TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Taller de Sistemas de Informacin

Geogrfica

Clave de la asignatura: ERF-1030

SATCA1: 3-2-5

Carrera: Ingeniera en Energas Renovables

2. Presentacin

Caracterizacin de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Energas Renovables las bases tericas
necesarias para la implementacin de mtodos de exploracin teniendo como base los
conceptos geogrficos, lo que permitir, utilizar las tecnologas de informacin y
comunicacin, en la bsqueda de fuentes de energas renovables.
Permite identificar, diagnosticar, prevenir y controlar los distintos componentes del
territorio nacional. As como, aplicar nuevas tcnicas que ayuden en la interpretacin,
anlisis y evaluacin de la ubicacin geogrfica dentro de una cartografa territorial en
diferentes dimensiones.
Permite conocer, manejar y aplicar los distintos tipos de sistemas de informacin
geogrfica en la localizacin, ubicacin e interpretacin de sitios susceptibles de ser
utilizados en la generacin u obtencin de energa renovable.
Esta asignatura proporciona las bases para conocer la distribucin del recurso elico,
hidrulico y solar, y para posicionar de forma inteligente algn sistema de energa
renovable. Esta asignatura es una herramienta bsica para el desarrollo de proyectos en las
asignaturas de sistemas fotovoltaicos y trmicos y energa elica.

Intencin didctica

La asignatura est organizada en tres temas.

El tema 1, permite conocer detalladamente la informacin en relacin a las generalidades
de los sistemas de informacin geogrfica, as como, las coordenadas, latitud y longitud,
tambin se contempla el estudio de los sistemas de posicin geogrfica satelital, para
observar la ubicacin de los diferentes ecosistemas, grandes cadenas de montaas,
planicies y cuencas, se analizan la creacin de nuevos datos para ser procesados por un
SIG, los cuales el estudiante deber recopilar mediante un estudio de campo e inferir en los
resultados obtenidos.
El tema 2 comprende la metodologa que se aplica en la elaboracin de cartografa, as
como la interpretacin de la simbologa, anlisis del desarrollo de secuencias
estratigrficas tectnicas, globales y regionales.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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El tema 3 comprende el anlisis de mapas de disponibilidad de recursos energticos
renovables en el contexto nacional e internacional.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Reunin Nacional de
Diseo e Innovacin
Representantes de los
Curricular para el
Institutos Tecnolgicos de:
Desarrollo y Formacin de
Chihuahua, Chihuahua II,
Instituto Tecnolgico Competencias Profesionales
Chilpancingo, Durango, La
Superior de Puerto Vallarta de las Carreras de
Laguna, La Piedad, Len,
del 10 al 14 de agosto de Ingeniera en Tecnologas
Mexicali, Milpa Alta,
2009. de la Informacin y
Minatitln, Orizaba,
Comunicaciones, Ingeniera
Saltillo, Toluca, Veracruz y
en Energas Renovables,
Villahermosa.
Ingeniera Petrolera y
Gastronoma.
Reunin Nacional de
Consolidacin de los
Programas en
Representantes de los Competencias Profesionales
Institutos Tecnolgicos de: de las Carreras de
Instituto Tecnolgico de
Chihuahua, La Laguna, Ingeniera en Geociencias,
Villahermosa del 24 al 28
Len, Mexicali, Milpa Alta, Ingeniera en Energas
de mayo de 2010.
Minatitln, Toluca, Renovables, Ingeniera en
Veracruz y Villahermosa. Tecnologas de la
Informacin y
Comunicaciones, y
Gastronoma.
Reunin Nacional de
Seguimiento Curricular de
Representantes de los las Carreras de Ingeniera
Instituto Tecnolgico de Institutos Tecnolgicos de: en Energas Renovables,
Cd. Victoria, del 24 al 27 de Cd. Victoria, Cintalapa, Ingenieras en Geociencias,
junio de 2013. Huichapan, Mexicali, Ingeniera en Materiales y
Motl, Progreso y Tequila. Licenciatura en Biologa del
Sistema Nacional de
Institutos Tecnolgicos.
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Reunin de Seguimiento
Toluca, del 10 al 13 de Institutos Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
febrero de 2014. Progreso. Educativos de Ingenieras,
Licenciaturas y Asignaturas
Comunes del SNIT.

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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s)especfica(s)de la asignatura
Interpreta la cartografa y emplea tecnologas de posicionamiento para ubicar los sitios
potenciales para la obtencin y generacin de energa proveniente de fuentes renovables.

5. Competencias previas
Conoce e identifica las caractersticas de la energa solar e interpreta la distribucin de
las zonas trmicas del planeta y el pas, para identificar el potencial solar y las
posibilidades de aplicacin de tecnologas limpias que permitan su aprovechamiento
Analiza el potencial elico del contexto para su aprovechamiento como fuente de
energa.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Introduccin a los sistemas de 1.1 Conceptos bsicos de Topografa y
Informacin Geogrfica. Orografa
1.2 Sistemas de informacin geogrfica
(SIG)
1.2.1 Evolucin histrica
1.2.2 Arquitectura
1.2.3 Percepcin remota.
1.2.4 Tipos de datos geogrficos.
1.2.5 Representacin de los datos
geogrficos
1.2.6 Objetivos e importancia
1.3 Sistema de Posicionamiento Global
(GPS)
1.3.7.1 Aplicaciones
1.3.7.2 Manejo
1.3.7.3 Tecnologa Bluetooth
1.3.7.4 Geo-estadstica
1.3.7.5 Geo-codificacin
1.4 Software para SIG
2 Cartografa 2.1 Definiciones.
2.2 Partes de un mapa
2.3 Forma de la tierra
2.4 Proyecciones y tipos de proyecciones
cartogrficas
2.5 Escala
2.6 Redes
2.7 reas
2.8 Interpretacin cartogrfica

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3 Distribucin de potencial energtico
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3.1 Mapas de Radiacin Solar
3.2 Mapas de Radiacin elica
3.3 Mapas de biomasa
3.4 Mapas de recurso hdrico
3.5 Mapas de Isotacas

7. Actividades de aprendizaje de los temas

Introduccin a los sistemas de Informacin Geogrfica

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Investigar cual ha sido la evolucin

de los sistemas de informacin
Maneja adecuadamente los sistemas geogrfica como ciencia y elabora
de informacin geogrfica para mapa conceptual
posicionarse adecuadamente en un Investigar la relacin que existe
lugar. entre los conceptos bsicos y su
aplicacin en los proyectos de
ingeniera en energa.
Genricas: Analizar su entorno desde un punto
de vista geogrfico, social,
Capacidad de aplicar los econmico y ambiental.
conocimientos en la prctica. Discutir sobre la relacin de las
Habilidades en el uso de las geociencias y la ingeniera y otras
tecnologas de la informacin y de la reas del conocimiento.
comunicacin. Reflexionar sobre la importancia de
Habilidad para trabajar en forma los SIG y sus implicaciones sociales,
autnoma. econmicas y ambientales.

Realizar toma de datos con GPS

(levantamiento de puntos en campo).
Realizar bases de datos con los datos
de campo para ser utilizados en los
software especializados SIG, otros.
Identificar en la carta topogrfica
(cualquier otra) los puntos tomados
en campo, e identificar elementos de
ste en la carta.

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Cartografa
Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Investigar cual ha sido el uso e

importancia de la cartografa.
Conoce, analiza, maneja y Investigar la relacin que existe
comprende la importancia del uso y entre los conceptos bsicos y su
manejo de la cartografa y su aplicacin en los proyectos de
simbologa, en el proceso de ingeniera en energa.
elaboracin de un proyecto de Analizar su entorno e identificar en
investigacin, diseo y construccin los mapas (cartas o en medios
de sistemas de generacin de energa electrnicos) los componentes de su
renovable entorno y como estn representados.
Reflexionar sobre la importancia de
la cartografa y sus implicaciones en
Genricas: proyectos de energas renovables.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades en el uso de las
tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.

Distribucin de potencial energtico

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Propiciar actividades de bsqueda,

Comprende y analiza los diferentes mapas
de potenciales de recurso energtico
existentes para su aprovechamiento en la
aplicacin de fuentes renovables de energa.
Genricas:
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades en el uso de las
tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
seleccin y anlisis de informacin
de mapas de recurso energtico
existente.
Propiciar el uso de las nuevas
tecnologas en la utilizacin de
mapas y cartografa de potencial de
energas renovables.
Identificar los sitios de mayor
potencial de energa solar, elica,
biomasa, hidrulica disponible.

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8.Prctica(s)

Localizacin geogrfica de lugares con recursos energticos potenciales.

Uso y entendimiento de la informacin de una carta topogrfica.
Digitalizacin de reas en una carta topogrfica.
Obtencin de datos en campo y representacin de los mismos en un mapa.
Impresin de un mapa a diferentes escalas.
Obtencin de reas a partir de una malla de puntos.
Obtencin de reas en formato digital.
Uso de cartografa impresa y digital.
Fotointerpretacin en fotografas areas.
Manejo de GPS.
Visualizacin y anlisis de imgenes de satlite.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el
desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes
fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual
se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite
a los estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para
definir un proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por
parte de los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de
intervencin empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros,
segn el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de
los estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social,
empresarial), o construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase
de mayor duracin que implica el desempeo de las competencias genricas y
especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-
profesin, social e investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estar promoviendo el concepto de evaluacin para la
mejora continua, la metacognicin, el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en
los estudiantes.

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10.Evaluacin por competencias

Exponer mediante ejemplos concretos el funcionamiento de sistemas de

informacin geogrfica.
Presentacin de ensayos acerca de los sistemas de informacin geogrfica,
topografa y orografa.
Orientar a los estudiantesa la aplicacin de software de sistemas de informacin
geogrfica.
Vincular la teora con la realidad a travs del desarrollo de prcticas en software
yvisitas industriales exigindoles informes escritos de sus trabajos y que los
expongan en plenaria.
Fomentar en el estudiante la constancia, la participacin y el compromiso con su
aprendizaje encargando a los estudiantes tareas diarias y revisarlas en la clase
siguiente, tomndolo en cuenta para su evaluacin.

Las evaluaciones sern mediante exmenes escritos, rbricas, listas de cotejo, as como
tambin un proyecto de asignatura.

11. Fuentes de informacin

1) Longley P. (2005) Geographical Information Systems. USA: Wiley

2) Aronoff, S. (1989). Geographic information system: a management perspective.
WLD
3) Bocco, G. y R. Valenzuela. (1988). Aplicaciones de la teledeteccin y sistemas
de informacin geogrfica en la evaluacin de la erosin acelerada. Resmenes
del tercer simposio latinoamericano sobre sensores remotos. Acapulco Guerrero,
Mxico.
4) Mapas de viento, Atlas Nacional de riesgo (2013) online:
http://www.atlasnacionalderiesgos.gob.mx/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=116&Itemid=224
5) Mapas de distribucin de recursos naturales (2013) online:
http://www.mapsofworld.com/thematic-maps/natural-resources-maps/
http://maps.nationalgeographic.com/maps
6) Lpez Lpez, A., Snchez Sesma, J., ,Muoz Black, C.J., Prez Rocha, L.E.,
Cordero Macas, C. (2008). Criterios ptimos en el diseo por viento para
Mxico. Sociedad Mexicana de Ingeniera Estructural:
http://www.smie.org.mx/SMIE_Articulos/co/co_15/te_10/ar_08.pdf:
7) Asociacin Mexicana de Proveedores de Energas Renovables (AMPER)
8) Asociacin Mexicana de Energa Elica (AMDEE)
9) Asociacin Nacional de Energa Solar (ANES)
10) Asociacin Geotrmica Mexicana (AGM)
11) Red Mexicana de Bioenerga (REMBIO)
12) Bocco. G. J .Palacio y R. (1991). Integracin de la Percepcin Remota y los
Sistemas de Informacin Geogrfica. Ciencia y Desarrollo. Mxico. XVII (97):
79-88. Valenzuela.

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13) Burrough, P.A. (1986). Principles of Geographical Information. Information
Systems for land resources assessment: Monographs on Soil Resources Survey
num. 12 Oxford science Publications.
14) Cebrin de Miguel, J.A. (1992). Informacin geogrfica y sistemas de
informacin geogrfica (SIGs). Espaa: Universidad de Cantabria. Edicin.
15) De, Agostini. (1985). Fotogrametra y Fotointerpretacin CATIE, Turrialba
Costa Rica.
16) Garca Consuegra. (1998). Informtica grfica. Espaa: Universidad de Castilla
La Mancha, p.p. 296.
17) Guimet Perea, J. (1992). Introduccin conceptual a los sistemas de
informacin geogrfica (S.I.G.), Espaa: Estudio grafico Madrid.
18) Lira, C. (1990). Introduccin a la Percepcin Remotas.CONACYT. Mxico.
19) Navarro-Pedreo, J. y J. Mataix-Solera. (2000). Sistemas de informacin
geogrfica y el medio ambiente: Introduccin a los SIG y Teledeteccin.
Espaa: Universidad Miguel Hernndez.

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