INSTITUTO TECNOLGICO DE

VILLAHERMOSA
MATERIA:
TALLER DE INVESTIGACION II

PROFESOR:
JOSE ANTONIO ZAPATA NORIEGA

UNIDAD:
1
AULA:
N/35
HORARIO:
18:00PM- 19:00PM

FECHA:
18/09/2017

NOMBRE:
JESSICA GARCIA HERNANDEZ
INVESTIGACION

Investigacin est determinada por la averiguacin de datos o la bsqueda de

soluciones para ciertos inconvenientes. Cabe destacar que una investigacin, en
especial en el plano cientfico, es un proceso sistemtico (se obtiene informacin a
partir de un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificar o
aadir conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los
detalles vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un
parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han sido observados y
evaluados).

Algunos sinnimos de la palabra investigar son: indagar, inspeccionar, explorar,

examinar y rastrear. En su sentido ms preciso implica una bsqueda de algo
preciso a travs de un exhaustivo anlisis basado en un determinado mtodo.
INVESTIGACIN CIENTIFICA

La investigacin cientfica se puede definir como unas series de etapa a travs de

las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicacin de ciertos mtodos y
principios (Garza y Alfredo).

Objetivos de la investigacin cientfica: su objetivo esencial es la bsqueda y

produccin de nuevos conocimientos. La investigacin, a su vez, puede cubrir otros
objetivos que estn implcitos en el anterior entre los que se encuentran:
a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
b) Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos cientficos.

c) Llevar a la prctica los conocimientos adquiridos en el diseo de una

investigacin.

d) Encontrar el sentido ltimo de los fenmenos de la naturaleza y de la sociedad

mediante la integracin de teoras ya existentes.
e) Establecer principios generales para ofrecer solucin a problemas prcticos.
f) Encontrar los factores centrales en relacin con un problema.

El proceso de Investigacin Cientfica pretende encontrar respuesta a los problemas

trascendentes que el hombre se plantea y con l, lograr hallazgos significativos que
aumentan el conocimiento humano y enriquecen la ciencia; sin embargo, como ya
se dijo, para que los hallazgos sean conscientes y confiables deben de obtenerse
mediante un proceso de la actividad cientfica, que implica la concatenacin lgica
y rigurosa de una serie de etapas o tareas de dicho proceso.
LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Es un mtodo empleado en la investigacin que usa como plataforma datos

numricos o cuantificables para hacer generalizaciones sobre un fenmeno. Los
nmeros se originan de escalas de medicin objetiva para las unidades de estudio
a analizar llamadas variables.

Generalmente se usan escalas de medicin estadstica para discriminar el

comportamiento de una variable y as explicar el fenmeno que se est estudiando;
lo que las hace posible ser predecibles por el investigador.

Se tiende a asociar este tipo de investigacin con el mtodo cientfico debido a que
presenta los datos como hechos absolutos y comprobables, lo que lleva a pensar
que sus resultados son indiscutiblemente vlidos representando la realidad sin
margen de equivocacin.

Por esta razn, la naturaleza de la investigacin cuantitativa es descriptiva y

necesariamente tanto el tema como sus variables y elementos del problema deben
poder definirse, medirse o traducirse en nmeros.

Caractersticas de la investigacin cuantitativa

a) Fortalezas

Un elemento muy importante para el estudio cuantitativo es el control,

porque permite al investigador identificar las causas de sus observaciones
en un intento por entender mejor el problema en diferentes niveles.

Con esto busca responder preguntas como el por qu algo sucede, qu lo ocasiona,
bajo qu condiciones ocurre, etc. Mientras est mejor definido, hay menos
posibilidades de dar respuestas ambiguas.

La recoleccin de datos tambin es controlada con la aplicacin de

instrumentos que contienen tems con caractersticas medibles, como la
edad, peso, nivel educativo, ingresos promedios, entre otros.
Existen muchos instrumentos a la mano o metodologas ya comprobadas y
reconocidas por la academia, lo que asegura la exactitud, precisin, fidelidad y
validez de la data recolectada.

La hiptesis debe existir y ser sujeta a pruebas empricas dentro del marco
de la investigacin. Esta comprobacin da peso al estudio.

La operacionalizacin es esencial para identificar los elementos medibles

que definen las variables que interactan, estableciendo los referentes
empricos o trminos dentro de la misma. Este proceso es necesario para
eliminar confusiones de concepto, significado y comunicacin.

La variable introversin puede ser definida como una marca en una escala de
personalidad particular, el hambre basado en el nmero de horas desde la ltima
comida, y la clase social determinado por la ocupacin.

La investigacin cuantitativa es replicable, lo que la hace especialmente

confiable. Esto quiere decir que dadas las mismas circunstancias, usando
los mismos instrumentos y aplicando las mismas tcnicas, los resultados
deben ser los mismos.

Esta caracterstica le da validez al estudio. Si las observaciones no son repetibles,

tanto los resultados como las conclusiones son considerados no fidedignos.

Generalmente los datos son analizados bajo el marco estadstico de la

distribucin normal, lo que requiere poblaciones grandes para garantizar
la mayor variedad de comportamientos que sean verdaderamente
representativos.

Se aplica el principio de la seleccin aleatoria de una muestra de la poblacin para

evitar que la interpretacin de los resultados est sesgado.

b) Limitaciones

Dado a la complejidad del comportamiento humano y sus experiencias, es

difcil identificar, definir y controlar todas las variables.

Los seres humanos no necesariamente responden de la misma manera

bajo las mismas circunstancias, ni siquiera una misma persona.
 En sus anlisis e interpretaciones no incluye nociones como la libertad, la
voluntad, la libre eleccin o la responsabilidad moral.

Le es imposible tomar en cuenta la habilidad de las personas de

interpretar sus propias experiencias, crear sus propios conceptos o
significados y actuar en funcin de ellos.

Tiende a asumir que los hechos son absolutos y verdaderos lo que lleva
a generalizar a todas las personas por igual todo el tiempo de la misma
manera.

Muchas veces los resultados arrojados son bastante banales o triviales,

sin consecuencia significativa dado a la naturaleza restrictiva y controlada
de las variables.

El estudio, definicin, recoleccin de datos, y anlisis bien pueden ser

perfectamente objetivos, pero el investigador no; pues este est
involucrado subjetivamente cuando decide el tema o problema de
investigacin y durante la interpretacin de los resultados.

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

Es un mtodo empleado en la investigacin cuando se necesita estudiar el

rango de comportamiento de una poblacin objetivo en referencia a
determinados temas o problemas, as como tambin sus percepciones y
motivaciones.

Tienden a ser estudios profundos de grupos pequeos de personas con los

cuales se establece la hiptesis, para describir a fondo un fenmeno, realidad
social, cultura, comportamiento o experiencia.

La informacin recolectada no es numrica ni puede definirse con escalas.

Est abierto al uso de imgenes, conversaciones, narrativas, textos y
observaciones en contexto.

La investigacin cualitativa lleva su tiempo y requiere ms trabajo que otros

tipos de investigacin. Se dice que se acopla mejor con investigadores que
verdaderamente les interesa el tema, quieren tomarlo con seriedad y estn
dispuestos a comprometerse con el estudio.

Caractersticas de la investigacin cualitativa

a) Fortalezas

Es constructivista, es decir, reconoce que el significado de las cosas

no se descubre de manera objetiva. Por el contrario, son definidas
por las personas dentro de un contexto. Si el contexto cambia
tambin lo hace el significado.

Para una madre en el Congo, el concepto de maternidad ser totalmente

diferente al de una madre argentina. De igual manera, el significado de
maternidad para una misma mujer cambiar una vez quede embarazada y
tenga su primer hijo.

La cercana del investigador con el estudio y los sujetos le permite

el desarrollo de un punto de vista ms sensible dentro del campo.
De esta manera se detectan problemas o situaciones complejas que
de otra forma podran pasarse por alto.

Es interpretativa en la medida en la que se centra en que

definiciones diferentes son igualmente importantes para el anlisis.
Esto libera la interpretacin de resultados generalizados, donde no
existe definicin exacta o universal para todos los comportamientos.

El conocimiento nuevo procedente de los resultados emerge a

travs de un proceso inductivo. El enfoque no requiere ser probado
por teoras existentes, por el contrario, busca producir nuevas
teoras.

La observacin en contexto permite al investigador estudiar las

formas no verbales de comunicacin como el lenguaje corporal y la
entonacin, como respuesta de los sujetos en el contexto.

La investigacin cualitativa le proporciona carne y sangre a los

anlisis sociales.
b) Limitaciones

El tiempo para la recoleccin de datos, el anlisis e interpretacin

de ellos es extenso.

El estudio no puede ser reproducido en ningn nivel o capacidad, y

los resultados no pueden ser aplicados ni generalizados en
contextos ms grandes.

La presencia del investigador termina teniendo un impacto

significativo en los sujetos.

La anonimidad y confidencialidad entre las partes puede presentar

problemas a la hora de determinar los resultados.

Los puntos de vistas de ambos, investigador y participante, deben

ser diferenciados y explicados por razones de parcialidad.

El mayor problema con la investigacin cualitativa es la validez y

confiabilidad de los mtodos y resultados. Aplicarle estndares
convencionales de confiabilidad es muy difcil y hace muchas veces
a los estudios no ser tomados con total seriedad.

DIFERENCIA ENTRE AMBOS

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo

adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El
problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o
viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y
podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora
respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con
la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado
frecuentemente con la investigacin cuantitativa.

La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables.
La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos
hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados
mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no
estructuradas.

La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la

cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la
cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las

realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica; mientras que la
investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin
entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de
una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra
procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer
inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma
determinada.

Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa

Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa
Centrada en la fenomenologa y Basada en la induccin probabilstica del positivismo lgico
comprensin
Observacin naturista sin control Medicin penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias ms all de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "slidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinmica Realidad esttica
MARCO TEORICO

El marco terico, a veces conocido como el captulo II de una tesis, es el pilar

fundamental de cualquier investigacin. La teora constituye la base donde se
sustentar cualquier anlisis, experimento o propuesta de desarrollo de un trabajo
de grado. Incluso de cualquier escrito de corte acadmico y cientfico.

El desarrollo terico lgicamente permite la interpretacin de resultados y,

finalmente, la formulacin de conclusiones. Es la fase intermedia en la realizacin
de la tesis y debe estudiarse de manera acuciosa y concienzuda. Las prisas en esta
etapa invalidarn nuestro trabajo, pues la teora es la que permite establecer
criterios y puntos de vistas para luego hacer uso de una determinada metodologa.

El marco terico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las

consideraciones tericas del tema de investigacin. Los antecedentes son la
revisin de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan
nuestro tema de investigacin. Es importante escoger con cuidado estos
antecedentes porque ellos nos permitirn saber si nuestro enfoque es nuevo y
original.