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MATEMATICO
I BIM.
LOG. MATEMATICO
ndice
Pg .
..............................................Aprendiendo algo ms 25
R e c o rta r c o m o te
in d ic a la p r o f e s o r a .
Formamos conjuntos
1. Representa los siguientes conjuntos utilizando diagramas de Venn y las llaves.
F = { N m e ro s m e n o re s q u e 6 }
P = { V o c a le s }
F P
F = { ______________________ } P = { ______________________ }
A = { D a s d e la s e m a n a } C = { C o lo r e s b s ic o s }
A C
A = { ______________________ C = { ______________________
________________________ } ________________________ }
R e c u e rd a :
- E n c a d a e le m e n t o d e l c o n j u n t o s e c o lo c a u n p u n t o e n e l e x t r e m o
in f e r io r iz q u ie r d o .
- C a d a e le m e n t o d e b e e s c r ib ir s e c o n le t r a m in s c u la .
Aplicamos lo aprendido
I. Clasifica los objetos que encuentras en el recuadro y colcalos en los diagramas de Venn.
1 4
5
2
3
= { _______________________} = { _______________________}
= { _______________________} = { _______________________}
U N C O N JU N TO
S e d e t e r m in a p o r :
E X T E N S I N C O M P R E N S I N
C u a n d o m e n c io n a m o s C u a n d o m e n c io n a m o s
t o d o s lo s e le m e n t o s u n a c a r a c t e r s t ic a q u e
d e l c o n ju n to . d e f in a a t o d o s lo s
e le m e n t o s d e l c o n ju n t o .
- Observa atentamente:
A
P o r e x t e n s i n :
o v a r io
A = { O v a r io , p is t ilo , g r a n o s d e p o le n ,
p is t ilo p t a lo s , c liz }
g ra n o s d e
p o le n
P o r c o m p r e n s i n :
c liz
p t a lo s A = { P a r t e s d e la f lo r }
R P o r e x t e n s i n :
C o s ta R = {_________________________
S e lv a __________________________}
S ie r r a
P o r c o m p r e n s i n :
M a r P e ru a n o
R = {_________________________
__________________________}
P o r e x t e n s i n : do
N = {___________________________} re
m i
fa
P o r c o m p r e n s i n : sol
N = {___________________________} la si
Aplicando lo aprendido
1. Observa estos conjuntos definidos por comprensin, luego defnelos por extensin o
viceversa.
K = { ___________________________________________________ }
K = { Amrica, Asia, frica, Europa, Oceana }
H = { ___________________________________________________ }
H = { Tringulo, cuadrado, crculo, rectngulo }
COLEGIO TRILCE P gin 7
LOG. MATEMATICO
R e c u e rd a :
S ie m p r e d e b e s d e
r e p a s a r e n c a s it a .
C o n ju n t o u n it a r io M
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
W C o n j u n t o v a c o
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
C o n ju n t o u n iv e r s a l
p e rro
g a to
A = { p e rro }
A
B B = { g a to }
g a llo C = { g a llin a }
U C
U = { A n im a le s d o m s t ic o s }
Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan slo una vez. Por
ejemplo:
A = {Vocales de la palabra planta}
Entonces: "A" es un conjunto unitario
2. Representa grficamente las siguientes afirmaciones.
C o n j u n t o fin it o E je m p lo
E s u n c o n ju n t o fo r m a d o p o r u n
n m e ro d e e le m e n t o s q u e
p o d e m o s c o n t a r.
E je m p lo C o n ju n t o in f in it o
E s u n c o n ju n to fo rm a d o p o r u n
n m e ro d e e le m e n to s q u e
n o p o d e m o s t e r m i n a r d e c o n t a r.
Pertenece o no pertenece
COLEGIO TRILCE P gin 9
LOG. MATEMATICO
1. Carlos represent los astros que investigar. Responde si o no entre los parntesis.
s t o s s o n lo s d ib u jo s d e
lo s a s t r o s q u e in v e s t ig a r
P
CO N JUN TO
s e r e la c io n a n c o n
e le m e n t o s c la s if ic a d o s
m e d ia n t e
P e r t e n e n c ia N o P e r t e n e n c ia
S i u n e le m e n t o c u m p le S i u n e le m e n t o n o c u m p le
c o n la c a r a c t e r s t ic a d e c o n la c a r a c t e r s t ic a d e
u n c o n j u n t o , d e c im o s q u e u n c o n j u n t o , d e c im o s q u e
p e r te n e c e a e s e c o n ju n to n o p e rte n e c e a e s e c o n ju n to
y u s a m o s e l s m b o lo y u s a m o s e l s m b o lo
a) ___ P d) ___ P
b) ___ P e) ___ P
c) ___ P f) ___ P
4. Marca con una (x) el elemento que no guarda relacin con los dems elementos de
cada conjunto.
H = {Prendas de vestir}
__________________________________________________________________
R = {Animales vertebrados}
__________________________________________________________________
Q = {Frutas ctricas}
__________________________________________________________________
Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene flderes, lapiceros, borradores y tajadores; Sonia tiene
goma, flderes, cuadernos y lapiceros. Cuntas cosas han reunido ambas?
R S
O b se rv a co m o
b o rra d o re s gom a
f ld e r e s lo p in t a m o s .
la p ic e r o s cu a d e rn o s
t a ja d o r e s
K
Entonces la unin es:
H K= { _______________, ________________,
H ________________, ________________,
________________, ________________,
________________ }
Tarea domiciliaria:
En tu cuaderno realiza 10 ejemplos de unin de conjuntos. Recuerda que debes graficarlos y sombrearlos.
T puedes!
Interseccin de conjuntos
I. Observa los siguientes ejemplos:
P C
g a to lo r o s
p e rro s
p o llo s p e r ic o s
p a to s
O b se rva d o n d e
so m b re a m o s
Tarea domiciliaria:
Ahora en tu cuaderno realiza 10 ejemplos de interseccin de conjuntos. No te olvides de graficar y
sombrear! T puedes!
U t iliz a n d o e l m a t e r ia l m u lt ib s ic o r e p r e s e n t a m o s
lo s m illo n e s , la s c e n t e n a s , l a s d e c e n a s y la s
u n id a d e s d e la s ig u ie n t e m a n e r a :
M illa r C e n te n a D ecena U n id a d
UM C D U
UM C D U
UM C D U
Son ideas de cantidad que estn en nuestra mente: dos amigos, cinco compaeras, tres
hermanos... __________________________________________________.
La forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de numeral.
N u e s t r o s n u m e r a le s a c t u a le s
s o n d e o r ig e n in d o a r b ig o .
El sistema numrico.
Recibe el nombre de decimal porque a partir de solo 10 cifras se puede formar cualquier
numeral. Esas cifras se conocen como dgitos y son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Para leer y escribir nmeros que tengan unidades de millar, es necesario ordenarlos de
acuerdo a la siguiente tabla:
UM C D U
( U n id a d e s
(C e n te n a s) (D e ce n a s) ( U n id a d e s )
d e m illa r )
L o s n m e r o s s e in ic ia n le y e n d o la c if r a d e la
U M y s e a g r e g a la p a la b r a m il.
P o r e je m p lo :
3 1 0 7 = T r e s m il c ie n t o s ie t e .
Resolvemos
COLEGIO TRILCE P gin 15
LOG. MATEMATICO
6 4 3 2 3 4 5 6
3 D ecenas. _________________.
6 U n i d a d e s d e m i l l a r. _________________.
4 5 4 8 6 9 0 3
_________________. _________________.
_________________. _________________.
4 9 5 1 9 4 9 2
_________________. _________________.
_________________. _________________.
5 6 4 6 9 6 0 4
_________________. _________________.
_________________. _________________.
8 1 0 8 7 9 2 1
_________________. _________________.
_________________. _________________.
A pintar!
COLEGIO TRILCE P gin 16
LOG. MATEMATICO
P in t a d e l m is m o c o lo r
la lla v e c o n l a p u e r t a
q u e c o rre sp o n d a .
Teng o S o y e l m il
2 u n id a d e s n o v e c ie n to s
d e m i l la r, t r e in t a Teng o
4 c e n te n a s, y uno. 6 en el
5 decenas lu g a r d e
y 1 u n id a d . la s c e n t e n a s .
1 931
4 632
Teng o
n u e v e m il 9 240
d o s c ie n t a s
Teng o
c u a re n ta
un 5 en
u n id a d e s . 1 981 la s u n i d a d e s
d e m il l a r.
5 320
2 451
Teng o
8 e n e l lu g a r 1 100 Ten g o
1 u n id a d d e
d e la s
m il la r y
d e cena s.
1 c e n te n a .
2. Completa:
1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
COLEGIO TRILCE P gin 17
LOG. MATEMATICO
UM C D U
1 01 0
9 16 3
8 14
7 17 5
1 62
5 18 2
3 41 2
1 91
5 24 2
1 12 0
1 010 = 1UM + 0C + 1D + 0U
9 163 = ____UM + ____C + ____D + ____U
814 = ____UM + ____C + ____D + ____U
7 175 = ____UM + ____C + ____D + ____U E s c r ib e e n n m e r o s y le t r a s ,
162 = ____UM + ____C + ____D + ____U lu e g o d e s c o m p n t u n m e r o d e
c a s a , t u a o d e n a c im ie n t o y e l
5 182 = ____UM + ____C + ____D + ____U d e 2 f a m ilia r e s .
3 412 = ____UM + ____C + ____D + ____U
191 = ____UM + ____C + ____D + ____U
5 242 = ____UM + ____C + ____D + ____U
1 120 = ____UM + ____C + ____D + ____U
P o r e l v a lo r
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
d e p o s ic i n
C o m o n o t a c i n
1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6
d e s a r r o lla d a
P a r a le e r u n n m e r o d e c u a t r o o c in c o
c if r a s e m p e z a m o s c o n la c i f r a d e lo s
m illo n e s , a c o m p a a d o d e la p a la b r a
m il, lu e g o le e m o s e l n m e r o fo r m a d o
p o r la s t r e s c if r a s s ig u ie n t e s .
3 409 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
1 126 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
4 069 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
9 999 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
6 345 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
8 772 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
Notacin desarrollada
COLEGIO TRILCE P gin 19
LOG. MATEMATICO
735 = 700 + 30 + 5
s e le e : s e t e c ie n t o s t r e in t a y c in c o
1. Completa:
N m e ro S e d escom p one S e le e :
463 400 + 60 + 3 C u a t r o c ie n t o s s e s e n t a y t r e s .
1 581
924
302
4 725
907
3 010
1 101
1 217
3 121
1 348
5 119
2 064
7 102
1 581
9 602
E s c r ib e lo s s ig u ie n t e s n m e r o s : DM UM C D U
- M il d o s c ie n t o s c a t o r c e .
- C in c u e n t a y d o s .
- Q u in ie n t o s v e in t is i e t e .
- ________________________________. 9 2 1 4 3
________________________________
- S e s e n ta y o c h o .
- O c h o c ie n t o s s e t e n t a y s e is .
- ________________________________. 4 4 2 0 0
________________________________
- S e t e c ie n t o s t r e in t a y t r e s .
- ________________________________. 2 9 5 4 4
________________________________
- O c h e n ta y c in c o .
- N u e v e m il c u a t r o c ie n t o s n o v e n t a y
s e is .
- C ie n t o c in c u e n t a y c u a t r o .
- ________________________________. 7 6 9 4 9
________________________________
- T r e s c ie n t o s t r e in t a y t r e s .
- ________________________________. 6 3 6 2 7
________________________________
- S ie t e m il d o s c ie n t o s o c h e n t a y t r e s .
- Q u in ie n t o s v e in t iu n o .
- ________________________________. 8 9 0 8 8
________________________________
- ________________________________. 9 9 9 9 9
________________________________
DM UM C D U
9 9 9 9 +
1
1 0 0 0 0
R e c u e r d a : e l v a lo r r e la t iv o d e u n
n m e r o e s t d a d o p o r e l lu g a r
que ocupa.
L o s n m e ro s m a y o re s q u e 1 0 0 0
y 1 0 0 0 0 s e e s c r ib e n s e p a r a n d o
lo s m ill a r e s c o n la p a la b r a m il.
39 090 39 009
Aplico lo aprendido
I. Vamos a colocar >, < o =;
15 001 = __________________________________________________________
98 014 = __________________________________________________________
99 001 = __________________________________________________________
54 399 = __________________________________________________________
61 901 = __________________________________________________________
49 150 = __________________________________________________________
31 001 = __________________________________________________________
20 101 = __________________________________________________________
M u y b ie n
lo lo g r a s t e !
6
12 4
18
20
20
20
15
7
2 0 1 2 6 e st m s c e rc a 2 0 1 8 4 e s t m s c e rc a
de 20 130 que de 20 120. de 20 180 que de 20 190.
2. Fjate en la figura; entre qu decenas estn 20 126, 20 157 y 20 184, luego completa.
3. En cada serie, encierra las decenas ms cercanas de los nmeros que estn dentro de
los cuadrados:
c) 16 10 20 30
E n tre q u C u l e s la E n tre q u C u l e s la
N m e ro ce nte n as ce n te n a N m e ro ce n te n as ce nte n a
se e n c u e n tra ? m s p r x im a ? se e n c u e n tra ? m s p r x im a ?
243 172
372 639
599 327
112 281