Informe de resultados

Anlisis cuantitativo

La capacidad verbal del evaluado oscila entre las categoras de normal lento y normal
promedio P<0,05.
La funcin intelectual manual del evaluado oscila entre las categoras de normal promedio y
normal superior P<0,05.
La capacidad intelectual total del evaluado corresponde a la categora de normal promedio
P<0,05.

Discrepancia

No existen discrepancias significativas entre las funciones intelectuales, verbales y

manuales por lo tanto su funcionamiento es representativo y se concluye que funciona
como unidad.
Existen discrepancias significativas entre los ndices CV y OP
Existen discrepancias significativas entre los ndices OP y VP, por lo que no hay una unidad
de constructo que represente las habilidades manuales.

Dispersin

Las funciones verbales tienen una dispersin normal, o sea son homogneas y estn
constituidas como unidad.
Las funciones manuales tienen una dispersin normal, o sea son homogneas y estn
constituidas como unidad.
El factor de comprensin verbal tiene una dispersin normal, o sea es homogneo y est
constituido como unidad.
El factor de organizacin perceptual tiene una dispersin normal, o sea es homogneo y est
constituido como unidad.
El factor de ausencia de distractibilidad tiene una dispersin normal, o sea es homogneo y
est constituido como unidad.
El factor de velocidad y procesamiento tiene una dispersin normal, o sea es homogneo y
est constituido como unidad.

Anlisis Cualitativo

Anlisis normativo

Las funciones de conceptualizacin verbal, conocimiento y expresin del evaluado oscilan

entre las categoras de normal lento y normal promedio.
Las funciones de sostenimiento atencional, habilidad numrica y procesamiento secuencial
del evaluado oscilan entre las categoras de normal lento y normal promedio.
Las funciones de velocidad y agudeza en tareas rutinarias, velocidad y coordinacin
psicomotora, memoria visual a corto plazo, independencia de la distraccin, reproduccin
de modelos, se encuentran en la categora de levemente disminuido en relacin a su grupo
de pares.
Las funciones de anlisis del todo en sus partes, evaluacin, coordinacin visomotora,
percepcin visual de estmulos abstractos, reproduccin de modelos, alerta visual, memoria
visual a largo plazo, comprensin verbal, organizacin perceptual, percepcin visual de
estmulos significativos, procesamiento holstico, secuenciacin temporal, anticipacin de
consecuencias, juicio social, capacidad de planificacin, discriminacin visual de estmulos
abstractos, velocidad y precisin, memoria a corto plazo, atencin, se encuentran en la
categora de normal o adecuado en relacin a su grupo de pares.
Las funciones de anticipacin de las relaciones entre las partes, flexibilidad en consecucin
de metas, organizacin perceptual, coordinacin visomotora, percepcin visual de estmulos
significativos, se encuentran en la categora de bueno en relacin a su grupo de pares.

Anlisis intrasujeto

Se observa que las funciones de flexibilidad en consecucin de metas, anticipacin de las

relaciones entre las partes, (1)organizacin perceptual, (1)coordinacin visomotora,
(1)percepcin visual de estmulos significativos, corresponden a la categora de fortaleza en
relacin al desempeo del propio evaluado.

Se observa que las funciones de facilidad con los nmeros, velocidad y precisin, memoria
auditiva a corto plazo, memoria visual a largo plazo, conocimiento adquirido, juicio social,
velocidad y coordinacin psicomotora, razonamiento numrico, evaluacin, seguir un
patrn visual y previsin, capacidad para distinguir los detalles esenciales, anlisis del todo
en sus partes, secuenciacin temporal, pensamiento abstracto, velocidad y agudeza en
tareas rutinarias, razonamiento lgico abstracto, alerta visual, discriminacin visual de
estmulos abstractos, memoria visual a corto plazo, resolver problemas aritmticos
planteados en palabras (resueltos mentalmente), capacidad de planificacin, independencia
de la distraccin, comprensin verbal, memoria a largo plazo, anticipacin de
consecuencias, evaluacin y uso de experiencias previas, conceptualizacin verbal,
percepcin visual de estmulos abstractos, atencin, procesamiento holstico, memoria a
corto plazo, desarrollo del lenguaje, reproduccin de modelos, amplitud de la informacin
adquirida en el hogar y la escuela, (2)coordinacin visomotora, (3)organizacin perceptual,
(1)percepcin visual de estmulos significativos, corresponden a la categora promedio en
relacin al desempeo del propio evaluado.