FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INFORME CASO CLNICO

TTULO

Aplicacin de anamnesis y test proyectivos

AUTOR

Snchez Ayala, Cristian

ASESOR

Mg. Warren Trigoso Soria

LIMA PER

2017
A. Historia Psicolgica
I. HISTORIA PSICOLGICA
1.1. INFORMACIN GENERAL:
Nombre : R. S. Q.
Sexo : Femenino
Edad : 19 ao
Fecha de Nacimiento : 24 de febrero 1998
Lugar de Nacimiento : Maternidad de ATE
Tiempo de residencia en Lima : 19 aos
Grado de Instruccin : Superior
Hermanos :4
Orden entre los Hermanos : 4
Ocupacin Actual : Estudiante
Estado Civil : Soltera
Status Socioeconmico : Medio
Primera Entrevista : Lunes 11 de septiembre
Lugar de las Entrevistas : Casa del evaluador

1.2. OBSERVACIONES GENERALES

R. S. Q es una mujer de 19 aos, es una estudiante que se prepara en Pre-
San Marcos, mide 1.55 de estatura de contextura media, color de piel mestiza,
cabello negro largo, rostro redondo, ojos normales, cejar arqueadas, nariz chata,
labio forma de corazn.
Traa el cabello recogido cola de caballo, no muy maquillada, llevaba gafas, el
labio ligeramente pintado, su rostro se vea limpio, sus uas sin pintar y cortas.
Vesta una blusa manga larga de cuadros rojos y blancos, la manga la etnia
doblada hasta la altura del codo y un jean ajustado azulino, zapatillas moradas.
Lleva pulsera en su mueca izquierda y un collar.
En la primera sesin la paciente estuvo tranquila entro a la habitacin y
tomo asiento, la conversacin era normal, hablando de como le fue hoy y desu
trayecto hasta mi casa, no se mostraba muy nerviosa, pues con anterioridad le
haba tomado pruebas y haba confianza pues no conocemos varios aos, hacia
bromas en ocasiones antes de iniciar.
Al comenzar la anamnesis preguntaba si demorara en ese aspecto si estaba un
poco ansiosa, se not al hablar pues lo haca rpido y el tono de voz, mantena su
mirada hacia m y tambin miraba a un punto fijo mientras pensaba o recordaba
algo.
Su discurso en la entrevista fue normal, mantenamos una conversacin
fluida, sin embargo en un punto de la entrevista se puso triste al recordar algo de
su adolescencia, tomamos un breve descanso y retomamos con lo restante.
En la sesin de aplicacin de pruebas proyectivas, la evaluada siempre se
mostr enfoco sus mira al realizar las pruebas y ejecuto las indicaciones como se
 le indico, y ayudo a llevar mejor la prueba y casi siempre sonrea porque
dibujara otra vez hacindomelo saber, pero todo se llev con normalidad, solo
hacia preguntas referente al tiempo y para cuando era esto.
En conclusin se mostr cooperativa, no mostro complicacin ante las
pruebas y la entrevista, logrando llevar el trabajo de caso de la mejor manera.
1.3. MOTIVO DE CONSULTA
Aplicacin de estudio de caso a una persona realizando una anamnesis y la
aplicacin de 3 pruebas proyectivas las cuales son: Teste de la figura humana, la
persona bajo la lluvia y test del rbol. Este estudio es para el curso de Pruebas
Proyectivas prctica, para medir nuestros conocimientos sobre la tcnicas de
entrevista y de las pruebas que se aplicaran, pues de suma importancia para
nuestra formacin de psiclogos
Los resultados del siguiente informe mediante la aplicacin y correccin de
las pruebas proyectivas y la interpretacin de los mismos queda supeditados a la
correccin realizada por el docente profesional de Psicologa.
1.4 HISTORIA FAMILIAR

El Padre.- Su padre es de Junn localidad Jauja, tiene 55 aos y secundaria

completa. Es el mayor de 8 hermanos siendo hurfano de padre. Lleg a Lima a
los 17 aos de edad empez a trabajar como hermano mayor para as poder
ayudar a su madre con los gastos de la casa. Estuvo en diferentes trabajos, como
era menor de edad tenia dificultad en encontrar trabajos con buena
remuneracin. Se desempe como lavadero de platos en un restaurante cerca
de una minera. Esa actividad del Seor Jaime fue su primer trabajo en lo cual
todava se acuerda hasta el da de hoy, contaba con una buena salud, no ha
tenido enfermedades. No sufre ni carece de nada Su carcter es calmado,
tranquilo la mayor parte del tiempo, no es conflictivo, no tuvo otros vicios, solo
se dedic a sacar adelante a su familia. Actualmente tiene problemas con los ojos
por su ltimo trabajo propio de mecnico

La Madre.- Ella naci Piura, tiene 54 aos y secundaria completa. Es la mayor de

cinco hermanos. Lleg a Lima a la edad de 15 aos, a trabajar en casa de su tia,
cuidando a sus hijos, luego trabaja como empleada de una casa de unos seores
franceses por la avenida Miraflores. Luego de ir a visitar a sus primas, conoce a
su futuro esposo. Ya que este era amigo de una de ellas. Se vean en los fines de
semanas y as se conocieron mis padres. Actualmente tiene un restaurante y
padece de Diabetes.

Abuelos.- No conoci a sus abuelos solos a los de parte materna, indicando que
ellos siempre suele ser muy cariosos con sus nietos. Su abuelo durante todo su
vida trabaj en el campo, tiene un carcter muy fuerte que muchas veces hubo
regaos con los tos de la paciente. Actualmente tiene una buena salud. En
cambio su abuela padece de dolores en los huesos y tiene dificultad en caminar.
Su carcter siempre ha sido tranquila.

Hermanos.- Juan es el mayor, tiene 27 aos, es contador, es soltero y vive con

sus padres; tiene una hija de nueve aos trabajaba como auditor de la SUNAT
por cincos aos. Tiene un carcter fuerte y es extrovertido; es un hermano muy
protector y celoso.

De nio fue siempre muy estudioso, y ordenado. Al terminar la secundaria,

trabaj en el restaurante de su madre y luego hizo un viaje de 3 aos en Chile,
conoci a su futura esposa y tuvo una hija, despus retorn a Lima, estudio
cincos aos su carrera.

El segundo hermano se llama Carlos tiene 24 aos, es contador, es soltero

y vive con sus padres. Trabaja como contador en una empresa privada. Debido a
los conflictos que tuvo con su hermano mayor en la adolescencia le genero un
resentimiento, sin embargo ya cambio y no es tan introvertido

La tercera se llama Elida y tiene 22 aos, es ama de casa, tiene dos hijos y
actualmente convive con sus padres. Tiene un carcter leve, cuando est
tranquila pero cuando se enoja tiene un carcter fuerte y es muy gritona. Desde
nia ha sido la consentida en lo cual surgan los problemas con la paciente ya que
su madre era ms flexible con ella, en lo cual con la paciente no era as.

1.4.1 DINMICA FAMILIAR:

La evaluada vive con sus padres y 2 de sus hermanos Carlos y Elida.

Ella es la menor. Su hermano Carlos y padres trabajan, ella estudia y su
hermana cuida a su hijo.

Luego seala que cuando eran nios (ella y sus hermanos) su

padre era muy estricto con ellos, gustndole el orden y muchas veces ella
se encargaba de los quehaceres del hogar. Debido a que su padre trabaja
casi toda la semana y lo vea unas horas ya que viaja seguido

Actualmente la paciente refiere que su padre lo quiere mucho, ya

sea por sus consejos o los regaos o tener su compaa. Ella agrega
recuerda a los 12 aos por primera vez su padre le pego una sola vez
con la correa en las piernas por una conducta inadecuada en pedir
propina a un to lejano.

Al hablar de su madre sealo que siempre trabajo incluso cuando

sus hijos eran pequeos, venda mens, y ya que deba salir a cobrar por
lo vendido dejaba a sus hijos en casa, recuerda que fue cuando tena 7
aos. Al pasar los aos empezaron a ayudar a su madre en recoger los
servicios, ayudando tambin en el negocio que hizo, un restaurante de
 cevicheria. Su madre tambin los castigaba debido a las peleas entre
ellos. Tambin dice que aunque quera a su madre ella y su hermana
preferan ms a su padre, ya que el lo engrea, le compraba una golosina
o le daba lo que le peda, pero aclara: en cambio mi madre "ella prefera
ms a mi hermano mayor, eran ms estudioso y el mayor, por eso lo
prefera, tambin a l le hicieron muchas veces su cumpleaos a m no.,
mientras que sus hermanos ms se apegaban a su madre.

La relacin entre en sus padres era conflictiva, pues su madre

renegaba porque su padre llegaba borracho, a veces no le daba el dinero
e incluso no iba a dormir, provocando discusiones.

Recuerda que reciba castigo fsicos de parte de su madre y que

eran por no hacer los mandados, quehaceres o las tareas escolares
provocndole no tener ganas de hacer las cosas y se encerraba en su
cuarto aislndose.

En la actualidad la paciente manifiesta hacia sus padres que gracias

a la mano dura que fueron con ella, especialmente su madre no habra
terminado sus estudios e incluso no tuvo ni vicios y tampoco la mala
vida.

1.5 HISTORIA PERSONAL

1.5.1 PRE-NATAL, NIEZ E INFANCIA:

El embarazo de su madre fue normal, no tuvo contratiempos y que

naci a media noche, fue parto natural sin cesrea, recuerda que su
primera palabra segn su madre fue papa y lacto hasta el ao de
nacida y camino al ao y tres meses. Se denomina como una nia
tranquila, callada un poco impulsiva.

En su niez recuerda que el trabajo de sus padres les impeda

verlos muchos generando una ausencia, las discusiones entre ellos, los
insultos de su padre cuando estuvo mareado hacia su madre, la rivalidad
de su segundo hermano en lo cual relata. Su hermano mayor le cont
que una vez cay en cama por varios das por comer una golosina de
pasada de fecha y casi la llevan al hospital aproximadamente a los siete
aos. Sus padres la recriminaban cada vez que hacia travesuras o una
conducta inadecuada, agrega la paciente ms con su madre le piizcaba
la oreja, le daba sopapos e incluso con la correa tiraba varios entre las
piernas.
 Un hecho que recuerda que la paciente refiere acerca que su
hermano mayor le gustaba ver pelculas de terror o tambin aventuras y
que en sus sueos se plasmaban, pero uno que no le gusto e incluso tuvo
mucho miedo fue de la pelcula de Chuki. Que ste venia por ella con un
cuchillo en su mano y con su mirada asesina en lo cual muchas veces no
poda dormir y sola ver debajo de su cama para ver que ese mueco no
se encuentre ah, hasta que su madre dio un alto y rega a su hermano
por dejarla ver esa clase de pelcula.

De su interaccin con los dems nios, no mucho se acercaba a

ellos, si uno se acercaba ms de lo debido le jalaba su cabello o los
empujaba para que se cayeran y se iba corriendo a su casa.

1.5.2 ADOLESCENCIA:

1.5.3 EDUCACIN:

Inicio la escuela a los 6 aos de edad sin cursar inicial, su madre la

educ en casa con el libro Coquito. Asista al colegio por las maanas y
agrega. Iba a la escuela con su hermana, pero estaban en diferentes
salones casi siempre nos bamos juntos a casa y que a pesar de las rias
con mi hermana saba que le quera mucho.

No precisa si le agradaba o no asistir al colegio, pero comenta: "los

das domingos, por la noche yo saba que al da siguiente tena que
levantarme temprano para ir al colegio, pero eso s me gustaba cuando
llegaban los Viernes, porque al da siguiente no haba clases y junto con
mi hermano nos ponamos ver dibujos, mientras mi otro hermano
ayudaba a mam."

Estudio la Primaria en un colegio nacional, le agradaban los cursos

de: Comunicacin Integral y Ciencias Naturales, las Matemticas no le
gustaban, agrega que casi no hablaba con los nios de su saln, solo mas
hablaba con sus compaeras de saln, le gustaba participar en
actuaciones de colegio como aquella vez en tercer grado tena que
recitar una poesa. A cocachos aprend en lo cual recuerda que no lo
hizo tan mal ante tanta gente se olvidaba algunas palabras.

De su interaccin escolar recuerda: Yo en primaria tena solo una

amiga al principio ya luego tuve mi grupo de amigas que solo
conformaban de cuatro. Mi amiga Estephanny era ms extrovertida, e
incluso era creidita pero an asi me juntaba con ella ya que cuando fue el
primer da de clases, la conoc a ella, nos sentamos juntas y
compartamos momentos ya sea dentro de la escuela o fuera de ella,
incluso iba a su casa a jugar con su muecas en lo cual yo careca de
tenerlas solo me conformaba tenerlas en recortables, pero an as me
gustaba cortar e incluso jugar, luego en tercer grado llegaron nuevas
compaeras al saln en lo cual no pens que ellas iban formar mi grupo
mi querida amiga Carmen, Stefany y Milagros. Mi otra amiga se haba ido
a otro colegio por cuestiones personales.

De su interaccin escolar recuerda: Mi amiga Yoryenni por no

querer hacer su tarea me tiro la avena en mi cuaderno, lo cual me puse a
llorar u otro recuerdo que no me dejaban jugaban volleyball y siempre
me tenan en la banca por lo cual odiaba ir al colegio. Lo mismo deca mi
grupito y cada vez que tocaba educacin fsica solamos a jugar ya sea
con la salta soga, ula ula pero a pesar de todo no todo era malo ir al
colegio.

Se define como una alumna "Buena" y en ese momento no

pensaba que deseaba ser cuando terminara el Colegio.

Cuando se encontraba en educacin secundaria me su madre la

puso en un colegio de puras mujeres, Micaela Bastidas en lo cual estaba
cerca al taller de pap, por lo tanto no me pareca mala idea, ya que
saliendo del colegio, me quedara con pap en su taller.
No saba que la mayora de compaeras de primaria estaran tambin
en el colegio. Sealo.

De lo que ms recuerda por su paso en ese colegio refiere:

"Siempre me escogan para la escolta del colegio en lo cual me escapaba,
no me llamaba la atencin esas cosas y deje de participar como lo haca
en la primaria, al contrario si salas a actuar, tena muchos nervios y no
me gustaba salir, he tratado de no participa.

"Yo estudiaba mucho y me gustaba el curso de literatura ya que

nos solan dejar tarea en leer obras literarias, a m me encantaba leer
como no olvidar Marianela, Edipo Rey, Los miserables entre otras, en lo
cual para mis compaeras odiaban leer y solo de internet sacaban los
resmenes o sino me decan que le contar de que se trata.

Cuando llego el quinto grado, mis amigas estaban haciendo

actividades para que hagamos nuestra promocin en lo cual no particip
y no fue porque no haya dinero, sino que no me llamaba la atencin.

Al termino del colegio menciona: "una vez que termin, me

dedique ayudar por tres aos a mi madre en su restaurante, luego me fui
de viaje a Piura a visitar a mis abuelos maternos, estuve por un mes
regresando de viaje me puse estudiar en una academia para postular en
el Aduni en lo cual me senta incomoda ya que no era de pura mujeres, y
 tena ese miedo de interactuar con las personas, pero con la ayuda de ti
me esforc en estudiar y relacionarme ms con las personas. Luego
aadi que no le fue bien pues no pudo ingresar a la Universidad carrera
de medicina pues le falto 100 puntos, entonces decidi entrar a la pre de
la san arcos y probar como le va, actualmente estudia ah y espera poder
ingresar pues su familia confan en ella.

1.5.4 TRABAJO:

Desde adolescente ayudado a su madre en su restaurante en

atender a los comensales, cumplir con los mandados, servir los platos y
en estar en caja. Actualmente se encuentra estudiando en la Pre-San
Marcos.

1.5.5 CAMBIOS DE RESIDENCIA:

Durante toda su niez vivi en Brea pero luego en la adolescencia

se tuvo que cambiar de residencia por Puente Piedra, actualmente vive
ah junto con sus hermanos y sus padres.

1.5.6 ACCIDENTES Y ENFERMEDADES:

No ha sufrido enfermedades constantes, no se considera

enfermizo, aunque actualmente la pronosticaron que tiene gastritis y
sufre de anemia. Por lo tanto esta que se recupera ya sea por una
buena alimentacin y medicinas.

1.5.7 VIDA SEXUAL:

A pesar de la separacin de sus padres, ella conoce a un chico

mayor por siete aos que le presento una prima lejana, en lo cual ella
tena 13 aos, saliendo del colegio siempre l bajaba esperarle por el
parque en lo cual al comienzo a la paciente no le llamaba la atencin
pero luego se ilusion por la forma como l la trataba y tambin por los
problemas que tenia se refugi en l. Agrega la paciente : luego de
varios meses sali sus verdaderas intenciones en un reunin de una
amiga, a m me dejaron sola con l , en lo cual quera sobrepasarse
conmigo y peor cuando estaba en efecto de alcohol, en lo cual no se
llev en el acto ya que se contuvo pero aun as me dio mucho miedo,
luego de eso, la paciente manifiesta que sus padres no saben nada de lo
sucedido, ya que si lo hubieran sabido ese chico estara en la crcel por
abuso de menores, ella se alej de esa persona y se qued callada pero a
pesar de ello le sirvi madurar y no ser ms ingenua como aquella vez
que sola ser.

Mi segundo hermano una vez entrando a su cuarto por debajo

 haba una caja de revistas de porno en lo cual las portadas mostraban
mujeres todas desnudas insinundose provocativas, de curiosidad hojee
unas hojas y vi cosas que luego de abrirlo lo met todo a una bolsa y
quem sus revistas como mi madre me haba mandado.

1.5.8 HBITOS E INTERESES:

La evaluada refiere que cuando no se encuentra ayudando en su

restaurante de su mam, prefiere estar en su casa: "prefiero ver la
televisin, o se envicia viendo pelculas en su laptop o su celular.

Con respecto a los amigos dice: Ella tiene a parte de la universidad,

dos amigos en lo cual comparte muchos momentos los fines de semana,
a pesar que a veces suelen ser especiales los quiere mucho.

Con respectos amigos del barrio no tengo amistades con ellos, solo
me evito de tenerlos.

Con respecto a la religin dice ser Catlica no practicante, no le

gusta ir a fiesta ni tampoco le gusta el alcohol y si bebe, bebe poco ya sea
por compromisos o cumpleaos.

En cuanto a sus ideas polticas, prefiere no opinar.

1.5.9 ACTITUD PARA CON LA FAMILIA:

Con respecto a la familia, hasta hora hay conflictos pero son leves
entre mi hermana y yo. Todos trabajan y la casa se queda vaca, ya no
hay mucho que paran en casa, cuando est el almuerzo cada uno est en
su cuarto ya no hay mucha comunicacin, y se cierran en sus cuartos.

Solo en fechas especiales hay reunin en lo cual nos reunimos todos y

se une la familia ya sea por ese da o por las visitas de mis tos o mis
queridos abuelos maternos que vienen de viaje.

1.5.10 ACTITUD FRENTE A LA ENFERMEDAD:

Por ahora suele tomar medicamentos y una buena alimentacin para la

gastritis y la anemia. No presenta una enfermedad peligrosa, solo por el
cambio del clima suele a resfriarse.

1.5.11 SUEOS:

Duerme bien, profundamente y no suea nada malo en lo cual

despierta de un buen nimo.
 Durante aos atrs tuvo pesadillas que un hombre le trataba de
querer apropiarse su alma, hasta incluso quera estrangularla, solo se
manifiesta este tipo de sueos cuando suele pasar por problemas o
cuando se siente mal. El ultimo sueo fue parecido cuando estaba
preocupada por su hermana menor.

B) INFORME PSICOLGICO:

La evaluacin proyectiva se llev a cabo en un da de una semana, pues no haba otro da en el

cual aplicar las pruebas, debido que la evaluada estara ocupada los siguientes das. Es por ello que
ese da se pudo realizar, logrndose emplear los tres test proyectivos sin ningn problema.

I. DATOS GENERALES:

Nombre: "Ruth"

Edad: 19 aos.

Fecha de Nacimiento: 24 de febrero de 1988

Lugar de Nacimiento: Lima.

Grado de Instruccin: Superior

Ocupacin: Estudiante

Estado Civil: Casado

Fecha de Evaluacin: 18 Septiembre de 2017

Lugar de Entrevista y Evaluacin: Habitacin del evaluador

Examinador: Cristian Snchez

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Es la aplicacin de estudio de caso a una persona realizando una anamnesis y la

aplicacin de 3 pruebas proyectivas las cuales son: Teste de la figura humana, la
persona bajo la lluvia y test del rbol. Este estudio es para el curso de Pruebas
Proyectivas prctica, para medir nuestros conocimientos sobre la tcnicas de
entrevista y de las pruebas que se aplicaran, pues de suma importancia para nuestra
formacin de psiclogos.

III. OBSERVACIONES GENERALES DE CONDUCTA:

Llego puntual a la sesin, bromeaba acerca las pruebas pues dibujara otra vez, no
tena miedo, comparado con la primera vez que le aplique un test, ahora estaba muy
 tranquila, sin embargo tenia curiosidad sobre la tercera prueba test del rbol a lo
que se concluye, que se le observ colaborador en las pruebas; aun as quisiramos
precisar lo siguiente:

En la primera Evaluacin (dibujo de la Figura Humana de Karen Machover) la

examinada estaba algo nerviosa, pues crea que era de inteligencia y hacia muchas
preguntas sobre el test, estaba algo impaciente referido a lo anterior. Durante la
evaluacin ella se rea mientras dibujaba, le pregunte la razn y solo respondi as
soy y le repet que no intente hacer un gran dibujo, solo dibuja, se comportaba as
por la confianza que tenemos y su nerviosismo, al decir eso ella controlo su risas.

En esa misma sesin se aplic la segunda prueba (Test de la persona bajo la lluvia),
al inicio de la evaluacin, la examinada estaba algo nerviosa, pues crea que era de
inteligencia y hacia muchas preguntas sobre el test, estaba algo impaciente referido a
lo anterior. Durante la evaluacin ella se rea mientras dibujaba, le pregunte la razn y
solo respondi as soy y le repet que no intente hacer un gran dibujo, solo dibuja,
se comportaba as por la confianza que tenemos y su nerviosismo, al decir eso ella
controlo su risas.

Y por ltimo se le aplico el test del rbol, ac si se le noto algo preocupada pues no
quera dibujar un rbol y mencionaba Tanto dibujos? En esta prueba lo hizo rpido
se concentr mucho y lo termino rpido, es la prueba donde demoro menos tiempo

IV. PRUEBAS PROYECTIVAS APLICADAS:

Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover.

Test de la Persona bajo la lluvia

Test del rbol

V. INTERPRETACIN DE RESULTADOS:

R. S. Q tiene 19 aos, tiene una familia bien conformada, sin embargo es notorio
su carencia de sociabilidad con personas nuevas eso tambin se nota en algunos
comportamientos que tiene temor en decir lo que piensa u opinar, no tener esa
valenta de discutir.

La primera vez que le tome el test sin considerar que la conozco se vio esa
inseguridad y el temor en mostrarse proyectada en los test, pues tena cierta idea de
lo que consista que a su vez muestra cierta impulsividad en hacer las cosas
desesperndose o no tenindose confianza evidenciaba preocupacin demorndose
en la pruebas.

Tambin es muy afectiva con los dems siendo muy emotiva y mucho ms cuando
no sabe expresarse bien diciendo lo que siente, diciendo que es su mayor problema
ya que quiere ser ms decidida.
 Es por ello que si tuviramos que sustentar estas observaciones y datos que Ruth
refiere y acta (sin darse y dndose cuenta) nos remitimos a los instrumentos
psicolgicos. Por lo que comprendemos a nivel de su adaptabilidad y orientacin al
cambio, es aceptable adaptndose al medio ambiente pero a veces se siente cierta
inseguridad. Aunque sea una persona sensible y extrovertida, pues vive en conflicto
con lo exterior dando importancia a su mundo interno debido a complejos generando
susceptibilidad y sensibilidad con lo que lo rodea provocando una actitud defensiva
tal vez por experiencias negativas lo cual se ve el nudo, as que trata de compensar
ese afrontamiento con la realidad esa necesidad de proteccin. Que se puede asumir
a una negacin de algunos eventos externos a la conciencia y el no saber manejarla
simplemente se niega a experimentarla

Su rea social y relaciones interpersonales vemos una carencia en sus relaciones

ya que no lo hace con facilidad evidencindose debilidad en el contacto y una
complicacin de afectividad. Se muestra tmida, falta de confianza en el contacto
social. En ocasiones tiende a presentar una forma infantil de relacionarse. Muestra
retraimiento con dificultad para abrirse al exterior y con las dems personas. Sin
embargo tiene buena discriminacin de la realidad con un nivel de receptividad en
aumento y ese deseo de superacin buscando un equilibrio y conciliacin, pues es
alguien generosa de personalidad calidad.

En el rea sexual: En esta rea se evidencia represin e inmadurez sexual, que ve

con sentimientos de vergenza que se puede asociar con lo sucedido en una etapa de
su vida provocando esta represin. Que si vemos su historia se puede evidenciar este
desajuste y a su vez tambin manifiesta otro mecanismo el de anulacin que trata
compensar alguna emocin dolorosa con un comportamiento que lo borrar
mgicamente.

Presenta impulsividad provocando que un nivel de agresividad en una relacin ya

que se muestra a la defensiva, pues tiende a desconfiar y a evadir los problemas en
vez de enfrentarlos ya que presenta una inseguridad consigo misma es por ello que
tiene una carencia de manejo de conflicto pues es insegura debido a esos problemas
de impulsividad y una agresividad reprimida.

No es una persona muy segura, de hecho intenta mostrar ms fortaleza de la que

realmente tiene. Adicionalmente, es una persona altamente permeable, influenciable,
susceptible y su indecisin lo hace dcil. Tambin se evidencia falta de confianza en la
propia productividad. Es una persona un poco ansiosa en ocasiones. Aunque no tiene
problemas con su apariencia, pero si tiene una cierta desconfianza en s misma. Es por
eso que tiene un mecanismo de defensa muy fuerte hacia lo externo para no salir
lastimada. Podramos decir por una tendencia a ser tmida, a la incertidumbre que le
puede generar cierta tendencia a la ansiedad. Evidenciando una agresin con el
propio self enfocndose en sentimientos de inferioridad culpa o depresin
 Esto lo podemos ver en su falta de confianza en los dems debido a malas
experiencias que aunque tenga carencia de dar iniciativa tambin tiene una visin
positiva y metas trazadas, sin embargo le resulta algo difcil encontrar soluciones para
los problemas, por lo que busca proteccin y la necesidad de aferrarse a algo que lo
ayude.

Que se puede demostrar en una ansiedad que abruma al yo generando una

ansiedad de realidad coloquialmente llamado miedo, ese miedo en experimentar
algo que uno cree que le podra daar no solo se puede se puede referir hacia lo
externo, sino tambin al mundo social interiorizado que puede ser la culpa o
vergenza.

VI. CONCLUSIONES:

Por lo anterior expuesto podemos decir que el sujeto se encuentra atravesando

por una dificultad en sus relaciones sociales induciendo a un malestar que en muchas
ocasiones no puede controlas entrando a una situacin de ansiedad o depresin y
algunas veces descargado sus impulsos de agresividad y el poco manejo de ello o de
sus conflictos.

Uno de los factores ms importantes para su dificultad de relacionar sea su

sentimiento de inferioridad pues creen que no encajaran en el grupo sintindose
menos que los dems y recurre a mantener una distancia con los dems refugindose
en alguien de confianza o su zona de confort para protegerse.

A pesar de no poseer un buen nivel de relacin interpersonal, ella demuestra ese

inters de relacionarse aunque se le complica, un afn de superarse y conseguir sus
metas trazadas.

VII. RECOMENDACIONES:
Empezar cada da una pltica de cualquier tema, con alguien con quien no lo haces
normalmente.
Saluda afectivamente a cada vez ms personas, y escucha lo que tengan que decirte.
Todos los das empieza a preguntar a los que te rodean, cmo ests hoy?
Empieza a expresar tus sentimientos y opiniones a tus amigos y compaeros a pesar
de sentir temor o ansiedad.

ANLISIS DINAMICO DEL CASO

R. S. Q vive en una familia que no tiene problemas excepto en su infancia debido a los
problemas de su padre y madre que genero una disfuncin familiar repercutiendo de cierto forma
es su vida. En la adolescencia debido a malas experiencias perdi relacin con sus amigas y esto
provoco un problema de sus relaciones interpersonales.
 Adler refiere sobre el complejo de inferioridad, discpulo de Sigmund Freud. Diciendo que
el complejo de inferioridad estara basado en una inferioridad orgnica que la persona intentara
compensar con ms o menos xito. Indica tambin que dicha inferioridad orgnica poda ser
anatmica o funcional. Afirmando lo siguiente: Los defectos constitucionales originan un
complejo de inferioridad que exige una compensacin en el sentido de una exaltacin de la
personalidad.

Freud seala sentimiento de inferioridad y opinaba que dicho sentimiento no se debe a

una inferioridad orgnica. Dicho sentimiento de inferioridad est claramente relacionado con una
baja autoestima, por eso, en gran medida, el tratamiento psicoanaltico de este problema ir
enfocado al logro de aumentar la autoestima y la confianza en uno mismo.

Este sentimiento de inferioridad que le debido a una baja autoestima y falta de confianza
de mismo demostrndose ms despus de salir de la secundaria y sentir ese complejo hacia los
dems. Lo ms probable que sea por una causa de un acontecimiento en su infancia.

Para Freud en los mecanismos de la defensa sobre anulacin Retroactiva Comprende

rituales o gestos tendientes a cancelar aquellos pensamientos o sentimientos displacenteros
despus de que han ocurrido. Anna Freud mencionaba A un nio que recitaba el alfabeto al
revs siempre que tena un pensamiento sexual, o que se volva y escupa cuando se encontraba
con otro nio que compartiese su pasin por la masturbacin.

En su adolescencia y por el nudo del rbol se ve que tuvo una edad de conflicto que
intenta reprimir pues un sentimiento displancetero, pues por lo que conto sufri un acoso o
intento de abuso sexual que busca no recordarlo ya que lloro cuando lo cont.

La Negacin segn Freud se refiere Al bloqueo de los eventos externos a la consciencia. Si

una situacin es demasiado intensa para poder manejarla, simplemente nos negamos a
experimentarla. Como podran suponer, esta defensa es primitiva y peligrosa (nadie puede
desatender la realidad durante mucho tiempo). Este mecanismo usualmente opera junto a otras
defensas, aunque puede funcionar en exclusiva.

Reflejndose a su intento de relacionarse pues siente que es peligroso y evita

experimentarla creando una defensa para poder manejarla.

La Represin, defensa que Anna Freud llam tambin "olvido motivado" Es simplemente
la imposibilidad de recordar una situacin, persona o evento estresante. Esta defensa tambin es
peligrosa y casi siempre va acompaada de otras ms.

CONCLUSIONES FINALES DEL CASO.

Al finalizar este caso cuyo diagnstico fue el "Asocial" complicacin en sus relaciones
interpersonales, quisiera mencionar algunas ideas:
 R. S. Q es una persona frgil sin embargo busca sobresalir proyectndose metas,
mejorar su Yo y establecer mejor su yo para generar mejor relacin con su medio
ambiente. Tambin tengamos en cuenta que estos problemas le generan cierto nvel de
impulsividad con tendencia agresiva
Aunque no tenga problemas con su imagen tiene un complejo de autoestima en
relacionarse con los con los dems por temor de no encajar y sentirse menos ante la
interaccin con otras personas
Tiene tambin un ansiedad moral y de la realidad que son problemas con su medio
ambienta por un sentimiento de culpa o vergenza
Tambin presenta problemas interpersonales pues evita relacionarse con las personas
debido a problemas ocurridos en su adolescencia provocando mecanismos de defensa
de anulacin y represin.