todas las palabras subrayadas?
o e i a u
1. Repasa y colorea la vocal u minscula y mayscula.
3. Encierra las que son iguales al modelo

4. Colorea las figuras que empiezan en u
5. Pinta los dibujos con el color que se indica en la clave segn su sonido inicial.
a rojo o amarillo e verde
i anaranjado u azul
6. Completa las palabras con las vocales que falten.

7. Escribe la letra y. Luego, lee la frase.
8. Une las figuras cuyos nombres empiecen con la misma vocal.

a) estrella
b) avin
c) imn
d) olla
9. Encierra
e) uva la vocal final del nombre de los dibujos.
a. c.
a e
o a
b. d.
e u
i e
10. Completa las palabras con las vocales que falten.
a. b. c.
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe la vocal. Inicial de las figuras:

02. Rodea
e e E E
a pad A A
03. Escucha cada palabra y nela con sus vocales

uva o o
oso e i o
a ra a a a
e ri zo i u a a
i g ua na a a a
casa i e a
si re na u a
04. Aparea uniendo el dibujo con su pareja segn el sonido de la misma vocal.
05. Une la vocal minscula con la mayscula.
06. Une cada dibujo con su letra inicial
07. En cada crculo hay letras iguales. Encirralas con una cuerda como el ejemplo:
08. Colorea segn indica:

09. Relaciona con una lnea las palabras que son iguales.
UNIN DE VOCALES
1. Lee:
2. Encierra la unin de vocales igual al modelo:

3. Contina la serie de vocales.
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe en tu cuaderno, con ayuda de mam o pap palabras con las uniones de
vocales: iu, ai, ei, ua, oi.
02. Recorta y pega de revistas y/o peridicos palabras que tengan la unin de las vocales:
03. Marca las uniones de vocales iguales a la de la izquierda.
04. Contina la serie de vocales.

Mam
1. Encierra la letra m minscula y mayscula.
mu n m
nm nu
m n Mm
u un m n N u
n M u
u N m
m Nu
u n u
n m n m nm M
u
n N n m u m
n m u uM
u u
2. Escribe la letra .
a
e
m i
3. Escribe las slabas en la lnea de abajo:
4. Reconoce las slabas iguales y nelas. Colorea.

Mu Me Mo Ma Mi
mi ma mu me m
5. Completa las palabras con ma, mo, me, mi o mu.
a. c. e.
b. d. f.
6. Lee y canta.
Mi miau, miau, miau.
Mi muu, muu, muu.
Mi mee, mee, mee.
y mi mami mua, mua, mua.

7. Une la slaba con el dibujo:
8. Ordena las slabas y escribe palabras en las lneas:
9. Ordena las letras y escribe palabras.

10. Relaciona cada palabra con su dibujo.
a. a.
apio
mam
b. b.
pap
Pepe
c. c.
pie
papa
11. Completa el crucigrama.

12. Observa, lee y completa las oraciones.
a) Emma mira a una
b) La momia tiene un
c) Mam lee el
13. Une cada dibujo con la letra inicial que le corresponde.

14. Ordena las letras y forma palabras.
a. b. c.
umap apap mopea
15. Inventa los nombres de estos personajes. Deben empezar con m o p.

a. b. c.
TAREA DOMICILIARIA
01. Lee las slabas y dibuja algo para cada una de ellas.

02. Ordena las letras y forma palabras. Escrbelas.
m a
i m mi m
ma a ma i

a mi mi ma
m
a mi mi

03. En tu cuaderno, escribe 6 palabras que empiecen con m

04. Lee y encierra la palabra igual al modelo.
05. Escribe la slaba inicial de las figuras. Colorea.
____________ ____________ _____________ ____________
1. Une las slaba inicial con la figura que corresponde.

2. Traza la letra " "
3. Lee y pinta las letras "p" que encuentres:
Mi pap oso y yo Pepe el osito.
Mi pap perro y yo Polo el perrito.
4. Une y colorea la misma slaba mayscula y minscula.

5. Rodea con tu color las letras " ".
q p p d b p
d q p b p d
p d b p p b
6. Completa las palabras con pa, pe, pi, po, pu.
ta__ __to __to
__ma __ra __llo
7. Tacha el recuadro del nombre del dibujo:

8. Completa el nombre de las figuras:
p a
9. Lee el siguiente texto:
Mi pap mi
Pap me
Mam me
10. Observa la figura y escribe oraciones:

11. Lee las palabras y une con una flecha las que son iguales:
pa
papi
pap
pepa
pa
apio
12. Ordena las letras y escribe palabras:

13. Relaciona cada palabra con su dibujo.
a. a.
b. b.
c. c.
apio
mam
pap
Pepe
pie
papa
14. Completa el crucigrama.

TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe 6 palabras que empiecen con P.
. .................................... . ....................................
. .................................... . ....................................
. .................................... . ....................................
02. Completa las palabras con pa, pe, pi, po, pu.
03. Forma palabras uniendo las slabas. Escrbelas en las lneas:
04. Escoge 4 palabras de las que has formado y escribe una oracin con cada una de
ellas.
a)
b)
c)
d)
Ll
lupa
1. Completa las palabras con la, le, li, lo, lu
___na ___n
___bro ___ro ___na
2. Pinta la slaba igual al modelo de la izquierda.

3. Traza la letra minscula y mayscula.
4. Pinta las letras L l
Con la lupa veo la luna

ms linda que ninguna
La luna es la ms bonita!
As canta la abuelita.
5. Ordena las letras y forma palabras:

6. Ordena las slabas y forma palabras.
7. Colorea la palabra que representa al dibujo.

a. lima limo lino
b. las lana alas
c. olla ola cola
d.
pulpo pila luna
e.
miel mula muela
8. Descubre el mensaje secreto. Usa la clave.
a o e i u m p s l
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a. 7 1 6 3 9 1 7 1 8 3 1 1 8 5 2 8 2
b. 7 1 6 3 9 1 7 1 8 3 1 1 8 5 2 8 2
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe el nombre a cada figura.
............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ............................... ...............................

EL ARTCULO
El artculo nos dice el gnero y el nmero de los sustantivos por ejemplo:
El La
Los artculos son:
Los El
Plural Singular
Las La
1. Observa las figuras y escribe el o la segn corresponda:
2. Lee y escribe el artculo que el corresponde:
______________ polo ______________
lima
______________ lupa ______________
pipa
______________ pilo ______________
mula
______________ sol ______________
pala
______________ loma ______________
puma
______________ papel ______________
pomo
______________ mapa ______________
apio
______________ palo ______________
paloma
______________ pepa ______________ pie
3. Escribe un nombre para cada artculo:
A. El articulo que acompaa a la palabra: pepa es:
a) Las b) El c) La
B. Palabra que corresponde al articulo: el:
a) pipa b) pomo c) pila
C. En la paloma y el oso; son artculos:
a) la, y b) el oso c) la, el
D. Son artculos que indican plural:
a) El, los b) la el c) los, las
E. Son artculos que indican singular:
a) El, la b) los, la c) Las, Los

TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe el artculo El La segn corresponda:
______________ amapola ______________
smola
______________ lana ______________
len
______________ isla ______________
suma
______________ oso ______________
palo
______________ papa ______________
pala
02. Escribe un nombre para cada articulo:
El ______________ La ______________
La ______________ El ______________
La ______________ La ______________
El ______________ La ______________
El ______________ El ______________
CRUCILETRAS
1. Escribe el nombre de cada figura en el lugar que le corresponde, de acuerdo con

su nmero.
6 7
7
5 4
3
2
8 8
1
Panasonic
2 4
5
6
2. Lee siguiendo la direccin de la flecha y escribe la oracin:

1. 2.
Lalo La
mano mula
lima pela
y papa mi lame
1.
2.
sapo
1. Recorta y pega de revistas y/o peridicos palabras con s.
2. Escribe la minscula y mayscula:
3. Lee y rodea las slabas iguales al modelo de la izquierda:

4. Escucha la lectura y encierra con color Rojo las slabas con s.
Samuel y Susi
pasean en
sus bicicletas.
Susana pasea a
su oso. Todos
juegan en el
parque Santa Rosa.
5. Copia las palabras que encerrastes:
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
6. Forma oraciones con las siguientes palabras:
pasea
............................................................................................................
...
suma
............................................................................................................
...
oso
............................................................................................................
....
asoma
............................................................................................................
....
7. Lee. Luego encierra las palabras que son iguales a los modelos.
sapo sopa paso posee sapo

suma sumo suma sima sama
sopa sapo sape sopa puso
mesa mesa misa meso maso
sol sal sel sul sol
oso osa ose oso osu
2+
3
5
9. Encierra la slaba con que comienza cada nombre:

asno estrella isla
as sa se es is si
escoba espuma ostra
se es es se os so
10. Busca el camino que tiene cosas que comienzan con s. Escribe sus nombres
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
11. Ordena las slabas y forma palabras :
la is
pa as
12. Escribe la primera letra de cada dibujo y hallars una palabra.
13. Une y forma palabras:
me la sa so
is sa pa la
14. Encierra los dibujos cuyos nombres terminen en sa.

1. Lee y marca :
El sapito pasea
La paloma pasea
El sapito se asoma
La paloma se asoma.
TAREA DOMICILIARIA
01. Lee y encierra en crculos las palabras que corresponden a la ilustracin.
pesapiso pesapiso
piso pesapasapesa
pasapesapesapasa
sumasimasimasuma
simasumasimasuma
sumasimasumasima
sopapasosopapesa
pesasopapesasopa
02. Observa los dibujos que estn dentro de la soga. Luego, une cada dibujo con la
palabra que le corresponda.
suma seis
pesa simio
sopa masa
03. Completa las siguientes oraciones con las palabras de la nube.
apio sopa smola

Susi mam papas
a) Mam prepara la
____________
b) La mam se llama
____________
c)____________ mueve la
sopa.
Susi echa______ ______ y
d)
_______
a la sopa.
04. Ordena las letras y forma palabras. Escrbelas:
s a es p su me
p o u ma ma s a
________ _________ _________ _________
p a a s i s as
se a ma l a no
________ _________ _________ _________
SINGULAR - PLURAL
sabes Qu es el nmero?
El nmero
es el que
indica la cantidad de personas

animales o cosas
clases
Singular Plural
es el que es el que
indica a 1 persona indica a 2 ms

animal o cosa. personas animales
o cosas.
Ejemplo:
Singular
Plural
tortuga
tortugas
1. Lee y escribe el nmero de las palabras (plural o singular) segn corresponda:
mono singula
r
..............................................................................................................................
....
mesas
..............................................................................................................................
.....
dado
..............................................................................................................................
.....
paloma
..............................................................................................................................
.....
patos
..............................................................................................................................
.....
tomate
..............................................................................................................................
....
motos
..............................................................................................................................
.....
mesa
..............................................................................................................................
.....
2. Lee y cambia las palabras a plural o singular segn corresponda:
manos mano
..............................................................................................................................
.....
len
..............................................................................................................................
.....
motos
..............................................................................................................................
.....
pomo
..............................................................................................................................
....
maleta
..............................................................................................................................
.....
pelotas
..............................................................................................................................
.....
latas
..............................................................................................................................
.....
antena
..............................................................................................................................
.....
A. Nos indica una sola persona, animal o cosa.
a) Plural b) singular c) Los
B. Nos indica varias personas, animales o cosas.

a) el b) plural c) singular
C. Palabras en singular:
a) dientes b) pies c) muleta
D. Palabra en plural:
a) pelota b) sapo c) papeles
TAREA DOMICILIARIA
01. Cambia las palabras a singular plural segn corresponda:
sumas
..............................................................................................................................
...
papa
..............................................................................................................................
....
palos
..............................................................................................................................
.....
pilas
..............................................................................................................................
.....
papel
..............................................................................................................................
.....
telas
..............................................................................................................................
.....
muletas
..............................................................................................................................
.....
lupa
..............................................................................................................................
.....
mapas
..............................................................................................................................
.....
pumas
..............................................................................................................................
....
02. Escribe si la palabra esta en plural o singular segn corresponda:
sapos
..............................................................................................................................
.....
lupa
..............................................................................................................................
.....
patos
..............................................................................................................................
.....
pino
..............................................................................................................................
.....
lana
..............................................................................................................................
.....
pomadas
..............................................................................................................................
.....
peines
..............................................................................................................................
.....
diente
..............................................................................................................................
.....
limones
..............................................................................................................................
.....
pelotas
..............................................................................................................................
.....
pies
..............................................................................................................................
.....
03. Haz un listado en tu cuaderno de 10 palabras en singular y 10 palabras en plural.

LOS Y LAS
Los artculos Los y Las se usan para plurales, es decir, para ms de un

objeto, persona o animal.
Las Los
1. Escribe Los Las y segn corresponda:
RECORDAMOS
LOS ARTCULOS
SON:
01. Lee las siguientes frases y encierra los artculos que encuentres.
1. Las personas se
trasladan en los
medios de transporte.
2. El carro y la
bicicleta son medios
que van por tierra.
3. Los aviones y el
helicptero van por
el aire.
02. Lee y escribe El y La segn corresponda:
pomo
mesa
oso
sol
pala
sopa
isla
papel
palo
pila
mapa
suma
pulpo
pepa
papa
Las" o "Los".
03. Lee y escribe "
pomos
pumas
mapas
palomas
sapos
pilas
limas
polos
palos
04. Escribe un nombre para cada artculo.
A. Es correcto:
a) Los pomo b) El papeles c) La paloma

B. Es incorrecto:
a) La manzana b) El pepa c) Los pulpos

C. Palabra que corresponde al artculo Los
a) puma b) palo c) osos
D. Palabra que corresponde al artculo La
a) miel b) salas c) pies
TAREA DOMICILIARIA
01. Lee y escribe El o La segn corresponda:
sal
polo
lima
mula
sapo
pie
paloma
loma
lupa
pipa
sala
miel
puma
apio
momia
02. Lee y escribe " Las "o" Los ", segn corresponda:
papas
pulpos
mesas
osos
pies
mulas
pepas
pipas
sumas
03. Observa el ejemplo y escribe el plural de las siguientes frases:
Singular
Plural
- El pomo Los pomos
- La lupa
- La paloma
- La pala
- El sapo
- El papel
- La lima
- El oso
- El mapa
- El palo
- La pipa
- La pepa
- El puma
- El suma
- La pulpo
- El pie
1. Une la slaba inicial con el objeto:
ta
to
te
tu
ti
2. Escribe la t minscula y T mayscula:
3. Pinta de color azul la letras " t "
El pato Patota,
la pata Patita,
y los patitos Titos.
Que bonitos!
4. Une cada frase con la palabra apropiada y forma una oracin.
a. Tania y Pepe toman moto.
b. Matas asea sus limonada.
c. Los pastelitos estn dientes.
d. Mi to pasea en en la mesa.
5. Lee las palabras y une con flechas las que son iguales:
ta pato
tumi pito
tipo tomate
pata tumi
moto tipo
pita pata
timoteo ta
pato timoteo
tomate moto
6. Completa:
7. Lee:
Tito, Timoteo y Pati

Responde:
a) Qu toma Tito?
b) Quin mima a Toto?
c) Qu hace Timoteo?
A. Completa: Tina prepara ensalada de ................................
a) tomate b) pepa c) smelo
B. Es correcta:
a) telefono b) telfono c) telefno
C. Slaba que falta en la palabra pale ....................
a) te b) ta c) to
D. Al ordenar las letras: u, a, t, o; se forma la palabra:
a) auto b) toau c) auto

TAREA DOMICILIARIA
01. Completa las palabras con las slabas ta, te, ti, to,
tu.
__________ ma __________ lfono _______
pa
__________na au ___________
_______ ma
pi __________ pa __________ pelo ______
pi __________ male __________
mo ________
02. Colorea de verde los espacios que tienen la letra t y descubre la figura.

1
2
3
04. Creacin de imgenes: Lee las oraciones y dibuja:

Ana toma t: Tito pasea en moto
Alonso mete la pelota
1. Memoriza la rima y colorea de anaranjado la letra .

2. Escribe la minscula y la mayscula..
3. Lee y rodea:
4. Lee y marca el recuadro del nombre de las figuras:

5. Ordena las slabas y escribe palabras.
6. Ordena las slabas y escribe las palabras correctamente.
ma no n
la mo le
na mo ma
mo la ma
ma tu lu
no na na
07. Completa las siguientes palabras.
a. d.
b. e.
c. f.
8. Lee y encierra en crculos las palabras que corresponden a la ilustracin.

mono mamo pila mino
mina pone tono pino

pino piano pena pie
peine mano peine pila
minimo molino mano pino
monino enano minino enano

09. Completa las oraciones con la palabra correcta.
sandas
tuna
a. Nina pela la limn
pelota
polos
b. Noelia tiene un piano
leones
mono
c. Manuel cuida a los puma
10. Marca la repuesta correcta:
A. Es correcto:
a) amtena b) antema c) antena
B. Al ordenar las letras: , l, e, n; formas la palabra:
a) len b) len c) len
C. Al ordenar las slabas: no e na; formas la palabra:
a) nanoe b) enona c) enano
D. Artculo que le corresponde a piano:
a) La b) el c) Los
TAREA DOMICILIARIA
01. Lee y encierra en crculos las palabras que corresponden a la ilustracin:

uno manomanuno uno
manouno manmanoman
uno manouno manuno
pena peinepenamina pena

peinepenamina penapeine
pena minapenaminapeine
leona lana leona molino leona

leonamolinomolinolana leona
lana leona molino lana leona
nene pino lona nenepino
lona nenepino lona nene
pino nenelona nenelona
02. Recorta y pega en tu cuaderno palabras con la slabas an, en, in, on, un.
03. Completa las oraciones con las palabras de la nueve.
toma tiene usa ilumina
La luna
a) _____________________ la loma.
Nino
b) _____________________ la lana.
Pamela
c) una
_____________________
tuna.
El nene
d) _____________________ la sopa.
04. Ordena las slabas y forma palabras:
mn - li
_____________________________________
te - dien
_____________________________________
le - ma - ta
_____________________________________
no - ma
_____________________________________
ne - pei
_____________________________________
da - po - ma
_____________________________________
05. Une las letras maysculas con las minsculas que le corresponden.
P N L S M
l s p m n
Artculos : Un - Una
Unos - Unas
Recuerda: Los nombres van acompaados por: el, la, las, los,
un, una, unos, unas. Estas palabras reciben el nombre de
Artculos.
1. Observa las figuras y escribe un, una, unos, unas, segn corresponda:
2. Lee y escribe el artculo que le corresponde:
________________ sapo _______________
tapas
pitos
________________ ______________
pelotas
________________ oso _______________
mesas
________________ patos _______________
leones
enano
________________ _____________
maletas
3. Relaciona con colores los artculos con las palabras que corresponde:
A. Un es artculo:
a) determinados b) indeterminados c) T.a
B. Palabra que le corresponde a unos.
a) monos b) mono c) manos
C. Artculos que corresponde a la palabra: medias
a) unos b) unas c) una
D. Es un artculo indeterminado:
a) Unos b) Los c) Las.

TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe el artculo que le corresponde:
________________ latas
_______________ dados
________________ silla
_______________ peine
________________ polos
_______________ autos
________________ paloma
____________ monedas
________________ maleta
_______________ pelota
________________ pomada
_______________ tina
________________ monos
_______________ autos
________________ antena
_______________ telas
________________ sol
_____________ tomates
________________ motos
_______________ limas
________________ medias
______________ enanos

Prácticas de Reforzamiento 2

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PRCTICAS DE REFORZAMIENTO 2

EL DIENTE QUE SE ASUST

Yolanda tena un diente flojo, ella pensaba que pronto

01. Marca con una X la edad que podra tener Yolanda.

3 aos 5 aos 7 aos

01. Por qu llevaron a Yolanda al dentista?

02. Qu pas para que se le cayera el diente flojo a Yolanda?

04. Te gustara ser dentista? Por qu?

05. Has ido alguna vez al dentista? Por qu?

07. Qu haces con tus dientes cuando se te caen?

02. Completa las oraciones con las palabras del dibujo.

04. Une las imgenes con sus palabras.

05. La letra " l " se va de paseo. Escribe lo que deja:

06. Las slabas se mezclaron, ordnalas y escrbelas:

Crea una lectura corta:

Marca la respuesta correcta:

01. .................................... cuando me martille el dedo.

a) sonre b) llor c) cant

02. Plcida limpia con el ............................................

a) plumas b) pulpo c) plumero

03. La profesora escribe con el .......................... en la pizarra.

a) plumas b) plumn c) lpiz

04. Pliego tiene:

a) 3 slabas b) 4 slabas c) 2 slabas

01. Con las palabras del ejercicio 8 escribe oraciones en tu cuaderno.

02. Escribe los nombres que corresponden a las definiciones:

b) Metal pesado de color gris ..................................................................

e) Metal blanco ..................................................................

f) Suela interior del zapato ..................................................................

g) Lugar donde se educan las personas ..............................................................

plata plumaje planeta plaza

plomo pleito plantel

1. Lee y pinta los rectngulos que corresponden a la figura.

LA UNIN HACE LA FUERZA

Un da, un cazador lleg al bosque y atrap al venado en una trampa.

A la hora de comer, el cuervo y la tortuga se reunieron. El ratn pregunt: Dnde est el

La tortuga no quiso quedarse y lentamente avanz hacia la trampa.

Agarr la tortuga y la meti en un saco.

El cuervo vio lo que pas y avis al venado.

Luego el cuervo, el venado, el ratn y la tortuga volvieron sanos y contentos a su casa.

El cuervo pensativo, dijo: Cuando todos no ayudamos, siempre triunfamos

02. Escribe frente a cada personaje, lo que hizo:

03. Escribe verdadero V o falso F segn corresponda.

El cazador atrap a la tortuga en la red.

El cuervo dijo: Ir a buscarlo

La tortuga no quiso quedarse.

El cuervo y el ratn fueron a salvar al venado.

El ratn lleg a la trampa y empez a cocer la red

Cuando el cazador lleg, grit:

El venado se hizo el cojo para engaar al cazador.

El cazador meti la tortuga en una bolsa.

El cuervo vio lo que pas, pero no le avis al venado.

Los cuatro amigos volvieron sanos y contentos a su casa

Cuando todos nos ayudamos, siempre triunfaremos.

04. Subraya la alternativa que completa la idea.

b) .................................... pegunt: dnde est el venado?

c) El ratn y el cuervo fueron a salvar al ................................

d) El ratn empez a roer la ...................................

e) El cuervo, el venado, el ratn y la tortuga ............................ sanos y contentos a su

Estando en la ventana paso el seor chancho y le pregunt a la Ratoncita: -te quieres

A continuacin pas por la ventana el seor Perro y le pregunt a la Ratoncita: -te

Y as fue. Se celebr la boda de la Ratoncita Presumida y el Ratoncito enamorado, y

I. Completa el mapa conceptual: