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  • Diálogo de Apertura

    Transféré par

    Wilson CARRERA CHANAME
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    El documento contiene preguntas para un diálogo de apertura, desarrollo y compromiso sobre una sesión de aprendizaje. En la apertura se pregunta sobre el propósito y logros de la sesión, y cómo mejorar la participación y entendimiento de los estudiantes. En el desarrollo se pregunta sobre actividades para desarrollar habilidades de orden superior como el pensamiento crítico. En el compromiso se pregunta sobre el comportamiento de los estudiantes, estrategias de regulación, y compromisos para aplicar lo aprendido.

    Description originale:

    dialogo de apertura

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    El documento contiene preguntas para un diálogo de apertura, desarrollo y compromiso sobre una sesión de aprendizaje. En la apertura se pregunta sobre el propósito y logros de la sesión, y cómo mejorar la participación y entendimiento de los estudiantes. En el desarrollo se pregunta sobre actividades para desarrollar habilidades de orden superior como el pensamiento crítico. En el compromiso se pregunta sobre el comportamiento de los estudiantes, estrategias de regulación, y compromisos para aplicar lo aprendido.

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    DILOGO DE APERTURA.

    Qu opinin tiene sobre el trabajo desarrollado en la sesin?


    * Cul fue el propsito y qu hizo para lograrlo?
    *Cmo ayudara a sus alumnos a ser ms participativos?
    *Cree usted que la participacin de sus estudiantes ha sido en su totalidad?
    *De qu forma es til para los estudiantes el tema que ha trabajado? Por qu?
    *Cree usted que los estudiantes han entendido la importancia de lo que estn aprendiendo? Por qu?
    *Qu estrategias planteara usted para que los estudiantes logren entender la importancia de lo que aprenden?
    *No cree que sera bueno decirles explcitamente la utilidad de las ecuaciones?
    DILOGO DE DESARROLLO.
    *Qu actividades logr para desarrollar actividades de orden superior en sus estudiantes?
    Qu actividades podra realizar para lograr estas habilidades en todos sus estudiantes?
    *Cmo hara para favorecer el pensamiento crtico, razonamiento y creatividad?
    Qu actividades podra realizar para lograr estas habilidades en todos sus estudiantes?
    *Cmo hara para favorecer el pensamiento crtico, razonamiento y creatividad?
    DILOGO DE COMPROMISO.
    *Qu opina del comportamiento de sus estudiantes durante la sesin?
    *Qu mecanismos us usted para regular el comportamiento de los estudiantes?
    * De ellos, Cules considera positivos? Por qu?
    *Cree usted que sus estrategias son las ms pertinentes?
    *Cules seran los mecanismos para mejorar el comportamiento de sus estudiantes?
    *Qu beneficio tiene usar mecanismos positivos en los estudiantes?
    * Para poner en prctica lo aprendido, qu compromisos asume?
    * Cules sern las nuevas acciones que pondr en prctica?
    *Cundo las pondr en prctica?

    DILOGO DE APERTURA.
    Qu opinin tiene sobre el trabajo desarrollado en la sesin?
    * Cul fue el propsito y qu hizo para lograrlo?
    *Cmo ayudara a sus alumnos a ser ms participativos?
    *Cree usted que la participacin de sus estudiantes ha sido en su totalidad?
    *De qu forma es til para los estudiantes el tema que ha trabajado? Por qu?
    *Cree usted que los estudiantes han entendido la importancia de lo que estn aprendiendo? Por qu?
    *Qu estrategias planteara usted para que los estudiantes logren entender la importancia de lo que aprenden?
    *No cree que sera bueno decirles explcitamente la utilidad de las ecuaciones?
    DILOGO DE DESARROLLO.
    *Qu actividades logr para desarrollar actividades de orden superior en sus estudiantes?
    Qu actividades podra realizar para lograr estas habilidades en todos sus estudiantes?
    *Cmo hara para favorecer el pensamiento crtico, razonamiento y creatividad?
    Qu actividades podra realizar para lograr estas habilidades en todos sus estudiantes?
    *Cmo hara para favorecer el pensamiento crtico, razonamiento y creatividad?
    DILOGO DE COMPROMISO.
    *Qu opina del comportamiento de sus estudiantes durante la sesin?
    *Qu mecanismos us usted para regular el comportamiento de los estudiantes?
    * De ellos, Cules considera positivos? Por qu?
    *Cree usted que sus estrategias son las ms pertinentes?
    *Cules seran los mecanismos para mejorar el comportamiento de sus estudiantes?
    *Qu beneficio tiene usar mecanismos positivos en los estudiantes?
    * Para poner en prctica lo aprendido, qu compromisos asume?
    * Cules sern las nuevas acciones que pondr en prctica?
    *Cundo las pondr en prctica?

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