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Fiche mthode n4 :

Analyser une sculpture

Introduction de lanalyse
1. Contexte historique de luvre choisie et le courant artistique auquel elle appartient.

2. Identification de la sculpture :
- Nature: figurative (on reconnat ce qui est montr) ou abstraite (on ne reconnat
rien).
- Sujet :
portrait, allgorie, divinit (sujet mythologique ou biblique),
animal, sexe du sujet.
lment unique ou groupe de figures.
sacr (en lien avec la religion) ou profane (sans lien avec la
religion).

- Dimensions :
hauteur surtout (important pour lanalyse et leffet sur le
spectateur).
peut-on en faire le tour ou pas ?
peut-on la voir de prs ou de loin uniquement ?

- Date (s) de ralisation.

- Lieu o elle se touve:


btiment (faade / portail ?) / quartier / ville / pays / continent.
en intrieur ou en extrieur (tait-ce le projet initial de lartiste ou
a-t-elle t dplace et pourquoi).

- Technique :
matriau utilis (marbre / pierre / bronze / terre cuite / porcelaine
etc.) et sil y a eu prouesse technique ou pas.
Haut relief / bas relief / ronde bosse, etc.

- Indiquer qui passe commande et paye le btiment (le mcne ) : lEtat / un


organisme particulier (association) / un personnage important (roi / prsident /
dictateur / riche bourgeois etc.) et pourquoi.

3. Prsentation rapide du ou des sculpteur(s) (dates / genre ou mouvement artistique


auquel il appartient / quand ce btiment a t ralis (dbut ou fin de carrire).

4. Une problmatique danalyse (pourquoi avoir choisi cette uvre ? / Quel est son
intrt ou son originalit ?)

Dveloppement de lanalyse

A. Dcrire luvre.

1. Sujet : Revenir sur ce qui est reprsent et lexpliquer.


Si personne, dcrire les vtements.
Si allgorie, expliquer les diffrents symboles prsents et leur signification.
Si uvre abstraite, dcrire et expliquer les formes et leur sens.

2. Composition et facture : Quels sont les principaux lments qui composent la sculpture Ne pas hsiter
tracer des cercles / traits / montrer des gros plans cest--dire faire un croquis avec ce quon appelle
les lignes de force.

- Composition : S'agit-il d'une composition en pied (personnage entier), d'un buste


(coup mi-corps), d'une tte, etc. et si la sculpture tait comme a lorigine (pensez
la Vnus de Milo et la Victoire de Samothrace).
- S'il s'agit d'une composition plusieurs figures, prcisez le rapport entre elles.

- Indiquez les lignes directrices:


verticales, horizontales, diagonales formant une composition dynamique,
statique, pyramidale ?
les lignes sont-elles plutt des courbes ou des droites ?
formes gomtriques ou informelles.
structure dense ou lche (avec beaucoup de vides) ?

- Prcisez sil sagit dune approche naturaliste de la figure ou si le sculpteur lidalise


recherchant la beaut.

- La sculpture est-elle colore ou blanche ? Etait-ce le cas lorigine ? Pourquoi ?

- Procds de fabrication :
taille directe sur la matire, modelage, moulage, assemblage, mthodes
industrielles ou autres.
Aspect : lisse ou grumeleux, dtails, prcision du model.

3. Prendre du recul
- Comment la sculpture sintgre-t-elle dans lespace (pice / btiment / quartier / jardin ) ?
- Jure-t-elle, au contraire sharmonise-t-elle et pourquoi ?
- La sculpture a-t-elle une fonction ? (fontaine ou autre).
- Quel style domine? Pour quelle raison ?
- Le sculpteur a-t-il ralis dautres oeuvres ayant la mme forme ? La mme fonction ? Le
mme aspect ? Citez-en si cest le cas.

B. Interprter luvre :

1. Rapport au spectateur : A qui sadresse luvre? Quel risque dtre la raction du public ? Pourquoi ?
- Quels sont les sentiments que le sculpteur cherche faire passer ?
- Analysez lexpression du visage, les draps et les plis.
- Quelles sont les sensations qui se dgagent de la sculpture ? Pourquoi ?
- Le message de l'uvre: pourquoi le sculpteur a-t-il fait cette uvre?

2. Le rapport avec la vie et les ides de lauteur:


- Quelles sont ses ides politiques ou esthtiques ?
- Fait-il parti d'un courant artistique connu?
- Y a-t-il d'autres oeuvres semblables ? Pourquoi ?
- Le lien entre le sculpteur et le mcne (personne qui a command luvre).

3. Pourquoi peut-on dire que cette sculpture a une valeur politique / historique / artistique ?

4. En quoi est-ce novateur ou cela sinspire-t-il de quelque chose de dj existant ?sil y a


prouesse technique, expliquer pourquoi, quelles sont les difficults rencontres et comment le
sculpteur les dpasse-t-il (par exemple Michel Ange place un arbuste le long de son David pour des
question dquilibre de la statue, le Bernin fait la mme chose, etc.)
5. Si plusieurs sculptures sont comparer :
- Identifiez des choix artistiques communs (couleurs / thmes / personnages / objectif)
- Identifiez des choix artistiques diffrents (idem).

C. Tirer une conclusion sur luvre ou les uvres.

1. Expliquer pourquoi les uvres sont typiques du thme et de la problmatique choisis.


2. Expliquer ce quon a appris en travaillant sur les uvres ou le sculpteur concern, si on les a aimes
ou pas, ce quon a ressenti leur propos.
3. Chercher la postrit du sculpteur (dautres ont-ils copi cette uvre, son thme, la manire dont elle a
t faite, etc. ou au contraire est-il le seul lavoir fait, a-t-il t apprci ou critiqu, etc.).