Gobierno Regional de

Huancavelica
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
ANLISIS DIMENSIONAL
1

El sistema internacional de unidades (SI) Ejemplo: Si V es velocidad entonces:

En Octubre de 1960, en la 11 Conferencia Internacional
[V] : Se lee _____________________
sobre Pesos y Medidas, adems de afirmarse la definicin de
algunas unidades mtricas originales, se ampli con otras MAGNITUD
unidades fsicas, fijndose siete unidades fundamentales, Es todo aquello factible a ser medido asignndole un
que al incluir el kilogramo masa como unidad fundamental, el nmero y una unidad.
sistema tiene las caractersticas de absoluto.
En realidad, el Sistema Internacional, tiene sus races en el
sistema absoluto propuesto por Giorgi en 1901, y conocido
como sistema Giorgi, o simplemente G, que sustitua el
gramo masa del sistema cgs, por el kilogramo masa, e
incluso defini en funcin del kilogramo masa, el metro y el
segundo, a la unidad derivada de fuerza que denomin
Newton, que empez a ser conocida como dina grande.
Aun cuando comenz a usarse, y en 1960 ya estaba muy Ejemplo:
generalizado, qued finalmente definido este ao como el SI,
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
que determinaba tambin las unidades derivadas, an no __________________________________________
definidas por Giorgi, y su utilizacin se declaraba oficial. __________________________________________
__________________________________________
Estudia la forma como se relacionan las magnitudes
fundamentales con las derivadas: Est regido por el Sistema Internacional (S.I.) que consta de
7 cantidades.
DIMENSIN
Magnitud Unidad Smbolo Dimensin
___________________________________________
___________________________________________
Longitud
___________________________________________
Ejemplo: Masa
La edad de una persona tiene dimensin de: Tiempo
____________
Temperatura
Mientras que su estatura tiene dimensin de: Termodinmica
____________ Intensidad de
Corriente Ampere A I
Observacin: Intensidad luminosa

Cantidad de
El smbolo [ a ]
sustancia
Indica la dimensin de una
cantidad fsica.
MAGNITUDES DERIVADAS

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Toda magnitud se expresa en funcin a las Magnitudes

Fundamentales.

Sembrando conocimientos...! 1
127
 Academia Regional
Triunfador

Ecuaciones dimensionales bsicas. 3. En la siguiente ecuacin dimensionalmente correcta

2
[rea] = L determine los valores de x e y.
3 1 x y
[Volumen] = L
P D V
Desplazamiento L 3
-1
[Velocidad] = = = LT P: Presin D: Densidad
Tiempo T
V: Velocidad

[Aceleracin] = =
a) 1 y 3 b) 1 y 2 c) 2 y 3
d) 2 y 4 e) 1 y 4

[Fuerza] = =

4. Hallar la dimensin del calor especfico (Ce).

PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES calor

Ce
Los ngulos, razones trigonomtricas, en general son temperatur a . masa
adimensionales y para los clculos se considera igual a 1.

[30] = a) L2T-2 b) LT-2 c) ML2

[] = d) L2T-2-1 e) L-2-1
[cos] =
5. Hallar la dimensin del calor latente (L).
[log4] =
[A . B] = calor
L
masa
A
B =
a) L2T-1 b) L2T-2 c) LT-2

[A ]
n
= [A]
n d) L3T-2 e) MLT-2

6. Hallar la dimensin de E.

APLICACIN DE CONOCIMIENTOS DV 2
E
g
Casos prcticos D: Densidad; V: Velocidad; g: Aceleracin
Para el docente
1. La Ley de Gravitacin Universal de Newton tiene como a) ML-2 b) ML-1 c) ML
expresin:
d) M-1L-1 e) ML-3
m1 . m2
FG
r2 7. Exprese la ecuacin dimensional de M en la siguiente
F: Fuerza m1 y m2: Masa de los cuerpos expresin:

G: Constante r : distancia 38a

M
Determine la dimensin de la constante. P
a) ML-2 b) M-1L3T-2 c) MLT-2 a: Aceleracin; P: tiempo

d) L3T-2 e) M-1T-2
a) LT b) LT-3 c) LT-2

2. Determine la Ecuacin Dimensional de m([m]) en: d) T-2 e) T3

4 R3 8. Hallar [x] en la siguiente frmula:

P
mQ PR
x
Si: P : Potencia QBZ
[R]3 = m2L5T-4 P: Presin; R: Radio; Q: Densidad; B: Fuerza; Z:
Velocidad
Q: Caudal (volumen/tiempo)

a) MLT b) MT-1 c) LM-1

a) ML b) L c) T
d) M-1LT e) MLT-1
d) M e) LT-1

2
128 Ciclado
Ciclo de de Nivelacin 5to
Nivelacin 5toSecundaria
Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

9. Halle [K] en el siguiente caso: 4. La frmula para hallar el rea de un crculo es:
2 A = R2
mv
K
F = 3,14,16 R: Radio
m: masa; V: velocidad; F: fuerza Encontrar las dimensiones de A

a) M b) MLT-2 c) L
a) L b) LT-2 c) L3
d) MT-2 e) LT-2
d) L2 e) ML
10. La potencia que requiere la hlice de un helicptero
viene dada por la siguiente frmula: 5. En la siguiente frmula determine [K], si:
P = kRxWyDz 38 a cos 36
K
Donde: [W] = T-1 P
R: Radio de la hlice a: aceleracin; P: tiempo
D: Densidad del aire
K: Nmero a) LT-1 b) LT-2 c) LT-3
Calcular: x + y + z
d) T-3 e) LT-4
a) 5 b) 7 c) 9
d) 11 e) 13 6. La fuerza que soporta un cuerpo sumergido en un
lquido es:
F = KDagbVc
Casos prcticos
Donde: K es un nmero
Para el estudiante
D: Densidad; V: Volumen; g: Aceleracin
1. Hallar la dimensin de A siendo D y d las diagonales Hallar: a + b + c
del rombo.
a) 1 b) 2 c) 5
a) L
Dxd d) 3 e) 7
b) L2
A
2
7. Hallar [K]
c) L3 d
K = PDh
d) LT2 Donde: P: Presin
e) LT-2 D D: Densidad
H: Profundidad

2. Hallar x + y, siendo: a) MLT b) M2T-2 c) ML-2T2

mx v y d) M2L-3T-2 e) N.A.
E
2
Donde: E: Energa; V: Velocidad; m: masa 8. El perodo de un pndulo est dado por:
T = kLagb
a) 2 b) -2 c) 3 Donde: L: Longitud; g: Aceleracin
d) -1 e) 1 Hallar: a + b

3. La energa de un gas obtiene mediante: a) 1 b) 2 c) 3

WT d) 0 e) -2
UK
2
Donde: K: Nmero; T: Temperatura 9. El trabajo se define:
Hallar: [W] W = Fuerza x Distancia
Hallar: [W]
a) L2 b) L2MT-2-1 c) LM-1
a) ML2T b) ML2T-2 c) ML3T-3
d) LMT e) M-1
d) ML e) LT-3

Sembrando conocimientos...! 3
129
 Academia Regional
Triunfador

10. La potencia (P) se define: 6. En la siguiente expresin. Hallar: [K]

Trabajo V2
P K
Tiempo 2d
Hallar: [P]
V: Velocidad; d: distancia
a) ML2T-3 b) ML-3 c) ML-3T2

d) ML-1 e) LT-3 a) ML b) LT-1 c) LT-2

d) MLT-2 e) LT-3

Actividad de Extensin
7. La energa asociado a la posicin de un cuerpo se d de
1. Determinar la ecuacin dimensional de la energa: la siguiente manera:
E = Kgh
a) MLT-2 b) ML2 c) MLT-3 Dnde: g: Aceleracin; h: Altura
Hallar: [K]
d) ML2T-2 e) MLT

2. Determinar [Presin] si: a) L b) T c) ML

F d) M e) LT
P
A
8. La fuerza se define como:
F: Fuerza; A: rea
F = mxay
a) ML-1 b) ML-2T-2 c) ML-1T-2 Hallar: x + y si: m: masa; a: aceleracin
d) ML-3 e) ML2T
a) 1 b) 2 c) 3
3. Determine las dimensiones de E en la siguiente d) 4 e) 5
ecuacin:
9. La velocidad angular de un cuerpo (w) se define de la
DV 2
E siguiente manera:
(sen ) . g
ngulo
Dnde: D: Densidad W
V: Velocidad
Tiempo
g: Aceleracin Hallar: [W]

a) ML-3 b) ML-1 c) L-2 a) b) T-2 c) LT-1

d) LT-2 e) ML-2 d) LT-2 e) T-1

4. Determine las dimensiones de la frecuencia (f)

10. La velocidad lineal y la velocidad angular se relacionan
1 de la siguiente manera :
f
Perodo V = kW
Dnde: V: Velocidad Lineal
a) T b) MT-2 c) T-1 W: Velocidad Angular
Hallar la dimensin de K
d) LT-1 e) LT-2
a) LT b) M c) LM
5. Hallar las dimensiones de V siendo: R el radio de la
base y h la altura del cono. d) T-2 e) L

a) L
1
b) L2 V R2 . h
3
c) L3 h
d) L4

e) L-2
R

14
30 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
ANLISIS VECTORIAL
2

Parte de la matemtica que estudia leyes y principios c) Vector Opuesto. Es aquel que afectado de un signo
que gobiernan la existencia de los vectores. negativo invierte su sentido.

VECTOR A
-A
Entidad fsica matemtica, geomtricamente definido como un
segmento orientado y que sirve para representar a las
magnitudes vectoriales. d) Vector Unitario. Aquel que tiene por mdulo a la
Elementos de un vector.- unidad y que se utiliza para direccionar las
componentes rectangulares de los vectores.
1. Origen.- Punto de aplicacin

2. Sentido.- Orientacin Al eje x le corresponde i
3. Mdulo.- Tamao
Al eje y le corresponde j
4. Direccin.- Lnea de accin
Al eje z le corresponde k

2) Por comparacin.-

a) Vectores Concurrentes. Son aquellos cuyas
direcciones se intersecan en un punto.

A
B
NOTACIN DE UN VECTOR.-

Se representa un vector mediante una letra colocada b) Vectores Paralelos. Son aquellos cuyas direcciones
al lado del vector. son paralelas.
L1
Para su mdulo se recurre a: | |. L2 C
Para su direccin, se utiliza:
D
CLASIFICACIN DE VECTORES.-
Los vectores C y D sern paralelos siempre y cuando
1) POR DEFINICIN.
L1 sea || a L2
a) Vector de Posicin. Es aquel cuyo origen coincide
con el origen de coordenadas rectangulares. c) Vectores Colineales. Aquellos que se desplazan en
una misma recta, pudiendo ser codirigidos y
y contrariamente dirigidos.
M

x
E F G
Los vectores E y F son codirigidos y los vectores F y G
b) Vector Resultante. Es aquel que reemplaza a un son contrariamente dirigidos.
conjunto de vectores.
d) Vectores Consecutivos. Aquellos que estn uno a
V1 continuacin del otro, son consecutivos dos a dos.
V2 R

V3 K
L
J

Sembrando conocimientos...! 5
131
 Academia Regional
Triunfador

Operaciones Vectoriales.- R=x 3 R=x 2 R=x

Son las rdenes a la cual se someten los vectores con
la finalidad de obtener un nuevo vector (resultante).
3.- Descomponiendo mdulos:
Determinacin de Resultantes.-

1er Procedimiento: TRINGULO. nA

R = n A 2 B 2 2AB cos
Aplicado a dos vectores
Procedimiento grfico nB
Participan vectores consecutivos
4.- Si | R | = 0; siendo: R A B C
Consiste en graficar los vectores dados, de acuerdo a la
operacin vectorial como si fueran consecutivos, la resultante | A | | B C |
es el vector que une el origen del primero y el sentido del | B | | A C |
segundo.
| C | | A B |
B
A
R A B Componentes rectangulares de un vector.-

R Son las proyecciones de un vector oblicuo sobre los ejes

coordenados. Al proceso que lleva a determinar las
2do Procedimiento: PARALELOGRAMO. componentes y sus valores se denomina descomposicin
rectangular.
Aplicado a dos vectores
Procedimiento grfico y analtico y y
Participan vectores concurrentes Ny=N sen
Consiste en graficar los vectores dados y de acuerdo a la
operacin vectorial como si fueran concurrentes y con un origen N
comn, se trazan paralelas a ambos vectores. La resultante es
el vector que une el origen comn y la interseccin de las
Nx=N cos
paralelas. x
x

R A B A En este caso, N x y Ny son componentes rectangulares del

vector N. Por lo que tambin se puede representar como:
R

Par ordenado: N = (Nx ; Ny)

B Vectores unitarios: N = Nx i + Ny j
Para su mdulo se recurre a:
En ambas situaciones, el mdulo viene dado por:
R A 2 B2 2AB cos
|N| N 2x N 2y
donde: R = mdulo de la resultante
A y B = mdulos de los vectores sumandos 3er Procedimiento: DESCOMPOSICIN RECTANGULAR.
= ngulo entre los vectores A y B
Aplicado a dos o ms vectores
Consideraciones: Procedimiento grfico y analtico
Participan vectores de posicin
1.- R max = A + B ...... = 0
R min = A B ... = 180 Consiste en graficar los vectores dados de acuerdo a
R min R R max la operacin vectorial como si fueran de posicin, se
descomponen aquellos que quedasen oblicuos, de
2.- Resultantes directas: modo que slo se tenga vectores colineales en
ambos ejes. Ejecutar la sumatorias de vectores en
x cada eje, la resultante se graficar por el
x x 120 procedimiento del paralelogramo.
60
x x x

6
132 Ciclado
Ciclo de de Nivelacin 5to
Nivelacin 5toSecundaria
Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

Expresin vectorial: R V x V y a) 3 b) 31 c) 4
d) 4 e) 5
Expresin modular: | R | Vx2 Vy2
4. halle el valor de la resultante de los vectores
Vy
Expresin angular: Tan mostrados:
Vx

Consideraciones:

1.- Si la resultante tiene direccin vertical:

Vx 0 y R Vy
2.- Si la resultante tiene direccin horizontal:
Vy 0 y R Vx
3.- Si la resultante es nula: a) 10 b) 11 c) 13
Vx 0 y Vy 0 d) 15 e) 16

5. halle el valor de la resultante de los vectores

APLICACIN DE CONOCIMIENTOS mostrados:

Casos prcticos
Para el docente

1. halle el valor de la resultante de los vectores

mostrados:

a) 20 b) 31 c) 30
d) 28 e) 25

6. En cada caso halle el valor de la resultante de los

a) 13 b) 13 c) 10 vectores mostrados:

d) 10 e) 8

2. halle el valor de la resultante de los vectores

mostrados:

a) 10 b) 16 c) 14
d) 12 e) 18

7. halle el valor de la resultante de los vectores

mostrados:

a) 6 b) 6 c) 7
d) 7 e) 4

3. halle el valor de la resultante de los vectores

mostrados: 7
cos
20
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

Sembrando conocimientos...! 7
133
 Academia Regional
Triunfador

8. halle el valor de la resultante de los vectores 2.

mostrados: a) 2
E = 1
b) 3 B = 3
c) 5
C = 6
d) 7
e) 9 A = 2 D = 4 F = 7

11 3.
cos = a) 2
24 C = 2
b) 3
a) 2 b) 4 c) 6 c) 4 B = 3
d) 8 e) 10
d) 5 A = 5
9. Hallar el valor de la resultante: e) 6

4.
a) 1 D = 3
b) 2
c) 3 A = 9
d) 4 B = 5 C = 6

a) 2 b) 5 c) 7 e) 5
d) 9 e) 10
5. Si la Rmx de 2 vectores es 17 y la resultante
10. Hallar el valor de la resultante: mnima 7. Hallar el mdulo de dichos vectores.

a) 2 y 5 b) 10 y 7 c) 5 y 12
d) 8 y 9 e) 13 y 4

6. Del problema anterior hallar el mdulo de la

resultante si los vectores son perpendiculares.

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14

1
7. Hallar el mdulo del V. Resultante: cos 60 ;
a) 5 b) 2 5 c) 3 5 2
1
d) 4 5 e) 5 5 cos120 .
2
a) 10
b) 11
10
Casos prcticos c) 12 120
Para el estudiante d) 13
1. e) 14 6

a) 3
A = 3 B = 2
8. Hallar el mdulo del V. Resultante:
b) 9
c) 1 a) 8
d) 5 C = 4 b) 2
e) 7 c) 7 5
d) 15
3
e) 14 80
20

8
134 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

9. Hallar el mdulo del V. Resultante: 6. Hallar el mdulo del V. Resultante

a) 13 11
cos
b) 31 24
a) 2
c) 46 b) 7
60
d) 11 c) 6

e) 93 d) 5 4
4 7
e) 8
3
10.
a) 65 7. Hallar el mdulo de la resultante
b) 71 4
120 cos37
c) 83
5
3
d) 79 7 a) 3 2
e) 76 b) 3 5 2
c) 7
Actividad de Extensin d) 3
e) 4 5 37
1. Hallar el mdulo del V. Resultante.
5
a) 5
b) 7 8. Hallar el mdulo de la resultante
c) 1 5
3 cos
d) 13 16
e) 8 a) 2
b) 5 2
c) 6
2. 4
Hallar el mdulo del V. Resultante d) 7
e) 8

a) 31
b) 17 24 4
c) 26 9. Hallar el mdulo de la resultante
d) 25
e) 30 a) 2 3
b) 3 3
7 3 3
c) 6 3
3. Hallar el mdulo del V. Resultante d) 9
a) 4 e) 12
3 60
b) 10
c) 5
d) 6 3 3
e) 8 7
10. Hallar el mdulo de la resultante
4. Hallar el mdulo del V. Resultante a) 4
a) 2 b) 4 3
1
b) 3 c) 2 3 4
c) 4 2
4 d) 8
6
d) 5 60
e) 7 e) 8 3
2 4

5. Hallar el mdulo del V. Resultante

a) 5 3 5
b) 5 2
c) 6 2
d) 4 3
5
e) 5 3

Sembrando conocimientos...! 9
135
 Academia Regional
Triunfador
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)
3

Es aquel movimiento en el que el mvil avanza siempre 06. Si un mvil recorre 36m en 4s, cul sera su
con la misma rapidez y en lnea recta. Es el movimiento velocidad?
ms simple de todos. A) 8 m/s B) 7 C) 6 D) 9 E) 5

07. Se tienen tres mviles con los siguientes datos:

t d = v.t Mvil A: v = 16 m/s; t = 5s
v Mvil B: v = 15 m/s; t = 6s
Mvil C: v = 24 m/s; t = 3s
d
v=
d t Cul de los mviles es el que recorri mayor
distancia?
A) A B) B C) C
d D) No se puede saber E) A y C
t=
Unidades: v
08. Se tienen tres mviles con los siguientes datos:
d m km cm Mvil A: d = 100 m ; t = 25 s
t s h s Mvil B: d= 120 m ; t = 20 s
v m/s km/h cm/ Mvil C: d = 80 m ; t = 16s

Cul es el ms rpido?
Para convertir velocidades: A) Todos B) B C) C D) A E) N.A

De km/h a m/s. 09. Un auto viaja a razn de 54 km/h. Qu velocidad

posee en m/s?
A) 10 B) 5 C) 15 D) 25 E) 20
km
36 x __
h
Casos prcticos
km Para el estudiante
90 x ___
h
01. Un avin se mueve a razn de 48 m/s. Si logra
recorrer 960m, determine en cunto tiempo logra
APLICACIN DE CONOCIMIENTOS dicha distancia.
A) 16s B) 24 C) 18 D) 20 E) 26

Casos prcticos 02. Si un mvil corre a 8 m/s durante 5 s y luego a 7 m/s

Para el docente durante 4s, cul habr sido la distancia total
recorrida por este mvil?
01. Un mvil tiene una velocidad de 12 m/s y se desplaza A) 50 m B) 56 C) 64 D) 68 E) 70
durante 5s. Qu distancia logra recorrer?
A) 50 m B) 40 C) 70 D) 60 E) 80 03. Si un mvil corre a 4 m/s durante 7s y luego a 8 m/s
durante 9s, cul habr sido la distancia total
recorrida por este mvil?
02. Si un mvil recorre 80m en 5s, cul sera su A) 40 m B) 60 C) 80 D) 100 E) 120
velocidad?
A) 12m/s B) 14 C) 15 D) 16 E) 18 04. Un mvil tiene que recorrer en total 108 m, primero
sale con velocidad 6 m/s durante 8s y luego cambia
03. Un mvil tiene una velocidad de 9 m/s y se desplaza su velocidad a 10 m/s, en cunto tiempo terminar
durante 4s. Qu distancia logr recorrer? su recorrido?
A) 27 m B) 32 C) 36 D) 40 E) 45 A) 2 s B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

04. Si un mvil logra recorrer 350 m a razn de 50 m/s, 05. Un mvil tiene que recorrer en total 68m, primero sale
en qu tiempo logra recorrer dicha distancia? con velocidad 7 m/s durante 4s y luego cambia su
A) 4s B) 6 C) 8 D) 7 E) 5 velocidad a 5 m/s, en cunto tiempo terminar su
recorrido?
05. Un auto recorre 480 m a razn de 16 m/s. En qu A) 4 s B) 6 C) 8 D) 10 E) 12
tiempo logra recorrer dicha distancia?
A) 10 s B) 30 C) 50 D) 70 E) 40

10
136 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

06. Un automvil deportivo viaja a razn de 180 km/h. 03. Si un mvil se mueve a razn de 36 km/h, determine
Qu velocidad posee en m/s? en cunto tiempo lograr recorrer 40 m.
A) 5 B) 25 C) 50 D) 100 E) 150 A) 2 s B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

01. Un mvil se desplaza a razn de 18 km/h durante 04. Si un avin comercial viaja a razn de 270 km/h,
cuatro minutos. Qu distancia logra recorrer este en cunto tiempo lograr recorrer 4,5 km?
mvil? A) 10 s B) 20 C) 60 D) 30 E) 35
A) 1 000 m B) 1 100 C) 1 400
D) 1 200 E)1 600 05. Si la velocidad de un Chita es de 36 m/s, en qu
tiempo lograr recorrer 180 m?
02. Si un auto viaja durante 15 minutos a una velocidad A) 7s B) 4 C) 6 D) 5 E) 3
de 20km/h, determine la distancia que recorri este
auto. 06. Se dispara una bala a razn de 400 m/s. En qu
A) 4 km B) 5 C) 6 D) 2 E) 1 tiempo llegar al blanco situado a 100 m de distancia
del punto de disparo?
03. Un coche viaja a la velocidad de 36 km/h durante A) 0,5 s B) 1,5 C) 2,5
15s. Hallar la distancia que recorri. D) 0,25 E) 0,15
A) 120 m B) 140 C) 150
D) 160 E) 180 07. Una nave se mueve a una rapidez de 16m/s. En
qu tiempo lograr recorrer 2,4 km?
04. Si un tren se mueve a razn de 8 km/h durante 30 A) 180 s B) 160 C) 140
min, determine la distancia que este tren recorri. D) 150 E) 120
A) 3 km B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
08. Un canguro australiano logra recorrer 2,7 km a razn
05. Un tren moderno se mueve a razn de 15 m/s. Qu de 18 m/s. En qu tiempo lograr recorrer tal
distancia logra recorrer en dos minutos? distancia?
A) 1 600 m B) 1 800 C) 1 400 A) 180s B) 200 C) 250
D) 2 000 E) 2 400 D) 150 E) 300

06. Un mvil se mueve a razn de 9 m/s. Qu distancia 09. Un atleta logra recorrer 480 m en dos minutos. Qu
logra recorrer en un minuto? velocidad posee el atleta?
A) 480m B) 520 C) 540 A) 6 m/s B) 4 C) 2 D) 5 E) 3
D) 500 E) 600
10. Si un auto se mueve a razn de 25 m/s durante
07. Un correcaminos vip vip, recorri 1 800 m en 45 s. cuatro minutos, calcule la distancia que este mvil
Qu velocidad posee dicha ave? recorri.
A) 10 m/s B) 20 C) 30 A) 10 km B) 4 C) 6 D) 5 E) 8
D) 40 E) 50

08. Un auto recorre 1 800 m en cinco minutos. Cul es

su rapidez?
A) 8 m/s B) 10 C) 12 D) 6 E) 40

09. Un avin recorri 3,6 km en 40 s. Calcule su rapidez

en m/s.
A) 60 B) 70 C) 80 D) 90 E) 28

10. Un auto deportivo recorre 4,8 km en dos minutos.

Calcule su rapidez en m/s.
A) 30 B) 20 C) 40 D) 60 E) 50

Actividad de Extensin

01. Un motociclista recorri una distancia de 5,4 km

durante seis minutos. Calcule su rapidez en m/s.
A) 12 B) 14 C) 15 D) 17 E) 25

02. Un nio en una mquina x-treme logra recorre 9 km

en 2,5 minutos. Calcule su rapidez en m/s.
A) 80 B) 60 C) 40 D) 20 E) 50

Sembrando conocimientos...! 11
137
 Academia Regional
Triunfador
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME VARIADO
4

Es raro que un mvil viaje con velocidad constante. La
vida prctica nos da ejemplos que no concuerdan con los
lineamientos del MRU.
Veamos el caso de un mvil que parte del reposo y poco
a poco su velocidad aumenta esto nos indica que la
velocidad no es constante.
La velocidad y la aceleracin tienen sentidos contrarios.
Frmulas del M.RU.V.
Para el desarrollo correcto de los problemas, a veces es
necesario hallar el valor de alguno de estos elementos del
M.R.U.V., para lo cual se utilizan las siguientes frmulas.

El movimiento rectilneo uniformemente variado Para hallar la

es aquel cuya velocidad experimenta variaciones Donde:
velocidad final
iguales en tiempos iguales.
considerando el Vf Vi at
Vf = Velocidad final
tiempo transcurrido.
Vi = Velocidad inicial
Para hallar la
d = distancia recorrida
t=2 t=2 t=2 velocidad final 2 2
V V 2ad
s s s considerando la f i t = tiempo transcurrido

distancia recorrida. a = aceleracin

3m 5 7 Para hallar la
m m distancia recorrida 1 2
d V t at
considerando i 2
En este movimiento, el cuerpo tiene una velocidad
velocidad inicial.
instantnea que experimenta aumentos o disminuciones
iguales en tiempos iguales. Para hallar la
aceleracin V V
Por ejemplo, si observas un mvil y mides su velocidad f i
considerando el a
cada dos segundos, y encuentras que los resultados son t
4 cm/s, 8 cm/s, 12 cm/s y as sucesivamente, vers que la tiempo transcurrido.
velocidad del movimiento ha variado uniformemente a
razn de 4 cm/s cada dos segundos.

Cuando pisamos el acelerador de un automvil, la aguja APLICACIN DE CONOCIMIENTOS

del velocmetro sube gradualmente por la escala y
decimos que estamos acelerando. En contraste, si
soltamos el acelerador y aplicamos el freno, el automvil Casos prcticos
desacelera o retarda su movimiento. Luego: Para el docente

Aceleracin: es la variacin de las velocidades en 01. Un mvil parte del reposo con MRUV. Si luego de 5 s
cada unidad de tiempo. ha recorrido 100 m, cul era su aceleracin?
2
A) 6 m/s B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
Las unidades de la aceleracin en el SI son:
02. Un mvil parte desde el reposo con una aceleracin
Sistema velocidad tiempo aceleracin 2
de 4m/s . Determine su velocidad al cabo de 5 s.
2
SI m/s s m/s
A) 12 m/s B) 18 C) 20 D) 24 E) 30
Observaciones en el M.R.U.V. 03. Un mvil con MRUV aumenta su velocidad de 12 m/s
a 30m/s en 6s. Determine su aceleracin.
1. Si la velocidad del mvil aumenta: (movimiento
acelerado) A) 4 m/s2 B) 5 C)3 D) 6 E) 3
La velocidad y la aceleracin tienen el mismo sentido. 04. Un mvil con MRUV aumenta su velocidad de 20 m/s
a 50 m/s en 10 s. Determine su aceleracin.
2. Si la velocidad del mvil disminuye: (movimiento A) 4 m/s
2
B) 5 C) 3 D) 6 E) 2
retardado)

12
138 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

2
05. Un mvil es acelerado a razn de 4 m/s hasta 06. Calcular la distancia recorrida por un mvil en 8 s con
alcanzar una rapidez de 24 m/s luego de 5 s. Cul una aceleracin de 6 m/s2, si parti con una
fue su velocidad inicial? velocidad de 5 m/s.
A) 4 m/s B) 7 C) 3 D) 2 E) 4 A) 222 m B) 212 C) 232 D) 252 E) 242

06. Un mvil es acelerado a razn de 6 m/s2 hasta llegar 07. Calcular la distancia recorrida por un mvil en 6 s con
2
alcanzar una velocidad de 20 m/s luego de 3 s. una aceleracin de 8 m/s , si parti con una velocidad
Cul fue su velocidad inicial? de 12 m/s.
A) 4 m/s B) 6 C) 3 D) 2 E) 1 A) 52 m B) 62 C) 82 D) 72 E) 92

07. Un mvil parte con una velocidad de 8 m/s y una 08. Un mvil parte del reposo con MRUV. Si luego de 4 s
2
aceleracin de 5 m/s . Calcular el tiempo necesario ha recorrido 160 m, cul era su aceleracin?
2
para que su velocidad sea 38 m/s. A) 10 m/s B) 12 C) 14
A) 10s B) 7 C) 8 D) 6 E) 9 D) 16 E) 20

08. Un mvil parte con una velocidad de 4 m/s y una 09. Un mvil parte del reposo con MRUV. Si luego de 10
2
aceleracin de 4 m/s . Calcular el tiempo necesario s ha recorrido 500 m, cul era su aceleracin?
para que su velocidad sea 40 m/s. A) 10 m/s2 B) 9 C) 8
A) 7 s B) 8 C) 9 D) 10 E) 6 D) 7 E) 10

09. Un mvil que viaja con una velocidad de 40 m/s frena 10. Un mvil parte del reposo y recorre 72 m con una
2 2
a razn constante de 5 m/s . Luego de qu tiempo aceleracin constante de 4 m/s . Hallar el tiempo
se detiene? empleado.
A) 6 s B) 7 C) 10 D) 9 E) 8 A) 6 s B) 8 C) 10 D) 16 E) 36

10. Un mvil que viaja con una velocidad de 50 m/s frena

2
a razn constante de 10 m/s . Luego de qu tiempo Actividad de Extensin
se detiene?
A) 8 s B) 7 C) 6 D) 5 E) 4 01. Un mvil parte del reposo y recorre 400 m con una
2
aceleracin constante de 2 m/s . Hallar el tiempo
empleado.
A) 10 s B) 12 C) 14 D) 16 E) 20
Casos prcticos
Para el estudiante
02. Un mvil parte del reposo y recorre 250 m con una
2
aceleracin constante de 5 m/s . Hallar el tiempo
01. A partir del reposo un perro persigue a un gato empleado.
2
acelerando a razn de 8n/s por un tiempo de 12. A) 6s B) 8 C) 10 D) 12 E) 20
Determine la velocidad que adquiere en ese instante.
A) 78 m/s B) 96 C) 108 D) 80 E) 90 03. Un mvil se mueve a razn de 4m/s2 durante
5 s. Determine su velocidad inicial si en ese tiempo
02. Un mvil parte con una de 2 m/s y se mueve a razn logra recorrer 60 m.
2
de 4 m/s . Determine la velocidad adquirida luego de A) 2 m/s B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
5 s.
2
A) 20 m/s B) 18 C) 24 D) 13 E) 22 04. Un mvil se mueve a razn de 6 m/s durante 4 s.
Determine su velocidad inicial sin ese tiempo logra
03. Un mvil empieza su movimiento a partir del reposo recorrer 60 m.
2
con una aceleracin de 6m/s . Determine su A) 3 m/s B) 4 C) 5 D) 2 E) 6
velocidad al cabo de 8 s.
A) 24m/s B) 48 C) 36 D) 42 E) 30 05. Un auto viaja a razn de 8 m/s2 durante 10 s.
Determine con qu velocidad parte el mvil si logra
recorrer 420 m.
04. Un mvil parte con una velocidad de 8 m/s con una
2
aceleracin constante de 3 m/s . Hallar la velocidad A) 4 m/s B) 2 C) 3 D) 5 E) 6
luego de 5s.
A) 21 m/s B) 43 C) 15 D) 23 E) 25 06. Un mvil que parte del reposo acelera uniformemente
05. Calcular la distancia recorrida por un mvil en 5s con de modo que en los 2 primeros segundos recorre
2
una aceleracin de 2 m/s , si parti con una velocidad 10m. Qu distancia recorre en los 2 siguientes
de 4 m/s.
segundos?
A) 35 m B) 45 C) 55 D) 40 E) 30
a) 10m b) 20 c) 30 d) 40 e) 60

Sembrando conocimientos...! 13
139
 Academia Regional
Triunfador

07. Un auto parte con una velocidad de 60m/s y

desacelera logrando recorrer 360m hasta detenerse.
Calcular la distancia recorrida en los dos ltimos
segundos de su movimiento.
a) 10m b) 24 c) 18 d) 6 e) 24

08. Un mvil se desplaza a razn de 30m/s; se aplican

los frenos y retarda su movimiento uniformemente a
razn de 4m/s. Qu distancia recorre en el 4to.
Segundo de su movimiento?
a) 7m b) 16 c) 14
d) 24 e) 20

09. En la figura, hallar d

4s
4s

30m/s 18m/s VC

A d
B C

10. Cierto mvil que viajaba a la velocidad de 20m/s,

desacelera uniformemente y luego de 3s su velocidad
es de 8m/s. Cunto tiempo ms debe transcurrir
para que se detenga totalmente?

a) 1s b) 2 c) 4
d) 8 e) 5

14
140 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
MOVIMIENTO DE CADA LIBRE
5

ACELERACIN DE LA GRAVEDAD (g)

Lee y Triunfars
La cada de los cuerpos llam bastante la atencin a los
antiguos filsofos, quienes trataron de dar una explicacin
a este fenmeno.
Para Aristteles, filsofo que vivi aproximadamente hace
300 aos antes de cristo crea, que al dejar caer los
cuerpos ligeros y pesados desde una altura, sus tiempos
de cada seran diferentes: los cuerpos ms pesados
llegaran al suelo antes de los ms ligeros.
Es aquella aceleracin con la cual caen los cuerpos. Su
valor depende ntegramente del lugar en que se tome. En
la superficie terrestre se considerar la gravedad
2
constante e igual a 9,8 m/s .
g 9,8m / s 2 32 pies / s 2 10m / s 2
IMPORTANTE
V =0

Esta creencia perdur por casi dos milenios, en virtud de

la gran influencia del pensamiento Aristotlico en varias El tiempo de subida
reas del conocimiento.
H es igual al tiempo
ts tb
Mientras que Galileo Galilei considerado como el creador mx de bajada.
del mtodo experimental en Fsica, estableci que V0
V0 Ts = tb
cualquier afirmacin relacionada con algn fenmeno
debera estar fundamentada en experimentos y en
observaciones cuidadosas, la defensa de su pensamiento
y sus descubrimientos en pugna con las enseanzas de
Aristteles, casi ser quemado por la inquisicin a los 70
aos de edad. OBSERVACIN
1. El tiempo de permanencia en el aire.
Cuenta la historia que Galileo subi a lo alto de la torre de
Pisa y para demostrar sus afirmaciones dej caer varios
objetos de diferentes pesos, los cuales llegaron al suelo
tvuelo 2t s
simultneamente.
2. Altura mxima alcanzada cuando se lanza hacia
A pesar de la evidencia proporcionada por los arriba.
experimentos realizados por Galileo, muchos 2
V
simpatizantes del pensamiento Aristotlico no se dejaron H mx 0
convencer, siendo el gran fsico objeto de persecuciones 2g
por propagar ideas que se consideraron pensamientos en
contra del rgimen establecido de esa poca.
APLICACIN DE CONOCIMIENTOS
CONCEPTO
Se denomina as, al movimiento vertical que ejercen los
cuerpos en el vaco, por accin de su propio peso. Casos prcticos
Para el docente
Es sabido que antiguamente se desconoca la esfericidad
de la Tierra, producto de ello se consideraba que todas 01. Un cuerpo se lanza con una rapidez de 80 m/s
las verticales eran paralelas adquiriendo un carcter verticalmente hacia arriba. Determinar el tiempo que
absoluto; sin embargo hoy se sabe de tal naturaleza, demora en regresar a tierra.
resultando as que para cada posicin sobre el globo A) 10 s B) 12 C) 14 D) 16 E) 18
terrqueo se tendr una vertical relativa a dicho lugar.
Siendo radial a nuestro planeta.
02. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba
POR QU EN EL VACO? demorando en subir 6 s. Determinar el tiempo de
Porque si el cuerpo es soltado en el aire, ste permanencia en el aire.
experimenta una oposicin a su movimiento de cada A) 10 s B) 11 C) 12 D)13 E) 14
libre. Sin embargo en el vaco no sucede nada de eso.
En el vaco la cada de los cuerpos es independiente de 03. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con
su masa, forma y volumen. una rapidez de 50 m/s. Calcular el tiempo que
demora en subir.
A) 8 s B) 7 C) 6 D) 5 E) 4

Sembrando conocimientos...! 15
141
 Academia Regional
Triunfador

04. Un cuerpo alcanza una altura mxima de 320 m. 07. Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba con
Determine con qu rapidez fue lanzado el cuerpo cierta velocidad. Si el cuerpo permanece en el aire 4
desde tierra. s, calcule la altura mxima.
A) 60 m/s B) 80 C) 90 D) 40 E) 70 A) 5 m B) 25 C) 45 D) 20 E) 30

05. Un cuerpo es lanzado hacia arriba demorando en 08. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con
subir 2s. Calcular la velocidad con que se lanz. una velocidad de 30 m/s. Calcular el tiempo de
A) 10 m/s B) 20 C) 30 D) 40 E) 60 subida.
A) 2 s B) 4 C) 5 D) 3 E) 6
06. Un cuerpo demora en subir 9 s. Determinar la
velocidad con la que fue lanzado. 09. Un cuerpo se lanza en forma vertical hacia arriba con
A) 60 m/s B) 80 C) 90 D) 120 E) 180 una velocidad de 40 m/s. Determinar el tiempo que
demora en alcanzar el punto ms alto de su
07. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con trayectoria.
una rapidez de 70 m/s. Determinar el tiempo de A) 8 s B) 10 C) 6 D) 4 E) 2
permanencia en el aire.
A) 10 s B) 12 C) 14 D) 16 E) 10 Actividad de Extensin
08. Una piedra se lanza desde el piso con una rapidez de 1. Un cuerpo se suelta desde lo alto de una torre de
45 m/s. Determine el tiempo que demora en regresar
80 m. Determine el tiempo en llegar al piso.
a tierra.
A) 4 s B) 9 C) 8 D) 4,5 E) 7 a) 1 s b) 2 c) 4
d) 6 e) 8
09. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba demora 5s en
bajar. Determine el tiempo que demora en subir.
A) 4 s B) 5 C) 3 D) 2 E) 10 2. En la figura, halle el valor de la velocidad luego
de 4 s.
10. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba demora 8s
en bajar. Determinar el tiempo que demora en subir.
A) 6 s B) 8 C) 10 D) 16 E) 12 a) 40 m/s
b) 10 V = 30m/s
c) 60
Casos prcticos d) cero
Para el estudiante
e) 30
01. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con
cierta velocidad. Si demora en el aire un tiempo de 3. En la figura, a qu distancia del suelo se
12 s, calcule la velocidad con la que fue lanzada. encuentra el mvil luego de 6 s?
A) 20 m/s B) 30 C) 40 D) 60 E) 80
a) 30 m
02. Un cuerpo permanece en el aire con espacio de 18 s. b) 20
40m/s
Calcule la velocidad con la que se lanz c) 60
verticalmente hacia arriba.
A) 40 m/s B) 50 C) 60 D) 70 E) 90 d) 80
e) 40
03. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con
una rapidez de 30 m/s. Calcule la altura mxima que
alcanza el cuerpo. 4. Desde lo alto de una torre de 160 m se lanza
A) 20 m B) 30 C) 35 D) 25 E) 45 hacia arriba un corcho con una velocidad de 20
m/s. Luego de qu tiempo se encontrar a 55 m
04. Un cuerpo se lanza hacia arriba con 40 m/s.
Determine la altura mxima que alcanza el cuerpo. del piso.
A) 60 m B) 160 C) 80 D) 90 E) 70 a) 4 s b) 5 c) 9
d) 7 e) 5
05. Un cuerpo alcanz una altura mxima de 125 m.
Determinar con qu rapidez fue lanzado el cuerpo. 5. Desde qu altura debe soltarse un cuerpo para
A) 20 m/s B) 30 C) 40 D) 50 E) 60 que en el ltimo segundo de su cada se desplace

06. Un mvil es lanzado verticalmente hacia arriba con 55 m.

cierta velocidad. Si el cuerpo demora en el aire 14 s, a) 130 m b) 80 c) 120
calcule su altura mxima. d) 320 e) 180
A) 225 m B) 235 C) 245 D) 255 E) 215

16
142 Ciclado
Ciclo de de Nivelacin 5to
Nivelacin 5toSecundaria
Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

6. Se abandona un cuerpo desde lo alto de un

edificio UNH. Si llega al piso luego de 4 s. Qu
altura tiene el edificio?
a) 80 m b) 125 c) 60
d) 120 e) 90

7. En la figura, hallar V y H.
1s
45m
a) 40 m/s y 30 m
b) 50 m/s y 195 m
c) 40 m/s y 200 m V
3s
d) 60 m/s y 300 m H

e) 40 m/s y 135 m

8. En la figura hallar V y H

a) 30 m/s y 125 m
b) 40 m/s y 80 m 3s H
c) 40 m/s y 80 m V
d) 30 m/s y 50 m
e) 60 m/s y 20 m
100m
2s

9. En la figura hallar V

a) 50 m/s
b) 20
c) 10 4s
Lnea
d) 40 horizontal
e) 60

10. En la figura hallar V

a) 60 m/s
b) 90
30m/s
c) 80
d) 70
e) 50 80m

Sembrando conocimientos...! 17
143
 Academia Regional
Triunfador
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
MOVIMIENTO CIRCULAR
6

Es aquel movimiento que describen los cuerpos

Longitud de Arco (S).- Es una porcin de la
teniendo como trayectoria a la circunferencia. As
tenemos por ejemplo: El movimiento de las agujas del circunferencia.
reloj, la hlice de un helicptero, as como la trayectoria
que describe un balde atado a una cuerda.
R

S = . R metros
Donde :
:________________________________

R: _______________________________

Para comprender mejor este tipo de movimiento veamos Velocidad Lineal (V).-Expresa la rapidez con
lo siguientes. que recorre una posicin de la circunferencia.

CONCEPTOS PREVIOS
m
Perodo(T).- V= s
___________________________________
Velocidad Angular (W).-
___________________________________
_______________________________
Tiempo empleado _______________________________
T=
N de vueltas

rad
Frecuencia (f).- Es el nmero de vueltas o W=
s
revoluciones efectuadas en un determinado
tiempo. Es la inversa del perodo.
: ________________________

N de vueltas t : ________________________
f=
Tiempo
OBSERVACIN! Para una vuelta completa o
revolucin
= _______ rad
Unidad
Obs. : t = _______

W= = 2 . ________
f=

luego W=

Hertz (Hz)
donde f : frecuencia

18
144 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

APLICACIN DE CONOCIMIENTOS
extremos tiene una velocidad de 31,4 m/s. Si el
radio de giro de estos puntos es 50 cm. Cul es
Casos prcticos
Para el docente el perodo de rotacin de la hlice?

1. Un rueda gira uniformemente y realiza 20 a) 0,5 s b) 0,15 c) 0,25

revoluciones en 30 s. Determine su perodo de d) 0,3 e) 0,1
rotacin.
10. De la figura, determine el perodo
a) 3 s b) 2 c) 4
d) 1,5 e) 1 a) 12s
b) 24
2. Un disco logra dar 50 vueltas en 60 segundos. c) 36
Determine el perodo del disco. d) 48
30
a) 1 s b) 1,2 c) 2,4 e) 6
d) 3,6 e) 1,8 2s

3. Hallar la frecuencia (en rev/s) de un disco que

efecta uniformemente 10 revoluciones en 2 s.
a) 1/5 b) 5 c) 2 Casos prcticos
Para el estudiante
d) 8 e) 12
1. Un disco logra realizar 25 vueltas en 5 segundos.
4. Una rueda logra dar 60 revoluciones en 24 s. Determine el perodo de rotacin y su frecuencia.
Halle su frecuencia (en rev/s).
a) 5 y 3 b) 1/10 y 10 c) 5 y 1/5
a) 1 b) 2 c) 2,5
d) 10 y 1/10 e) 1/5 y 5
d) 4 e) 3
2. Una rueda da 50 vueltas en 5 segundos.
5. En un reloj de manecillas. Cuntos ser la Determine su perodo de rotacin y frecuencia
velocidad angular del segundero?
f) 1/5 y 5 d) 3 y 12
a) /60 b) /45 c) /30 g) 1/10 y 10 e) 4 y 1/4
h) 1/25 y 25
d) /90 e) /15
3. Si la frecuencia de una rueda que realiza MCU es
6. Cunto ser la velocidad angular del minutero de 6 Hz. Determine la velocidad angular
(en rad/s)?
a) 10 rad/s b) 12 c) 24
a) /800 b) /1200 c) /7200 d) 6 e) 3
d) /1800 e) /2400
4. En el grfico mostrado, halle la velocidad angular
3
7. Un disco efecta 2 revoluciones cada 6 s. y perodo. (R = m)

Cunto ser la velocidad angular en rad/s?
a) /3 y 18
a) 2/5 b) /3 c) 2/3 b) /6 y 12
d) /4 e) 4/3 c) /3 y 12
d) /6 y 18
R 60
8. Una rueda de bicicleta efecta 30 vueltas en 5 e) /9 y 18
segundos. Cunto ser su velocidad angular?
3s
5. Del ejercicio anterior, halle su velocidad lineal.
a) 6 rad/s b) 18 c) 14
d) 12 e) 24 a) 1/6 b) 1/2 c) 1/4
d) 1/3 e) 1/12
9. La hlice de un ventilador gira con movimiento de
rotacin uniforme tal que un punto de los

Sembrando conocimientos...! 19
145
 Academia Regional
Triunfador

6. Un cuerpo que realiza MCU barre 24 en 8/5 4. Del ejercicio anterior, determine su velocidad
segundos. Si el radio es 24/ m. Halle la lineal.
velocidad lineal. a) /3 m/s b) /4 c) /6
d) 2/3 e) 3/2
a) 1 m/s b) 6 c) 5
d) 2 e) 3
5. Qu ngulo barrer un balde atado a una
7. Del ejercicio anterior, halle su perodo de cuerda de 2 m que realiza MCU, si posee una
rotacin. velocidad angular de /4 rad/s en 16 s. Adems
determine?
a) 12 s b) 36 c) 18
d) 34 e) 24
N de vueltas realizadas en dicho tiempo
8. Si un cuerpo realiza MCU con 6 Hz. Determine el Velocidad lineal
ngulo barrido en 3 s. Frecuencia
Perodo
a) 18 b) 36 c) 24
d) 48 e) 12
6. En la figura hallar si el perodo de rotacin es
36
9. Del ejercicio anterior, halle el nmero de vueltas. 36 s. (R = m)

4s
a) 18 b) 36 c) 24
a) 10 R
d) 48 e) 6
b) 15
10. Un cuerpo que gira a rapidez constante y circular c) 20
posee una velocidad de 3 m/s. Cul ser su d) 25
velocidad angular, si el radio de la circunferencia e) 40
es m?

a) 2 rad/s b) 1 c) 6 7. Del ejercicio anterior, determine su velocidad

d) 3 e) 5 lineal.

a) 10 m/s b) 15 c) 12
d) 2 e) 4
Actividad de Extensin
8. Hallar el ngulo barrido por un cuerpo que realiza
MCU, con 3/ de radio en 2 s con 2 Hz.
1. Determine la frecuencia
a) 8 rad b) 3 c) 2
a) 1/10 Hz d) 12 e) 24
b) 1/30
c) 1/6 120 9. Del ejercicio anterior, cuntas vueltas dar en
10s
dicho intervalo de tiempo?
d) 1/15
e) 1/12 a) 1 vuelta b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2. Del ejercicio anterior, determine su perodo
10. Un cuerpo atado a una cuerda de 7 m de longitud
a) 10 s b) 20 c) 25 se desplaza con 88 m/s. Cul es la frecuencia?
d) 30 e) 60 ( = 22/7)

a) 2 Hz b) 3 c) 4
3. En la figura, hallar la velocidad angular
d) 5 e) 7

a) /3 rad/s
b) /4
c) /6
d) 2/3 60
e) 3/2

2s

20
146 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria

REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Lee y Triunfars
ISAAC NEWTON
(1647 - 1727)
Nacido en una granja que perteneca a su
padre, la intencin era que el joven Isaac se hiciera
cargo de la misma. Fue enviado a la escuela en
Grantham en donde su rpido aprendizaje llamo la
atencin. En 1656 regreso a casa para aprender el
negocio de la granja, pero en realidad pasaba la
mayor parte de su tiempo resolviendo problemas,
haciendo experimentos o desarrollando modelos
mecnicos. Al notar esto, sus abuelos decidieron que
en realidad el joven deba dedicarse a actividades
ms apegadas con sus inquietudes y un to que haba
estudiado en el Trinity College en Cambridge sugiri
que el muchacho fuese enviado a estudiar a ese
colegio.
Ingresa a la Universidad de Cambridge el 5
de Junio de 1661 y es becado por el Trinity College en
1667. Recibe el distinguido nombramiento de
Profesor Lucasian de Matemticas en 1669. Hay que
mencionar que desde 1664 hasta 1980, nicamente
17 distinguidos cientficos han sido distinguidos con
tan prestigiado reconocimiento de la Universidad de
Cambridge. Permanece en esta universidad hasta
1696 y es durante estos aos en Cambridge en los
cuales Newton que estaba en el nivel mximo de su
creatividad intelectual, desarrolla sus principales
estudios y teoras, que han hecho que sea
considerado por ms de 300 aos, como el fundador
de la ciencia fsica moderna. Sus logros dentro de la
investigacin experimental, fueron tan innovadores
como aquellos dentro de sus estudios matemticos.
Con igual si no es que mas energa y originalidad,
tambin incursiono en la qumica, en historia de la
civilizacin occidental y en estudios de teologa.
MECANICA Y GRAVEDAD - De acuerdo a la
famossima ancdota, fue viendo caer una manzana
en su orqudea en algn momento entre los aos
1665 y 1666, cuando Newton pens que la misma
fuerza gobernaba el movimiento de la luna como al de
la manzana. El calculo la fuerza necesaria para
mantener a la luna en su orbita, comparndola con la
fuerza que atrae un objeto hacia el suelo.
Debido a su intercambio de ideas con Robert
Hooke entre 1679 y 1680, Newton puso su atencin
en el problema de la trayectoria de un cuerpo sujeto a
una fuerza centralizada que varia inversamente al
Sembrando conocimientos...!
Gobierno Regional de
Huancavelica
ESTTICA
7
cuadrado de la distancia y determino que esta
trayectoria era la de una elipse y as lo informo a
Edmond Halley en
Agosto de 1684. Viendo el inmenso inters
de Halley en sus estudios, Newton decidi publicarlos,
primero en breves tratados de mecnica y mas
adelante escribiendo su obra Principia
El libro I de Principia estableci las bases del
estudio de la mecnica, desarrollando entre otros los
modelos matemticos de movimientos en orbita con
origen en una fuerza central. Newton identifico la
gravedad como una fuerza fundamental para el control
del movimiento de los cuerpos celestes, si bien nunca
encontr su causa.
El libro II, desarrolla la teora de los fluidos;
Newton resuelve problemas de fluidos en movimiento
y de movimiento a travs de los fluidos. Partiendo de
la densidad del aire, el calculo la velocidad de las
ondas sonoras.
El libro III de Principia, muestra como la ley
de la gravedad trabaja en el universo. Newton
demuestra esta ley mediante las revoluciones de los
seis planetas hasta entonces conocidos, incluyendo la
Tierra, y sus satlites.
Los trabajos de Newton en Mecnica,
fueron aceptados de inmediato en la Gran Bretaa y
universalmente despus de medio siglo. Desde
entonces, estn catalogados como uno de los mas
grandes logros del pensamiento abstracto.
EQUILIBRIO MECNICO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando
dicho cuerpo no acelera, es decir :
a = Cero
Equilibrio Esttico
V=0 y a=0
21
147
 Academia Regional
Triunfador

Equilibrio Cintico 4. Hallar F para que el cuerpo de 3 kg suba a

velocidad constante.
V : constante
a) 10 N
b) 20
V : cte.
c) 15
d) 60
Primera Condicin de Equilibrio e) 30

Para que un cuerpo NO Acelere, se cumple: 5. Determinar F para mantener en equilibrio

cintico al cuerpo de 5 kg.
FR = Cero 30N

FR : fuerza resultantes 37
F
Tambin :

F () = F ()
a) 29 N b) 68 c) 42
F() = F
d) 6 e) 24

6. Determinar F para el equilibrio esttico del

APLICACIN DE CONOCIMIENTOS cuerpo de 5 kg.
50N
Casos prcticos
Para el docente
53
1. Si el bloque se encuentra en reposo, hallar F.
F

F
30N
5N a) 30 N b) 80 c) 40
d) 90 e) 50
a) 35 N b) 6 c) 25
d) 10 e) 15 7. Hallar F + T si el cuerpo de 6 kg se encuentra
en equilibrio.
2. Hallar la fuerza necesaria para el equilibrio del
a) 60 N T
cuerpo.
b) 50
F
20N c) 10 10N F
5N d) 80
e) 70
a) 15 N b) 25 c) 10
d) 8 e) 6 8. Si N es la reaccin normal. Hallar F + N para
que el cuerpo se desplace a velocidad constante.
3. Hallar la tensin en la cuerda que sostiene al (m = 1 kg)
bloque de 6 kg. 50N

a) 6N 37
b) 60 F
m
c) 12
d) 120
e) 9 a) 40 N b) 10 c) 80
d) 60 e) 50

22
148 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

9. Si sobre un cuerpo que se desplaza con MRU. 4. Hallar w para el equilibrio del cuerpo.
Hallar F1 + F2. Desprecie el peso del cuerpo.
a) 80 N W
y
a) 15 N 30N b) 30 30N
b) 30 c) 50
c) 6 37 F1 d) 110
N = 80N
d) 42 x e) 90
e) 7 F2 5. Hallar F para que el cuerpo baje a velocidad
constante. (m = 3 kg)
F
10. Si sobre un cuerpo que se encuentra en reposo a) 30 N
actan las fuerzas que se muestran. Hallar b) 3
F1 + F2. Desprecie el peso del cuerpo. c) 6
d) 35
y
a) 80 N e) 60
80N
b) 16 6. Determinar F para que el cuerpo se encuentre
c) 24 F1 37 en reposo.
d) 112 x 40 N
e) 36 a) 45 N
F2
b) 20
45
c) 30 F
d) 40
Casos prcticos
e) 10
Para el estudiante

1. Si el mvil se encuentra en reposo. Halle T. 7. Del ejercicio anterior, si la masa del cuerpo es 3
kg. Hallar la reaccin normal.
F = 30N
T
a) 30 N b) 40 c) 70
d) 10 e) 50

a) 10 N b) 30 c) 3 8. Siendo N la reaccin normal. Halle F + N para

d) 20 e) 6 que el cuerpo de 6 kg se encuentre movindose a
velocidad constante.
2. Si el cuerpo no se mueve. Halle T. 50N
a) 30 N
T 30N b) 40
c) 10 37
6N F
d) 70
e) 60
a) 36 N b) 24 c) 5
d) 30 e) 6 9. Hallar F para el equilibrio del cuerpo.

3. Hallar w para el equilibrio del cuerpo a) 40 N 40 N

(w : peso) b) 30
c) 70 45 53
a) 3N d) 10
W
b) 10 e) 20 F
c) 20
d) 100 10. Del ejercicio anterior, si el bloque posee 4 kg.
N = 30N
e) 30 Determine la reaccin normal.

a) 40 N b) 80 c) 120
d) Cero e) 30

Sembrando conocimientos...! 23
149
 Academia Regional
Triunfador

Actividad de Extensin 7. Si la persona ejerce una fuerza de 30 N. Halle la

masa del cuerpo que se encuentra en reposo.
1. En la figura. Hallar F.
a) 1 kg
5m/s 5m/s b) 30
F 8N F 8N c) 15
d) 3
e) 10
a) 6 N b) 2 c) 4
d) 8 e) 5
8. Si el bloque es de 5 kg. Halle la tensin en la
2. Cul ser el valor de F, si el sistema se cuerda A.
encuentra en equilibrio?
a) 10 N
a) 10 N b) 20
b) 40 B c) 25
A
c) 20 d) 30
A e) 50
d) 50 F
e) 30
9. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo.
80 Halle la tensin en A.
N
3. Del ejercicio anterior, halle TA + TB a) 15 N
b) 35
a) 20 N b) 30 c) 80 c) 10
d) 40 e) 60 d) 20
e) 30
4. Si el cuerpo se encuentra en equilibrio. Calcular
F1 + F2. 10. Si el bloque de 20 kg se encuentra en equilibrio.
20N
5N Hallar la tensin en la cuerda A.
a) 17 N 37 F1
b) 12 a) 50 N
A
c) 16 b) 100
d) 33 c) 200
F2
e) 5 d) 20
e) 10
5. Hallar F para el equilibrio de los cuerpos,
mA = 3 kg ; mB = 5 kg

a) 30 N
b) 80
c) 20
d) 10 A
e) 40
B
F
6. Hallar la fuerza necesaria para mantener en
equilibrio al cuerpo de 5 kg.

a) 50 N
b) 40
c) 5
d) 30
e) 12

24
150 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
DINMICA
8

Equivale a:
1. UNA FUERZA NO EQUILIBRADA PRODUCE
ACELERACIN
Si pateas un baln que sta en reposo vers que
empieza a moverse, su velocidad habr cambiado y
decimos que el baln ha acelerado. El golpe sobre el
baln, al no equilibrarse, hizo que el baln acelere m
La aceleracin (a) posee la misma direccin y sentido
La aceleracin dura mientras dura la fuerza
que la fuerza resultante ( ( F R )

3. SEGUNDA LEY DE NEWTON

Newton se percat que la aceleracin que impartimos
a un objeto no solamente dependa de la fuerza
aplicada sino tambin de la masa del objeto. Newton
estableci que:

PUM La aceleracin que adquiere un objeto es

directamente proporcional a la magnitud de la fuerza
La causa de la aceleracin es la fuerza resultante y es inversamente proporcional a la masa
del objeto
En muchos casos, la fuerza que aplicamos no es la nica;
pueden existir otras fuerzas que actan sobre l.
La accin neta de todas las fuerzas que se ejercen sobre Matemticamente a
F
el cuerpo se denomina FUERZA RESULTANTE y es la m
que hace que el cuerpo acelere

La fuerza resultante ( F ) produce aceleracin (a) y De esta ecuacin se deduce que la aceleracin tiene
la misma direccin (sentido) que la fuerza resultante.
sta cambia el mdulo y/o direccin de la velocidad Esto tambin puede ser escrito como:

2. LA MASA SE RESISTE A LA ACELERACIN

Si pateas un baln liviano con la misma intensidad
con que pateas un baln ms pesado (masivo), la
F ma
aceleracin que produce sobre cada pelota es Unidades en el SI:
diferente, esto se debe a que la aceleracin depende
de la masa del cuerpo que empujas. m a F
La aceleracin que produces sobre un objeto
2 2
depende inversamente de su masa. A mayor masa, kg m/s Kg.m/s = newton (N)
menor ser la aceleracin del objeto
a 4. DIFERENCIAS ENTRE EL PESO Y LA MASA
La masa no es lo mismo que el peso

m MASA (m) PESO (W)

A) Fuerza de atraccin
A) Cantidad de materia terrestre que se ejerce
que contiene un cuerpo, sobre un cuerpo hacia el
es una medida de la centro de la Tierra.
Es ms difcil acelerar un objeto de mayor masa. inercia.
Sea: la siguiente masa (m); B) Es una cantidad B) Es una cantidad
escalar, se mide en vectorial, se mide en
kilogramos (kg) newtons (N)

C) Es independiente del
lugar. No vara de un C) Es dependiente del lugar.
m lugar a otro Vara de un lugar a otro

D) Se mide con la balanza D) Se mide con la balanza

de brazos iguales de resorte (dinammetro)

Sembrando conocimientos...! 25
151
 Academia Regional
Triunfador

La masa y el peso no son lo mismo, pero son Observe por qu en el vaco todos los cuerpos caen
directamente proporcionales uno al otro. Los cuerpos con la misma aceleracin
de mayor masa son ms pesados. Los cuerpos con
pequeas masas tienen pesos pequeos. Aumentar
la masa implicar aumentar el peso

Lee y Triunfars
Isaac Newton (1642 1727, ingls) Newton fue
probablemente el mayor genio conocido. Como APLICACIN DE CONOCIMIENTOS
cientfico, realiz descubrimientos que son la base de
toda ciencia fsica moderna. Contribuciones como el
teorema del binomio, el clculo diferencial e integral, la Casos prcticos
ley de la gravitacin universal y la investigacin Para el docente
cuantitativa del movimiento representan la suma de sus
esfuerzos. 01. Calcular la aceleracin del bloque, si posee una
masa de 4kg.
2
Newton, como hombre, era otra cosa. Era sumamente A) 6m/s
2
distrado y tan sensible a la crtica que en alguna B) 8 m/s 80N 20N
2 4kg
ocasin decidi no publicar ms. Electo miembro del C) 10 m/s
2
Parlamento, nunca pronunci un discurso. Un da se D) 25 m/s
levant en la Cmara y todos guardaron respetuoso E) 15 m/s
2 Liso
silencio esperando lo que aquel gran hombre pudiera
decir, pero Newton se limit a pedir que cerrarn una 02. En el grfico mostrado, determinar la diferencia de
ventana porque haba una corriente de aire tensiones TA TB
A) 80N
5. MQUINA DE ATWOOD B) 5N
A B
Controlando la gravedad C) 20N 100N 20N
D) 15N 2kg 2kg 4kg
La mquina de Atwood consiste de dos masas m 1 y
m2 conectadas mediante una cuerda ligera a travs E) 12N
de una polea. Considerando que m1 > m2 la
03. Calcular la aceleracin con la cual sube el uerpo
aceleracin de estas masas se halla con la segunda 2
(g=m/s )
ley de Newton: 80
2
A) 2 m/s N
2
m1> m2 B) 10 m/s
2
C) 15 m/s 2
2
D) 30 m/s k
2
E) 25 m/s
m2 a 30
N
04. Calcular la aceleracin de los bloques
m1 m2g 2 50N
A) 2 m/s
a B) 3 m/s
2
m1g 2
C) 5 m/s Liso
2 5kg 37
D) 8 m/s 3kg
2
La diferencia de pesos produce aceleracin E) 10 m/s

Representamos el DCL del sistema de partculas. 05. Calcular la aceleracin de los bloques

a
F F a favor de a F en contra de a
A) 8 m/s
2 50N
mT masas B) 6 m/s
2
2 53
C) 4 m/s
2 4kg 6N
D) 2 m/s 2kg
2
E) 5 m/s
Liso
06. Calcular el valor de la acelracin
2
(g=10 m/s ) 80
2
A) 16 m/s 2k
2
B) 18 m/s
2
La masa (m) de un objeto se mide con una balanza C) 5 m/s
2
de brazos iguales. D) 6 m/s
E) 4 m/s
2 3k

26
152 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

07. Calcular la fuerza F si los bloques tienen 4. Determine la aceleracin en el siguiente caso, si: m
2
aceleracin de 5 m/s a = 15kg
2
A) 40N a) 6 m/s 40N 50N
B) 50N b) 4
C) 60N 10 F
2k 6k c) 12
D) 70N N 53 37
g g d) 8
E) 30N
e) 3
Lis 6N 10N
o
08. Calcular el valor de F si el sistema posee
2
aceleracin igual a 8 m/s
5. Determine la aceleracin en el sistema
a
A) 10N 120N
B) 20N 8kg 7kg 30N
C) 40N F 60N
2kg 6kg
D) 30N 2
E) 60N a) 12 m/s b) 15 c) 10
d) 4 e) 6
09. Calcular la tensin en la cuerda central
6. Hallar la aceleracin del sistema
A) 40N 2
B) 20N a) 8 m/s 120N
Liso 40N
C) 15N 5kg b) 20
3kg c) 5
60
D) 30N
E) 25N d) 10 3kg 2kg 1kg
e) 4
10. Calcular la tensin en la cuerda central
7. Hallar la aceleracin del sistema
A) 20M 10N 40N
B) 18N 4kg 1kg
20N 80N
C) 38N 3kg 7kg
D) 60N 2
E) 36N a) 6 m/s b) 10 c) 8
d) 12 e) 9

Casos prcticos 8. Del ejercicio anterior, determine la tensin en la

Para el estudiante cuerda.

1. Hallar la aceleracin que adquiere el bloque de 3kg a) 40N b) 10 c) 30

d) 50 e) 34
2
a) 6 m/s
b) 4 9. Encuentre el valor de F para que el bloque de 4kg
5N 26N 2
c) 7 acelere a razn de 6 m/s .
d) 10 a
e) 8 a) 60N
b) 12
2. Hallar la aceleracin que adquiere el bloque de 4kg c) 18 36N F
d) 10
a) 6 m/s
2 e) 40
32N
b) 5
8N 10. Determine el valor de F para que el bloque de 6kg
c) 11 4N 2
d) 9 acelere a razn de 8m/s .
a
e) 8
a) 104N
3. Hallar la aceleracin que experimenta el bloque de b) 8
c) 48 56N F
8 kg.
100N d) 36
a) 10 m/s
2 e) 100
53
b) 25
c) 12 20N
d) 5
e) 18

Sembrando conocimientos...! 27
153
 Academia Regional
Triunfador

Actividad de Extensin 07. Un coche de demostracin lleva un pndulo de modo

que ste se encuentra desviado de la vertical un
01. Calcular la aceleracin con la cual se mueve el ngulo =37. Si el coche, acelera hacia donde lo
2
bloque (m=4kg; g=10 m/s ) hace y cul es su valor?
10N 2
(g=10 m/s )
2
A) 10 m/s
2 2
B) 20 m/s A) 10,5 m/s
2 2 m
C) 30 m/s 4kg B) 10 m/s
2
D) 25 m/s
C) 10 2 m/s
2
2
E) 5 m/s 2
D) 7,5 m/s
50N E) 12 m/s
2

2
02. El bloque se mueve con aceleracin de 5 m/s .
Determinar la masa m del bloque
08. Determinar la fuerza de contacto entre los bloques,
a no exite rozamiento
A) 1kg
B) 2kg A) 70N
100N 80N B) 60N 100N
C) 3kg m 60N
D) 4kg C) 50N 3kg
1kg
E) 5kg D) 40N
E) 30N
03. Hallar F si el sistema se mueve con aceleracin de
2
2 m/s . (No existe rozamiento) 09. Determinar la tensin T en la cuerda
2
a (g=10m/s )
A) 10N
B) 20N
C) 30N F 4kg A) 12N
3kg 10N B) 15N
D) 40N 2kg 1kg
E) 50N C) 20N T
D) 75N.m
04. Determinar la tensin en la cuerda. E) 85N.m
2 kg
(No existe rozamiento)
3 kg
A) 2N
B) 4N 10N
3kg 2kg 10. Hallar la fuerza de contacto entre los bloques de
C) 6N masas 3kg y 2kg
D) 8N
E) 10N A) 10N
B) 20N 100N
05. Para el bloque mostrado calcular la aceleracin del 5kg
C) 30N 3kg 2kg
bloque D) 40N
2 E) 50N
A) 6m/s
2
B) 8 m/s 40N 10N
2 3kg
C) 10 m/s
2
D) 12 m/s
E) 15 m/s
2 Liso

06. Si no existe rozamiento, determinar la aceleracin

2
del sistema. (g = 10m/s )
2
A) 2 m/s
B) 1,25 m/s
2 7
C) 0,5 m/s
2 m
2
D) 0,25 m/s
2
E) 6,25 m/s
m

28
154 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria

REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
ENERGA MECNICA
CONCEPTO DE ENERGA
Es importante reconocer que la nocin de energa es un
invento de la imaginacin humana, pero rene una serie
de caractersticas que le da unidad, pues al utilizarla en la
explicacin de los fenmenos los hace entendibles. La
energa tiene la especial caracterstica de pasar de un
cuerpo a otro o cambiar de forma. Decimos que un
cuerpo tiene energa si puede realizar trabajo; as, la
energa se mide por el trabajo realizado
En el ejemplo de la figura, el hombre al empujar 5 m al
armario aplicndole 20 N de fuerza, realiza un trabajo de:
20 N.5 m = 100 joules. Luego diremos que en trminos
de energa:
a) El hombre ha perdido 100 J de energa.
b) El armario ha ganado 100 J de energa llamada
cintica.
Trabajo
Energa
Cintica
TIPOS DE ENERGA
De acuerdo con su naturaleza, la energa puede ser
mecnica, calorfica, elctrica, magntica, luminosa, solar,
nuclear, qumica, biolgica,,etc. Entre las energas
mecnicas ms conocidas, tenemos; la energa cintica,
la potencial gravitatoria, la potencial elstica, la hidrulica
(agua), la elica (viento), la mareomotriz (mareas),, etc.
- Energa cintica (Ek)
Cuando un cuerpo experimenta movimiento de
traslacin se dice que tienen energa, es decir, puede
hacer trabajo gracias a su movimiento.
Esto lo podemos ver en el ejemplo de la figura, en
donde el auto de masa m se desplaza con relacin
al piso con una velocidad v. A continuacin choca
contra la plataforma suspendida, y aplicndole una
fuerza F lo empuja una distancia x hasta
detenerse finalmente. Sin duda, esto es una prueba
de que el auto hizo trabajo en virtud a su movimiento.
Entonces, llamaremos Energa cintica a la
capacidad de un cuerpo para efectuar trabajo gracias
al movimiento de traslacin que experimenta.
Sembrando conocimientos...!
Gobierno Regional de
Huancavelica
9
Se verifica que la energa cintica es siempre
positiva, depende del sistema de referencia, y su
valor resulta ser directamente proporcional con la
masa del cuerpo y con el cuadrado de su velocidad.
v
m
- Energa potencial gravitatoria (Ep)
Si levantamos un macetero de 1 kg desde el piso
hasta una repisa que est a una altura de 1,2m
habremos realizado un trabajo de: 10 N. 1,2 m = 12
joules venciendo la fuerza de gravedad. Esto
significa que hemos invertido 12 J en levantar el
macetero, y ste ha ganado 12 J de energa, el cual
quedar almacenado en l hasta que algn agente
externo lo libere. As pues, cuanto ms trabajo se
invierte en levantar un cuerpo, mayor es la energa
que ste almacena a la que llamaremos energa
potencial gravitatoria. No cabe duda que cuando
un cuerpo libera su energa potencial gravitatoria,
sta le permite realizar trabajo; vale decir, el cuerpo
devuelve la energa que se invirti en l para
levantarlo (figura). Llamamos pues energa potencial
gravitatoria, a aquella que tiene un cuerpo gracias a
su peso (P) y a la altura (h) que presenta su centro de
gravedad con relacin a un nivel de referencia
determinado. As, su valor viene dado por la
siguiente ecuacin:
m
g
m : masa (kg)
h
h : altura (m)
Nivel de Referencia (N.R.)
Observacin: El signo de h ser positivo si el cuerpo,
est por encima del N.R. El nivel cero de energa
potencial se presenta cuando el cuerpo se ubica en el
N.R.
- Energa mecnica total (Em)
Si sumamos las energas mecnicas que posee un
cuerpo o sistema en un punto de su trayectoria,
habremos establecido una de las ms importantes
definiciones que permitir entender fcilmente el
Principio de Conservacin de la Energa. As pues,
queda establecido que:
29
155
 Academia Regional
Triunfador

Esto equivale a decir: La energa no se crea ni se

Em Ek E p destruye, slo se transforma
Ejemplo: FRMULAS
Energa cintica
Vo m
(A) v

(B) Energa gravitatoria

VF
H Ep = m.g.H

- Conservacin de la energa mecnica

Energa potencial elstica
En el ejemplo se observa que mientras disminuye la
energa potencial gravitatoria, la energa cintica K
aumenta, de manera que la energa mecnica en A,
B y C tiene el mismo valor, y ello debido a que el
cuerpo se mueve en el vaco, y slo est sujeto a una
x
fuerza conservativa como es el peso. En los
ejemplos de la figura, el pndula liberado en A y la Energa mecnica
esferilla en P pueden oscilar de manera que si no
existe rozamiento, los cuerpos siempre regresan al
nivel horizontal de los puntos de partida. As pues,
si todas las fuerzas que realizan trabajo son
conservativas, la energa mecnica de un sistema Conservacin de la energa mecnica
se conserva.

(a)
lisa
A

HA
A B B
HB

C
EmA = EmB

(b) P Q

APLICACIN DE CONOCIMIENTOS

Casos prcticos
R Para el docente

- Principio de conservacin de la energa 1. Calcule la energa cintica del mvil, si su masa

En 1842 un joven alemn de nombre Julius Robert es de 20kg y lleva una velocidad de 5m/s.
Mayer dara el siguiente paso de gigante en la a) 250 Joules
construccin del gran edificio de la Fsica, publicando
un primer ensayo en el cual propuso que las distintas b) 135
formas de energa son cuantitativamente c) 150
indestructibles y cualitativamente convertibles.
d) 240
As estableci que: Todas las manifestaciones de
la energa son transformables unas en otras, y la e) 230
energa como un todo se conserva.

30
156 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

2. Halle la energa potencial de una maceta de 4kg 10. Evale y ordene de mayor a menor las energas
que se encuentra a una altura de 5 metros. cinticas de cada cuerpo.
2
(Considere g = 10m/s en todos los problemas). A
90 km/h
a) 240 Joules b) 200 c) 100 600 kg
d) 340 e) 250

3. Calcule la energa cintica del mvil.

a) 240 Joules B
v = 12m/s
b) 2230 18 km/h
3 toneladas
c) 2880
d) 3405
e) 2504 m = 40kg

4. Una roca que pesa 3 toneladas es levantada a

10m de altura. Cul es su energa potencial?

a) 240000 Joules b) 224030 c) 278000

d) 300000 e) 150000
C
180 km/h
5. Una bola de billar de 250 gramos de masa es 300 kg
empujada con una velocidad de 2m/s. Cul es
su energa cintica?

a) 2 Joules b) 2,5 c) 5,5

d) 4,5 e) 0,5 a) EA > EB > EC d) EA = EB > EC
b) EC = EB > EA e) EC > EA > EB
6. Una masa se desplaza con V = 72 km/h. Cul c) EA > EC > EB
ser su energa cintica, si m = 4 kg?

a) 800 Joules b) 400 c) 5,5

Casos prcticos
d) 600 e) 200
Para el estudiante

7. Un cuerpo de m = 0,5 kg se desplaza 1. Calcule la energa cintica del mvil, si su masa

horizontalmente con V = 4 m/s y luego de un es de 10kg y lleva una velocidad de 5 m/s.
lapso de tiempo se mueve con V = 20 m/s. Cul
ha sido la variacin de la energa cintica? d) 125 Joules
e) 145
a) 80 Joules b) 96 c) 85
f) 250
d) 90 e) 104
g) 260
h) 236
8. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba
con V0 = 20 m/s, su energa cintica en el punto
ms alto es : 2. Halle la energa potencial de una maceta de
3 kg que se encuentra a una altura de 4
2
a) 200 Joules b) 100 c) 0 metros. (Considere g = 10 m/s en todos los
d) 1000 e) 50 problemas).

a) 240 Joules b) 120 c) 140

9. Calcule la energa mecnica del avin de juguete d) 380 e) 150
de 4kg respecto del suelo.

a) 197 J 10m/s 3. Calcule la energa cintica del mvil.

a) 240 Joules v = 10m/s
b) b) 240
b) 2230
c) 320 c) 1000
d) 280 2m
d) 3305
e) 218 e) 2104
m = 20kg

Sembrando conocimientos...! 31
157
 Academia Regional
Triunfador

4. Una roca que pesa 3 toneladas es levantada a 12 Actividad de Extensin

m de altura. Cul es su energa potencial?
1. Calcule la EM en (A) y (B) para el el bloque
a) 240000 Joules b) 224030
c) 278000 d) 360000 de 2kg.
e) 150000 (A)

Vi = 0
5. Una bola de boliche de 1 kg de masa es
empujada con una velocidad de 2 m/s. Cul es
su energa cintica?

a) 1 Joules b) 4,5 c) 5 5m
V = 6m/s
d) 5,5 e) 2

6. Una masa se desplaza con V = 36 km/h. Cul

ser su energa cintica, si m = 2 kg?
(B)
a) 100 Joules b) 200 c) 5,5 a) 100 y 36 J b) 40 ; 20 c) 60 ; 60
d) 300 e) 600
d) 16 ; 16 e) 20 , 18

7. Un cuerpo de m = 2 kg se desplaza
horizontalmente con V = 3 m/s y luego de un 2. Encontrar la energa cintica de un vehculo de
lapso de tiempo se mueve con V = 5 m/s. Cul 20kg cuando alcance una velocidad de 36km/h.
ha sido la variacin de la energa cintica?
a) 4 KJ b) 1 c) 3
a) 20 Joules b) 16 c) 15 d) 6 e) 8
d) 30 e) 10
3. Calcule la energa mecnica del bloque de
8. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba 10 kg respecto del suelo.
con V0 = 10 m/s, su energa cintica en el punto 4m/s
ms alto es :

a) 200 Joules b) 100 c) 0 4m

d) 1000 e) 50

9. Calcule la energa mecnica del avin de juguete

de 4kg respecto del suelo.
a) 120 Joules b) 210 c) 480
5m/s d) 380 e) 280
a) 139 J
b) 140
4. En la figura el hombre aplica una fuerza sobre
c) 320 4m el resorte y lo comprime 10 cm. Qu energa
d) 210
almacenar el resorte? K = 20 N/cm.
e) 118
x
10. Evale la energa mecnica del bloque de 4 kg
cuando pasa por la posicin mostrada.

a) 66 J
b) 45
c) 99 2m/s
a) 13 Joules b) 8 c) 22
d) 15 2m d) 10 e) 24
e) 88

32
158 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

5. Dos cuerpos de masas 2m y 4m se mueven a) 10 Joules b) 4 c) 22

con velocidades de 12m/s respectivamente. En d) 5 e) 81
qu relacin estn sus energas cinticas?
4 10. Dos cuerpos de masas 3m y 9m se mueven
m
con velocidades de 12m/s respectivamente.
En qu relacin estn sus energas cinticas?
2
m
a) 6 b) 4/3 c) 3/2
a) 1 b) 4/3 c) 3/4
d) 1/2 e) 1/3
d) 1/7 e)

6. Calcule la EM en (A) y (B) para el bloque de 2 kg.

(A)

Vi = 0

4m V = 4m/s

(B)
a) 80 y 16 J b) 40 ; 20 c) 60 ; 60
d) 16 ; 16 e) 20 ; 18

7. Encontrar la energa cintica de un vehculo de

40kg cuando alcance una velocidad de 36km/h.

a) 4 KJ b) 2 c) 3
d) 6 e) 8

8. Calcule la energa mecnica del bloque de 10 kg

respecto del suelo.

2m/s

2m

a) 100 Joules b) 200 c) 220

d) 300 e) 210

9. En la figura el hombre aplica una fuerza

sobre el resorte y lo comprime 5 cm. Qu
energa almacenar el resorte? K = 40 N/cm.

Sembrando conocimientos...! 33
159
 Academia Regional
Triunfador
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
ELECTRODINMICA
10

Qu es la corriente elctrica?
Al cerrar el interruptor, el foco ilumina (emite luz), por lo
Es aquel fenmeno microscpico que se puede tanto, se establecido la corriente elctrica.
manifestar en los slidos, lquidos y gases bajo la
influencia de ciertos factores entre los cuales no puede
faltar una diferencia de potencial elctrico, la cual puede
establecerse mediante una batera, pila o alternador.
Para entender este fenmeno, vamos a analizar un trozo
FE
de alambre de cobre
E
Corriente elctrica
+/
La mayor parte de las aplicaciones prcticas de la
A B
electricidad, implica el uso de la corriente elctrica,
cuando un local inesperadamente se apagan los focos, el Pila
ventilador, etc, suele decirse que en los conductores
desapareci la corriente elctrica.
Al cerrar el interruptor se establece en todo el conductor
Qu es la corriente elctrica y cmo se establece? un campo elctrico que se orienta del lado de mayor
potencial (A) hacia el lado de menor potencial (B).
La palabra corriente significa movimiento,
desplazamiento o circulacin de algo. Qu es lo que
puede desplazarse o circular en los conductores
elctricos? El campo elctrico arrastra a los electrones libres
(portadores de carga elctrica) del lado de menor hacia el
lado de mayor potencial, establecindose un movimiento
Cada electrn libre tiene orientado de portadores de carga elctrica, a esto se le
asociado un campo elctrico denomina corriente elctrica.
microscpico; pero, todo el
e
conjunto provoca una Acciones de la corriente
anulacin de la intensidad

e de campo debido a sus
movimientos caticos; en El movimiento orientado de los portadores de carga en un

e consecuencia, exteriormente
conductor no puede ser observado. Pero la existencia de
no se manifiesta
considerablemente el campo la corriente elctrica se puede juzgar por las acciones o
elctrico. fenmenos de que va acompaada.
Primero, un conductor por el cual pasa corriente se
calienta.
Consideremos el siguiente sistema elctrico:
Segundo, en las soluciones de electrolitos, los separa en
sus componentes qumicos.
Conductor
Foco Tercero, la corriente ejerce accin magntica, una aguja
magntica colocada cerca de un conductor con corriente
se desva.
Interruptor Qu indica: I = 2A?
Indica qu, por la seccin transversal del conductor pasa
+/ una cantidad de carga de 2C en cada segundo.
A B
Pila
+ +
- Conductor: Sustancia que se caracteriza por tener +
un gran nmero de electrones libres.
+
+
- Pila (Fuente de voltaje): Es un dispositivo elctrico
que se establece mediante reacciones qumicas, una Seccin transversal
diferencia de potencial entre sus extremos.

34
160 Ciclado
Ciclo de Nivelacin 5to5toSecundaria
de Nivelacin Secundaria

Los portadores de carga se desplazan con facilidad
por el conductor?
Consideremos parte de un conductor metlico con
corriente elctrica.
I
Observar que:
Durante el movimiento orientado, los electrones estn en
constante colisin con los iones de la red cristalina del
metal. Por esta causa retarda su movimiento catico. La
intensidad de la corriente disminuye, mientras que la
temperatura del conductor aumenta.
Respuesta: No, debido a la interaccin de los portadores
de carga con los dems elementos que forman la
sustancia, es decir, experimentan una oposicin a su
paso.
Esta oposicin al movimiento libre de portadores de carga
se caracteriza por una magnitud fsica escalar
denominada resistencia elctrica (R),. Cuantitativamente
Poullet pudo determinar que la resistencia del conductor
depende del material y de sus dimensiones geomtricas.
L Qu es la Resistencia elctrica (R)?
A Esta magnitud expresa el grado de oposicin que ofrece
Sentido de la corriente elctrica.
Por convencin, la corriente elctrica queda definida por
portadores de carga electrizados en forma positiva
denominndose a dicha corriente, convencional.
Observacin:
Si la corriente se debe al movimiento de los portadores
cargadas negativamente, el sentido de la corriente
convencional se considera opuesta a dicho movimiento.
q q
v v
<> + El hombre no se resigna ante estos aspectos adversos y
Sembrando conocimientos...! 35
161
Gobierno Regional de
Huancavelica
De lo anterior, el sentido de la corriente convencional
ser:
+
+/
V
Se puede medir la corriente elctrica?
Los efectos de la corriente elctrica pueden manifestarse
en diferentes grados, los experimentos muestran que la
intensidad (grado de efecto) de la corriente depende de la
cantidad de carga que pasa por el circuito, entonces la
cantidad de carga transportada en la unidad de tiempo
sirve de caracterstica cuantitativa fundamental de la
corriente y recibe el nombre de Intensidad de corriente.
Si a travs de la seccin transversal de un conductor
pasa, en el tiempo t, una cantidad de carga q la
intensidad de corriente ser.
q
I
t
Unidad: Amperio (A)
1C
1A
s
todo cuerpo a la corriente elctrica.
Todos sabemos de los beneficios de la corriente elctrica
y punamos por aprovecharla en grandes cantidades; sin
embargo, la naturaleza compleja de la materia nos
impone muchas dificultades, tales como el movimiento
catico de los electrones libres en los metales que chocan
constantemente con los iones un tanto estables en la red
cristalina incrementndose as la agitacin trmica y
evitando un flujo notable; en otros casos las trayectorias
de los portadores son desviadas por la presencia de
impurezas o vacos; en suma, todos estos factores
conllevan a la atribucin de una caracterstica
fundamental para cada material y la denominaremos
Resistividad elctrica ( )
actualmente podemos comentar la utilizacin de
materiales superconductores, tales como: Al, Hg, Zn, pt,
donde a temperaturas muy bajas, las prdidas de energa
en forma de calor son despreciables, debido a la mnima
 Academia Regional
Triunfador

agitacin de iones que reduce la cantidad de choques con R

los electrones. R AB
n
Fue Poulliet, un fsico francs que decidi plantear el
clculo de la resistencia elctrica (R) para los metales
slidos. APLICACIN DE CONOCIMIENTOS
L

A Casos prcticos
Para el docente
Experimentalmente se verifica:
01.
L 3
R
A
R: En ohmios 1 2
R DP L
Rpta: .........................................
L: Longitud de conductor (m) R DP A
2 02.
A: Seccin recta o espesor uniforme (m )

: Resistividad elctrica ( .m) R

R R
Todo cuerpo con determinada resistencia elctrica se
denominar resistor y los smbolos a usar son.

R R
Rpta: .........................................
Resistor fijo Forma fsica de un
Resistor variable
(Potencimetro) resistor de alambre 03.
empastado con cermica 8
6
Asociacin de resistencias 4 10

I. En serie:
R1 R2 R3 Rpta: .........................................
A B
R AB R1 R2 R3 04.

RAB: resistencia equivalente

4 12
II. En paralelo:
R1

Rpta: .........................................

A R2 B 05.
1

R1. R2 3
R AB 5
R1 R2
Rpta: .........................................
* Caso especial:

R R R R .... n veces ...

36
162 Ciclo dedeNivelacin
Ciclado Nivelacin 5to
5toSecundaria
Secundaria
 Gobierno Regional de
Huancavelica

06. 02.
8 6

6 6
6
A) 18 B) 2 C) 6 D) 3 E) 9
4
03. 3 6
Rpta: .........................................
9
07.
9
R R A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5

04.
R 18
18
Rpta: .........................................
6
08.

A) 20 B) 16 C) 22,5 D) 24,5 E) 28,5

6 6 6 05. 5

14 6
20

A) 20 B) 16 C) 24 D) 18 E) 12
Rpta: .........................................
09. 06.
8
8
7
8
8 5
Rpta: ........................................
A) 12 B) 16 C) 18 D) 24 E) 32
3
10. 07.
1
6
Rpta: ......................................... 20
4 9

Casos prcticos
Para el estudiante 3
A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 48
* En los siguientes ejercicios, hallar la resistencia
equivalente. 08.
01. 4
3 5
12
5
7 1 2

A) 4 B) 8 C) 16 D) 2 E) 24 A) 6 B) 8 C) 16 D) 12 E) 10

Sembrando conocimientos...! 37
163
 Academia Regional
Triunfador

6 5
09. A) 10 B) 17 C) 16 D) 6 E) 8
4
8 8

17. 2
8 4
A) 16 B) 12 D) 4 D) 24 E) 30
6
12
3
10.
1,9

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
3 7
18. 10
A) 4 B) 6 C) 5 D) 3 E) 2
10 10
Actividad de Extensin 6
11.
8
2

3 6 A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 9
19.
4
A) 11 B) 9 C) 8 D) 10 E) 12

12. 4
8 6
10 12
12

6
A) 6 B) 9 C) 8 D) 11 E) 16
A) 3 B) 5 C) 10 D) 15 E) 20
13. 8 3 20. A

7 6
15
12

6
A) 18 B) 16 C) 20 D) 24 E) 22 8 8
8
14.
6 2 B
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12

8 21.
6
4
A) 7 B) 8 C) 10 D) 12 E) 20 24

4 6
15. 8

3 4 8

A) 2 B) 6 C) 12 D) 3 E) 9
6 2

A) 8 B) 12 D) 4 D) 16 E) 20
16.
3

8 6

38
164 Ciclo de Nivelacin
Ciclado de Nivelacin 5to5toSecundaria
Secundaria