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Cognicin

El significado del trmino cognitivo est relacionado con el proceso de adquisicin de conocimiento (cognicin)
mediante la informacin recibida por el ambiente, el aprendizaje, y deriva del latn cognoscere, que significa conocer.
La cognicin implica muchos factores como el pensamiento, el lenguaje, la percepcin, la memoria, el razonamiento,
la atencin, la resolucin de problemas, la toma de decisiones, etc., que forman parte del desarrollo intelectual y de
la experiencia.

Se entiende por cognicin:

Captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las
facultades mentales.

Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepcin de estmulos y la respuesta a stos.

Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo
plazo.

La Psicologa ha descrito una serie de etapas que se agrupan en:

a) Procesos cognitivos bsicos o simples o bsicos :

1. Sensacin

2. Percepcin

3. Atencin y concentracin

4. Memoria

b) Procesos cognitivos superiores o complejos:

1. Pensamiento

2. Lenguaje

3. Inteligencia

Los Procesos cognitivos bsicos o simples

Memoria de Corto Plazo

Retiene la informacin de una manera consciente. Su duracin es muy limitada como mucho o unos pocos minutos.

La Memoria de Largo Plazo

Este sistema de memoria puede mantener una informacin permanentemente y tiene una capacidad
prcticamente ilimitada.

La informacin se mantiene de forma inconsciente y slo se hace consciente cuando la recuperamos desde
dicho almacn o sistema.

Procesos cognitivos superiores o complejos

Pensamiento Expresa la capacidad de analizar todo lo que nos rodea y de reflexionar sobre ello mentalmente. Por lo
tanto, se define pensamiento como un proceso interior que utiliza representaciones simblicas de hechos y cosas no
presentes en la realidad inmediata.
El pensamiento puede realizar tres tipos de operaciones:

Formar conceptos, descripciones por las que se atribuye alguna propiedad o conjunto de propiedades a
algo y que sirven para clasificarlo y definirlo.

Elaborar juicios, en los que se establece cierto tipo de relaciones entre conceptos.

Realizar deducciones (inferencias, razonamientos), comparando lo expresado en varios juicios para obtener
nuevos conocimientos o conclusiones.

Tipos de Pensamiento

Pensamiento Deductivo: Es una forma de razonamiento donde se infiere una conclusin de una o ms
premisas. Va de lo General a lo Particular. Ej: Todo humano tiene 4 extremidades, dos brazos y dos piernas.

Pensamiento Inductivo: La base de la induccin es la suposicin. Ej: Un chileno es ladrn, todos son ladrones.

Pensamiento Analtico: Se utiliza para plantear, resolver problemas y tomar decisiones. Ej: En trabajos,
encuestas, problemas matemticos.

Pensamiento Creativo: Se usa en la creacin o modificacin de algo, Se presenta mayormente en la Niez. Ej:
Al crear un cuento, narraciones espontaneas, etc.

Pensamiento Crtico: Se puede ver de dos formas la objetiva y subjetiva. Ej: Objetiva, en alguna evaluacin
con pauta, Subjetiva, se hace una evaluacin sin patrn.

Pensamiento y Lenguaje

El pensamiento se expresa a travs del lenguaje.

La adquisicin de la palabra supone la posibilidad de resolver problemas mediante el pensamiento abstracto:


un pensamiento en el que no es necesaria la presencia actual de los datos del problema.

El lenguaje

El lenguaje se define como un mecanismo por el que, empleando sonidos vocales, signos escritos o gestos,
las personas pueden comunicarse.

Hay lenguajes verbales y no verbales.

Inteligencia

La inteligencia humana con ayuda de test en que se pona a prueba las capacidades numricas, lingsticas o
espaciales de cada persona. Pero se ha visto que esto ha sido un error, pues hemos estado tan interesados en medir
la inteligencia dedicada a resolver problemas tcnicos, que hemos olvidado otras habilidades del ser humano como
son la comunicacin afectiva o la inteligencia emocional.

La inteligencia de una persona est formada por un conjunto de variables como la atencin, la capacidad de
observacin, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le permiten enfrentarse al mundo
diariamente. El rendimiento que obtenemos de nuestras actividades diarias depende en gran medida de la atencin
que les prestemos, as como de la capacidad de concentracin que manifestemos en cada momento. Pero hay que
tener en cuenta que, para tener un rendimiento adecuado intervienen muchas otras funciones como, por ejemplo,
un estado emocional estable, una buena salud psico-fsica o un nivel de activacin normal.

Inteligencia Mltiple
A partir de profundos estudios en el rea de Neurobiologa acerca del funcionamiento del cerebro humano,
sugieren la presencia de zonas en el cerebro humano que corresponden, a determinados espacios de cognicin por
lo que existe el consenso sobre que cada una de ellas puede expresar una forma diferente de inteligencia.

Howard Gardner (1993) propone una concepcin distinta de los fenmenos cognitivos: la inteligencia no es
una sino mltiple.

Los distintos tipos de inteligencia suelen actuar en forma armnica, pero son relativamente autnomos.

La inteligencia se relaciona con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un ambiente
naturalista y rico en circunstancias.

Hay 7 tipos de inteligencias (inteligencias mltiples):

o Inteligencia msica

o Inteligencia lgico-matemtico

o Inteligencia lingstica

o Inteligencia Espacial

o Inteligencia intrapersonal

o Inteligencia emocional

o Inteligencia Naturalista

Inteligencia Verbal Lingstica

La inteligencia lengustica es la capacidad de usar el lenguaje, su lenguaje nativo, y a lo mejor otros lenguajes,
para expresar lo que se encuentra en su mente y para entender a otras personas.

Una mirada a las clsicas materias bsicas de la escuela revela que la inteligencia lingstica ocupa por lo
menos las dos terceras partes: lectura y escritura.

Dentro de estas dos actividades, existe un amplio rango d habilidades lingsticas que incluyen ortografa, el
vocabulario y la gramtica. La inteligencia lenguistica tiene que ver con la capacidad verbal; es la inteligencia del
orador, el comediante, el locutor o comentarista de radio, o el poltico que utiliza a menudo las palabras para
manipular y persuadir.

Inteligencia Lgico Matemtica

Determina la capacidad para comprender relaciones y patrones lgicos, enunciados y propuestas, funciones
y abstracciones finas, as como la capacidad para emplear nmeros efectivamente. Los tipos de procesos utilizados
en la aplicacin de la inteligencia lgico/matemticas incluyen la agrupacin por categoras, la clasificacin, la
inferencia, la generalizacin, el clculo y la comprobacin de hiptesis. Esta inteligencia se basa en una gran cantidad
de destrezas de razonamiento.

Inteligencia Musical Rtmica

Remite a la capacidad para percibir, distinguir, transformar y expresar sonidos y formas musicales. Esta
inteligencia comprende la facultad de discernir entre los sonidos del ambiente, la voz humana y los instrumentos
musicales, as como percibir el ritmo, el comps y la meloda, y el timbre y tonalidad de una pieza musical. La msica
puede comprenderse intuitivamente o bien puede comprenderse formalmente.
Inteligencia Visual Espacial

Este tipo de inteligencia abarca la habilidad de percibir acertadamente el mundo visual y espacial, y
transformar esas percepciones en conceptos. Implica ser sensible al color, la forma, las figuras, el espacio y la
relacin que existe entre estos elementos. Esta determina la capacidad para representar grficamente las ideas
visuales o espaciales y para orientarse correctamente dentro de un campo espacial (Amstrong, 1995: 129;).

Esta inteligencia est relacionada con las artes visuales, el uso de mapas, la arquitectura.

Inteligencia Fsica y Cinestcica

Consta de la habilidad de utilizar el cuerpo para expresar emociones, para realizar juegos o para idear nuevos
inventos. Los actores, bailarines, payasos y mimos utilizan su cuerpo para conocer, entender y comunicar, a menudo
en formas que tocan profundamente el espritu humano. Esta inteligencia comprende habilidades fsicas especficas
como la coordinacin motora, el equilibrio, la destreza para usar el cuerpo, la fuerza, la flexibilidad, la velocidad,
entre otras.

Inteligencia Interpersonal Social

Se caracteriza por el desarrollo de habilidades como el liderazgo, la capacidad de interactuar armnicamente


con las personas; la capacidad de mantener y consolidar diferentes tipos de amistad, tanto en el plano profesional,
como el plano cotidiano, la capacidad de resolver diferentes tipos de conflictos y problemas, capacidad de
comprender el plano de los cultural ligado al social .

Es la capacidad para comprender a los dems. Fortalece procesos de socializacin y de comunicacin


humana por lo que la persona debe de conocerse a s misma para poder leer las intenciones y deseos de los dems.

Inteligencia Intrapersonal

Se caracteriza por el autoconocimiento que debe de tener el sujeto sobre sus propias emociones y
pensamientos. La clave de esta inteligencia depende en gran medida del reconocimiento de lo que realmente es uno
y no del pensamiento que tengamos sobre nosotros mismos. Obedece a la cantidad de emociones que desde el
punto de vista neurobiolgico implica al sistema lmbico y a la amgdala. Las interconexiones entre estos dos
sistemas para la toma de decisiones o la resolucin de problemas en forma creativa, es lo que permite los acuerdos
significativos de la mediacin entre pensamiento y sentimientos.

Inteligencia Naturalista

Nos permite observar, entender y organizar patrones en el mundo natural, distinguir entre orgnicos e
inorgnicos, as como clasificar todo tipo de plantas, animales, y minerales. Algunas personas que exhiben esta
inteligencia son paleontlogos, zologos, botnicos y meteorlogos.

Emociones

Las emociones tienen una gran importancia y utilidad en nuestras vidas, puesto que nos ayudan a responder
a lo que nos sucede y a tomar decisiones, mejoran el recuerdo de sucesos importantes y facilitan nuestras relaciones
con los dems. No obstante, tambin pueden hacernos dao cuando suceden en el momento inapropiado o con la
intensidad inapropiada.

Las emociones se producen cuando una persona considera que una determinada situacin es relevante con
respecto a sus metas. Estas metas pueden ser pasajeras, como ver una pelcula en el cine, o permanentes, como
estar sano; pueden ser simples o complejas, conscientes o inconscientes, compartidas por la mayora de las personas
(como tener pareja o amigos) o solo por una minora (como coleccionar discos de vinilo).
8 tipos de emociones

1.- La alegra

La alegra es una emocin mgica y a menudo transformadora. Kevin Ryerson, en su artculo "La alquimia de la
alegra", llama a esta emocin "la habilidad de sentir la esencia de tu propia divinidad". Las emociones que se
relacionan con la alegra son la felicidad, la euforia, la excitacin, el placer y la satisfaccin.

2.- La ira

La ira se puede sentir en muchos niveles, desde la mxima irritabilidad hasta la frustracin. Se define como un fuerte
sentimiento de rechazo y descontento, que por lo general surge ante una conducta malintencionada real o la
percepcin de ella. Las emociones relacionadas con la ira son el resentimiento, la exasperacin, la clera y la furia.

3.-La ansiedad

La ansiedad es un sentimiento subjetivo y difcil de describir. Por lo general, involucra sentimientos de nerviosismo y
preocupacin, aunque en muchos casos no hay una razn especfica para sentirse as. El peligro inminente, la
proximidad de un examen, hablar en pblico, una cita a ciegas e incluso el estrs cotidiano pueden generar
sentimientos de ansiedad. Las emociones relacionadas con la ansiedad incluyen la angustia y el temor.

4.-La sorpresa

El sentimiento de sorpresa puede ser placentero o no. Sin embargo, existe una constante que es la aparicin
repentina. Las emociones que se relacionan con la sorpresa son el asombro, el desconcierto, el asombro y la
perplejidad.

5.- La confianza

Tambin llamada fortaleza o seguridad en s mismo, la confianza permite que los seres humanos se fen de sus
instintos, transmitan seguridad y tengan esperanza. Las emociones que se relacionan con la confianza son la certeza,
la fe y el sentimiento de seguridad.

6.- La pena

El sufrimiento mental ante una gran prdida o una experiencia dolorosa son los sellos distintivos de esta emocin.
Como en la ira, existen una variedad de niveles de pena, que van desde la decepcin hasta la desesperacin. Las
emociones relacionadas son la angustia, la tristeza, la melancola y la afliccin.

7.- El miedo

El miedo es una emocin relacionada con la adaptacin y con frecuencia tiene efectos colaterales. En el caso de los
crmenes violentos o las experiencias con riesgo de muerte, las vctimas experimentan un desorden de estrs
postraumtico. El miedo tambin puede tener un efecto protector. Por ejemplo, piensa en un padre que no puede
encontrar a su hijo por un momento en un supermercado muy concurrido; su respuesta inmediata, el miedo, le
permite leer rpidamente el panorama que lo rodea, tratar de reconocer la voz de su hijo y localizarlo. Las
emociones que se relacionan con el miedo son el temor, el terror, el pnico y el pavor.

8.-Amor

Los sentimientos de apego personal a un nio, al marido, a la esposa, a los padres o los amigos estn por lo general
relacionados con el amor. El amor es un sentimiento que cubre un amplio espectro de sensaciones que van desde el
afecto apasionado hasta el mero entusiasmo. Los sentimientos amorosos pueden ser romnticos o pueden significar
tener mucha estima por un amigo, una iglesia o una causa. Las emociones relacionadas con el amor incluyen cario,
adoracin y pasin.