Este documento es una plantilla de autoevaluación para estudiantes. Contiene cuatro dimensiones para la autoevaluación: ser, saber, hacer y decidir. Cada dimensión incluye criterios para la autoevaluación y una escala de valoración. El estudiante debe completar la plantilla evaluando su propio desempeño en cada dimensión y criterio. Al final, se calcula un promedio total de la autoevaluación.
Este documento es una plantilla de autoevaluación para estudiantes. Contiene cuatro dimensiones para la autoevaluación: ser, saber, hacer y decidir. Cada dimensión incluye criterios para la autoevaluación y una escala de valoración. El estudiante debe completar la plantilla evaluando su propio desempeño en cada dimensión y criterio. Al final, se calcula un promedio total de la autoevaluación.
Este documento es una plantilla de autoevaluación para estudiantes. Contiene cuatro dimensiones para la autoevaluación: ser, saber, hacer y decidir. Cada dimensión incluye criterios para la autoevaluación y una escala de valoración. El estudiante debe completar la plantilla evaluando su propio desempeño en cada dimensión y criterio. Al final, se calcula un promedio total de la autoevaluación.
Estudiante a ser Anotados en los ED DA DO DP Cuadrantes) DIMENSIONES CRITERIOS 40 - 51 - 71 85 - 50 70 84 100 Autoevaluacin del SER: SER Aport al clima de aprendizaje respetando Implica registrar las actividades ms De qu manera los valores que a todos/as, procurando ser siempre importantes de cooperacin, estamos trabajando en el honesto, autntico y leal. Colegio me ayudan a mejorar Cultivo mi espritu crtico y creativo para fortalecimiento de valores mis relaciones de convivencia? discernir lo bueno de lo malo como parte (solidaridad, comprensin, ayuda de mi compromiso cristiano. mutua, responsabilidad, etc.,). Las Ayud y ped ayuda para resolver formas en que estamos trabajando problemas mejorando la convivencia. los valores en la unidad educativa y como nos ayudan a mejorar las relaciones de convivencia.
Autoevaluacin del SABER: Motiva a SABER Logr el objetivo general planteado en la
la reflexin sobre la compresin de Cmo asumo los contenidos asignatura. los contenidos (tericos, prcticos), que me ensean en el Colegio? Asimil los contenidos para hacerlos parte que hemos aprendido o no hemos de mi vida diaria. Enriquec mis conocimientos a travs de llegado a comprender y la forma en investigaciones y trabajos. que estos se han asumido.
Autoevaluacin del HACER: Implica la HACER Encontr la utilidad de lo que aprend.
aplicacin y utilidad de los Los contenidos y conocimientos adquiridos, sobre conocimientos adquiridos, los pongo en prctica y me ayudan Realic mis actividades con mucha todo aquellos que satisfagan en la solucin de problemas creatividad, disciplina y puntualidad. necesidades y que coadyuven a la personales, de la familia y solucin de los problemas comunidad? personales, de la familia y la Particip y aport significativamente en los trabajos de la asignatura. comunidad.
Autoevaluacin del DECIDIR: DECIDIR Me adhiero a las actividades con
Reflexiona sobre las decisiones Lo aprendido tuvo algn propsitos comunes asumiendo con asumidas en el proceso educativo, la impacto en mi vida optimizando inters personal estos propsitos. mis decisiones que sirvieron Manejo positivamente los conflictos familia y la comunidad en vinculacin para ayudar a mi familia, a mis buscando sobrepasar las discrepancias al proyecto socio productivo amigos o a la comunidad? optando por el dilogo. desarrollado. Esto con la intencin de Las decisiones que tom ayudaron a evaluar el impacto de todas las resolver problemas cotidianos en mi vida, acciones realizadas en el bimestre en en mi familia y mis estudios. el entorno inmediato.
TOTALES
TOTAL PROMEDIO AUTOEVALUACIN BIMESTRAL
ED = EN DESARROLLO DA = DESARROLLO ACEPTABLE DO = DESARROLLO PTIMO DP = DESARROLLO PLENO