PSICOPEDAGOGA

TALLER CDIGO DE ETICA

Taller de Elaboracin de Instrumentos Psicopedaggicos

NOMBRE: Constanza Beln Leal Garrido

Hanyel Izamar Muoz Ortega

CARRERA: Psicopedagoga
ASIGNATURA: Elaboracin de Instrumentos Psicopedaggicos.
PROFESOR: Nancy Rodrigez gatica
FECHA: Lunes, 30 de Octubre de 2017 .
INTRODUCCIN

El objetivo principal de todo cdigo tico es que aquellos individuos que pertenecen a
determinada profesin adopten en su labor profesional una conducta de acuerdo a
principios ticos como la Respeto por los derechos y dignidad de las personas, integridad,
competencia, confidencialidad, responsabilidad social, compromiso profesional y cientifico
e Independencia, elaborado en base al perfil de egreso que presenta el Psicopedagogo(a)
la Universidad Tecnolocogica de Chile. Es una gua para quienes buscan ayuda en este
campo, promover el respeto y la credibilidad de los profesionales. Asimismo proporciona
un conjunto de normas, en base a las cuales deben realizar su trabajo, profesional que le
competa.
PERFIL DE EGRESO ESTUDIANTE DE PSICOPEDAGOGA INACAP
El psicopedagogo est capacitado para desempearse en las reas de evaluacin y
potenciacin del aprendizaje, gestin de programas y proyectos socioeducativos e
indagacin de problemticas de los procesos de aprendizaje contextualizados que le
permita aportar a las distintas realidades socioeducativas en que se inserten, en
instituciones pblicas y/o privadas, asi como tambin en el ejercicio libre de la profesin,
actuando comprometidamente y aportando convivencia social desde el quehacer de su
profesin.

El egresado de la carrera de psicopedagoga con licenciatura en psicopedagoga de

la Universidad Tecnolgica de Chile Inacap:

Evala los procesos de aprendizaje en las reas cognitivas, socio-afectivas e

instrumentales (lectura, escritura y matemtica) de acuerdo a las caractersticas de
las personas, para prevenir y detectar necesidades educativas en los diferentes
contextos socioeducativo, comunicando la informacin a los distintos interlocutores
involucrados.
Potencia procesos de aprenden en las reas cognitivas, socio-afectivas e
instrumentales basada en la evaluacin integral, actuando crticamente y en
consecuencias de sus acciones, a partir de las normativas ticas exigidas en el
quehacer de su profesin.
Gestiona proyectos socioeducativos dirigidos a personas, familias y comunidad
para la potenciacin de los procesos de aprendizaje, coordinando equipos de
trabajo en consecucin de las metas comunes, de acuerdo a la realidad de la
institucin y normativa vigente.
Indaga problemtica del proceso de aprendizaje de la realidad socioeducativa, en
el mbito de la evaluacin y potenciacin psicopedaggica, para aportar soluciones
y optimizar su quehacer profesional, en base al juicio crtico

Campo ocupacional.

El psicopedagogo podr desempearse en el mbito socioeducativo, en entidades

pblicas y privadas, como instituciones educacionales, en niveles de Educacin
parvulario, Escolar y/o Superior, organismos tcnicos de capacitacin y asesora,
organizaciones y de salud. Adems, estar facultado para prestar servicios en el ejercicio
libre de la profesin.
 CDIGO DE ETICA PROFESIONAL PSICOPEDAGOGO

ARTICULOS DESCRIPCIN

I. Respeto por los Derechos y la Secreto profesional y Confidencialidad

Dignidad de las personas
El psicopedagogo no podr en
ningn caso revelar, ni directa, ni
indirectamente informacin alguna
sobre el usuario que se le haya
otorgado en el ejercicio de su
profesin, salvo por requerimiento
judicial bajo la autorizacin por
escrito del cliente mayor de edad.

El psicopedagogo no deber
compartir fotos, grabaciones,
videos, audios o cualquier tipo de
material audiovisual que contenga
informacin sobre el usuario o
paciente, ya sea, en redes sociales
o en cualquier medio de
comunicacin abierto existente en
la actualidad.
La violacin al secreto profesional
ser considerada una grave
infraccin al cdigo de tica del
psicopedagogo.
El psicopedagogo deber brindar un
ambiente de confianza con el
usuario dndole a conocer que toda
la informacin expuesta ser
manejada en forma confidencial, sin
intervencin de terceros.
El psicopedagogo procurara que los
antecedentes del paciente o usuario
sean confeccionados de una forma
tal que se restrinja al mximo el
conocimiento por terceros, de datos
o informacin, que por su
naturaleza, le pueda procurar un
desmedro personal al usuario o
paciente.

El Psicopedagogo podr
II. Competencias desempearse en la reas de
evaluacin y potenciacin del
aprendizaje, en reas publicas y/o
privadas.

Realizar el ejercicio libre de la proefesin.

Campo Ocupacional

El psicopedagogo podr
desempearse en los mbitos
socioeducativos, Laborales, y
Comunitarios, estando facultado
para prestar servicios en el
ejercicio libre de la profesin.

Satisfaccin del usuario

El psicopedagogo debe
relacionarse con su usuario /
paciente en un estricto marco
profesional, proporcionndole una
atencin oportuna y eficiente.
El profesional psicopedagogo debe
generar un ambiente propicio de
infraestructura fsico y psicolgico,
para que su usuario este cmodo
para recibir el servicio y expresar
sus potencialidades.
Atencin al usuario
El psicopedagogo debe prestar
servicio al usuario siempre que sea
necesario o al previo convenio que
se haya establecido con este.
Debiendo tomar las precauciones
pertinentes en caso de que el
profesional no se encuentre
disponible, asegurndole la
atencin que requiera al momento
de la atencin.
El psicopedagogo en el espacio
fsico que se realiza la consulta,
debe evitar situaciones de
distraccin que puedan interferir en
el tiempo, atencin y desempeo
del usuario al cual se le est
prestando un servicio.

El psicopedagogo deber respetar

el derecho del usuario a ser
informado plenamente en todo lo
relativo a la prestacin del servicio.
III. Compromiso Profesional y Objetividad hacia los clientes
Cientifico El psicopedagogo debe atender
con igual profesionalismo a todas
las personas que requieran de sus
servicios, no permitiendo que
intereses y prejuicios personales
afecten sus decisiones
profesionales.

El psicopedagogo no deber
atender personas con las cuales
mantenga un lazo afectivo cercano
como amistades, familiares o
personas con las cuales este
involucrado en otros roles. Ya que
podra interferir directamente en el
asesoramiento profesional que se le
entrega al usuario.

Interconsulta, derivaciones y trabajo en

equipo.
El psicopedagogo podr trabajar en
conjunto de un equipo
multidisciplinario (Psiclogo/a,
educador diferencial, asistente
social, fonoaudilogo/a, medico,
etc.) si lo estima conveniente,
realizando las derivaciones
correspondientes segn las
necesidades que presente el
usuario o paciente.

Compromiso Cientifico

El Psicopedagogo deber,
actualizar constantemente sus
conocimientos, mediante
capacitaciones, seminarios, cursos,
talleres, segn su enfoque personal
lo requiera.

IV. Integridad Como se juzgar a los

Psicopedagogos respecto de su
comportamiento tico

Se inicia con acusacin formal del

afectado, debe acompaarse de
 pruebas de hechos o sealar en
donde pueden encontrarse.

El tribunal cita al acusador bajo

declaraciones juradas dispondr de
5 das para notificarse.

Se le concede al acusado 5 das

para presentar informe de pruebas
a menos que las aduzcas.

Se seala la fecha para la reunin

de ambas partes con el consejo
tcnico

El tribunal convocar a sesin

especial al consejo, tomar
juramento y leer los cargos, las
pruebas aducidas, su admisin y
practica al acusado

Se concede el uso de la palabra a

cada parte 2 veces, primero 30 min
y luego 15. Tendr primer lugar el
acusador.

Luego el juzgado deliberar y

proceder a leer la decisin, se
aplicar la sancin en caso de ser
necesaria.

Contra las decisiones de tribunal

aplicara la reconsideracin y la
decisin agotara la va gubernativa.

Si las acusaciones no aplican, el

psicopedagogo puede demandar el
pago de daos y perjuicios
ocasionados por la acusacin.

Las partes en estos procedimientos

pueden representarse por
abogados si as lo consideran.

Sanciones y procedimiento para

los miembros
 La violacin, incumplimiento o
inobservada de las normas: falta de
tica

Las sanciones de acuerdo a la

gravedad de la falta y los perjuicios
causados:

falta leve: Amonestacin verbal y

privada

Falta grave: amonestacin pblica y

escrita

Primera Falta gravsima:

suspensin temporal de idoneidad
hasta por dos aos

Reincidencia de falta gravsima:

Suspensin definitiva de idoneidad

Corresponde al tribunal determinar

la gravedad de la falta y la sancin
a imponer

Termino de la relacin profesional con

V. Independencia el usuario / paciente.
El psicopedagogo pondr trmino a
una relacin profesional cuando
considere, que se han cumplido los
objetivos contemplados. As mismo
cualquiera de las partes pueden
poner trmino a la relacin
profesional al estimarse innecesario
el servicio o que requiera cambiar
de profesional.
El psicopedagogo deber brindar
informacin acerca de servicios
alternativos y delegara la
responsabilidad a otro profesional si
fuese necesario.

Interrupcin de los servicios

Cuando los servicios

psicopedaggicos se ven
interrumpidos por parte del
profesional o el usuario por factores
tales como enfermedad, traslado u
 otras limitaciones, el
psicopedagogo debe hacer un
esfuerzo razonable para planificar la
continuacin de los servicios,
poniendo la mayor consideracin en
el bienestar del usuario /paciente
para poder brindar un prestacin
idnea a la situacin que se est
presentando.

El psicopedagogo debe realizar un

VI. Responsabilidad Social asesoramiento integral del usuario
abarcando los ambientes en los
cuales este se desenvuelve laboral,
escolar, comunitario, familiar,
social, etc. Segn la particularidad
del caso a analizar.
Deber ser un ente mediador entre
el paciente y su entorno.
Tendr presente su
responsabilidad social hacia la
comunidad, en relacin al trabajo y
servicio que presta a la comunidad
en general.
CONCLUSIN

Es necesario elaborar y confeccionar un cdigo de tica en nuestro pas, puesto que en

toda profesin Colegiada, Es necesario integrar el cdigo de tica, teniendo conocimiento
y formar parte de ello, ya que contribuye en nuestra rea psicopedaggica y a mejorar y
fortalecer la profesin. Debiendo ser interiorizado y aplicado de forma personal como
profesional.