Antonio Moreno Belln

Responsable de Orientacin
GUA DE EVALUACIN DEL ESTILO DE APRENDIZAJE

TIPO DE AGRUPAMIENTOS CON LOS QUE EL ALUMNO/A EST MS SI NO

CMODO

Trabaja bien individualmente.

Trabaja bien en pequeo grupo.

Responde bien en trabajo cooperativo.

Disposicin y agrupamiento de la clase a los que mejor responde:

-Fila individual.

-Equipos.

-Disposicin en U.

-Otras.

Participa de manera voluntaria en las tareas de grupos.

Se interesa y participa en las tareas de grupo.

DIFERENTES ENFOQUES METODOLGICOS Y DIDCTICOS EN LOS QUE EL SI NO

ALUMNO SE MANEJA MEJOR Y OBTIENE MEJORES RESULTADOS.

Responde a consignas colectivas.

Responde a consignas individuales.

Precisa explicacin de la tarea a realizar de forma individual.

Responde de forma positiva a un compaero monitor.

Prefiere trabajar en tareas dirigidas.

Prefiere trabajar con autonoma tomando decisiones.

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 Antonio Moreno Belln
Responsable de Orientacin

TIPOS DE FORMATOS QUE EL ALUMNO PREFIERE PARA QUE LE SEA SI NO

PRESENTADA LA INFORMACIN.

Verbal.

Verbal con apoyo gestual.

Grfica.

Mediante signos.

Manipulativa.

INTERESES PERSONALES EN RELACIN CON LAS DIFERENTES REAS DE SI NO

APRENDIZAJE (Citar las reas por las que tiene predileccin).

TIPO DE MOTIVACIN DOMINANTE SI NO

Siente motivacin por las tareas encomendadas.

Siente rechazo por las tareas.

Manifiesta indiferencia.

Encuentra satisfaccin por aprender cosas nuevas.

Es necesario presentarle la tarea de manera atractiva y asequible para que

se interese por ella.

Es fcil despertar su inters por el aprendizaje.

Est motivado intrnsecamente hacia alguna actividad o rea en particular.

-Antese cul o cules.

Una vez lograda la motivacin en la tarea, desaparece la motivacin con

facilidad.

Es necesario cambiar con frecuencia el tipo de estrategia utilizada por el profesor

para conseguir un grado aceptable de inters en el alumno.

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 Antonio Moreno Belln
Responsable de Orientacin

Se siente ms motivado cuando es portavoz.

Actitud general ante las tareas (colaboracin, oposicionismo, pasividad)

ESTRATEGIAS QUE EMPLEA FRENTE A LAS DIFERENTES TAREAS DE SI NO

APRENDIZAJE

Busca informacin si no obtiene la adecuada.

Pide ayuda al profesor.

Es dependiente del profesor.

Pide ayuda a los compaeros.

Presenta hbitos de trabajo vlidos.

Materiales organizados.

Buen uso de ellos.

Bsqueda de informacin.

Utilizacin de materiales de la clase.

Planificacin y reflexin antes de empezar la tarea.

Tendencia a centrarse en los detalles sin visin general.

Tendencia al enfoque global sin entrar en detalles.

Tendencia a marcarse una sola meta y persistir en su logro.

Tendencia a marcarse mltiples metas al mismo tiempo.

Tendencia a actuar careciendo de un sistema de trabajo dirigido

por metas.

CARACTERSTICAS ATENCIONALES SI NO

En general, presenta una atencin concentrada.

En general, presenta una atencin dispersa.

Es impulsivo a la hora de realizar las tareas.

Es reflexivo y recapacita ante las tareas.

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 Antonio Moreno Belln
Responsable de Orientacin

Manifiesta ansiedad ante la tarea.

NDICE DE FATIGABILIDAD SI NO

Alto.

Medio.

Bajo.