Universidades

Federais
Patrimnio
da Sociedade
Brasileira

ASSOCIAO NACIONAL DOS

DIRIGENTES DAS INSTITUIES FEDERAIS
DE ENSINO SUPERIOR
Universidades
Federais
PATRIMNIO
DA SOCIEDADE
BRASILEIRA
Diretoria Executiva
Gesto 2017 a 2018 Eleita em 28/7/2017
Presidente Emmanuel Zagury Tourinho (UFPA)
1o Vice-presidente Jos Arimatia Dantas Lopes (UFPI)
Suplente Rui Vicente Oppermann (UFRGS)
2o Vice-presidente Jos Roberto Soares Scolforo (UFLA)
Suplente Myrian Thereza de Moura Serra (UFMT)
Secretrio Executivo Gustavo Henrique de Sousa Balduino

Reitores(as) | Universidades
Ana Lcia de Assis Simes (UFTM)
Anastcio de Queiroz Sousa (UNILAB)
ngela Maria Paiva Cruz (UFRN)
Angelo Roberto Antoniolli (UFS)
Ansio Brasileiro de Freitas Dourado (UFPE)
Ari Miguel Teixeira Ott (UNIR)
Carlos Henrique Figueiredo Alves (CEFET-RJ)
Cludia Aparecida Marlire de Lima (UFOP)
Raimunda Nonata Monteiro (UFOPA)
Cleuza Maria Sobral Dias (FURG)
Dagoberto Alves de Almeida (UNIFEI)
Eliane Superti (UNIFAP)
Emmanuel Zagury Tourinho (UFPA)
Flvio Antnio dos Santos (CEFET-MG)
Francisco Roberto Brando Ferreira (IFMA)
Gilciano Saraiva Nogueira (UFVJM)
Gustavo Oliveira Vieira (UNILA)
Henry de Holanda Campos (UFC)
Iracema Santos Veloso (UFOB)
Jaime Arturo Ramrez (UFMG)
Jaime Giolo (UFFS)
Jefferson Fernandes do Nascimento (UFRR)
Joana Anglica Guimares (UFSB)
Joo Carlos Salles Pires da Silva (UFBA)
Jos Arimatia Dantas Lopes (UFPI)
Jos de Arimatea de Matos (UFERSA)
Jos Roberto Soares Scolforo (UFLA)
Julianeli Tolentino de Lima (UNIVASF)
Klaus Werner Capelle (UFABC)
Liane Maria Calarge (UFGD)
Lcia de Campos Pellanda (UFCSPA)
Luis Eduardo Bovolato (UFT)
Luiz Alberto Pilatti (UTFPR)
Luiz Pedro San Gil Jutuca (UNIRIO)
Marcel do Nascimento Botelho (UFRA)
Marcelo Augusto Santos Turine (UFMS)
Mrcia Abraho Moura (UnB)
Marco Antonio Fontoura Hansen (UNIPAMPA)
Marcus Vincius David (UFJF)
Margareth de Ftima Formiga Melo (UFPB)
Maria Jos de Sena (UFRPE)
Maria Valria Costa Correia (UFAL)
Maurlio de Abreu Monteiro (UNIFESSPA)
Minoru Martins Kinpara (UFAC)
Myrian Thereza de Moura Serra (UFMT)
Nair Portela Silva Coutinho (UFMA)
Nilda de Ftima Ferreira Soares (UFV)
Orlando Afonso Valle do Amaral (UFG)
Paulo Afonso Burmann (UFSM)
Paulo Mrcio de Faria e Silva (UNIFAL)
Pedro Rodrigues Curi Hallal (UFPel)
Reinaldo Centoducatte (UFES)
Renato da Anunciao Filho (IFBA)
Ricardo Luiz Lange Ness (UFCA)
Ricardo Luiz Louro Berbara (UFRRJ)
Ricardo Marcelo Fonseca (UFPR)
Roberto Leher (UFRJ)
Rui Vicente Oppermann (UFRGS)
Srgio Augusto Arajo Cerqueira (UFSJ)
Sidney Luiz de Matos Mello (UFF)
Silvio Luiz de Oliveira Soglia (UFRB)
Soraya Soubhi Smaili (UNIFESP)
Sylvio Mario Pulga Ferreira (UFAM)
Ubaldo Csar Balthazar (UFSC)
Valder Steffen Jnior (UFU)
Vicemrio Simes (UFCG)
Wanda Hoffmann (UFSCar)
Universidades
Federais
Patrimnio
da Sociedade
Brasileira

ASSOCIAO NACIONAL DOS

DIRIGENTES DAS INSTITUIES FEDERAIS
DE ENSINO SUPERIOR
Copyright 2017 Associao Nacional dos Dirigentes das
Instituies Federais de Ensino Superior

Setor Comercial Sul (SCS)

Quadra 1, Bloco K, no 30,
salas 801, 802, 803 e 804, 8o andar.
Edifcio Denasa Braslia-DF-Brasil
CEP: 70398-900
+55 (61) 3321-6341
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 SUMRIO

O SISTEMA PBLICO
09 DE UNIVERSIDADES FEDERAIS

AS CONTRIBUIES DO SISTEMA
10 PBLICO DE UNIVERSIDADES
FEDERAIS AO DESENVOLVIMENTO
ECONMICO E SOCIAL

O RECONHECIMENTO SOCIAL
11 DA QUALIDADE E DA IMPORTNCIA
DO SISTEMA PBLICO DE
UNIVERSIDADES FEDERAIS

AS POLTICAS DE ESTADO PARA

A EDUCAO: METAS DO PLANO
12 NACIONAL DE EDUCAO E O
DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA
PBLICO DE UNIVERSIDADES FEDERAIS
A (DES)CONTINUIDADE NAS
13 POLTICAS DE FINANCIAMENTO
DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS

PROPOSTAS DA ANDIFES
15 PARA O FINANCIAMENTO
DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS
 9

O SISTEMA PBLICO
DE UNIVERSIDADES FEDERAIS
A exemplo de muitas naes O nmero de alunos dobrou. Novas
no mundo, o Brasil conta, para o seu universidades, novos campi e novos cursos
desenvolvimento econmico e social, com foram criados, em sintonia com o processo
um Sistema Pblico de Universidades de desenvolvimento do pas. A atividade de
Federais. Esse sistema constitudo por pesquisa contribuiu para, em uma dcada,
sessenta e trs instituies, s quais se levar o Brasil da 23a para a 13a posio entre
vinculam trezentos e vinte e oito campi, as naes que mais produzem cincia.
distribudos por todas as regies do pas. O sistema tambm evoluiu
Alm do ensino de graduao, qualitativamente. A proporo de docentes
mestrado e doutorado, para um com mestrado e doutorado cresceu de 49%,
contingente de cerca de um milho e em 1995, para 91%, em 2015. A proporo
duzentos mil alunos, as Universidades do nmero de alunos de ps-graduao
Federais so, tambm, responsveis por passou de 6%, em 2005, para 11%, em
uma rede de equipamentos pblicos e 2015, no obstante a duplicao das
servios que atendem populao nas vagas na graduao no mesmo perodo. O
mais diversas reas, incluindo: quarenta nmero de programas de ps-graduao
e seis hospitais universitrios de alta recomendados pela Capes passou de 714,
complexidade (em muitos casos, nicas em 1998, para 2.147, em 2015. O ndice
alternativas em suas reas de atuao Geral de Cursos das Universidades Federais
no Sistema nico de Sade); clnicas e passou de 3,70, em 2007, para 3,94, em
laboratrios; museus; teatros; cinemas; 2015. O conceito mdio dos Programas de
escolas de msica, teatro e dana; Ps-Graduao passou de 4,00, em 2000,
agncias de inovao; incubadoras de para 4,34, em 2016.
empresas de base tecnolgica e parques No h, no Brasil, um sistema de
de cincia e tecnologia; clnicas de direitos formao de recursos humanos, produo
humanos; escritrios de assistncia de conhecimento, desenvolvimento
jurdica populao carente; servios tecnolgico, prestao de servios
de ateno sade mental e escritrios sociedade e promoo da cidadania
modelo. Educao, cincia, arte, cultura comparvel ao Sistema Pblico de
e cidadania so resultados diretos do Universidades Federais. Em outras
trabalho das Universidades Federais. naes que contam com sistemas com
Ao longo da ltima dcada, o as mesmas caractersticas, as instituies
Sistema Pblico de Universidades Federais so, como regra, tambm pblicas, sob
expandiu-se em todas as direes. a responsabilidade direta do Estado.

Figura 1 Expanso das Universidades Federais na Graduao

Evoluo no nmero de alunos de graduao
1.200.000
1.083.050

1.000.000

800.000

607.801
600.000

400.000

200.000

0
1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

Fonte: Inep. Censo da Educao Superior 2016 (www.inep.gov.br).

10

Figura 2 Expanso das Universidades Federais na Ps-Graduao Stricto Sensu

Evoluo no nmero de alunos de mestrado e doutorado
160.000
147.050
140.000

120.000

100.000

80.000
75.527
60.000

40.000

20.000

0
1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016
Fonte: Capes. Portal Geocapes (www.geocapes.capes.gov.br).

AS CONTRIBUIES DO SISTEMA
PBLICO DE UNIVERSIDADES
FEDERAIS AO DESENVOLVIMENTO
ECONMICO E SOCIAL
Na ps-graduao e na pesquisa, econmicas e com a fixao de recursos
as Universidades Federais respondem por humanos qualificados nos municpios
mais da metade dos cursos e dos alunos de menos populosos. Polticas de ao
mestrado e doutorado do pas. Produzem afirmativa, adotadas na ltima dcada,
a maior parte da cincia nacional. Dos seus possibilitaram a incluso de grupos sociais
laboratrios saem contribuies de enorme at ento margem do desenvolvimento
impacto para a economia do pas, como as econmico e social no pas. Negros,
tecnologias para a explorao de petrleo indgenas, quilombolas, ribeirinhos, jovens
em guas profundas (inclusive no pr-sal), de baixa renda das periferias das cidades
para a produo de gros em condies hoje podem frequentar cursos superiores
de competitividade internacional, para o de alta qualidade e vislumbrar horizontes
desenvolvimento da indstria naval, para promissores de vida para suas famlias e
o crescimento da indstria aeronutica, suas comunidades. Mais da metade dos
para a construo de hidreltricas e alunos das Universidades Federais vm
outras obras de engenharia complexa. de famlias com renda bruta de at dois
H ainda que se mencionar os avanos salrios mnimos. Quase 80% dos discentes
na produo de frmacos, no combate a vm de famlias com renda per capita que
doenas, na ateno sade. Na Amaznia, no ultrapassa dois salrios mnimos.
nas Universidades Federais que se Nos municpios que abrigam campi
concentram a maior parte dos estudos da das Universidades Federais, tm sido
biodiversidade e das mudanas climticas. desenvolvidas aes para a qualificao
E esses so apenas alguns exemplos do da educao bsica, para o incremento
que fazem essas instituies. da economia local e para a conservao
A interiorizao das Universidades ambiental. Em todas as unidades da
Federais tem contribudo com a federao, as Universidades Federais
reduo das assimetrias regionais, mantm cooperaes com governos
com a descentralizao das atividades estaduais na concepo, na captao de

recursos federais e no desenvolvimento de
polticas pblicas para a educao, sade, ambiente educacional brasileiro. Isto
saneamento, habitao e muitas outras
reas. De forma resumida, pode-se afirmar
que as Universidades Federais se tornaram
vetores importantes do desenvolvimento
regional em todo o pas.
As Universidades Federais
contribuem, ainda, de modo muito
especial e direto para a qualificao
da educao bsica, seja preparando
profissionais de alto nvel, inclusive com
programas de formao continuada,
seja elaborando e executando
O RECONHECIMENTO SOCIAL
DA QUALIDADE E DA IMPORTNCIA
DO SISTEMA PBLICO DE
UNIVERSIDADES FEDERAIS
A qualidade das Universidades
Pblicas Federais, elevada no mesmo
passo da expanso de suas atividades,
tem sido atestada por processos de
avaliao governamentais (do Inep,
para a graduao; da Capes, para a
ps-graduao) e no governamentais de muitas outras funes pblicas.
(a exemplo de rankings de instituies e
de cursos brasileiros), pela procura por
seus quadros para o exerccio de funes
de liderana na sociedade (em governos,
rgos de controle e organismos de
governana internacional, por exemplo)
e pela procura prioritria dos candidatos
a cursos superiores no pas.
Empresas pblicas e privadas,
de todos os setores da economia
nacional, premiam e buscam apoio das
Universidades Pblicas Federais, visando
ganhar eficincia e competitividade. Est
nas Universidades Federais a mais ampla
e eficiente rede de Ncleos de Inovao
Tecnolgica, em apoio verticalizao e incomparavelmente valioso e motivo de
incorporao de tecnologia de ponta nas
cadeias produtivas nacionais.
Os resultados que as Universidades
Federais entregam sociedade decorrem,
tambm, da qualidade das equipes
gestoras das instituies, que trabalham
11
solues pedaggicas apropriadas ao
, disponibilizam para a sociedade
aportes cientficos e tecnolgicos que
so indispensveis a projetos que visem
qualificar a Educao Bsica no Brasil.
Essa atuao das Universidades Federais
est em consonncia com a experincia
internacional, que reconhece a
necessidade de aes integradas
na educao, abrangendo todos os
nveis de formao, da educao infantil
ps-graduao.
amparadas em sistemas colegiados de
deliberao e referenciadas por Planos
de Desenvolvimento Institucionais
(PDIs). No sem razo, ex-gestores
das Universidades Federais so, com
frequncia, convidados para o exerccio
A credibilidade das Universidades
Federais as torna parceiras prioritrias
de todos os entes na sociedade que
buscam o reconhecimento de seu
compromisso com a competncia e com
a qualidade de suas aes. Parlamentos
estaduais e municipais tm prestado
seguidas homenagens s Universidades
Pblicas Federais, e solidarizam-se
com as instituies ante as dificuldades
que elas enfrentaram e enfrentam em
diversos momentos de sua histria.
Para a sociedade brasileira,
no h dvida: o Sistema Pblico de
Universidades Federais um patrimnio
orgulho para o pas. Acompanham esse
reconhecimento a demanda por expanso
do sistema, para atender parcelas ainda
maiores da populao, e a defesa de sua
integridade e desenvolvimento luz dos
interesses nacionais.
12
AS POLTICAS DE ESTADO PARA
A EDUCAO: METAS DO PLANO
NACIONAL DE EDUCAO E O
DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA
PBLICO DE UNIVERSIDADES FEDERAIS
O Brasil destina, anualmente, por
matrcula (em todos os nveis de ensino),
um valor no comparvel ao das naes
desenvolvidas, nem ao de algumas naes
em desenvolvimento. Proporcionalmente,
temos muito mais alunos a atender, com
muito menos recursos investidos por aluno.
Estamos atrs da Coreia do Sul, do Chile,
da Noruega, da Alemanha, da Frana e de
muitas outras naes. Com o gasto por aluno
realizado pelo Brasil, nenhum desses pases
teria alcanado maior qualidade e maior
cobertura de seu sistema educacional.
A fim de enfrentar os desafios da
educao no pas, o Congresso Nacional
aprovou, em 2014, por unanimidade
(posteriormente sancionado sem vetos),
o Plano Nacional de Educao 2014-2024
(Lei no 13.005, de 25 de junho de 2014).
Entre as metas que visam, at 2024, diminuir
a diferena existente entre os indicadores
educacionais brasileiros e aqueles das naes
membros da Organizao para Cooperao
e Desenvolvimento Econmico (OCDE),
constam as metas de elevar a 10% do PIB o
investimento pblico em educao (Meta 20)
e expandir a Educao Superior para atender
a, pelo menos, um tero dos jovens entre
18 e 24 anos, com destaque para o sistema
pblico de universidades (Meta 12).
Tabela 1 Investimentos em Educao no Brasil e outros Pases da OCDE
% PIB em
Pas
Educao
Brasil 6,0
Chile 4,8
Frana 5,5
Alemanha 4,9
Coreia do Sul 4,6
Mxico 5,2
Noruega 7,4
EUA 4,9
Fonte: The World Factbook (www.cia.gov).
The World Bank Data (https://data.worldbank.org).
Para o Sistema Pblico de
Universidades Federais, o cumprimento
da Meta 12 do Plano Nacional de Educao
implica a abertura de cerca de novecentas
mil novas vagas at 2024, uma expanso
equivalente a 75% da oferta atual. A
experincia recente de expanso das
Universidades Federais mostra que possvel
o cumprimento da meta, desde que pactuados
e executados planos especficos com esse fim.
Um novo programa de expanso das
Universidades Pblicas Federais, incluindo
a graduao e a ps-graduao, que tire
proveito da experincia do Programa de Apoio
a Planos de Reestruturao e Expanso
das Universidades Federais (Reuni), e que
aperfeioe estratgias j experimentadas,
poder representar, se respeitado o seu
planejamento, um novo salto de qualidade
e de oportunidades na Educao Superior
pblica brasileira. Tambm deve ser
propsito de uma nova iniciativa de expanso
das Universidades Pblicas Federais a
consolidao em patamares de excelncia
internacional do sistema de ps-graduao.
A Andifes, autora do projeto de expanso
e reestruturao que deu origem ao Reuni,
est aberta ao dilogo para a construo e
implementao de mais um programa com
esse propsito.
Investimento por
matrcula/ano (US$/PPP)
3.439,49
4.325,39
9.825,24
12.826,56
8.159,24
3.347,41
20.508,13
11.775,64

Tabela 2 Expanso necessria para atender a Meta 12 do PNE 20142024
Esferas Matrculas
Administrativas em 2015
Federal 1.214.635
Estadual 618.633
Municipal 118.877
Privado 6.075.152
TOTAL 8.027.297
Fonte: Inep. Censo da Educao Superior 2016 (www.inep.gov.br).
IBGE. Projees da Populao at 2030 (www.ibge.gov.br/apps/populacao/projecao).
A (DES)CONTINUIDADE NAS
POLTICAS DE FINANCIAMENTO
DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS
Como em muitas outras reas de
atuao das instituies governamentais
brasileiras, faltam rea de educao, em
particular Educao Superior no pas,
polticas de Estado que estejam altura dos
desafios nacionais e que tenham estabilidade
e continuidade ao longo de sucessivos
mandatos executivos e legislativos. No
falta de planejamento, ou mesmo de
consensos nacionais (a exemplo do Plano
Nacional de Educao), mas a descontinuidade
das polticas pblicas que compromete a
execuo de programas estratgicos para o
desenvolvimento nacional.
A cada mudana governamental no
Brasil, desconsideram-se investimentos
pactuados, mudam-se os nomes e
caractersticas fundamentais de programas
estruturantes, criam-se regras que
inviabilizam trajetrias de sucesso das
instituies. Isso o que vem sendo
experimentado pelo Sistema Pblico de
Universidades Federais, que, aps grande
esforo de expanso e qualificao, forado
a conviver com oramentos a cada ano
menores e com decises que conflitam com
a sua autonomia, definida no Artigo 207 da
Constituio Federal. A interrupo do apoio
a projetos ainda no consolidados, a exemplo
do que se v em diversos campi ainda em
construo por todo o Brasil, apenas refora
o quadro descrito, alm de frustrar toda uma
gerao de docentes, tcnicos e discentes que
acreditaram num pas melhor e veem seus
sonhos e projetos comprometidos.
As Universidades Pblicas Federais
so mantidas, principalmente, com recursos
13
Matrculas % de Acrscimo
em 2024 de matrculas
2.128.656 75
1.084.159 75
208.333 75
8.278.657 36
11.699.805 46
oramentrios do Tesouro Nacional, a
elas destinados nas Leis Oramentrias
Anuais, e com recursos para a pesquisa,
captados junto s agncias de fomento do
desenvolvimento cientfico, tecnolgico e
inovao. De todas as fontes, as instituies
tm enfrentado restries crescentes nos
ltimos anos.
Em valores corrigidos monetariamente,
o oramento de custeio para 2017 das
Universidades Pblicas Federais correspondeu
a, aproximadamente, 80% dos recursos
de custeio alocados em 2014. Em relao
aos recursos de capital, a situao
ainda mais crtica, pois o oramento de
2017 , aproximadamente, 60% menor
que o de 2014. Aos cortes se somam
contingenciamentos, que comprometem o
planejamento institucional e a execuo dos
compromissos oramentrios e financeiros
das universidades. Para 2018, a situao
de agravamento, considerando-se a
Proposta de Lei Oramentria encaminhada
ao Congresso Nacional pelo Governo Federal.
Por essa proposta, os valores de custeio ficam
congelados nos valores defasados de 2017
e os valores de capital sofrem novos cortes,
chegando agora a, aproximadamente, 10%
daqueles destinados s instituies em 2014.
O aporte, por agncias de fomento,
de recursos para a pesquisa cientfica e
tecnolgica nas Universidades Pblicas
Federais apresentou cortes ainda mais
acentuados, com a reduo drstica
do investimento federal em cincia e
tecnologia. A medida ameaa comprometer
todo o sistema, construdo nos ltimos anos,
14

que colocou o Brasil entre as naes de dezembro de 2016, que congela os

mais aptas a trabalhar na fronteira do gastos com despesas primrias (pessoal,
conhecimento. Como resultado, laboratrios investimentos e outras despesas correntes)
das universidades esto cancelando do Poder Executivo e no estabelece limite
projetos, equipamentos esto sendo para o crescimento dos gastos financeiros,
descartados por falta de manuteno, o cenrio para as prximas duas dcadas
equipes de pesquisa esto sendo desfeitas de intensificao de um processo que
e alguns pesquisadores comeam a deixar o poder levar ao comprometimento definitivo
pas em busca de oportunidades no exterior. do Sistema Pblico de Universidades
Acresce s dificuldades j relatadas a Federais, com impactos desastrosos para
deciso do Governo Federal de abater dos o desenvolvimento econmico e social do
repasses do Tesouro Nacional os valores pas, para o enfrentamento da pobreza e
captados diretamente pelas Universidades da desigualdade e, enfim, para a soberania
Federais, medida que inibe o esforo nacional. No haver futuro para o Brasil
institucional de captar recursos e chega com a manuteno dessa medida. urgente,
mesmo a impossibilitar convnios com portanto, que a sociedade brasileira unifique
governos estaduais e municipais para esforos com vistas a alterar esse cenrio
atendimento de demandas do setor pblico. em favor da destinao de mais recursos
Com a aprovao pelo Congresso pblicos para as reas sociais.
Nacional da Emenda Constitucional 95,

Figura 3 Evoluo dos Oramentos para Manuteno das Universidades Federais

Custeio Efetiva Manuteno
6.000.000.000

4.888.890.894
5.000.000.000
4.082.789.906
4.000.000.000

3.000.000.000

2.000.000.000

1.000.000.000

1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009

2013
2014
2015
2016
2010
2011
2012

Fonte: Execuo Oramentria do Governo Federal 1994-2016 (www.camara.gov.br).

Figura 4 Evoluo dos Oramentos de Capital das Universidades Federais

Investimento, todas as fontes
6.000.000.000

5.000.000.000
3.278.729.506
4.000.000.000

3.000.000.000

2.000.000.000
1.456.114.682

1.000.000.000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Fonte: Execuo Oramentria do Governo Federal 1994-2016 (www.camara.gov.br).

 15

PROPOSTAS DA ANDIFES
PARA O FINANCIAMENTO
DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS
O Sistema Pblico de Universidades Federais , hoje, mais do que em
qualquer outro tempo, indispensvel a um projeto de nao baseado na
formao de uma inteligncia nacional, no domnio do conhecimento de ponta,
na superao da pobreza e da desigualdade, na soberania, na cidadania e na
democracia. Precisa continuar cumprindo a sua misso e expandindo as suas
atividades. Para seguir contribuindo com o desenvolvimento brasileiro em
todas as frentes, as Universidades Pblicas Federais propem:

a)
A recomposio dos seus oramentos aos valores de 2014,
atualizados monetariamente e corrigidos pela taxa de
expanso do sistema;

O respeito integral autonomia das Universidades,

b)
observando o que dispe a Constituio Federal,
em particular na gesto dos recursos financeiros, em
consonncia com os seus Planos de Desenvolvimento
Institucional;

A construo, junto com Governo Federal e sociedade, de

um novo programa de expanso, pautado pela Meta 12 do

c) PNE, que seja tratado como poltica de Estado, de um lado,

com a garantia de recursos e de pessoal docente e
tcnico-administrativo e, de outro, com metas quantitativas
e qualitativas sintonizadas com as necessidades do pas;

A atualizao do Programa Nacional de Assistncia

d)
Estudantil, compatvel com a dimenso e o perfil
socioeconmico atual do corpo discente das Universidades
Pblicas Federais; e

A recomposio dos oramentos das agncias de

fomento ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico,

e)
ps-graduao e inovao. O repasse integral
s instituies dos recursos do Fundo Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico, hoje retidos
pela rea econmica para o pagamento de juros ao
mercado financeiro.
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DIRIGENTES DAS INSTITUIES FEDERAIS
DE ENSINO SUPERIOR

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