Unidad 3: Nuevas subjetividades de gnero

Fase 4: Plantear problemas y alternativas de solucin

Grupo:
403014_88

Stefany Yesenia Cabezas Cdigo: 1143866044

Tutora

Keyla Rosa Coronado

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y A ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES y HUMANIDADES
 Conclusiones del texto

Visin constructivista en las relaciones de gnero a travs de la

comunicacin, en referencia con el papel de la familia

1 La familia se ha denominado como una institucin bsica de la sociedad ya que

constituye la unidad de reproduccin y mantenimiento de la especie humana. Para
este propsito cumple funciones importantes en el desarrollo biolgico, psicolgico
y social del hombre, y ha asegurado, junto a otros grupos sociales, la socializacin
y educacin del individuo para su incorporacin en la vida social y la transmisin
de valores culturales de generacin en generacin; donde La necesidad de vivir en
familia que tiene el ser humano se acrecienta ante el carcter eminentemente
psicolgico que tiene la relacin nio-adulto durante todo el proceso en el cual
crece y deviene la personalidad. Los adultos que se ocupan del cuidado del nio y
que constituyen su familia, garantizan que se produzcan los procesos psicolgicos
que intervienen en el desarrollo de la personalidad, as como en la identidad del
yo, la socializacin y la autonoma.

2 Dentro del papel del ncleo familiar es de vital importancia comunicacin ya que
es un principio bsico de la organizacin social Lenguaje fundamentalmente, nos
hace ser, el yo que soy donde nos permite tener una buenas relaciones
sociales; en el cual Para saber hablar, primero hay que aprender a escuchar. Y no
es lo mismo or que escuchar. Or es algo pasivo: simplemente callamos, pero
no prestamos atencin a lo que nos dicen y, la mayora de las veces, ni siquiera a
quien nos est hablando; ponemos cara de interesados, de pquer o de
desgana, segn los casos, pero no hay una actitud activa, de voluntad.

3 El estudio de la familia como grupo social constituye una necesidad para el

profesional de la salud, por ser este el grupo que ms influye en la formacin de la
personalidad, en ella se adquieren las creencias, los temores y criterios de riesgo
que condicionan las actitudes de la persona.
 Referencias bibliogrficas

Meja, C. Cabral, B; Pizarro, K. (2014). Estudios de gnero, feminismo y

sexualidad. Visin constructivista en las relaciones de gnero a travs de la
comunicacin, en referencia con el papel de la familia, pginas 83 a 101, Pachuca
de Soto.: Univ. Los Andes y Univ. Autnoma Estado de
Hidalgo. http://www.aacademica.org/carlos.mejia.reyes/3.pdf