Vous êtes sur la page 1sur 2

Jocuri competitive (Agon): encua; de-a mijoarca; baba-oarba - acestea

exprim dorin?a de comunicare, spaiul ntrecerii: casa printeasc.


Jocuri de noroc (Alea) : tbcreasa; concina - acestea ilustreaz dorina ranului
romn de a-i domina destinul. (Constantin M. Popa)
Jocuri ce presupun travestiul i simulacrul (Mimicry): aezarea potelor; de-a popa;
plugul; a sta la taclale; arta (bucuria) rostirii. - acestea atest apetena
pentru amuzamentul gratuit, dar i pentru superiorul joc al spiritului tradus prin jocul de
cuvinte. (idem)
Jocuri ce au ca rezultat apariia vertijului (Ilinx) hora sau dansul popular: Corbiasca,
Mriua, Horodinca, Alivencile, iitura - ca la ua cortului, hori i alte cntece sculele,
ca aceste, de jucam pn ce asudau podelele.

tema operei copilria ;


> aflate n raport de
Interdependen
- motiv central jocul.

Instan?ele comunicarii narative:


Autorul Ion Creang
Naratorul Nic
Cititorul opera este adresat persoanelor de toate vrstele, deoarece stilul folosit de
narator n relatarea evenimentelor este unul matur, dar totodat, copilresc.

Perspectiva narativ din care autorul a scris opera perspectiv subiectiv (deoarece
nara?iunea este la persoana I, iar naratorul este implicat fizic ?i sentimental n
evenimentele relatate)
Nivelul lexical de constituire a textului (care categorii lexicale sunt prezente n text) -
arhaisme ?i regionalisme, cuvinte scrise cu forma popular.
Arhaisme (expresii sau moduri de exprimare nvechite, care au ie?it din uzul curent al unei
limbi): haz, a ?motri, odor, sprin?ar, etc.
Regionalisme (cuvnt, construc?ie, etc. specifice unei regiuni, provincii): colb, curechi,
ncaltea, cotru?, stupeau, a se drmboi, incuri, a jnpi, rpnos, a chiroti, incot, etc.
Modurile de expunere prezente n oper nara?iunea, dialogul ?i descrierea

Personajele principale: sunt personajele care apar cel mai des n nara?iune, sunt direct implicate
n evenimente ?i sunt cele mai importante n evolu?ia acestora. (Nic)
Personajele secundare: sunt personajele care ajut la evolu?ia nara?iunii ?i contribuie la
dezvoltarea caracterului personajului principal, aflndu-se n strns legtur cu acesta.
(Smaranda mama , ?tefan tatl)
Personajele episodice: sunt personajele care apar doar cteodat (episodic) pe parcursul
evenimentelor, fiind totu?i importante pentru sus?inerea veridicit?ii nara?iunii. (Smrndi?a,
mtu?a Mrioara, Irinuca, David Creang bunicul, Dumitru unchiul)

1. Alctuiete rezumatul fragmentului din manual.


2. Caracterizeaz, la alegere, un personaj din fragmentul prezentat n manual.
3. Transcrie, din Dicionarul Explicativ al Limbii Romne, 10 cuvinte necunoscute din textul din
manual i alctuiete cte un enun cu fiecare dintre sensurile noi ale acestora.
Smaranda mama lui Nic: era o gazd primitoare, era analfabet, nv?a odat cu fiul ei, ?i
dorea foarte mult ca fiul ei s termine ?coala ?i s devin preot, era supersti?ioas, credea n
tradi?ii, era ambi?ioas ?i ncp?nat, su?inndu-?i prerile n fa?a so?ului, avea un caracter
puternic, era harnic, muncind zilnic prin cas ?i prin ograd, era vestit pentru nzdrvniile
sale, i certa pe bie?i dac fceau prostii, era plin de minun?ii, era inteligent ?i ?i ddea
seama de nzdrvniile ?i planurile ascunse ale copiilor ei, ea era responsabil cu educa?ia
copiilor.
?tefan a Petrei tatl lui Nic: era harnic ?i considera c un trai ?i asigur numai
munca pmntului. Considera ?coala inutil ?i nu o considera necesar pentru asigurarea unui
trai. ?i iubea mult familia ?i era n?elegtor cu ea ?i cu problemele ei. Fcea sacrificii s le fie
lor bine ?i lipsea de acas de diminea?a pn seara, muncind ca sa i poat ntre?ine. Asculta de
sfaturile so?iei lui cnd era vorba de educa?ia copiilor. Era un om cu un statut puternic n satul
Humule?ti ?i avea grij s ?i apere onoarea lui ?i a familiei sale.
Nic - cel mai mare din cei opt copiii ai familiei, era vesel, inteligent, neastmprat,
iresponsabil, educat, ?i respecta prin?ii, era atras de jocurile copilriei, iubea natura, o asculta
pe mama lui de cele mai multe ori, i plceau evenimentele sociale precum hora ?i ?eztorile, era
activ, energic, descurcre?, ambi?ios, etc.

Vous aimerez peut-être aussi