METODOLOGIA

La metodologa de la investigacin ha aportado al campo de la educacin, mtodos,

tcnicas y procedimientos que permiten alcanzar el conocimiento de la verdad objetiva
para facilitar el proceso de investigacin.

Debido a la curiosidad del ser humano, la metodologa de la investigacin, se ha

encargado de definir, construir y validar los mtodos necesarios para la obtencin de
nuevos conocimientos. De este modo, en la presente unidad, se abordarn los
fundamentos introductorios de la investigacin. Tambin se detallarn los referentes
conceptuales que se deben considerar antes de realizar una indagacin.

1. REFERENTES CONCEPTUALES
La investigacin se refiere a un proceso que, sustentado en el mtodo cientfico,
intenta adquirir, aplicar y crear conocimientos. De hecho, existen bastantes
definiciones que pretenden precisar la esencia de la investigacin cientfica. Por ello,
es primordial conocer todo lo que representa a la investigacin; como sus paradigmas,
mtodos, tcnicas, instrumentos, adems de su importancia, significado y alcances,
para as, lograr un resultado objetivo.

El trmino investigar es seguir pistas, encontrar, preguntar, sondear,

inspeccionar. La tarea de investigar es una actividad sistemtica que el hombre
cumple con el propsito de incorporar nuevos contenidos sobre una materia, o,
simplemente, con la finalidad de indagar sobre un tema que desconoce.
1.1 Concepto de investigacin
Scrates sostena que la investigacin es el objetivo primordial y el fin bsico de
la existencia del ser humano. De hecho, cuando el hombre enfrenta un problema
comienza por naturaleza a cuestionarse sobre el porqu, cmo y para qu. En este
sentido, los seres humanos desde pequeos vivimos este proceso, posiblemente en
un principio tiene un carcter espontneo y en gran medida sin fundamento, es
decir por sentido comn; sin embargo, con el tiempo se perfecciona hasta lograr
un proceso de investigacin cientfico (fundamentado, elaborado y trascendente).

Como sabemos, la investigacin cientfica se fundamenta en el mtodo cientfico;

por lo tanto, la investigacin es una actividad que tiene como objetivo alcanzar y
crear conocimientos, y se caracteriza por ser:

Racional.
 Metdica.
Reflexiva.
Constante.
Ordenada.
Controlada.
Crtica.

Por ende, es un proceso que tiene como fin alcanzar un conocimiento objetivo,
para guiar o ayudar a mejorar la existencia de los seres humanos en cualquier
campo del conocimiento humano. Reconocer a la investigacin como un proceso,
implica tambin identificar y considerar los tipos y formas que presenta, segn
Tamayo y Tamayo, se pueden encontrar los siguientes:

Formas de investigacin:

Pura.
Aplicada.

Tipos de investigacin:

Histrica.
Descriptiva.
Experimental.
Documental.
De campo.

Sin duda, la investigacin constituye un proceso que permite el desarrollo

profesional y personal del individuo, y es oportuno mencionar que influye en el
progreso del conocimiento, al provocar una serie de interrogantes, inquietudes y
curiosidades, lo cual sustenta el concepto de investigacin que sostuvo Scrates.

1.1.1 Concepto de metodologa de la investigacin

Para responder a preguntas como en dnde?, quin?, por dnde?, o
cmo encontrar el camino directo y adecuado en una investigacin?, es
necesario organizar nuestros pasos, y particularmente la metodologa, para
ello, primero definamos el concepto de mtodo:
 es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:
met (ms all), ods (camino) y logos (estudio) Se entiende
como:
El camino o procedimiento para lograr un objetivo.
La manera de ordenar una actividad para lograr un fin.
El ordenar los acontecimientos para alcanzar una meta.

Por lo tanto, el mtodo es una forma de ordenar y estructurar el trabajo, y

si esto no se realiza de forma eficaz, obviamente se desperdiciarn tiempo
y recursos.
Existen varias definiciones acerca del concepto de mtodo, as se puede
describir como el modo de decir o hacer con orden, tambin se define
como el modo de obrar o proceder, hbito o costumbre que cada uno tiene
y observa, o bien como un procedimiento que se sigue en las ciencias
para hallar la verdad y ensearla. Entonces, se puede decir que la
metodologa de la investigacin es la disciplina que se encarga del estudio
crtico de los procedimientos, y medios aplicados por los seres humanos,
que permiten alcanzar y crear el conocimiento en el campo de la
investigacin cientfica.
Por ende, para alcanzar el conocimiento en cualquier campo de la
investigacin cientfica, el investigador debe tener una metodologa de
investigacin, que le permita actuar de manera ordenada, organizada y
sistemtica; ya que, en el desarrollo de la investigacin, las
improvisaciones pueden ocasionar grandes problemas al investigador.
Adems, la metodologa tambin permite revisar, de manera constante, los
aspectos que no resulten claros, as el investigador deber regresar en el
proceso para deducir, mediante este ejercicio, nuevos indicadores o
factores que le permitan continuar de manera gradual la investigacin; por
ello la importancia de disear una metodologa basada en el orden, y por
obvias razones, organizada y sistemtica.

2. ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
Para realizar un proceso de investigacin claro, objetivo y significativo, es
indispensable considerar las siguientes etapas:
 El primer paso es formular y delimitar el problema, es decir, definir de manera
congruente el problema especfico a investigar, se debe justificar que es un tema
adecuado, viable y trascendental.
De manera posterior, para establecer un marco terico, es importante comenzar
a revisar todo tipo de informacin relacionada con el problema de investigacin.
Despus, se disean los objetivos de trabajo, se formulan, las hiptesis, como
una forma de expectativas de la investigacin acerca de las relaciones entre las
variables que se indagan. Se identifican las variables de la investigacin,
independientes y dependientes, para establecer un plan de investigacin, donde
se especifique el enfoque que adoptar la investigacin, describiendo los
procedimientos, medios e instrumentos que se utilizarn en su desarrollo.
Se debe especificar la poblacin a la que se aplicarn los procedimientos,
medios o instrumentos que sustentarn la investigacin; se realizarn
operaciones para medir las variables de la investigacin; es decir, se aplicarn
los mtodos de recogida de datos, que servirn para medir las variables de una
forma ms objetiva y exacta, para tener as una base cientfica. Es importante
realizar una prueba piloto, con el objetivo de efectuar un ensayo en pequea
escala para descubrir algn detalle que pueda afectar el desarrollo de la
investigacin.
A continuacin, se selecciona la muestra, utilizando las tcnicas de muestreo
existentes. Despus, se recopilan los datos obtenidos para responder a las
preguntas de la investigacin y verificar las hiptesis. Del mismo modo, se
organizan los datos para su anlisis, codificndolos y organizndolos mediante
procedimientos estadsticos. As, se podrn interpretar los resultados
vinculando el marco conceptual con el trabajo de campo realizado, este anlisis
es de tipo cuantitativo y cualitativo.
Finalmente, se presentan las observaciones, es decir, el informe final, ya que los
resultados de una investigacin son poco tiles si no se exponen otros
resultados.

3. DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIN
Como sabemos, al realizar una investigacin, podemos extender o ampliar nuestros
conocimientos; de hecho, tambin profundizamos en ciertos conceptos y teoras que
fundamentan an ms nuestros argumentos personales y profesionales. En este
sentido, una investigacin se caracteriza por poseer ciertas dimensiones, las cuales son:

Por profundidad.
Por extensin.
Por medicin.
Por manejo de variables.
Por objetivo.

Por fuente de obtencin de datos

Tambin se denomina de tipo documental, es la dimensin de la investigacin que

considera todo tipo de documento que contenga informacin fidedigna; sin ninguna
alteracin o distorsionada para algunos fines especficos.

Por profundidad

Es la investigacin que se realiza cuando el objetivo consiste principalmente en

examinar un tema poco estudiado, y se desea, como su nombre lo indica, profundizar
en sus propiedades, aspectos, elementos, caractersticas y rasgos propios del fenmeno
de estudio.

Por extensin

Esta dimensin de la investigacin se refiere al estudio que implica el clculo

verdadero de la poblacin en el territorio de estudio; se realiza de tal modo que
contempla la realidad de la poblacin del universo estudiado; por ello, el caso debe ser
bastante representativo, ya que estas investigaciones generan teoras generalizables.

Por medicin

Esta dimensin es sencilla, porque se refiere a ser cuantitativa o cualitativa, o tambin

puede ser mixta, es decir tanto cualitativa como cuantitativa.

Por el manejo de variables

Es el estudio que presenta la propiedad de tener una variacin que se puede medir u
observar, esto depender de las necesidades de la investigacin.
 Por objetivo

Este estudio estar determinado de acuerdo al uso que se le dar a los resultados de la
informacin.

4. MTODOS GENERALES DE LA INVESTIGACIN

Entre los mtodos generales que apoyan a la investigacin cientfica se encuentran los
siguientes:

Mtodo inductivo.
Mtodo deductivo.
Mtodo analtico.
Mtodo sinttico.

Mtodo inductivo

El mtodo inductivo, es un procedimiento que va de lo individual a lo general, adems

de ser un procedimiento de sistematizacin que, a partir de resultados particulares,
intenta encontrar posibles relaciones generales que la fundamenten. De manera
especfica, es el razonamiento que partiendo de casos particulares se eleva a
conocimientos generales; o, tambin, razonamiento mediante el cual pasamos del
conocimiento de un determinado grado de generalizacin a un nuevo conocimiento de
mayor grado de generalizacin que el anterior. En este contexto, se mencionan dos
formas de induccin:

Induccin completa. Para que un razonamiento tenga la caracterstica de

induccin completa, es necesario conocer con exactitud el nmero de
individuos o fenmenos que integran el estudio, para tener la certeza de que
los datos incluidos en este estudio pertenecen a cada uno de los individuos o
fenmenos en cuestin. Ahora bien, estos razonamientos pueden ser posibles
cuando la cantidad de individuos o fenmenos que se generalizan son
limitados.

Induccin incompleta. En la vida cotidiana, as como en las investigaciones

cientficas, el ser humano realiza con cierta frecuencia inferencias inductivas
universales, con fundamento en el hecho de que observa un mismo fenmeno
que conoce; esta simple induccin es la que se denomina incompleta. Para
mejor comprensin de este aspecto, se puede mencionar un ejemplo: durante
 bastantes siglos el ser humano observ que la Tierra era plana, e infiri que
este supuesto era verdadero; sin embargo, debido a estudios posteriores de tal
fenmeno, se conocieron hechos que contradecan esto.

Mtodo deductivo

Este mtodo, a diferencia del inductivo, es el procedimiento racional que va de lo

general a lo particular. Posee la caracterstica de que las conclusiones de la deduccin
son verdaderas, si las premisas de las que se originan tambin lo son. Por lo tanto, todo
pensamiento deductivo nos conduce de lo general a lo particular. De este modo, si un
fenmeno se ha comprobado para un determinado conjunto de personas, se puede
inferir que tal fenmeno se aplica a uno de estos individuos; por ejemplo, si se sostiene
que todos los habitantes de una colonia compran tortillas a tres cuadras de la avenida
principal, de este fenmeno se puede derivar que, si Carlos es habitante de esta colonia,
l comprar tortillas en esa tortillera.

En la Edad Media, los filsofos impulsaron los mtodos inductivo y deductivo para
generar conocimientos cientficos. Al transcurrir del tiempo, los filsofos,
matemticos y cientficos han perfeccionado estos dos mtodos, y es un error
considerarlos como diferentes, ya que tienen el mismo propsito, pero con un
procedimiento distinto. Por ende, la ciencia puede utilizar cualquiera de ellos, pero no
de manera exclusiva.

Mtodo analtico

Este mtodo consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de

estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo, las relaciones entre
stas, es decir, es un mtodo de investigacin, que consiste en descomponer el todo
en sus partes, con el nico fin de observar la naturaleza y los efectos del fenmeno.
Sin duda, este mtodo puede explicar y comprender mejor el fenmeno de estudio,
adems de establecer nuevas teoras.

Mtodo sinttico

Su principal objetivo es lograr una sntesis de lo investigado; por lo tanto, posee un

carcter progresivo, intenta formular una teora para unificar los diversos elementos
del fenmeno estudiado; a su vez, el mtodo sinttico es un proceso de razonamiento
que reconstruye un todo, considerando lo realizado en el mtodo analtico. Sin duda,
este mtodo permite comprender la esencia y la naturaleza del fenmeno estudiado.
Ahora, podemos comprender la existencia de una enorme gama de mtodos, que tienen
como objetivo el estudio sistemtico del comportamiento humano, de la naturaleza y
de la sociedad.