ASSOCIAO EDUCACIONAL DAS IGREJAS EVANGLICAS ASSEMBLIA DE

DEUS NO ESTADO DO PARAN AEADEPAR

FACEL FACULDADES

Rosane Andrade Torquato

Didtica Geral

Curitiba
2011
ASSOCIAO EDUCACIONAL DAS IGREJAS EVANGLICAS ASSEMBLIA DE
DEUS NO ESTADO DO PARAN AEADEPAR
FACULDADE FACEL

Copyright 2010 Todos direitos reservados Associao Educacional das Igrejas

Evanglicas Assemblia de Deus no Estado Do Paran AEADEPAR.

Proibida reproduo total ou parcial sem a expressa autorizao.

Pirataria crime e pecado.

Diagramao: Yasmin Feliciano

Editor: Djoni Schallenberger
Reviso: Berta Morales Figueroa
Capa: Grfica Magnus
Ficha Catalogrfica: Rozane Denes

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82 p.

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APRESENTAO

A professora:
Rosane Andrade Torquato1

O processo educacional comea cedo, desde que nascemos. Ocorre desde a re-
lao na e com a famlia, amigos, escola, trabalho, situaes informais, dentre outros.
So muitas as situaes que nos possibilitam aprender e/ou ensinar. A Didtica uma
disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto.
Prezado(a) estudante, comearemos aqui a abordagem desta nova disciplina, a
Didtica. Para melhor compreenso a cada seo e unidade iremos nos aprofundar nas
questes relacionadas teoria e prtica da Didtica.
Voc ir conhecer os conceitos gerais de Didtica, a relao desta com as diver-
sas Tendncias Pedaggicas, a Construo do Conhecimento, como tambm na rela-
o Professor-Aluno. Tambm conhecer as diferentes categorias que fazem parte das
aes didtico-pedaggicas: Planejamento, Objetivos, Encaminhamentos Metodolgi-
cos e Avaliao.
A Didtica possibilita a organizao e avaliao da ao docente no apenas em
ambientes escolares, mas em locais onde aes educacionais estejam ocorrendo. O con-
tedo aqui apresentado pretende possibilitar um espao de reflexo necessrio para
o desenvolvimento do conhecimento didtico que poder ser aplicado em diferentes
ambientes que necessitem de aes educacionais diversas.

Bom estudo para todos(as)!

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1
Licenciada em Pedagogia pela Pontifcia Universidade Catlica do Paran (PUC-PR), Bacharel em
Educao Religiosa pelo Instituto Batista de Educao Religiosa (IBER-RJ), Especialista em Educao,
Arte e Terapia pela Faculdade de Pinhais (FAPI).
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OBJETIVOS DAS UNIDADES

UNIDADE 1 - DIDTICA: ALGUMAS CONCEITUAES

Com o objetivo de possibilitar um espao para compreenso da Didtica, a Uni-
dade 1 desta apostila aborda conceitos gerais sobre a Didtica e algumas de suas cat-
egorias. Na seo 1 veremos algumas definies tericas sobre Educao, Pedagogia e
Didtica. A seo 2 apresenta algumas das principais Tendncias Pedaggicas e a rela-
o destas com a Didtica. Na seo 3 abordaremos a Construo do Conhecimento e a
Interdisciplinaridade. Na seo 4 voc poder aprofundar seu conhecimento a respeito
da relao Professor-Aluno no contexto contemporneo.

UNIDADE 2 - ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRTICA EDUCATIVA

Para melhor compreender os principais aspectos da organizao didtico-pe-
daggica, a Unidade 2 apresenta os elementos constitutivos da prtica educativa. Na
seo 1 veremos algumas definies de Currculo, Planejamento e Avaliao, assim
como a sugesto de um Plano de Aula. Na seo 2 voc poder aprofundar seus co-
nhecimentos sobre Objetivos e Contedos de Ensino. A seo 3 apresenta uma ampla
abordagem sobre Procedimentos de Ensino-Aprendizagem e de sua importncia para
a prtica docente. Na seo 4 voc ter a oportunidade de refletir sobre os impactos
das Tecnologias de Informao e Comunicao na relao Ensino-Aprendizagem.
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SUMRIO

UNIDADE 1: DIDTICA: ALGUMAS CONCEITUAES

SEO 1 - CONCEITUAES DE EDUCAO, PEDAGOGIA E DIDTICA ......... 03
Educao ............................................................................................................................... 03
Pedagogia ............................................................................................................................... 05
Didtica ................................................................................................................................. 06
Exerccios ............................................................................................................................... 07
SEO 2 - DIDTICA E AS TEORIAS PEDAGGICAS ................................................ 09
Tendncias Liberais .............................................................................................................. 10
Pedagogia Tradicional .......................................................................................................... 10
Pedagogia Renovada ............................................................................................................ 11
Pedagogia Renovada no-diretiva ...................................................................................... 12
Pedagogia Tecnicista ............................................................................................................ 13
Tendncias Progressistas ..................................................................................................... 14
Pedagogia Libertadora ......................................................................................................... 15
Pedagogia Libertria ............................................................................................................ 15
Pedagogia Crtico-social dos Contedos ........................................................................... 16
Exerccios ............................................................................................................................... 17
SEO 3 - O CONHECIMENTO ........................................................................................ 18
A construo do conhecimento ........................................................................................... 19
Interdisciplinaridade e conhecimento ................................................................................ 21
Exerccios ............................................................................................................................... 22
SEO 4 - RELAO PROFESSOR ALUNO ................................................................ 23
Sociedade Contempornea e Educao ............................................................................. 23
Formao do professor no contexto atual .......................................................................... 24
Comunicao espao da relao ensino-aprendizagem ............................................... 25
Relao professor-aluno ....................................................................................................... 27
Exerccios ............................................................................................................................... 28
RESUMO DA UNIDADE ..................................................................................................... 30
UNIDADE 2: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRTICA EDUCATIVA
SEO 1 - CURRCULO, PLANEJAMENTO E AVALIAO ..................................... 33
O Que Currculo? ............................................................................................................... 34
Planejamento: Definio e Importncia ............................................................................. 34
Funes do Planejamento ........................................................................................ 35
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Etapas do Planejamento ........................................................................................... 36

Tipos de Planejamento ............................................................................................. 37
Avaliao do Ensino e Aprendizagem ............................................................................... 38
Exerccios ............................................................................................................................... 40
SEO 2 - OBJETIVOS E CONTEDOS DE ENSINO .................................................... 41
Objetivos Educacionais ........................................................................................................ 42
Contedos de Ensino ............................................................................................................ 43
Exerccios ............................................................................................................................... 45
SEO 3 - PROCEDIMENTO ENSINO APRENDIZAGEM .......................................... 46
Definio de Mtodos e Tcnicas ........................................................................................ 46
Sugestes de Mtodos e Tcnicas de Ensino-aprendizagem ............................... 47
Recursos de Ensino ............................................................................................................... 49
Exerccios ............................................................................................................................... 50
SEO 4 - TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO NA RELAO
ENSINO APRENDIZAGEM ............................................................................................... 51
Novas Tecnologias de Informao e Comunicao: algumas consideraes ................ 51
A Relao das Novas Tecnologias com o Ensino-aprendizagem ................................... 53
Exerccios ............................................................................................................................... 56
RESUMO DA UNIDADE ..................................................................................................... 57
REFERNCIAS ..................................................................................................................... 59
APNDICE - RESPOSTA DOS EXERCCIOS ............................................................... 63