Pca. Estetica Superior 8v0

ESCUELA FISCAL DE EDUCACIN GENERAL BSICA
AO LECTIVO
MIGUEL DE CERVANTES 2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s):
Grado/curso: PARALELO: A - B Jornada: Matutina y Vespertina Nivel Educativo: Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de
periodos
2 40 Semanas. 4 36. 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y
herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de tcnicas de los diferentes lenguajes artsticos, en procesos de
interpretacin y/o creacin de producciones propias. interpretacin y/o creacin individual y colectiva.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e
propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin en intangible, mediante la creacin de productos culturales y artsticos en
procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, y los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporneo.
as contribuir a su conservacin y renovacin. O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticas en la vida de las personas, como recursos para el
habilidades artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
funciones en el desempeo de distintas profesiones. O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de respeto por las ideas y formas de expresiones propias y ajenas, y tomar
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se
en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su produce con las aportaciones de los dems.
consecucin. O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y culturales y obras artsticas de distintos estilos, y utilizar la terminologa
la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, apropiada para describirlos y comentarlos.
informada y comprometida.
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6 AUDITORA/ASESORA EDUCATIVA

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OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales
conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura. para el conocimiento, produccin y disfrute del arte y la cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido
sensibles e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y como recursos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus
principios del arte. posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas de
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las expresin, y autoconfianza en las producciones propias.
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales
artsticas, y las que pueden expresar en sus propias creaciones, sobre distintas manifestaciones culturales y artsticas, propias y ajenas.
manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES: solidaridad, honestidad, Justicia, Respeto, Responsabilidad, Innovacin
DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. TTULO DE LA OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDOS: DESTREZAS ORIENTACIONES EVALUACIN*** DURACI
UNIDAD DE DE LA UNIDAD CON CD METODOLGICAS N EN
PLANIFICACIN SEMAN
AS
UNIDAD 1 INVESTIGADO Consultar fuentes ECA.4.1.5. Elaborar una lnea Consultar fuentes CRITERIO DE siete
EL YO: LA bibliogrficas sobre piezas de tiempo con las piezas bibliogrficas. EVALUACION semana
IDENTIDAD musicales significativas, musicales ms significativas Utilizar las TICS. CE.ECA.4.1. Reconoce s
mediante el anlisis y en cada una de las etapas Manejar audiovisuales. artistas y obras del
expresar opiniones vitales del individuo, y Analizar informacin Ecuador y del mbito
apoyndose en materiales compararla con la de otros Elaborar mapas conceptuales. internacional, y utiliza
impresos para comparar compaeros y compaeras, Establecer comparaciones. sus conocimientos y
el arte tradicional y para encontrar similitudes y Elaborar mapas conceptuales. habilidades perceptivas
contemporneo. diferencias. Ordenar cronolgicamente y comunicativas para
ECA.4.2.3. Participar en hechos histricos. describirlos y expresar
intercambios de opiniones e Realizar dramatizaciones. puntos de vista.
impresiones suscitadas por Hacer collage. INDICADOR DE
la observacin de personajes Construir murales. EVALUACION
que intervienen o estn Crear y participar en obras de I.ECA.4.1.3. Organiza
arte y obras de teatro. cronolgicamente

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representados en obras Establecer dilogos y piezas musicales y obras

artsticas. conversaciones en pareja. artsticas de distintas
Exponer obras de arte y caractersticas,
dramatizaciones. elaborando lneas del
Realizar representaciones de tiempo u otros recursos
personajes de obras grficos. (I.3., S.3.)
importantes. I.ECA.4.1.1. Observa con
Participar en danzas, bailes y cierta autonoma
similares. manifestaciones
Interpretar mensajes culturales y artsticas, y
corporales. expresa las
Reconocer obras y personajes caractersticas de lo
importantes tradicionales y observado y sus puntos
modernos. de vista en situaciones
de dilogo. (I.3., S.1.,
S.3.)
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes CE.ECA.4.2. Indaga sobre
impresas y digitales para la artistas, obras y
bsqueda de informacin manifestaciones
sobre mujeres artistas cuyas culturales, analizando
obras no han recibido la algunos de los factores
consideracin que merecen histricos o sociales que
(Artemisa Gentileschi, Camile los rodean; organiza y
Claudel, Luisa Roldn, Clara presenta la informacin
Schumann, Lili Boulanger y usando diferentes
mujeres artistas formatos.
contemporneas). I.ECA.4.2.2. Demuestra
la comprensin de datos
sobre manifestaciones
artsticas y culturales
obtenidos en procesos

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de observacin y
bsqueda de
informacin
organizndolos y
emplendolos en la
elaboracin de
presentaciones, guas
culturales, dosieres y
otros documentos
impresos o digitales.
(I.2., S.3.)
UNIDAD 2 El encuentro Investigar en fuentes Elaborar y exponer Consultar fuentes CE.ECA.4.2. Indaga Siete
con otros: la bibliogrficas sobre presentaciones relacionadas bibliogrficas. sobre artistas, obras y semana
alteridad artistas contemporneos con obras, creadores y Utilizar las TICS. manifestaciones s
de pintura, msica, manifestaciones artsticas Manejar audiovisuales. culturales, analizando
novela, fotografa, contemporneas (pintura, Analizar informacin algunos de los factores
relacionadas con obras, msica, ECA.4.1.15. Elaborar mapas conceptuales. histricos o sociales que
creadores y Establecer comparaciones. los rodean; organiza y
manifestaciones artsticas Elaborar mapas conceptuales. presenta la informacin
contemporneas y Ordenar cronolgicamente usando diferentes
nuestro patrimonio local, hechos histricos. formatos.
para crear espacios de Realizar dramatizaciones. I.ECA.4.2.1. Utiliza
arte dentro de la Hacer collage. tcnicas de bsqueda y
institucin. Construir murales. organizacin de la
Realizar exposiciones Crear y participar en obras de informacin, mtodos
grficas sobre el arte y obras de teatro. sencillos de
patrimonio histrico, la Establecer dilogos y investigacin, tcnicas
produccin artstica, las conversaciones en pareja. de entrevista y otros
manifestaciones Exponer obras de arte y procedimientos
musicales tradicionales y dramatizaciones. adecuados para adquirir
actuales de nuestra datos relevantes

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ciudad y pas, para valorar Realizar representaciones de relacionados con

nuestro patrimonio personajes de obras distintas formas de
histrico. importantes. expresin artstica y
Participar en danzas, bailes y cultural. (I.1., I.4.)
ECA.4.2.10. Conocer las similares. CE.ECA.4.1. Reconoce
fuentes que informan sobre Interpretar mensajes artistas y obras del
el patrimonio histrico y la corporales. Ecuador y del mbito
produccin artstica actual, y Reconocer obras y personajes internacional, y utiliza
recopilar informacin previa importantes tradicionales y sus conocimientos y
a una visita cultural en grupo: modernos. habilidades perceptivas
normas que rigen en los y comunicativas para
espacios culturales, describirlos y expresar
contenidos de los mismos, puntos de vista.
programaciones, itinerarios I.ECA.4.1.2. Selecciona
posibles, etc. las fuentes de
informacin ms
adecuadas para obtener
datos previos y
posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)
CE.ECA.4.2. Indaga sobre
ECA.4.3.14. Investigar sobre artistas, obras y
las manifestaciones manifestaciones
musicales tradicionales del culturales, analizando
pas (el pasillo, el sanjuanito, algunos de los factores
el albazo, el pasacalle), los histricos o sociales que
instrumentos musicales que los rodean; organiza y
se emplean y los bailes que se presenta la informacin
ejecutan, con el objeto de usando diferentes
recopilar la informacin formatos.

AO LECTIVO
obtenida en archivos sonoros I.ECA.4.2.2. Demuestra

y documentos grficos. la comprensin de datos
sobre manifestaciones
de observacin y
bsqueda de
informacin
organizndolos y
emplendolos en la
elaboracin de
otros documentos
(I.2., S.3.)
UNIDAD 3 El entorno: Realizar visitar a centros Construir un diario personal Consultar fuentes CE.ECA.4.4. Utiliza Seis
espacio, culturales y artsticos, con imgenes, objetos, bibliogrficas. tcnicas y recursos de semana
tiempo y para construir un diario recortes de prensa, Utilizar las TICS. los distintos lenguajes s
objetos personal con imgenes, fotografas, en el que se deje Manejar audiovisuales. artsticos en la
objetos, recortes de constancia de los gustos e Analizar informacin elaboracin de
prensa, fotografas, sobre inquietudes y se refleje la Elaborar mapas conceptuales. producciones originales
las diversas culturas y Establecer comparaciones. y en la transformacin o
individualidad. ECA.4.1.3.
sociedades a lo largo del Elaborar mapas conceptuales. remezcla de creaciones
tiempo, mediante la Ordenar cronolgicamente preexistentes, y crea
recopilacin de la hechos histricos. diarios personales o
informacin importante. Realizar dramatizaciones. portafolios que
Hacer collage. recopilen de manera
Construir murales. ordenada la propia
Crear y participar en obras de trayectoria artstica.
arte y obras de teatro.

AO LECTIVO
Establecer dilogos y I.ECA.4.4.2. Recopila y

conversaciones en pareja. organiza documentos
Exponer obras de arte y grficos, visuales o
dramatizaciones. audiovisuales que
Realizar representaciones de reflejen los gustos y
personajes de obras preferencias personales,
importantes. y muestras de las
Participar en danzas, bailes y propias creaciones para
similares. elaborar diarios y
Interpretar mensajes portafolios personales.
corporales. (J.4., I.4.)
Reconocer obras y personajes I.ECA.4.4.1. Aplica
importantes tradicionales y tcnicas, recursos y
modernos. convenciones bsicos de
los distintos lenguajes
artsticos en la
representacin de la
figura humana, en
representaciones
teatrales inspiradas en
poemas o cuentos, en
monlogos o en la
creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
ECA.4.2.11. Reelaborar los CE.ECA.4.2. Indaga sobre

datos e impresiones artistas, obras y
obtenidos en visitas manifestaciones
culturales y dejar constancia culturales, analizando
algunos de los factores
en guas que servirn para
histricos o sociales que
animar a familias y

AO LECTIVO
compaeros a realizar dichas los rodean; organiza y

visitas, de forma autnoma o presenta la informacin
guiados por los propios usando diferentes
estudiantes. formatos.
I.ECA.4.2.1. Utiliza
ECA.4.3.1. Indagar sobre lo tcnicas de bsqueda y
que las diversas culturas y organizacin de la
sociedades han considerado, informacin, mtodos
a lo largo del tiempo, como sencillos de
ideal de la figura humana, y investigacin, tcnicas
documentar los hallazgos en de entrevista y otros
un texto escrito, con soporte procedimientos
de imgenes, o en un adecuados para adquirir
documento audiovisual. datos relevantes
relacionados con
distintas formas de
expresin artstica y
cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.3. Analiza y
compara datos referidos
a la consideracin social
e histrica de
elementos, formas de
expresin o agentes
relacionados con el arte:
la figura humana, las
mujeres, el trabajo de
artesanas y artesanos, el
cine, etc. (I.4., S.1.)

AO LECTIVO
Unidad 4 CREANDO Crear un espacio artstico Construir un diario personal Consultar fuentes CE.ECA.4.4. Utiliza Siete
ESPACIOS DE dentro del centro con imgenes, objetos, bibliogrficas. tcnicas y recursos de semana
ARTE educativo mediante recortes de prensa, Utilizar las TICS. los distintos lenguajes s
imgenes, objetos, fotografas, en el que se Manejar audiovisuales. artsticos en la
recortes de prensa, deje constancia de los gustos Analizar informacin elaboracin de
fotografas, grabaciones e inquietudes y se refleje la Elaborar mapas conceptuales. producciones originales
sonoras, videos o textos Establecer comparaciones. y en la transformacin o
individualidad. ECA.4.1.3.
significativos como un Elaborar mapas conceptuales. remezcla de creaciones
reconocimiento al arte y Ordenar cronolgicamente preexistentes, y crea
cultura dejada por hechos histricos. diarios personales o
culturas ancestrales. Realizar dramatizaciones. portafolios que
Hacer collage. recopilen de manera
Construir murales. ordenada la propia
Crear y participar en obras de trayectoria artstica.
arte y obras de teatro. I.ECA.4.4.2. Recopila y
Establecer dilogos y organiza documentos
conversaciones en pareja. grficos, visuales o
Exponer obras de arte y audiovisuales que
dramatizaciones. reflejen los gustos y
Realizar representaciones de preferencias personales,
personajes de obras y muestras de las
importantes. propias creaciones para
Participar en danzas, bailes y elaborar diarios y
similares. portafolios personales.
Interpretar mensajes (J.4., I.4.)
ECA.4.2.7. Disear y realizar corporales.
una instalacin colectiva Reconocer obras y personajes CE.ECA.4.3. Identifica y
partiendo de la reflexin importantes tradicionales y describe las
crtica y creativa sobre el modernos. interacciones que se
significado, usos, recuerdos producen entre las

AO LECTIVO
o experiencias de un espacio distintas formas de

de la escuela. expresin artstica en
performances,
representaciones
teatrales, instalaciones y
otras manifestaciones, y
utiliza esos
conocimientos en
creaciones propias.
I.ECA.4.3.2. Aplica los
conocimientos sobre
instalaciones y
performance en
procesos de creacin
colectiva. (J.2., S.2., S.3.)
ECA.4.3.15. Indagar sobre la
visin del mundo en las
CE.ECA.4.2. Indaga
culturas ancestrales, su
sobre artistas, obras y
incidencia en la vida
manifestaciones
cotidiana y su supervivencia
culturales, analizando
en la actualidad, en ritos,
algunos de los factores
celebraciones y ceremonias.
histricos o sociales que
los rodean; organiza y
presenta la informacin
usando diferentes
formatos.
I.ECA.4.2.2. Demuestra
la comprensin de
datos sobre
manifestaciones

AO LECTIVO
de observacin y
bsqueda de
informacin
organizndolos y
emplendolos en la
elaboracin de
otros documentos
(I.2., S.3.)
UNIDAD 5 PRODUCIENDO Realizar representaciones ECA.4.1.8. Desarrollar un Consultar fuentes CE.ECA.4.4. Utiliza Seis
PEQUEAS teatrales basadas en portafolio digital que bibliogrficas. tcnicas y recursos de semana
OBRAS. cuentos sobre temas contenga muestras de la Utilizar las TICS. los distintos lenguajes s
adecuados a su edad, produccin artstica propia y Manejar audiovisuales. artsticos en la
representando comentarios crticos sobre Analizar informacin elaboracin de
personajes, para los productos incluidos. Elaborar mapas conceptuales. producciones originales
desarrollar capacidades Establecer comparaciones. y en la transformacin o
artsticas. Elaborar mapas conceptuales. remezcla de creaciones
Ordenar cronolgicamente preexistentes, y crea
Desarrollar dotes ECA.4.1.14. Crear nuevas hechos histricos. diarios personales o
artsticos de canto y baile versiones de canciones o Realizar dramatizaciones. portafolios que
mediante el anlisis de danzas tradicionales Hacer collage. recopilen de manera
artistas ancestrales y aadiendo elementos de los Construir murales. ordenada la propia
contemporneos, para estilos contemporneos Crear y participar en obras de trayectoria artstica.
rescatar nuestra historia (ritmos, instrumentos, arte y obras de teatro. I.ECA.4.4.2. Recopila y
artstica. Establecer dilogos y organiza documentos
conversaciones en pareja. grficos, visuales o

AO LECTIVO
cambios en las coreografas, Exponer obras de arte y audiovisuales que

etc.). dramatizaciones. reflejen los gustos y
Realizar representaciones de preferencias personales,
ECA.4.2.2. Realizar personajes de obras y muestras de las
representaciones teatrales importantes. propias creaciones para
inspiradas en poemas o Participar en danzas, bailes y elaborar diarios y
cuentos previamente similares.
portafolios personales.
seleccionados por sus Interpretar mensajes
(J.4., I.4.)
posibilidades dramticas y corporales.
por la intervencin de varios Reconocer obras y personajes I.ECA.4.4.3. Transforma
personajes. importantes tradicionales y o recrea creaciones
modernos. artsticas preexistentes
Armar portafolios sobre temas (construcciones, danzas,
artsticos y culturales. canciones, etc.)
Visitar monumentos. utilizando tcnicas de
remezcla, aadiendo
elementos del arte
contemporneo o
combinando distintas
formas de expresin
(por ejemplo, danza y
video; imgenes y
expresin corporal,
etc.). (S.3., I.4., J.2.).
Indagar sobre CE.ECA.4.4. Utiliza

construcciones que tcnicas y recursos de
pertenecen al patrimonio los distintos lenguajes
artstico y recrear dichos artsticos en la
elaboracin de
monumentos mediante
producciones originales

AO LECTIVO
representaciones en plano y en la transformacin o

(croquis, planos, cmo seran remezcla de creaciones
en su origen: completar preexistentes, y crea
partes que se han destruido, diarios personales o
terminar lo que no se lleg a portafolios que
hacer, recuperar el color que recopilen de manera
ordenada la propia
se ha perdido, etc.
trayectoria artstica.
ECA.4.3.12.
I.ECA.4.4.2. Recopila y
organiza documentos
grficos, visuales o
audiovisuales que
reflejen los gustos y
preferencias personales,
y muestras de las
propias creaciones para
elaborar diarios y
portafolios personales.
(J.4., I.4.)
UNIDAD 6 Crear diseos grficos con Utilizar aplicaciones Consultar fuentes CE.ECA.4.6. Valora los Cinco
imgenes relacionadas a informticas sencillas de la bibliogrficas. medios audiovisuales y semana
nuestra historia, propia historia o Utilizar las TICS. las tecnologas de la s
mediante el uso de la relacionadas con un tema Manejar audiovisuales. informacin y la
informtica para especfico. ECA.4.1.11. Analizar informacin comunicacin como
fortalecer las expresiones Elaborar mapas conceptuales. instrumentos de
artsticas de nuestros ECA.4.1.12. Seleccionar las Establecer comparaciones. aprendizaje y
ancestros. piezas musicales ms Elaborar mapas conceptuales. produccin cultural y
Utilizar aplicaciones adecuadas para sonorizar un Ordenar cronolgicamente artstica, y los utiliza en
informticas sencillas diaporama atendiendo al hechos histricos. procesos de recepcin,
para la creacin de Realizar dramatizaciones. bsqueda de
diaporamas con Hacer collage. informacin, creacin y

AO LECTIVO
secuencias de imgenes carcter y emociones que se Construir murales. difusin de contenidos

de la propia historia o quieran transmitir. Crear y participar en obras de artsticos y culturales.
relacionadas arte y obras de teatro. I.ECA.4.6.1. Busca,
Ejecutar pequeas ECA.4.2.9. Asumir distintos Establecer dilogos y analiza y selecciona
producciones, asumiendo roles en la realizacin de conversaciones en pareja. informacin relacionada
roles de obras creadas, pequeas producciones Exponer obras de arte y con el arte y la cultura
para descubrir talentos audiovisuales (documentales dramatizaciones. para construir
artsticos. o de ficcin): guionista, Realizar representaciones de conocimiento y utilizarla
camargrafo, director, actor, personajes de obras en investigaciones y en
etc. importantes. la elaboracin de
Participar en danzas, bailes y diaporamas, pequeas
ECA.4.3.9. Indagar sobre la similares. producciones
obra de creadores que Interpretar mensajes audiovisuales,
realizan instalaciones corporales. presentaciones
artsticas valindose de Reconocer obras y personajes multimedia, etc. (I.2.,
recursos tecnolgicos (por importantes tradicionales y S.1.)
ejemplo, Paloma Muoz, modernos. I.ECA.4.6.2. Utiliza las
Zimoun, Berndnaut Smilde, posibilidades que
ofrecen los medios
Yannick Jacquet y Fred
audiovisuales y recursos
Penelle, Nicola Constantino,
tecnolgicos a su
Pamela Pazmio). alcance para la creacin
individual o colectiva, y
para la difusin de
contenidos artsticos,
exponindolos ante un
pblico global. (I.3.,
S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora
producciones
audiovisuales y/o

AO LECTIVO
multimedia, originales o
derivadas de la remezcla
o reelaboracin de
contenidos existentes,
reconociendo la
aportacin de los
creadores originales y la
riqueza de las nuevas
versiones. (S.3., I.4., J.3.)
CE.ECA.4.3. Identifica y
ECA.4.2.8. Intervenir algn describe las
espacio de la escuela o de la interacciones que se
comunidad mediante la producen entre las
realizacin de una distintas formas de
performance colectiva. expresin artstica en
performances,
representaciones
teatrales, instalaciones y
otras manifestaciones, y
utiliza esos
conocimientos en
creaciones propias.
I.ECA.4.3.2. Aplica los

conocimientos sobre
instalaciones y
performance en
procesos de creacin
colectiva. (J.2., S.2., S.3.)

AO LECTIVO
Participar activamente en la CE.ECA.4.5. Planifica,

preparacin y puesta en argumenta
escena de una razonadamente y
representacin de danza, desarrolla proyectos de
expresin corporal, teatro, creacin artstica y
msica, tteres, etc. eventos culturales
responsabilizndose del rol locales.
elegido o asignado.
ECA.4.2.5.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educacin, 2016. Currculo 2016. Quito Ecuador Se consignarn las novedades en el
https://www.google.com.ec/search?rlz=1C1TGIA_enEC747EC747&q=significado+de+diaporama&spell=1&sa=X&ved cumplimiento de la planificacin. Adems,
=0ahUKEwjnioX17KXVAhUEej4KHY3KBiQQvwUIISgA&biw=1242&bih=602 puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.
ELABORADO: REVISADO POR: APROBADO
DOCENTE(S): PRESIDENTE DE LA COMISIN TCNICO PEDAGGICO: SUBDIRECTORA DEL PLANTEL:
Lcda. Victoria Crdenas. Lic. Libia Tamay, Lic. Miriam Daz.
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ciudad y pas, para valorar Realizar representaciones de relacionados con

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obtenida en archivos sonoros I.ECA.4.2.2. Demuestra

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Establecer dilogos y I.ECA.4.4.2. Recopila y

ECA.4.2.11. Reelaborar los CE.ECA.4.2. Indaga sobre

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compaeros a realizar dichas los rodean; organiza y

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o experiencias de un espacio distintas formas de

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cambios en las coreografas, Exponer obras de arte y audiovisuales que

Indagar sobre CE.ECA.4.4. Utiliza

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representaciones en plano y en la transformacin o

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secuencias de imgenes carcter y emociones que se Construir murales. difusin de contenidos

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I.ECA.4.3.2. Aplica los

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6 AUDITORA/ASESORA EDUCATIVA

Participar activamente en la CE.ECA.4.5. Planifica,

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

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